2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上 第2框 國家好 堅持國家利益至上教學設(shè)計 新人教版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第八課國家利益至上第2框國家好堅持國家利益至上教學設(shè)計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容設(shè)計

1.導入：通過播放短視頻或講述相關(guān)案例，引發(fā)學生對國家利益的認識和思考。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主題“國家利益至上”，引導學生了解國家利益的重要性。

3.知識講解：

a.講解國家利益的含義和特點：國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。

b.講解維護國家利益的原因：維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)，只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

c.講解如何維護國家利益：積極投身于國家建設(shè)，遵守法律法規(guī)，保衛(wèi)國家安全等。

4.案例分析：分析一些國內(nèi)外真實案例，讓學生深刻理解國家利益至上的原則。

5.課堂討論：組織學生進行小組討論，討論如何在生活中踐行國家利益至上的原則。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)國家利益的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題或?qū)嵺`活動，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

三、教學方法設(shè)計

1.講授法：通過講解，讓學生了解國家利益的基本概念和重要性。

2.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生深刻理解國家利益至上的原則。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

四、教學評價設(shè)計

1.課堂參與度評價：觀察學生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評估學生的參與程度。

2.課后作業(yè)評價：評估學生的作業(yè)完成情況，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解國家利益的相關(guān)法律知識，提高學生的法治意識。

2.培養(yǎng)學生的愛國情懷：通過案例分析和課堂討論，引導學生深刻理解國家利益至上的原則，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

3.提升學生的社會責任感和使命感：通過學習國家利益的重要性，使學生認識到作為公民的責任和義務(wù)，提升學生的社會責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點：

a.國家利益的含義和特點：理解國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。

b.維護國家利益的原因：認識到維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)，只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

c.維護國家利益的途徑：掌握積極投身于國家建設(shè)、遵守法律法規(guī)、保衛(wèi)國家安全等維護國家利益的方法。

d.國家利益與個人利益的關(guān)系：深刻理解國家利益與個人利益在根本上是一致的，把國家利益和個人利益緊密結(jié)合起來。

2.教學難點：

a.學生對國家利益的抽象理解：國家利益是一個抽象的概念，學生難以理解其具體含義，需要通過案例分析、課堂討論等方式，讓學生在生活中感受國家利益的重要性。

b.學生對維護國家利益的行動：學生難以將國家利益與個人行動聯(lián)系起來，需要通過實例講解，讓學生明白如何在生活中踐行國家利益至上的原則。

c.學生對國家利益與個人利益的處理：學生難以處理國家利益與個人利益之間的關(guān)系，需要通過深入剖析，讓學生認識到二者之間的密切聯(lián)系。

d.學生對法治意識的認識：學生對法治意識的認識不足，需要通過講解相關(guān)法律知識，提高學生的法治意識。

e.學生對愛國情懷的培養(yǎng)：學生對愛國情懷的理解不夠深入，需要通過案例分析和課堂討論，引導學生深刻理解國家利益至上的原則，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

f.學生社會責任感和使命感的提升：學生對社會責任感使命感缺乏認識，需要通過學習國家利益的重要性，使學生認識到作為公民的責任和義務(wù)，提升學生的社會責任感和使命感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.圖片和圖表：收集與國家利益相關(guān)的圖片和圖表，如國家發(fā)展成就、國家安全事件等，以直觀展示國家利益的重要性。

b.視頻資源：準備與國家利益相關(guān)的視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，以增加學生的興趣和理解。

c.案例材料：收集一些國內(nèi)外真實案例，用于課堂分析和討論，幫助學生深入理解國家利益至上的原則。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作學習。

b.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕正常運作，以便于展示輔助材料和視頻資源。

c.白板和記號筆：準備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進行書寫和標注。

d.懸掛相關(guān)圖片和圖表：在教室內(nèi)懸掛與國家利益相關(guān)的圖片和圖表，以增強學生的視覺感受和理解。

5.其他資源：根據(jù)教學需要，準備其他相關(guān)資源，如在線學習平臺、學術(shù)文章等，以便于學生進行深入學習和支持。

四、教學過程設(shè)計

1.導入（5分鐘）：通過播放短視頻或講述相關(guān)案例，引發(fā)學生對國家利益的認識和思考。

2.新課導入（5分鐘）：介紹本節(jié)課的主題“國家利益至上”，引導學生了解國家利益的重要性。

3.知識講解（15分鐘）：

a.講解國家利益的含義和特點（5分鐘）：國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。

b.講解維護國家利益的原因（5分鐘）：維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)，只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

c.講解如何維護國家利益（5分鐘）：積極投身于國家建設(shè)，遵守法律法規(guī)，保衛(wèi)國家安全等。

4.案例分析（10分鐘）：分析一些國內(nèi)外真實案例，讓學生深刻理解國家利益至上的原則。

5.課堂討論（10分鐘）：組織學生進行小組討論，討論如何在生活中踐行國家利益至上的原則。

6.總結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)國家利益的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

7.課后作業(yè)（布置）：布置相關(guān)的思考題或?qū)嵺`活動，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《國家利益至上》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為什么是國家利益？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索國家利益的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國家利益的基本概念。國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。它涉及到國家的安全、經(jīng)濟、文化等各個方面，是每個公民的責任和義務(wù)去維護的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了國家利益在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論我國近年來在科技、經(jīng)濟、國防等領(lǐng)域的發(fā)展，這些都是國家利益的體現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)國家利益與個人利益的關(guān)系以及如何維護國家利益這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與國家利益相關(guān)的實際問題。例如，討論如何在生活中踐行國家利益至上的原則，如何維護國家安全等。

2.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中踐行國家利益至上”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為個人利益與國家利益之間是否存在沖突？如何平衡？”

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了國家利益的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對國家利益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.國家利益的含義與特點

-國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。

-國家利益涉及到國家的安全、經(jīng)濟、文化等各個方面。

-國家利益是每個公民的責任和義務(wù)去維護的。

2.維護國家利益的原因

-維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)。

-只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

3.維護國家利益的途徑

-積極投身于國家建設(shè)。

-遵守法律法規(guī)。

-保衛(wèi)國家安全。

4.國家利益與個人利益的關(guān)系

-國家利益與個人利益在根本上是一致的。

-把國家利益和個人利益緊密結(jié)合起來。

5.法治意識

-法治意識是公民對法律的尊重和遵守。

-提高法治意識有助于維護國家利益和個人權(quán)益。

6.愛國情懷

-愛國情懷是公民對國家的熱愛和忠誠。

-培養(yǎng)愛國情懷有助于維護國家利益。

7.社會責任感和使命感

-社會責任感是公民對社會和他人的責任。

-使命感是公民對國家和社會的擔當。

-提升社會責任感和使命感有助于維護國家利益。教學反思與改進在教學《國家利益至上》這一課時，我通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導學生理解和掌握國家利益的相關(guān)知識。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解國家利益的含義和特點時存在一定的難度。一些學生對國家利益的概念感到抽象，難以將其與實際生活聯(lián)系起來。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實際案例，讓學生通過分析具體案例來加深對國家利益的理解。

其次，在維護國家利益的途徑部分，我發(fā)現(xiàn)一些學生對如何在生活中踐行國家利益至上的原則感到困惑。為了幫助學生更好地理解和實踐這一原則，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生通過親身體驗來理解維護國家利益的途徑。

此外，我注意到在學生小組討論環(huán)節(jié)，一些小組的討論效果并不理想，有的小組成員參與度不高，有的小組討論內(nèi)容與主題不符。為了改進這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生小組討論的指導，明確討論的主題和要求，并提供更多的討論素材和思路，以促進學生更好地參與討論。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對課程內(nèi)容的掌握程度不高，對一些重點知識點理解不夠透徹。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的復習和鞏固機會，如布置課后作業(yè)、組織復習課等，以幫助學生更好地鞏固所學內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系-國家利益是國家的核心利益，關(guān)系到國家的繁榮和發(fā)展。

-國家利益涉及到國家的安全、經(jīng)濟、文化等各個方面。

-國家利益是每個公民的責任和義務(wù)去維護的。

2.維護國家利益的原因

-維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)。

-只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

3.維護國家利益的途徑

-積極投身于國家建設(shè)。

-遵守法律法規(guī)。

-保衛(wèi)國家安全。

4.國家利益與個人利益的關(guān)系

-國家利益與個人利益在根本上是一致的。

-把國家利益和個人利益緊密結(jié)合起來。

5.法治意識

-法治意識是公民對法律的尊重和遵守。

-提高法治意識有助于維護國家利益和個人權(quán)益。

6.愛國情懷

-愛國情懷是公民對國家的熱愛和忠誠。

-培養(yǎng)愛國情懷有助于維護國家利益。

7.社會責任感和使命感

-社會責任感是公民對社會和他人的責任。

-使命感是公民對國家和社會的擔當。

-提升社會責任感和使命感有助于維護國家利益。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.首先，我們需要了解國家利益的含義與特點，明確國家利益是國家的核心利益，涉及到國家的安全、經(jīng)濟、文化等各個方面，是每個公民的責任和義務(wù)去維護的。

2.其次，我們要了解維護國家利益的原因，認識到維護國家利益是每個公民的責任和義務(wù)，只有國家利益得到保障，個人才能獲得幸福和安寧。

3.最后，我們要了解維護國家利益的途徑，掌握積極投身于國家建設(shè)、遵守法律法規(guī)、保衛(wèi)國家安全等方法，以維護國家利益。

板書設(shè)計：

1.國家利益的含義與特點

-國家利益是國家的核心利益

-涉及國家安全、經(jīng)濟、文化等方面

-公民的責任和義務(wù)

2.維護國家利益的原因

-公民的責任和義務(wù)

-保障國家利益，獲得個人幸福和安寧

3.維護國家利益的途徑

-投身國家建設(shè)

-遵守法律法規(guī)

-保衛(wèi)國家安全

4.國家利益與個人利益的關(guān)系

-一致性

-結(jié)合國家利益和個人利益

5.法治意識

-公民對法律的尊重和遵守

-維護國家利益和個人權(quán)益

6.愛國情懷

-公民對國家的熱愛和忠誠

-維護國家利益

7.社會責任感和使命感

-公民對社會和他人的責任

-使命感

-維護國家利益課堂在《國家利益至上》這一課的教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂評價中，我主要關(guān)注以下幾個方面：

1.學生對國家利益的理解：通過提問和觀察，了解學生對國家利益的含義和特點的理解程度，以及他們是否能夠?qū)依媾c實際生活聯(lián)系起來。

2.學生對維護國家利益的原因的認識：通過提問和觀察，了解學生對維護國家利益的原因的認識程度，以及他們是否能夠理解國家利益與個人利益的關(guān)系。

3.學生對維護國家利益的途徑的掌握：通過提問和觀察，了解學生對維護國家利益的途徑的掌握程度，以及他們是否能夠理解如何在生活中踐行國家利益至上的原則。

4.學生對法治意識的認識：通過提問和觀察，了解學生對法治意識的認識程度，以及他們是否能夠理解提高法治意識對維護國家利益的重要性。

5.學生對愛國情懷的培養(yǎng)：通過提問和觀察，了解學生對愛國情懷的培養(yǎng)程度，以及他們是否能夠理解培養(yǎng)愛國情懷對維護國家利益的作用。

6.學生社會責任感和使命感的提升：通過提問和觀察，了解學生對社會責任感和使命感的提升程度，以及他們是否能夠理解提升社會責任感和使命感對維護國家利益的意義。

在作業(yè)評價中，我認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，我主要關(guān)注以下幾個方面：

1.學生對課堂知識的掌握程度：通過作業(yè)，了解學生對課堂知識的掌握程度，