2024秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends Part B 第2課時教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第2課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024秋四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第2課時教案人教PEP》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠掌握有關(guān)描述朋友外貌特征、性格和喜好等交際用語。本課時包含一個聽力活動、兩個口語練習(xí)和一個書寫任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

課本通過情境設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述他人的外貌特征、性格和喜好。學(xué)生在聽、說、讀的過程中，能夠掌握關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisfriendly.”,“He/Shelikes...”等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過書寫任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識描述一位朋友，進(jìn)一步提高書面表達(dá)能力。

本課時教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行人際交流的能力。在教學(xué)過程中，教師需注意把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分參與和實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述朋友的外貌特征、性格和喜好，提高自身的語言運(yùn)用能力。同時，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對朋友的定義和描述方式，增強(qiáng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展分析、判斷、推理等思維品質(zhì)。為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生還需掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述朋友外貌特征、性格和喜好的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。

3.提高書面表達(dá)能力，正確描述一位朋友。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用英語詢問和描述他人的外貌特征、性格和喜好。

2.在口語交流中，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，書寫一篇關(guān)于朋友的描述性短文。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中，充分練習(xí)口語表達(dá)。

3.提供范例和寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書寫練習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上相互評價、修改，提高寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、同伴交流等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，如角色扮演、小組項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于朋友外貌特征、性格和喜好的問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)知識描述朋友，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-書寫任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生書寫一篇關(guān)于朋友的描述性短文，要求使用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵詞匯、句型和教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放有關(guān)朋友主題的短劇或動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、口語練習(xí)平臺等，增加學(xué)生的互動和自主學(xué)習(xí)機(jī)會。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋四年級英語上冊Unit3MyfriendsPartB第2課時》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否有朋友，他們是什么樣的人？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述朋友。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述朋友的外貌特征、性格和喜好。我們將學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisfriendly.”,“He/Shelikes...”。

2.案例分析：接下來，我們將聽一個關(guān)于朋友的故事，看看如何用英語描述朋友。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何準(zhǔn)確運(yùn)用英語詢問和描述他人的外貌特征、性格和喜好。對于這些難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與朋友相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何用英語描述你的朋友？”

2.口語練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個口語練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何用英語描述朋友。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和口語練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述你的朋友”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你的朋友有哪些特點(diǎn)？如何用英語表達(dá)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述朋友的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述朋友的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供一些描述朋友的故事書，如《友誼的力量》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步理解友誼的重要性。

-電影：推薦一部關(guān)于友誼的電影，如《玩具總動員》，讓學(xué)生觀看后，討論電影中對友誼的描繪。

-網(wǎng)絡(luò)文章：分享一些關(guān)于友誼的文章，如“友誼的五大特質(zhì)”，讓學(xué)生閱讀后，進(jìn)行思考和討論。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個拓展資源進(jìn)行討論，分享自己的感受和看法。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，可以是故事、日記或議論文形式，表達(dá)自己對友誼的理解和感悟。

-手工制作：讓學(xué)生制作一份關(guān)于友誼的手工制品，如友誼卡、友誼樹等，展示自己對友誼的認(rèn)識和珍惜。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行一項(xiàng)與友誼相關(guān)的親子活動，如一起制作友誼卡片，增進(jìn)親子間的溝通和感情。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)中的友誼活動，如志愿者活動、交友活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的重要性和價值。

-個人反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行個人反思，思考自己在友誼中的行為和態(tài)度，以及如何成為一個好的朋友。七、教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們在描述朋友的外貌特征、性格和喜好方面有了進(jìn)一步的理解和提高。在聽力練習(xí)中，他們能夠聽懂并準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對詞匯和句型的掌握。在口語練習(xí)中，學(xué)生們能夠流利地用英語描述朋友，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這證明了他們的口語交際能力有所提升。在書寫任務(wù)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地描述一位朋友，顯示出他們的書面表達(dá)能力有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在聽力練習(xí)中仍然存在理解困難，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰~匯和句型的掌握不夠熟練。其次，在口語練習(xí)中，有些學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。此外，在書寫任務(wù)中，部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語法使用有待提高。

針對這些問題，我想在今后的教學(xué)中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，通過更多的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生熟練掌握。其次，在口語練習(xí)中，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，讓他們有更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，提高口語交際能力。在書寫任務(wù)中，給予更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)和語法使用。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：板書設(shè)計應(yīng)以本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，突出關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheisfriendly.”,“He/Shelikes...”。通過將這些關(guān)鍵詞匯和句型以大字體或加粗的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容。

②藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。