八年級語文上冊 第一單元 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案 新人教版

八年級語文上冊第一單元4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案新人教版主備人備課成員教材分析《八年級語文上冊第一單元4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》是新人教版八年級語文上冊的一篇文章，作者以犀利的筆觸揭露了英法聯(lián)軍的暴行，表達(dá)了對祖國的熱愛和對侵略者的憤慨。本課文旨在讓學(xué)生了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法。

4.了解歷史，培養(yǎng)愛國情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：課文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方法的學(xué)習(xí)；歷史背景的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音；相關(guān)歷史背景資料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，簡介課文作者和背景。

2.學(xué)生自讀課文，理解課文大意。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)詞語和句子。

4.學(xué)生朗讀課文，體會作者情感。

5.小組討論，交流學(xué)習(xí)體會。

6.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。

教學(xué)評價：通過學(xué)生的朗讀、討論和作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對課文的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個方面：

1.語言能力：通過閱讀和朗讀課文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語音、詞匯、語法和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞語，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解歷史背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到愛國情懷的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握課文的主要信息。具體包括了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史背景，理解課文中所表達(dá)的作者的情感，以及掌握課文中的主要觀點(diǎn)。

（2）朗讀技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀技巧，使學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文。這需要學(xué)生掌握正確的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，同時能夠理解課文內(nèi)容，將感情融入朗讀中。

（3）詞語和句式：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語和句式。這需要學(xué)生掌握詞語的正確含義和用法，以及句式的結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歷史背景的理解：對于八年級的學(xué)生來說，英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史事件可能比較陌生，因此理解課文中所提到的歷史背景是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要通過查閱相關(guān)資料或者教師的講解，才能夠理解這一事件的具體情況。

（2）作者情感的把握：課文中的作者情感豐富，學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和教師的引導(dǎo)，才能夠理解作者的憤慨、悲傷和愛國情感。這對于學(xué)生來說是一個比較抽象的難點(diǎn)，需要教師的耐心講解和引導(dǎo)。

（3）優(yōu)美詞句和表達(dá)方法的學(xué)習(xí)：課文中有許多優(yōu)美的詞句和表達(dá)方法，學(xué)生需要通過教師的講解和示范，才能夠理解和運(yùn)用這些表達(dá)方法。這需要學(xué)生具備一定的語言感知能力和教師的指導(dǎo)。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：本節(jié)課的難點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)會對課文內(nèi)容進(jìn)行分析和評價，形成自己的觀點(diǎn)和看法。這需要學(xué)生具備一定的思維能力和教師的引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容、歷史背景和相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨和作者的情感。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

3.情境教學(xué)法：教師通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感和事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容和歷史背景。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動和知識拓展，通過游戲、測驗(yàn)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國是什么嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

過程：

講解課文的背景，包括英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史事件和作者的觀點(diǎn)。

詳細(xì)介紹課文的主要組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中的關(guān)鍵句子和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和觀點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中表達(dá)的作者對祖國的熱愛和對侵略者的憤慨，以及這些情感對現(xiàn)在的啟示。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的一些問題，并提出自己的觀點(diǎn)或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文的理解和感悟的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《中國近代史》：提供一部關(guān)于中國近代史的經(jīng)典教材，讓學(xué)生更深入地了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史背景和相關(guān)事件。

《火燒圓明園》：推薦一本關(guān)于圓明園歷史的書籍，讓學(xué)生了解圓明園的輝煌和毀滅，感受作者對祖國的熱愛和對侵略者的憤慨。

《中國近代史上的抗?fàn)帯罚航榻B一本關(guān)于中國近代史上各種抗?fàn)幓顒拥臅?，讓學(xué)生了解中國人民為了民族獨(dú)立和尊嚴(yán)所進(jìn)行的艱苦斗爭。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀拓展閱讀材料，了解相關(guān)歷史背景和事件，加深對課文的理解。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后探究，通過查閱資料、參觀博物館等方式，深入了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國以及相關(guān)歷史事件。

引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)實(shí)生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

提供一些與課文相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或?qū)懽鞅荣悾ぐl(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，包括是否主動發(fā)言、參與討論和提問等。

評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和思維活躍度，以及是否能夠積極思考和回答問題。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、合作能力和解決問題的能力。

檢查學(xué)生展示的內(nèi)容是否與課文相關(guān)，觀點(diǎn)是否明確，論證是否充分，表達(dá)是否清晰。

3.隨堂測試：

設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對課文的理解和掌握程度。

評估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，以及對課文知識點(diǎn)的記憶和運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：

檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括撰寫關(guān)于課文的短文或報告。

評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整，觀點(diǎn)是否清晰，論證是否充分，表達(dá)是否準(zhǔn)確。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。

鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《中國近代史》：推薦一部關(guān)于中國近代史的經(jīng)典教材，讓學(xué)生更深入地了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的歷史背景和相關(guān)事件。

《火燒圓明園》：推薦一本關(guān)于圓明園歷史的書籍，讓學(xué)生了解圓明園的輝煌和毀滅，感受作者對祖國的熱愛和對侵略者的憤慨。

《中國近代史上的抗?fàn)帯罚航榻B一本關(guān)于中國近代史上各種抗?fàn)幓顒拥臅寣W(xué)生了解中國人民為了民族獨(dú)立和尊嚴(yán)所進(jìn)行的艱苦斗爭。

《歷史人物傳》：推薦一本關(guān)于歷史人物的傳記，讓學(xué)生了解歷史人物的事跡和影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

《歷史紀(jì)錄片》：推薦一部關(guān)于中國近代史的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更深入地了解歷史事件。

2.拓展要求：

要求學(xué)生在課后自主閱讀拓展閱讀材料，了解相關(guān)歷史背景和事件，加深對課文的理解。

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如查閱資料、參觀博物館等方式，深入了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國以及相關(guān)歷史事件。

引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)實(shí)生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

提供一些與課文相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱情。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與總結(jié)今天我教授了《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有很多收獲，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示相關(guān)歷史圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歷史的魅力，從而更好地理解課文內(nèi)容。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)體會和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解歷史背景時，部分學(xué)生顯得有些困惑和難以理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重用簡單易懂的語言和方式來解釋復(fù)雜的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

其次