2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 觀察物體第2課時(shí) 我說(shuō)你搭教案 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四觀察物體第2課時(shí)我說(shuō)你搭教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《觀察物體》第2課時(shí)，內(nèi)容包括我說(shuō)你搭的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生將通過(guò)觀察和操作，進(jìn)一步理解物體的形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的平面圖形知識(shí)，如正方形、長(zhǎng)方形等。

2.學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的立體圖形，如立方體、長(zhǎng)方體等。

3.學(xué)生具備一定的觀察和描述物體能力，能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)物體的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.空間觀念：通過(guò)觀察和操作實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠建立和鞏固對(duì)物體空間形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間想象力。

2.邏輯思維：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、分析、歸納和總結(jié)物體的特征，從而培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.問(wèn)題解決：學(xué)生將在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在搭建物體的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的搭建方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作交流：學(xué)生在小組活動(dòng)中與他人合作，共同完成搭建任務(wù)，從而提高溝通與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，識(shí)別和描述物體的空間形狀。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，合理地搭建出給定描述的物體。

難點(diǎn)：

1.對(duì)物體空間形狀的認(rèn)識(shí)和描述，特別是對(duì)復(fù)雜形狀的把握。

2.在搭建過(guò)程中，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如對(duì)稱、角度等。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型和圖片，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)物體的空間形狀。

2.分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知和理解物體的形狀特點(diǎn)。

3.提供搭建指導(dǎo)和提示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和交流，幫助他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察物體第2課時(shí)我說(shuō)你搭》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物體的形狀和結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小積木、立方體、長(zhǎng)方體等模型，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行觀察和操作。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組分配一定的實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作交流和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的展示、實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和要求等，以便在課堂上進(jìn)行直觀講解和引導(dǎo)。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠進(jìn)行鞏固練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，教師也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“觀察物體”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察物體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察物體”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出“觀察物體”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解觀察物體的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察物體的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察物體的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀察物體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察物體的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察物體的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與觀察物體相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察物體的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索物體》：一本關(guān)于物體觀察和描述的兒童讀物，通過(guò)豐富的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解物體的特征和形狀。

-《數(shù)學(xué)游戲》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲的書籍，含有許多與觀察物體相關(guān)的趣味性問(wèn)題和小游戲，幫助學(xué)生在玩樂中提高觀察和思考能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的物體：鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后觀察家中的物體，如家具、玩具等，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的方法描述它們的形狀和特征。

-制作物體模型：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的物體模型，如立方體、長(zhǎng)方體等，通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步理解物體的結(jié)構(gòu)和形狀。

-觀察自然界中的物體：學(xué)生可以走進(jìn)大自然，觀察和描述自然界中的物體，如樹木、動(dòng)物等，培養(yǎng)對(duì)自然界物體特征的觀察和表達(dá)能力。

-舉辦觀察競(jìng)賽：學(xué)生可以分組進(jìn)行觀察競(jìng)賽，互相描述和辨認(rèn)對(duì)方的物體模型，提高觀察和表達(dá)能力。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于物體觀察和探索的紀(jì)錄片，如《探索宇宙》、《地球脈動(dòng)》等，拓寬視野，增加對(duì)物體和空間的認(rèn)知。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀察物體的方法和技巧，學(xué)生通過(guò)觀察和操作實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)物體的形狀和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。我們強(qiáng)調(diào)了觀察物體的重要性和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，合理地搭建出給定描述的物體。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-1.我們觀察物體時(shí)，應(yīng)該從哪個(gè)方向開始觀察？（A.上方B.下方C.前方D.后方）

-2.一個(gè)立方體有幾個(gè)面？（A.3B.4C.5D.6）

-3.如果一個(gè)物體的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，高是8厘米，那么它的體積是多少？（A.400立方厘米B.500立方厘米C.600立方厘米D.700立方厘米）

2.簡(jiǎn)答題：

-1.請(qǐng)簡(jiǎn)述觀察物體的方法和技巧。

-2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何用數(shù)學(xué)知識(shí)搭建一個(gè)立方體。

3.實(shí)踐操作題：

-請(qǐng)用紙張制作一個(gè)立方體，并標(biāo)明每個(gè)面的名稱。

4.應(yīng)用題：

-假設(shè)你正在為一個(gè)玩具店設(shè)計(jì)貨架，貨架的尺寸是長(zhǎng)2米，寬1米，高1.5米。請(qǐng)計(jì)算貨架的體積，并說(shuō)明如何利用觀察物體的方法來(lái)確定貨架的形狀和結(jié)構(gòu)。

學(xué)生可以利用當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢測(cè)自己的理解和掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高觀察物體和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授觀察物體這節(jié)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的困難，尤其是在描述復(fù)雜物體的形狀和結(jié)構(gòu)時(shí)。其次，部分學(xué)生在小組合作中顯得不夠積極，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我制定了以下措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)前提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握觀察物體的方法和技巧。例如，我可以準(zhǔn)備一些模型和實(shí)物，讓學(xué)生在觀察前有一個(gè)直觀的印象，從而更好地描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M合作中積極參與，分享自己的想法和觀點(diǎn)。例如，我可以在小組討論中設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的看法，提高他們的參與度。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。例如，我在課堂上可以多觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。例如，我可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)的難度和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：

-①觀察物體的方法：直接觀察、從不同角度觀察、描述形狀和結(jié)構(gòu)。

-②物體的特征：形狀、大小、顏色、紋理等。

-③搭建物體的步驟：選擇材料、設(shè)計(jì)方案、搭建、檢查和修正。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-①每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子表達(dá)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的描述。

-②使用圖表、圖形或符號(hào)來(lái)輔助表達(dá)，使板書更加直觀和易于理解。

-③保持板書整潔、有序，避免過(guò)多擁擠的文字和雜亂的布局。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-①使用有趣和吸引人的顏色、字體或圖案，增加板書的視覺吸引力。

-②設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的制作或設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的參與感和興趣。

-③引入一些與物體觀察相關(guān)的謎語(yǔ)、故事或游戲，增加板書的趣味性和互動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)小偵探》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)謎題和解密的兒童讀物，包含許多與觀察物體相關(guān)的趣味性問(wèn)題和小游戲，幫助學(xué)生在玩樂中提高觀察和思考能力。

-《探索幾何世界》：一本關(guān)于幾何知識(shí)的兒童讀物，通過(guò)豐富的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解幾何圖形的特征和性質(zhì)。

2.拓展要求：