七年級(jí)生物上冊(cè) 3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解綠色植物在水循環(huán)中的作用。

2.掌握綠色植物如何通過蒸騰作用影響水循環(huán)。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源的意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系

2.蒸騰作用的概念與意義

3.水循環(huán)的過程及綠色植物的影響

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出水循環(huán)的概念。

2.提問：綠色植物在水循環(huán)中有什么作用？

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.講解綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注綠色植物的重要性。

2.介紹蒸騰作用的概念，解釋其對(duì)水循環(huán)的影響。

3.通過圖片和實(shí)例展示綠色植物在不同環(huán)境下的蒸騰作用。

三、課堂互動(dòng)（10分鐘）

1.讓學(xué)生舉例說明綠色植物在生活中的應(yīng)用，如植樹造林、綠化家園等。

2.分組討論：如何保護(hù)水資源，提高水的利用效率？

四、鞏固與拓展（10分鐘）

1.出示練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.拓展學(xué)生思維：探討綠色植物在未來(lái)水循環(huán)調(diào)節(jié)中的作用。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

3.教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。

【課后作業(yè)】

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在家中節(jié)約用水，提高水的利用效率。

2.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成綠色植物在水循環(huán)中重要性的生命觀念，理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2.發(fā)展科學(xué)思維，通過觀察和分析綠色植物的蒸騰作用，推理水循環(huán)的過程和機(jī)制。

3.掌握科學(xué)探究方法，通過課堂討論和實(shí)例分析，探究綠色植物對(duì)水循環(huán)的影響。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，積極參與節(jié)約用水和綠色環(huán)保行動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-綠色植物在水循環(huán)中的作用：講解綠色植物通過蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)的重要性。

-舉例：植物根系吸收土壤水分，經(jīng)過莖、葉的蒸騰作用釋放到大氣中，形成云霧，最終降落為雨水。

-蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響：闡述蒸騰作用是水分從植物體表面以水蒸氣形式散失到大氣中的過程，及其在水循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

-舉例：植物在不同環(huán)境條件下的蒸騰速率差異，以及這種差異對(duì)水循環(huán)的影響。

-水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況：介紹水循環(huán)的基本過程，以及綠色植物如何影響這一過程。

-舉例：森林地區(qū)與荒漠地區(qū)的水循環(huán)差異，綠色植物覆蓋對(duì)地表徑流和地下水的補(bǔ)給作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解蒸騰作用與水循環(huán)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解蒸騰作用如何具體影響水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-突破方法：通過動(dòng)態(tài)圖示、模型演示和實(shí)際觀察等方式，直觀展示蒸騰作用在水循環(huán)中的作用。

-掌握綠色植物在水循環(huán)中的具體作用機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)綠色植物如何通過根系吸水、蒸騰失水等過程參與水循環(huán)理解不深。

-突破方法：利用圖表、實(shí)例分析，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，解釋植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸和轉(zhuǎn)化過程。

-認(rèn)識(shí)到綠色植物對(duì)水資源的保護(hù)意義：學(xué)生可能對(duì)保護(hù)水資源的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏行動(dòng)上的自覺性。

-突破方法：通過案例分析、小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植物在保護(hù)水資源、調(diào)節(jié)氣候、減少水土流失等方面的積極作用，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)生物上冊(cè)教材，特別是第三章“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考書、教案和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，以便于學(xué)生理解和掌握課程核心知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備綠色植物蒸騰作用和水循環(huán)過程的圖片，以直觀展示植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸和轉(zhuǎn)化過程。

-準(zhǔn)備圖表，展示不同環(huán)境條件下綠色植物的蒸騰速率和水分利用效率。

-搜集相關(guān)視頻資料，如植物蒸騰作用的動(dòng)畫演示、水循環(huán)的科教視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-準(zhǔn)備案例分析材料，如干旱地區(qū)植被恢復(fù)、城市綠化對(duì)水循環(huán)的影響等，用于討論和思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的植物樣本、透明容器、測(cè)量工具（如尺子、天平）、溫度和濕度計(jì)等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和可靠性，提前進(jìn)行測(cè)試，以保證實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和數(shù)據(jù)記錄。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)。

-教學(xué)區(qū)：配備多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示圖片、視頻和PPT等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)桌，周圍配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和參考資料，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-小組討論區(qū)：安排桌椅，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于綠色植物與生物圈水循環(huán)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞綠色植物在水循環(huán)中的作用，設(shè)計(jì)問題如“綠色植物如何影響水循環(huán)？”“蒸騰作用對(duì)環(huán)境有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠初步理解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材相關(guān)章節(jié)，觀看視頻，了解綠色植物與水循環(huán)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)教師提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至平臺(tái)或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課程內(nèi)容的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示干旱地區(qū)植樹造林的案例，引出綠色植物在水循環(huán)中的重要作用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解綠色植物的蒸騰作用及其在水循環(huán)中的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討綠色植物在不同生態(tài)環(huán)境中對(duì)水循環(huán)的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，探討綠色植物的作用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與班級(jí)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)綠色植物與水循環(huán)關(guān)系的理解，掌握蒸騰作用等核心概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)蒸騰作用和水循環(huán)的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)文章、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的探究和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和掌握的知識(shí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升對(duì)綠色植物與水循環(huán)關(guān)系的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解綠色植物在水循環(huán)中的作用，認(rèn)識(shí)到綠色植物通過蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)的重要性。

2.學(xué)生能夠掌握蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響，理解蒸騰作用是水分從植物體表面以水蒸氣形式散失到大氣中的過程，以及其在水循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

3.學(xué)生能夠理解水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況，認(rèn)識(shí)到綠色植物通過根系吸水、蒸騰失水等過程參與水循環(huán)，影響水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，積極參與節(jié)約用水和綠色環(huán)保行動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

5.學(xué)生能夠通過觀察和分析綠色植物的蒸騰作用，推理水循環(huán)的過程和機(jī)制，發(fā)展科學(xué)思維。

6.學(xué)生能夠通過課堂討論和實(shí)例分析，探究綠色植物對(duì)水循環(huán)的影響，掌握科學(xué)探究方法。

7.學(xué)生能夠形成綠色植物在水循環(huán)中重要性的生命觀念，理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

8.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，積極參與節(jié)約用水和綠色環(huán)保行動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源的意識(shí)，形成積極向上的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.綠色植物在水循環(huán)中的作用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解綠色植物在水循環(huán)中的重要作用，特別是通過蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)的進(jìn)行。

2.蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響：學(xué)生應(yīng)掌握蒸騰作用的概念，即水分從植物體表面以水蒸氣形式散失到大氣中的過程，并理解其對(duì)水循環(huán)的關(guān)鍵作用。

3.水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況：學(xué)生應(yīng)理解水循環(huán)的基本過程，以及綠色植物如何通過根系吸水、蒸騰失水等過程參與水循環(huán)，影響水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4.保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，積極參與節(jié)約用水和綠色環(huán)保行動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：考查學(xué)生對(duì)綠色植物在水循環(huán)中的作用、蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響的理解。

2.判斷題：考查學(xué)生對(duì)水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況的理解。

3.簡(jiǎn)答題：考查學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性以及個(gè)人責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

4.綜合應(yīng)用題：結(jié)合具體情境，考查學(xué)生對(duì)綠色植物在水循環(huán)中的作用、蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響、水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況的綜合應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：板書頂部簡(jiǎn)要概述本節(jié)課的主題，如“綠色植物與水循環(huán)”。

2.核心概念：列出本節(jié)課的核心概念，如“綠色植物的作用”、“蒸騰作用”、“水循環(huán)”等。

3.綠色植物在水循環(huán)中的作用：詳細(xì)闡述綠色植物通過蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)的過程。

4.蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響：解釋蒸騰作用的概念，即水分從植物體表面以水蒸氣形式散失到大氣中的過程，并闡述其對(duì)水循環(huán)的關(guān)鍵作用。

5.水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況：描述水循環(huán)的基本過程，并說明綠色植物如何通過根系吸水、蒸騰失水等過程參與水循環(huán)，影響水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6.保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性：強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，以及個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

7.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)運(yùn)用圖形、顏色等元素，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

綠色植物與水循環(huán)

-核心概念

-綠色植物的作用

-蒸騰作用

-水循環(huán)

-綠色植物在水循環(huán)中的作用

-蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中

-蒸騰作用的概念及其對(duì)水循環(huán)的影響

-水分從植物體表面以水蒸氣形式散失到大氣中

-促進(jìn)水循環(huán)的關(guān)鍵作用

-水循環(huán)過程及其受綠色植物影響的情況

-基本過程：蒸發(fā)、降水、地表徑流等

-綠色植物參與水循環(huán)的過程

-保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性

-個(gè)人在生物圈水循環(huán)維護(hù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

```教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過講解綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系，讓學(xué)生理解了綠色植物在水循環(huán)中的重要作用。在策略上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的初步理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解蒸騰作用的概念時(shí)存在困難，這可能與我的講解方式有關(guān)，我可能需要更加生動(dòng)形象地展示蒸騰作用的過程。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論綠色植物對(duì)水循環(huán)的影響時(shí)，缺乏深入的思考，這可能是因?yàn)槲以诮M織課堂活動(dòng)時(shí)，沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在教學(xué)效果上，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生通過課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性，積極參與節(jié)約用水和綠色環(huán)保行動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)改進(jìn)我的講解方式，更加生動(dòng)形象地展示蒸騰作用的過程，幫助學(xué)生更好地理解。其次，我會(huì)在組織課堂活動(dòng)時(shí)，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)，提高他們的思考深度。同時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理一、簡(jiǎn)答題

1.綠色植物在水循環(huán)中的作用是什么？

答：綠色植物通過蒸騰作用將水分從地面輸送到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)的進(jìn)行。

2.蒸騰作用的概念是什么？其對(duì)水循環(huán)的影響是什么？

答：蒸騰