八年級語文下冊 39《麻雀》教案2 滬教版

八年級語文下冊39《麻雀》教案2滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊39《麻雀》教案2滬教版教材分析《麻雀》是滬教版八年級語文下冊的一篇課文。本文通過講述作者在獵人講述的一則關(guān)于老麻雀為了保護小麻雀而勇敢面對獵狗的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大和勇敢面對困境的精神。這篇課文既有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能提升他們的道德情操。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對文中情感的把握，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，并學(xué)會在生活中勇敢面對困難。同時，通過分析課文中的語言特點，如生動的描繪、細膩的情感等，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過分析課文《麻雀》中的語言特點，引導(dǎo)學(xué)生運用文本語言進行表達與交流，提升他們的語言運用能力。同時，通過感悟文中展現(xiàn)的母愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操。此外，通過解讀課文所蘊含的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨立思考，勇于探索，提升他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對于敘事類文章的理解和分析能力也有一定的提升。然而，對于《麻雀》這篇課文，他們可能對于文中深刻的母愛主題和情感表達有一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物寓言故事的相關(guān)知識，對于通過故事傳達的道理有一定的理解。但是，《麻雀》這篇課文不僅僅是簡單的動物寓言，它通過細膩的描繪和深刻的情感表達，展現(xiàn)了更為豐富的人性思考。因此，學(xué)生們需要進一步的提升和拓展。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，他們能夠理解課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系。然而，對于課文中的深層次情感和主題，他們可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，他們的寫作能力也需要進一步的提高，需要教師通過課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，給予他們更多的實踐和鍛煉的機會。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的道德素養(yǎng)和人文關(guān)懷，他們能夠理解和感受到課文中的善良和勇敢。然而，對于課文中所展現(xiàn)的母愛精神，他們可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以進一步培養(yǎng)他們的道德情操和人文素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。一些學(xué)生可能對閱讀和寫作缺乏興趣，導(dǎo)致他們對課文的理解和分析能力不夠強。另外，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，無法集中精力進行深入的學(xué)習(xí)和思考。這些問題可能會對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的實際情況，根據(jù)他們的知識、能力和素質(zhì)水平，設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)方法和活動，以幫助他們在理解課文的基礎(chǔ)上，提升自己的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。同時，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，分析人物形象，解釋詞語含義，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點。

（2）案例研究法：教師挑選一些典型的案例，讓學(xué)生分析、討論，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和問題解決能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上進行討論、交流，以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，扮演故事中的不同角色，感受故事情節(jié)和人物情感，提高他們的語言表達能力和情感理解能力。

（2）小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，以培養(yǎng)他們的批判性思維和口頭表達能力。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行寫作練習(xí)，如撰寫心得體會、續(xù)寫故事等，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)新意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、圖片和相關(guān)知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如故事動畫、真實場景等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，開展互動式學(xué)習(xí)，如在線問答、討論區(qū)交流等，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《麻雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的勇氣嗎？在現(xiàn)實生活中，你們遇到過需要勇敢面對困難的情況嗎？”

展示一些關(guān)于勇氣和母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《麻雀》中的情感。

簡短介紹《麻雀》的基本情節(jié)和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《麻雀》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括老麻雀為了保護小麻雀而勇敢面對獵狗的情節(jié)。

詳細介紹課文中的角色關(guān)系，如獵人、老麻雀和小麻雀之間的互動。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：通過課文分析，讓學(xué)生深入了解《麻雀》的特性和重要性。

過程：

分析課文中的描寫和對話，探討老麻雀勇敢行為的背后意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的母愛主題對現(xiàn)實生活中人際關(guān)系和道德觀念的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將課文中的勇氣和母愛精神應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，并提出自己的觀點或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與勇氣和母愛相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，以及如何培養(yǎng)和傳承這種精神。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對勇氣和母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勇氣和母愛的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《麻雀》的基本情節(jié)、人物關(guān)系、主題分析等。

強調(diào)勇氣和母愛在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勇氣和母愛的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《麻雀》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，能夠概括故事的主題和中心思想。

2.掌握課文中的重點詞匯和表達方式，能夠運用到自己的寫作和口語表達中。

3.深入理解母愛的偉大和勇氣的重要性，培養(yǎng)自己的道德情操和高尚品質(zhì)。

4.學(xué)會通過分析和討論，提高自己的批判性思維和問題解決能力。

5.培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。

6.提升自己的寫作能力，能夠撰寫一篇關(guān)于勇氣和母愛的短文或報告。

7.激發(fā)對語文學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)閱讀和寫作的習(xí)慣。

8.培養(yǎng)對自然和社會的關(guān)愛和責任感，提高自己的人文素養(yǎng)。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①《麻雀》的基本情節(jié)：老麻雀為了保護小麻雀而勇敢面對獵狗的情節(jié)。

②母愛的偉大：課文通過老麻雀的保護行為展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。

③勇氣的重要性：老麻雀的勇氣成為了故事的主題，教育我們要勇敢面對困難。

2.重點詞匯和表達方式

①勇敢面對困難：老麻雀面對獵狗的威脅，毫不畏懼地保護小麻雀。

②母愛的偉大：老麻雀為了保護小麻雀，不惜犧牲自己。

③情感描寫：課文通過細膩的描寫，展現(xiàn)了角色之間的情感變化。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片：在板書設(shè)計中加入老麻雀和獵狗的圖片，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。

②色彩運用：運用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

③創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一個生動的老麻雀形象，讓學(xué)生對板書產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。課堂1.課堂評價：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、小組合作等情況，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

測試：教師將安排一次小測試，測試學(xué)生對《麻雀》的理解和分析能力，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細點評，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并加以改進。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將對學(xué)生的作業(yè)評價進行及時反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師將對學(xué)生的進步和努力給予