2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 撰寫(xiě)演講稿教案 新人教版

2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元撰寫(xiě)演講稿教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元的“撰寫(xiě)演講稿”。教學(xué)內(nèi)容圍繞新人教版教材中關(guān)于演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)及撰寫(xiě)技巧進(jìn)行展開(kāi)。具體包括：演講稿的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾部分的構(gòu)成，如何運(yùn)用修辭手法，以及如何針對(duì)不同場(chǎng)合和目的進(jìn)行撰寫(xiě)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文、說(shuō)明文等文體的寫(xiě)作，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等有了一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將已有的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到演講稿的撰寫(xiě)中，進(jìn)一步提升他們的表達(dá)能力、說(shuō)服力和自信心。同時(shí)，結(jié)合教材中所提供的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握演講稿的撰寫(xiě)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿的撰寫(xiě)，提高學(xué)生在口頭表達(dá)中的條理性和感染力，使其能夠熟練運(yùn)用修辭手法，組織有說(shuō)服力的語(yǔ)言。同時(shí)，鍛煉學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)能具備清晰的邏輯思維，使演講稿內(nèi)容更具合理性和邏輯性。此外，通過(guò)研究不同場(chǎng)合下的演講稿，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)，使學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)能夠貼合主題，傳遞積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）演講稿的結(jié)構(gòu)：明確演講稿的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分的功能和特點(diǎn)，以及如何合理組織各部分內(nèi)容。

-開(kāi)頭：吸引聽(tīng)眾注意力，提出演講主題。

-主體：論述觀點(diǎn)，舉例說(shuō)明，運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)說(shuō)服力。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，提出倡議或期望。

（2）演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使演講語(yǔ)言富有感染力。

（3）撰寫(xiě)技巧：根據(jù)不同場(chǎng)合和目的，調(diào)整演講稿的風(fēng)格、語(yǔ)氣和用詞。

-舉例：針對(duì)學(xué)校慶典、班級(jí)競(jìng)選等不同場(chǎng)合，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）邏輯思維能力：如何將觀點(diǎn)清晰、有序地表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾容易理解。

-難點(diǎn)解析：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列提綱、組織邏輯順序等方式，將零散的觀點(diǎn)整合成完整的演講稿。

（2）修辭手法的運(yùn)用：在演講稿中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。

-難點(diǎn)解析：通過(guò)分析教材中的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等。

（3）文化理解能力：針對(duì)不同文化背景，撰寫(xiě)符合主題和場(chǎng)合的演講稿。

-難點(diǎn)解析：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的演講稿特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重并融入多元文化元素。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解演講稿的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和撰寫(xiě)技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。結(jié)合教材中的案例，幫助學(xué)生理解并掌握演講稿的撰寫(xiě)方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)演講稿的撰寫(xiě)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn)、解答，共同提高。

（3）模仿實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生模仿教材中的優(yōu)秀演講稿，進(jìn)行撰寫(xiě)練習(xí)。通過(guò)模仿，讓學(xué)生感受演講稿的語(yǔ)言魅力，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的風(fēng)格。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教材中的演講稿案例，讓學(xué)生直觀地感受演講稿的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。同時(shí)，播放優(yōu)秀演講視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線問(wèn)答、小組討論等。通過(guò)軟件的實(shí)時(shí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，如優(yōu)秀演講稿、演講技巧等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《撰寫(xiě)演講稿》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要說(shuō)服別人或表達(dá)自己觀點(diǎn)的情況？”（如參加班會(huì)討論、組織活動(dòng)等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演講稿的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講稿的基本概念。演講稿是表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)服聽(tīng)眾的書(shū)面文稿。它是演講者在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講的依據(jù)，具有重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了演講稿在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和撰寫(xiě)技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與演講稿相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的撰寫(xiě)演講稿的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何根據(jù)不同場(chǎng)合和目的撰寫(xiě)演講稿。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和撰寫(xiě)演講稿的練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“演講稿在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講稿的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)演講稿的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《演講與口才》：本書(shū)內(nèi)容豐富，涵蓋了演講的基本技巧、演講稿的撰寫(xiě)方法等，有助于學(xué)生深入理解和掌握演講相關(guān)知識(shí)。

-《名人演講精選》：收錄了許多國(guó)內(nèi)外名人的經(jīng)典演講稿，通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的演講稿，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和場(chǎng)合下的撰寫(xiě)技巧。

-《修辭手法與應(yīng)用》：本書(shū)詳細(xì)介紹了各種修辭手法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，有助于學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)更好地運(yùn)用修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇一個(gè)話題，嘗試撰寫(xiě)一篇演講稿，并模擬實(shí)際演講場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的演講比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉自己的演講能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，查找關(guān)于演講稿撰寫(xiě)的更多資料，拓展知識(shí)面，提高自己的撰寫(xiě)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看優(yōu)秀演講視頻，分析演講者的語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言等方面，學(xué)習(xí)并借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的演講稿。

答案示例：

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”?！ㄕ牟糠质÷裕┳屛覀償y手共進(jìn)，為了地球母親，為了我們的家園，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起！

2.請(qǐng)分析以下演講稿的開(kāi)頭部分，指出其優(yōu)點(diǎn)并說(shuō)明理由。

演講稿開(kāi)頭：“尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我站在這里，深感榮幸。我想和大家分享一個(gè)關(guān)于勇氣的的故事?！?/p>

答案示例：優(yōu)點(diǎn)：引起聽(tīng)眾興趣，明確演講主題。理由：通過(guò)提及“勇氣”的故事，激發(fā)聽(tīng)眾好奇心，為后續(xù)演講內(nèi)容鋪墊。

3.請(qǐng)運(yùn)用一種修辭手法，修改以下演講稿中的句子，使其更具感染力。

原句：“我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)?！?/p>

答案示例：修改后：“時(shí)間如同流水，一去不復(fù)返，讓我們珍惜每一分每一秒，奮發(fā)向前，努力拼搏！”

4.請(qǐng)根據(jù)教材中的案例，總結(jié)出撰寫(xiě)演講稿時(shí)應(yīng)注意的三個(gè)要點(diǎn)。

答案示例：①明確演講主題；②語(yǔ)言簡(jiǎn)練、具有感染力；③邏輯清晰，論述有序。

5.請(qǐng)你為學(xué)校即將舉辦的“書(shū)香校園”活動(dòng)撰寫(xiě)一篇倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們參與。

答案示例：

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

為營(yíng)造一個(gè)充滿書(shū)香的校園氛圍，學(xué)校決定舉辦“書(shū)香校園”活動(dòng)。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：……（正文部分省略）讓我們共同參與，讓書(shū)香彌漫校園，共同成長(zhǎng)！作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后撰寫(xiě)一篇演講稿，主題自選，要求符合演講稿的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)清晰有力。

-分析教材中提供的演講稿案例，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)并說(shuō)明理由。

-根據(jù)教材中的撰寫(xiě)技巧，修改一篇演講稿中的句子，使其更具感染力。

-撰寫(xiě)一篇倡議書(shū)，主題為“書(shū)香校園”，要求明確倡議目的，語(yǔ)言具有說(shuō)服力。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的演講稿進(jìn)行批改，指出其在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭手法等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的案例分析作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查其對(duì)演講稿優(yōu)點(diǎn)的分析是否準(zhǔn)確，理由是否充分，提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

-對(duì)學(xué)生的修改作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查其對(duì)修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)是否更具感染力，給出具體的反饋意見(jiàn)。

-對(duì)學(xué)生的倡議書(shū)進(jìn)行批改，指出其在倡議目的、語(yǔ)言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，我會(huì)認(rèn)真回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：我會(huì)在課后檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解他們對(duì)演講稿的撰寫(xiě)技巧、修辭手法等方面的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解不足或應(yīng)用困難的情況，我會(huì)考慮在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

2.教學(xué)方法的適用性：我會(huì)反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我會(huì)考慮嘗試其他教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生參與度和互動(dòng)情況：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極性和合作精神。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

4.作業(yè)布置與反饋的有效性：我會(huì)反思本節(jié)課的作業(yè)布置是否合理，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。同時(shí)，我也會(huì)檢查自己對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和反饋是否及時(shí)、準(zhǔn)確，是否有針對(duì)性地指出學(xué)生的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。如果發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整作業(yè)布置和反饋的方式，以確保學(xué)生能夠從作業(yè)中獲得有效的指導(dǎo)。

針對(duì)以上反思結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我會(huì)加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)；如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法效果不佳，我會(huì)嘗試采用其他教學(xué)方法；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式鼓勵(lì)他們參與；如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置與反饋存在問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整作業(yè)布置和反饋的方式。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.演講稿結(jié)構(gòu)

-開(kāi)頭：引入主題