八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation第2課時(shí)教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation第2課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit1第二課時(shí)，主要內(nèi)容為對過去發(fā)生事情的提問和回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般過去時(shí)的提問和回答方式，學(xué)會(huì)使用"Wheredidyougo?","Whatdidyoudo?"等疑問詞詢問他人過去的行為，并能回答"Iwentto...","Idid..."等結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生涯規(guī)劃相關(guān)詞匯如"onvacation","visit","goto","spendtimewith"等，描述自己的假期經(jīng)歷。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語詢問和分享他人的過去經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答句式，如"Wheredidyougo?","Iwentto..."等，提高其在實(shí)際情景中的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與假期相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解西方國家的假期文化，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過對過去經(jīng)歷的交流和分享，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對他人和自己的經(jīng)歷進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在英語學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般過去時(shí)的疑問句和回答句式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答句式，如"Wheredidyougo?"和"Iwentto..."。通過這兩個(gè)句式，學(xué)生能夠詢問和描述他人過去的假期經(jīng)歷。

（2）相關(guān)詞匯和短語：本節(jié)課涉及到與假期相關(guān)的詞匯和短語，如"onvacation","visit","goto","spendtimewith"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語，以便在實(shí)際情景中能夠靈活運(yùn)用。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生涯規(guī)劃相關(guān)詞匯描述自己的假期經(jīng)歷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式描述自己的假期經(jīng)歷，提高其在實(shí)際情景中的英語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般過去時(shí)的疑問句和回答句式的運(yùn)用：對于學(xué)生來說，掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答句式可能存在一定的困難。學(xué)生可能對疑問句的結(jié)構(gòu)和回答句式的構(gòu)成不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際情景中無法正確運(yùn)用。

（2）詞匯和短語的記憶和運(yùn)用：本節(jié)課涉及到較多的詞匯和短語，學(xué)生可能對這些詞匯和短語的記憶和運(yùn)用存在困難。學(xué)生可能對詞匯的意思和用法不夠了解，導(dǎo)致在實(shí)際情景中無法正確使用。

（3）描述自己假期經(jīng)歷的表達(dá)能力：對于學(xué)生來說，用英語描述自己的假期經(jīng)歷可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能對如何表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受不夠自信，導(dǎo)致在實(shí)際交流中出現(xiàn)困難。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.針對一般過去時(shí)的疑問句和回答句式的運(yùn)用困難，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固這個(gè)句式。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)假期的場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行問答練習(xí)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.針對詞匯和短語的記憶和運(yùn)用困難，教師可以通過詞匯卡片、小組競賽等形式，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)這些詞匯和短語。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行實(shí)際交流，加深學(xué)生對這些詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

3.針對描述自己假期經(jīng)歷的表達(dá)能力困難，教師可以通過小組討論和分享的方式，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述自己的假期經(jīng)歷。教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)手冊和教材

2.課程平臺：

-人教新目標(biāo)版八年級英語上冊教材

-與本節(jié)課相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、視頻材料等

3.信息化資源：

-在線詞典或翻譯工具，用于學(xué)生查詢生詞和短語的含義

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的練習(xí)和活動(dòng)

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)

-角色扮演和情景模擬，提供真實(shí)語境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力

-問答和對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力

-反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對假期經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其分享和交流的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道假期經(jīng)歷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于假期經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受假期經(jīng)歷的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹假期經(jīng)歷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.假期經(jīng)歷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解假期經(jīng)歷的基本概念、組成部分和描述方法。

過程：

講解假期經(jīng)歷定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹假期經(jīng)歷組成部分或描述方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.假期經(jīng)歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體假期經(jīng)歷案例，讓學(xué)生深入了解假期經(jīng)歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的假期經(jīng)歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解假期經(jīng)歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用英語描述假期經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與假期經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對假期經(jīng)歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假期經(jīng)歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)假期經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用假期經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.一般過去時(shí)的疑問句和回答句式：

-疑問句：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whendidyoudoit?Whowereyouwith?

-回答句：Iwentto...,Idid...,Ivisited...,Ispenttimewith...

2.與假期經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和短語：

-假期經(jīng)歷：onvacation,visit,goto,spendtimewith

-地點(diǎn)：London,Paris,Tokyo,Beijing,Sydney

-活動(dòng)：sightseeing,shopping,swimming,hiking,camping

-時(shí)間：lastweek,lastyear,overtheweekend,duringthesummer

3.描述假期經(jīng)歷的常用句型：

-介紹自己去的地方："IwenttoLondonlastsummer."

-描述自己做的活動(dòng)："IspenttwoweeksinParis,visitingtheEiffelTowerandshopping."

-講述與別人一起的經(jīng)歷："MyfamilyandIspentaweekinTokyo,exploringthecityandtryinglocalfood."

4.一般過去時(shí)的其他疑問句和回答句式：

-疑問句：Didyoudosomething?Didyougosomewhere?Didyoumeetsomeone?

-回答句：Yes,Idid.No,Ididn't.Iwentto...,Idid...,Isaw...

5.一般過去時(shí)的否定回答句式：

-否定回答：Ididn'tgoanywhere.Ididn'tdoanythingspecial.

6.一般過去時(shí)的特殊疑問句和回答句式：

-疑問句：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidyoudolastweek?

-回答句：Iplayedsoccerwithmyfriends.Iwenttothemovies.

7.一般過去時(shí)的疑問詞引導(dǎo)的句子：

-疑問詞：Howdidyouspendyourvacation?Whendidyouarrive?

-句子：Ispentmyvacationvisitingmygrandparents.IarrivedonSunday.

8.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

-被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)：was/weredone

-例子：Myparentswerevisitedbymyunclelastweek.Thehousewascleanedbythecleaner.

9.一般過去時(shí)的疑問句和回答句式的運(yùn)用：

-疑問句：Couldyoutellmewhereyouwent?Whatdidyoudothere?

-回答句：Iwenttothebeach.Ididsomesnorkelingandhadagreattime.

10.一般過去時(shí)的疑問句和回答句式的練習(xí)：

-練習(xí)：完成句子，用一般過去時(shí)回答問題。

-例子：I_______(go)totheparkyesterday.I_______(see)myfriend.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的疑問句和回答句式、與假期經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和短語、描述假期經(jīng)歷的常用句型等。

-強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的疑問句和回答句式在實(shí)際交流中的應(yīng)用，以及詞匯和短語在描述假期經(jīng)歷時(shí)的重要性。

-提醒學(xué)生注意一般過去時(shí)的否定回答句式和特殊疑問句的運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

-選出正確的疑問詞來完成句子。

-選出正確的時(shí)態(tài)來完成句子。

（2）填空題：

-根據(jù)所給的詞匯和短語，完成句子。

-根據(jù)所給的句型，完成對話。

（3）問答題：

-學(xué)生之間互相提問假期經(jīng)歷，用一般過去時(shí)進(jìn)行回答。

-教師提問學(xué)生關(guān)于假期經(jīng)歷的問題，學(xué)生用一般過去時(shí)回答。

（4）寫作題：

-寫一篇關(guān)于假期經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)生涯規(guī)劃相關(guān)詞匯和短語。

3.答案與解析

-提供當(dāng)堂檢測的答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤和疑惑進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答句式、與假期經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和短語等。

4.作業(yè)布置

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找更多關(guān)于假期經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量。

5.課堂小結(jié)與檢測反思

-教師對課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，提高課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（續(xù)）

6.學(xué)生反饋與評價(jià)

-學(xué)生對課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測進(jìn)行評價(jià)，提出自己的意見和建議。

-教師對學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

7.教學(xué)改進(jìn)與后續(xù)計(jì)劃

-根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂小結(jié)的結(jié)果，教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，確保教學(xué)的針對性和實(shí)用性。

-教師制定后續(xù)課程的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

八、教學(xué)資源

-教師整理和提供與假期經(jīng)歷相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT課件、練習(xí)題、視頻材料等，供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-教師推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高語言運(yùn)用能力。典型例題講解例題1：填空題

請根據(jù)句意，填入合適的單詞或短語。

1.She_______(go)tothebeachlastweekend.

2.They_______(visit)theirgrandparentsinthecountryside.

3.I_______(spend)twoweeksinParis,visitingfamouslandmarks.

4.He_______(meet)hisoldfriendsatthepark.

5.We_______(have)apicnicintheparkwithourfamily.

答案：

1.went

2.visited

3.spent

4.met

5.had

例題2：改寫句子

請將下列句子改為一般過去時(shí)。

1.Theyaregoingtothemuseumtoday.

2.Shespendsherweekendsreadingbooks.

3.Iwillvisitmygrandparentsthissummer.

4.Theyarehavingapartyattheirhouse.

5.Wearegoingtothemoviesthisevening.

答案：

1.Theyweregoingtothemuseumtoday.

2.Sheusedtospendherweekendsreadingbooks.

3.Shewasgoingtovisithergrandparentsthissummer.

4.Theywerehavingapartyattheirhouse.

5.Theyweregoingtothemoviesthisevening.

例題3：問答題

請用一般過去時(shí)回答下列問題。

1.Wheredidyougoonvacationlastyear?

2.Whatdidyoudoduringyoursummervacation?

3.Whodidyouspendyourvacationwith?

4.Whendidyouarriveinthecity?

5.Howdidyouspendyourtimeinthecountryside?

答案：

1.Iwenttothebeach.

2.Ididsomeswimmingandsunbathing.

3.Ispentitwithmyfamily.

4.Iarrivedinthecitylastweek.

5.Ispentmytimehikingandexploringnature.

例題4：短文填空

請根據(jù)短文內(nèi)容，填入合適的單詞或短語。

Lastsummer,myfamilyandI_______(go)onatriptothemountains.We_______(spend)aweekthere,enjoyingthebeautifulsceneryandfreshair.Everyday,we_______(do)differentactivities,suchashiking,camping,andexploringthelocalculture.Onthelastday,we_______(visit)anoldmonasterythatwasbuilthundredsofyearsago.Itwasawonderfulexperiencethatwewillalwaysremember.

答案：

1.went

2.spent

3.did

4.visited

例題5：對話題

請根據(jù)對話內(nèi)容，用一般過去時(shí)回答下列問題。

A:Wheredidyougoonvacationlastsummer?

B:I_______(go)tothebeach.

A:Whatdidyoudothere?

B:I_______(swim)intheoceanandbuiltsandcastleswithmykids.

A:Thatsoundslikefun!Whodidy