六年級下冊信息技術(shù)人教版第1課 認(rèn)識海龜小畫家（教案）

六年級下冊信息技術(shù)人教版第1課認(rèn)識海龜小畫家（教案）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握海龜小畫家的基本功能和操作方法。

2.課程重難點(diǎn)：如何使用海龜小畫家進(jìn)行繪圖，如何調(diào)整畫筆大小和顏色。

3.課程準(zhǔn)備：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和海龜小畫家軟件，為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的繪圖素材。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生展示一些用海龜小畫家制作的漂亮圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹海龜小畫家的基本功能和操作方法。

3.課堂講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生了解如何使用海龜小畫家進(jìn)行繪圖，如何調(diào)整畫筆大小和顏色。

4.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，自己動手進(jìn)行繪圖練習(xí)。

5.課堂總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生自我評價(jià)：學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)對方的作品。

3.教師評價(jià)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行觀察和評價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出信息問題，并嘗試運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)海龜小畫家的使用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思想來分析問題、設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施解決問題的過程。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的水平。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重信息知識產(chǎn)權(quán)，關(guān)心信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響，能夠在現(xiàn)實(shí)世界中負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握海龜小畫家的基本功能和操作方法。

解決辦法：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握海龜小畫家的使用方法。

2.難點(diǎn)：如何調(diào)整畫筆的大小和顏色。

解決辦法：教師可以通過分步教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)調(diào)整畫筆大小和顏色的操作，以突破此難點(diǎn)。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用海龜小畫家進(jìn)行繪圖創(chuàng)作。

解決辦法：教師可以為學(xué)生提供一些繪圖創(chuàng)作的素材和參考示例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行繪圖實(shí)踐。

4.難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的繪圖作品。

解決辦法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵學(xué)生相互啟發(fā)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授海龜小畫家的基本功能和使用方法，讓學(xué)生在聽講過程中理解和掌握知識。

b.實(shí)踐操作法：教師示范操作海龜小畫家軟件，學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作，通過親身體驗(yàn)來加深對知識的理解和記憶。

c.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成繪圖創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備，展示海龜小畫家的操作界面和示例作品，清晰直觀地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用海龜小畫家軟件進(jìn)行教學(xué)演示和學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在軟件中親身體驗(yàn)繪圖的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動手能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的繪圖素材和參考作品，豐富學(xué)生的創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

d.評價(jià)工具：使用評價(jià)表格或在線評價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生和教師能夠方便地對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

e.教學(xué)互動平臺：利用教學(xué)互動平臺，教師可以與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動，回答學(xué)生的問題，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識海龜小畫家”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識海龜小畫家”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識海龜小畫家”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識海龜小畫家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識海龜小畫家”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海龜小畫家的使用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)海龜小畫家的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識海龜小畫家”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海龜小畫家的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識海龜小畫家”知識點(diǎn)，掌握海龜小畫家的使用技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識海龜小畫家”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識海龜小畫家”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識海龜小畫家”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《探索海龜小畫家的奧秘》：一篇介紹海龜小畫家軟件的起源、發(fā)展和應(yīng)用的文章，幫助學(xué)生更深入地了解海龜小畫家的背景和潛力。

-《創(chuàng)意繪圖指南》：一篇指導(dǎo)學(xué)生如何利用海龜小畫家進(jìn)行創(chuàng)意繪圖的文章，包含各種繪圖技巧和案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-《信息技術(shù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)》：一篇探討信息技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的研究報(bào)告，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在教育中的重要性和作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，搜索更多關(guān)于海龜小畫家的教程和案例，提升自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以參加線上線下的編程俱樂部或繪圖小組，與其他對海龜小畫家感興趣的同學(xué)交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試使用海龜小畫家軟件制作自己的繪圖作品，參加校內(nèi)外舉辦的繪圖比賽或展覽，展示自己的才華。

-學(xué)生可以探索海龜小畫家軟件與其他學(xué)科的結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等，將繪圖技術(shù)與學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)用性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我讓學(xué)生填寫了一份課堂反饋表，包括他們對課程內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)興趣和參與度等方面。通過這些反饋，我了解到大多數(shù)學(xué)生對海龜小畫家的基本功能和操作方法有了一定的理解，但仍有部分學(xué)生在調(diào)整畫筆大小和顏色的技巧上存在困難。

針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂講解中，加強(qiáng)對畫筆調(diào)整技巧的示范和講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解如何進(jìn)行調(diào)整。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中反復(fù)練習(xí)畫筆調(diào)整技巧，以便更好地掌握。

3.引入更多有趣的繪圖案例，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來運(yùn)用畫筆調(diào)整技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4.增加與學(xué)生互動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在操作過程中提出問題，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑惑。八、板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海龜小畫家的基本功能、操作方法和應(yīng)用實(shí)例。

-關(guān)鍵詞：繪圖軟件、畫筆調(diào)整、創(chuàng)意繪圖、實(shí)際操作。

-句：通過學(xué)習(xí)海龜小畫家，掌握繪圖軟件的基本操作，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行繪圖創(chuàng)作。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：使用色彩鮮艷的粉筆，繪制有趣的圖形和圖案，吸引學(xué)生的注意力。

-趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的繪圖任務(wù)和競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。

-句：讓我們一起探索海龜小畫家的奧秘，發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出獨(dú)特的作品吧！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解海龜小畫家的基本功能和操作方法，掌握繪圖軟件的基本操作。

2.學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用海龜小畫家進(jìn)行繪圖創(chuàng)作，提高創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，共同完成繪圖任務(wù)。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生總結(jié)海龜小畫家的基本功能和操作方法，用自己的話進(jìn)行描述。

2.請學(xué)生展示自己利用海龜小畫家完成的繪圖作品，并簡要說明創(chuàng)作思路和技巧。

3.請學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)繪圖任務(wù)，要求作品具有創(chuàng)意性和團(tuán)隊(duì)合作性。

4.請學(xué)生針對課堂所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問或建議，與教師和同學(xué)進(jìn)行討論。

5.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題一：請用海龜小畫家軟件繪制一個(gè)正方形。

答案：選擇畫筆工具，設(shè)置畫筆顏色為黑色，畫筆大小為10。在繪圖區(qū)域單擊鼠標(biāo)左鍵確定正方形的左下角，然后移動鼠標(biāo)至正方形的右上角，再次單擊鼠標(biāo)左鍵確定正方形的右上角。使用相同的方法繪制正方形的其他三個(gè)邊，即可得到一個(gè)正方形。

2.例題二：請用海龜小畫家軟件繪制一個(gè)圓形。

答案：選擇橢圓工具，設(shè)置填充顏色為藍(lán)色。在繪圖區(qū)域單擊鼠標(biāo)左鍵確定圓心的位置，然后拖動鼠標(biāo)至合適的位置釋放鼠標(biāo)左鍵，即可得到一個(gè)圓形。

3.例題三：請用海龜小畫家軟件繪制一個(gè)三角形。

答案：選擇直線工具，設(shè)置線條顏色為紅色。在繪圖區(qū)域單擊鼠標(biāo)左鍵確定三角形的第一個(gè)頂點(diǎn)，然后移動鼠標(biāo)至第二個(gè)頂點(diǎn)的位置，再次單擊鼠標(biāo)左鍵確定第二個(gè)頂點(diǎn)。使用相同