人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit 8《How do you make a banana milk shake》（Period 4）說(shuō)課稿

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》（Period4）說(shuō)課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》是一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)會(huì)描述制作奶昔的步驟，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。教材以日常生活中的實(shí)際情境為背景，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和實(shí)際操作能力。二.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的用法，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活中的事物。此外，學(xué)生對(duì)于制作食物有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠理解并描述制作奶昔的步驟。然而，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)仍存在一定的困難，需要在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)會(huì)描述制作奶昔的步驟。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高口語(yǔ)交際能力。情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法和描述制作奶昔的步驟。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高口語(yǔ)交際能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)描述制作奶昔的步驟。直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，提高口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以一幅香蕉奶昔的圖片引起學(xué)生興趣，詢問(wèn)學(xué)生是否愿意嘗試制作。新課呈現(xiàn)：展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情態(tài)動(dòng)詞can的用法和制作奶昔的步驟。操練：讓學(xué)生模仿對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法。實(shí)際操作：學(xué)生分組進(jìn)行奶昔制作，同時(shí)用英語(yǔ)描述制作步驟。展示與評(píng)價(jià)：各小組展示制作成果，其他學(xué)生用英語(yǔ)評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展練習(xí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Lookatthepicture.Listenandsay.Dolikethis.MilkShakePuticecreamintotheblender.Addbananaandmilk.Blenduntilsmooth.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高：通過(guò)課堂參與、角色扮演、小組合作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面的進(jìn)步。學(xué)生實(shí)際操作能力的提高：通過(guò)奶昔制作活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法的掌握：通過(guò)課堂練習(xí)、拓展練習(xí)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：情態(tài)動(dòng)詞can的用法：can表示能力，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方是否能夠做某事，或者表示某人能夠做某事。例如：“Canyoumakeabananamilkshake?”“Yes,Ican.”“CanIhaveatasteofyourmilkshake?”制作奶昔的步驟：首先，將冰淇淋放入攪拌機(jī)中；其次，加入香蕉和牛奶；最后，攪拌至順滑。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述這些步驟。日常交際用語(yǔ)：在課堂對(duì)話中，學(xué)生需要掌握一些日常交際用語(yǔ)，如：“Lookatthepicture.”“Listenandsay.”“Dolikethis.”“Puticecreamintotheblender.”“Addbananaandmilk.”“Blenduntilsmooth.”情境教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)描述制作奶昔的步驟。學(xué)生能夠在情境中更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。任務(wù)型教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作。學(xué)生需要分組進(jìn)行奶昔制作，并用英語(yǔ)描述制作步驟。小組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，提高口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生在小組合作中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。直觀教學(xué)：本節(jié)課利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。如：通過(guò)展示香蕉奶昔的圖片，引起學(xué)生興趣；通過(guò)展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情態(tài)動(dòng)詞can的用法和制作奶昔的步驟?？谡Z(yǔ)交際能力培養(yǎng)：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。如：通過(guò)角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生充分開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。實(shí)際操作能力培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)奶昔制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，能夠更好地理解和掌握制作奶昔的步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課通過(guò)小組合作、實(shí)際操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與的意識(shí)。學(xué)生能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)到合作的重要性，增強(qiáng)自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高、實(shí)際操作能力的提高以及對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can用法的掌握。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。拓展練習(xí)：本節(jié)課結(jié)束后，教師可以布置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在家中嘗試制作其他美味的飲品，并用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源利用：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等資源，收集更多關(guān)于制作飲品的英語(yǔ)資料，以便在課堂上與學(xué)生分享。這樣既能增加學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，又能提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課堂管理：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重課堂管理，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠充分參與，避免出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：Howdoyoumakeabananamilkshake?A.Puticecream,banana,andmilkintotheblender.B.Putbanana,milk,andicecreamintotheblender.C.Addicecream,banana,andmilkintotheblender.D.Blendicecream,banana,andmilktogether.Whatcanyouusetoblendtheingredients?A.Amixer.B.Ajuicer.C.Ablender.D.Amicrowave.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Canyoumakeamilkshakeforme,please?B.Couldyoumakeamilkshakeforme,please?C.Doyoucanmakeamilkshakeforme,please?D.Willyoumakeamilkshakeforme,please?Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Icanmakeamilkshakewithicecream,banana,andmilk.B.Icanmakeamilkshakewithbanana,milk,andicecream.C.Icanmakeamilkshakewithmilk,icecream,andbanana.D.Icanmakeamilkshakewithicecream,milk,andbanana.Whatcan’tweputintotheblender?A.Icecream.B.Banana.C.Milk.D.Water.Lookatthepicture._____icecream,banana,andmilkintotheblender.Add_____and_____totheblender.Blendtheingredientsuntiltheyare_____.Canyoumakeabananamilkshake?_____,Ican._____atasteofyourmilkshake,please?banana;milksmoothCanI三、改寫句子Hecanplaytheguitar.(使用can)Shecanswim.(使用can)TheycanspeakFrench.(使用can)Wecanridebikes.(使用can)Youcancook.(使用can)Hecanplaytheguitar.Shecanswim.TheycanspeakFrench.Wecanridebikes.Youcancook.Howdoyoumakeabananamilkshake?Canyoumakeamilkshakeforme,please?Addbananaandmilktotheblender.Blendtheingredientsuntiltheyaresmooth.Couldyoushowmehowtomakeamilkshake?你是如何制作香蕉奶昔的？你可以為我做一杯奶昔嗎？在攪拌機(jī)中加入香蕉和牛奶。將配料攪拌至順滑。你可以向我展示如何制作奶昔嗎？使用情態(tài)動(dòng)詞can寫一篇關(guān)于你的興趣愛(ài)好的短文。Ilikeplayingbasketball.Icanplaybasketballverywell.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Wehavealotoffunplayingbasketball.寫一篇關(guān)于制作果汁的步驟的短文。Tomakejuice,first,peelthefruitsandvegetables.Then,cutthemintosmallpieces.Next,putthepiecesintoajuicer.Finally,pressthefruitandvegetablepiecesthroughthejuicer