小班幼兒英語教案8篇

小班幼兒英語教案8篇教師寫教案是為了讓學生在課堂上更高效地學習知識，教師撰寫一份教案是對教學目標的明確，下面是我為您分享的小班幼兒英語教案精選8篇，感謝您的參閱。

小班幼兒英語教案篇1

設計意圖：

讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話showmeyour（book）。hereitis。

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽學說句子showmeyour（book）。hereitis。

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、warmup熱身復習《pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：whatisit？

生：it’sa（cup）。（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、教師設計情境，幫助幼兒理解showmeyour（book）。hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說showmeyour（book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說hereitis。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說showmeyour（book，bag，cup，hankie）。hereitis。

4、agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“showmeyour（book），”幼兒就摸取該物并說“hereitis。”

摸不對的'就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

小班幼兒英語教案篇2

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“ilikeapples”。

教學重難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型ilike…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。

二、presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。

四、production（創(chuàng)造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《goodbyesong》。

五、活動結束

小班幼兒英語教案篇3

teachingaims(活動目標)：

1.tolearn：milk

2.review：cake

3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

teachingaids(活動準備)：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

teachingste(活動過程)：

1.warmup：

(1)律動歌曲：《butterfly》

(2)dailytalk：

t：what’syourname?

s：i’m××.

t：howdoyoudo!

s：howdoyoudo!.

2.topic：

(1)t：lookatme!教師出示milk的實物模型問：“what’sthis?”

教授“milk”讀音。

game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的`錯誤發(fā)音。

(2)game：runandtouch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

小班幼兒英語教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2、創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3、新授：howareyou？notbad/great/terrible

活動準備:

1、課件動畫片：熱身運動（warmup）

2.vcd光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

一、動畫片：熱身運動（warmup）

師幼一起做unit1《howareyou？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發(fā)學習英語的興趣：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou!

二、主題活動(topil)

1、教師出示notbad/great/terrible三個新單詞（詞組）的'閃卡，正音；

請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。

2、通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3、句型活動：howareyou？notbad/great/terrible。師幼對話，加強理解。

三、游戲活動(game)

1、《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2、《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸的向贏的問候：howareyou？

贏的幼兒根據心情回答notbad/great/terrible！

互換繼續(xù)游戲！

四、總結叮嚀(follow)

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2、看vcd，聽錄音。

小班幼兒英語教案篇5

活動目標：

1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

活動準備：

室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

2.邊復習walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的`動作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

4.復習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

五、歡慶勝利

1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

2.將采到的蘑菇抬回家，活動結束。

小班幼兒英語教案篇6

教學目標

讓小朋友學會字母ab及代表單詞(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書,vcd,磁帶。

教學過程

1．讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（goodmorning）.

2．教師向幼兒問好：goodmorningeveryboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(iammelody)

教幼兒齊聲向老師問好（goodmorningmelody）

小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok

3.今天老師教小朋友們認識以a和b開頭的單詞。先聽磁帶

請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片ale）,leontome.請跟我讀ale.出示字母b,以字母b開頭的`單詞-----（出示卡片bear）。leontome.請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

whenisayale

yousayale

whenisaybear

yousaybearok

(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

（當我說熊的時候，你就跟著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

veryverygood.

游戲繼續(xù)進行：

whenisayale,

yousayale.

whenisaybear,

youstop.ok

(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．活動延伸：

今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

律動《goodmorning》.

小班幼兒英語教案篇7

活動目標：

1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現不同的蓋子適合不同瓶子。

發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。

活動準備：

經驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；

環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；

活動過程：

一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

?這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了?！保挥械暮⒆诱f：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】

老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

二、“找蓋子”

1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

?老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經驗?！?/p>

2、你給幾個瓶子找到了蓋子？

?一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數的過程中給予適當的幫助?！?/p>

3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

?孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了?！?/p>

4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

?根據孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的`方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】

5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？

?通過老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；

?旨在鼓勵孩子發(fā)現瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?/p>

2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；

?因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

四、活動小結

小結瓶子在我們生活中的用途！

?激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

活動反思：

針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動結束后．我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。

專家點評：

這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養(yǎng)?；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現了有效教學。

小班幼兒英語教案篇8

設計意圖：

孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“eightlittlebabyducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“eightlittlebabyducks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

活動目標：

1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

2、學習兒歌《eightlittlebabyducks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

活動準備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個

活動過程：

1、熱身活動：

游戲：bigwolf(評析：通過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)

2、復習數字one…….ten

t(出示百寶箱)