八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 39《麻雀》教案2 滬教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)39《麻雀》教案2滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)39《麻雀》教案2滬教版教材分析《麻雀》是滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文。本文通過講述作者在獵人講述的一則關(guān)于老麻雀為了保護(hù)小麻雀而勇敢面對(duì)獵狗的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和勇敢面對(duì)困境的精神。這篇課文既有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能提升他們的道德情操。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對(duì)文中情感的把握，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，并學(xué)會(huì)在生活中勇敢面對(duì)困難。同時(shí)，通過分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的情感等，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過分析課文《麻雀》中的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文本語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過感悟文中展現(xiàn)的母愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操。此外，通過解讀課文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考，勇于探索，提升他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)于敘事類文章的理解和分析能力也有一定的提升。然而，對(duì)于《麻雀》這篇課文，他們可能對(duì)于文中深刻的母愛主題和情感表達(dá)有一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物寓言故事的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于通過故事傳達(dá)的道理有一定的理解。但是，《麻雀》這篇課文不僅僅是簡(jiǎn)單的動(dòng)物寓言，它通過細(xì)膩的描繪和深刻的情感表達(dá)，展現(xiàn)了更為豐富的人性思考。因此，學(xué)生們需要進(jìn)一步的提升和拓展。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，他們能夠理解課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系。然而，對(duì)于課文中的深層次情感和主題，他們可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，他們的寫作能力也需要進(jìn)一步的提高，需要教師通過課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，給予他們更多的實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，他們能夠理解和感受到課文中的善良和勇敢。然而，對(duì)于課文中所展現(xiàn)的母愛精神，他們可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的道德情操和人文素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。一些學(xué)生可能對(duì)閱讀和寫作缺乏興趣，導(dǎo)致他們對(duì)課文的理解和分析能力不夠強(qiáng)。另外，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，無(wú)法集中精力進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。這些問題可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動(dòng)，以幫助他們?cè)诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。同時(shí)，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象，解釋詞語(yǔ)含義，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）案例研究法：教師挑選一些典型的案例，讓學(xué)生分析、討論，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論、交流，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，扮演故事中的不同角色，感受故事情節(jié)和人物情感，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解能力。

（2）小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，如撰寫心得體會(huì)、續(xù)寫故事等，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如故事動(dòng)畫、真實(shí)場(chǎng)景等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線問答、討論區(qū)交流等，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《麻雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是真正的勇氣嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，你們遇到過需要勇敢面對(duì)困難的情況嗎？”

展示一些關(guān)于勇氣和母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《麻雀》中的情感。

簡(jiǎn)短介紹《麻雀》的基本情節(jié)和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《麻雀》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括老麻雀為了保護(hù)小麻雀而勇敢面對(duì)獵狗的情節(jié)。

詳細(xì)介紹課文中的角色關(guān)系，如獵人、老麻雀和小麻雀之間的互動(dòng)。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過課文分析，讓學(xué)生深入了解《麻雀》的特性和重要性。

過程：

分析課文中的描寫和對(duì)話，探討老麻雀勇敢行為的背后意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的母愛主題對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系和道德觀念的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將課文中的勇氣和母愛精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并提出自己的觀點(diǎn)或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勇氣和母愛相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及如何培養(yǎng)和傳承這種精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勇氣和母愛的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇氣和母愛的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《麻雀》的基本情節(jié)、人物關(guān)系、主題分析等。

強(qiáng)調(diào)勇氣和母愛在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勇氣和母愛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《麻雀》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，能夠概括故事的主題和中心思想。

2.掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用到自己的寫作和口語(yǔ)表達(dá)中。

3.深入理解母愛的偉大和勇氣的重要性，培養(yǎng)自己的道德情操和高尚品質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)通過分析和討論，提高自己的批判性思維和問題解決能力。

5.培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。

6.提升自己的寫作能力，能夠撰寫一篇關(guān)于勇氣和母愛的短文或報(bào)告。

7.激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣。

8.培養(yǎng)對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)愛和責(zé)任感，提高自己的人文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①《麻雀》的基本情節(jié)：老麻雀為了保護(hù)小麻雀而勇敢面對(duì)獵狗的情節(jié)。

②母愛的偉大：課文通過老麻雀的保護(hù)行為展現(xiàn)了母愛的偉大和無(wú)私。

③勇氣的重要性：老麻雀的勇氣成為了故事的主題，教育我們要勇敢面對(duì)困難。

2.重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式

①勇敢面對(duì)困難：老麻雀面對(duì)獵狗的威脅，毫不畏懼地保護(hù)小麻雀。

②母愛的偉大：老麻雀為了保護(hù)小麻雀，不惜犧牲自己。

③情感描寫：課文通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了角色之間的情感變化。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片：在板書設(shè)計(jì)中加入老麻雀和獵狗的圖片，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

②色彩運(yùn)用：運(yùn)用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的老麻雀形象，讓學(xué)生對(duì)板書產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、小組合作等情況，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

測(cè)試：教師將安排一次小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)《麻雀》的理解和分析能力，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并加以改進(jìn)。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師將對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予