2024年春九年級語文下冊 第四單元 15 無言之美教案 新人教版

2024年春九年級語文下冊第四單元15無言之美教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版九年級語文下冊第四單元的第15課《無言之美》。本課旨在通過欣賞和分析中國古典詩詞、繪畫、音樂等藝術形式中的“無言之美”，使學生領會到藝術作品中無聲之處的獨特魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過中國古代詩詞、繪畫等藝術形式，對其中的一些基本概念和技法有一定的了解。本課將在已有知識的基礎上，引導學生進一步深入欣賞和分析藝術作品中的無言之美，提高學生的審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《無言之美》，學生能夠提高自己的審美情趣，欣賞和分析藝術作品中的無言之美，培養(yǎng)藝術鑒賞能力。同時，通過對藝術作品的欣賞和分析，學生能夠更好地理解中國古代文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過中國古代詩詞、繪畫等藝術形式，對其中的一些基本概念和技法有一定的了解。他們能夠識別和欣賞詩詞中的韻律、繪畫中的構圖和色彩等元素，同時對一些著名的藝術家和作品也有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對藝術和審美有一定的興趣，他們喜歡通過圖片、音樂等直觀的方式進行學習。在學習能力方面，學生具備一定的分析、綜合和評價能力，能夠進行藝術的鑒賞和批評。在學習風格上，學生偏好互動和參與式的學習方式，希望能夠通過實踐活動來提高自己的藝術鑒賞能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞和分析藝術作品中的無言之美時，學生可能會遇到理解深層次意義和內涵的困難。他們可能難以把握作品背后的文化背景和藝術理念，對于如何準確地表達自己的感受和理解也存在挑戰(zhàn)。此外，學生可能對于如何將藝術作品中的無言之美與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來也感到困惑。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和闡述《無言之美》的概念和特點，為學生提供基礎知識和理論框架。

-案例研究法：教師提供具體的古典藝術作品案例，引導學生分析和欣賞其中的無言之美。

-項目導向學習法：學生分組進行藝術作品欣賞和分析的項目，通過實踐活動提高審美鑒賞能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演藝術家、批評家等角色，從不同角度分析和討論藝術作品中的無言之美。

-實驗：學生嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，通過實踐體驗無言之美的重要性。

-游戲：設計相關的游戲活動，如藝術作品猜謎、無言之美接龍等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示藝術作品圖片、文字等資源，為學生提供直觀的學習材料。

-視頻：播放相關的藝術作品視頻，幫助學生更好地欣賞和理解藝術作品中的無言之美。

-在線工具：利用在線工具進行藝術作品分析和評價，促進學生的互動和合作學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《無言之美》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《無言之美》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《無言之美》的教學目標和《無言之美》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！稛o言之美》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《無言之美》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《無言之美》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《無言之美》相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《無言之美》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《無言之美》的基本概念和特點，結合實例幫助學生理解。

突出《無言之美》的重點，強調《無言之美》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《無言之美》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《無言之美》知識的應用，提高實踐能力。

在《無言之美》新課呈現(xiàn)結束后，對《無言之美》知識點進行梳理和總結。

強調《無言之美》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《無言之美》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《無言之美》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《無言之美》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《無言之美》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《無言之美》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《無言之美》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《無言之美》內容，強調《無言之美》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《無言之美》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《無言之美》是2024年春九年級語文下冊第四單元的第15課，本節(jié)課的主要教學內容圍繞著中國古典藝術作品中的“無言之美”進行探討。通過欣賞和分析詩詞、繪畫、音樂等藝術形式中的無聲之處，使學生領會到藝術作品中無聲之美所帶來的獨特魅力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.無言之美的定義：介紹無言之美的概念，即在藝術作品中存在的無聲之處所展現(xiàn)的美。解釋無言之美在藝術創(chuàng)作中的重要性和獨特性。

2.無言之美在詩詞中的應用：分析中國古代詩詞中無言之美的體現(xiàn)，如意境、韻律、意象等。通過具體的詩詞作品為例，闡述無言之美在詩詞創(chuàng)作中的作用和效果。

3.無言之美在繪畫中的表現(xiàn)：探討中國繪畫中無言之美的表現(xiàn)形式，如構圖、筆墨、色彩等。通過欣賞經(jīng)典的中國繪畫作品，使學生領略到無言之美在繪畫中的獨特韻味。

4.無言之美在音樂中的體現(xiàn)：分析中國音樂中無言之美的運用，如旋律、節(jié)奏、音色等。通過聆聽經(jīng)典的中國音樂作品，讓學生感受到無言之美在音樂中的魅力。

5.無言之美與其他藝術形式的關系：探討無言之美在不同藝術形式之間的聯(lián)系和相互作用。舉例說明無言之美在跨界藝術作品中的綜合體現(xiàn)。

6.無言之美在現(xiàn)代藝術中的發(fā)展：介紹無言之美在現(xiàn)代藝術中的發(fā)展和創(chuàng)新，如抽象藝術、極簡主義等。通過欣賞現(xiàn)代藝術作品，使學生認識到無言之美在當代藝術中的重要地位。

7.無言之美在個人創(chuàng)作中的應用：引導學生思考無言之美在個人創(chuàng)作中的實踐意義。鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，運用無言之美來表達自己的情感和思想。

8.無言之美與審美鑒賞：探討無言之美對審美鑒賞的影響，如何培養(yǎng)和提高學生對無言之美的欣賞能力。引導學生通過觀察、思考和表達來深入理解藝術作品中的無言之美。

9.無言之美與文化傳承：分析無言之美在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。強調無言之美在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要性。板書設計1.無言之美的定義

-無聲之處的美

-藝術作品中的獨特魅力

-引發(fā)思考和想象的空間

2.無言之美在詩詞中的應用

-意境：通過意象創(chuàng)造深遠意境

-韻律：音韻的和諧與節(jié)奏感

-意象：具體事物的象征和隱喻

3.無言之美在繪畫中的表現(xiàn)

-構圖：簡約而不失靈動

-筆墨：干濕濃淡的運用

-色彩：和諧而不失鮮明

4.無言之美在音樂中的體現(xiàn)

-旋律：悠揚動聽的旋律

-節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)奏和韻律感

-音色：豐富的音色組合

5.無言之美與其他藝術形式的關系

-詩詞、繪畫、音樂的相互影響

-跨界藝術作品的融合創(chuàng)新

6.無言之美在現(xiàn)代藝術中的發(fā)展

-抽象藝術：簡約而不簡單

-極簡主義：以少勝多的高級感

7.無言之美在個人創(chuàng)作中的應用

-表達個人情感和思想

-嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品

8.無言之美與審美鑒賞

-觀察：細致觀察藝術作品

-思考：深入思考作品背后的意義

-表達：用自己的語言和方式表達感受

9.無言之美與文化傳承

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承

-弘揚中華文化的獨特魅力課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國古典詩詞鑒賞》、《中國繪畫史》、《中國音樂史》等，幫助學生更深入地了解無言之美在不同藝術形式中的體現(xiàn)。

-視頻資源：《中國詩詞大會》、《中國繪畫鑒賞》、《中國音樂鑒賞》等，通過視頻節(jié)目中的精彩片段，讓學生直觀地感受無言之美的魅力。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀或觀看拓展內容，加深對無言之美的理解和感悟。

-思考問題：讓學生思考以下問題，促進對無言之美的深入理解和思考：

-詩詞中的無言之美如何體現(xiàn)？

-繪畫中的無言之美如何呈現(xiàn)？

-音樂中的無言之美如何表現(xiàn)？

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，運用無言之美來表達自己的情感和思想。

-交流分享：鼓勵學生在課堂上或班級群里分享自己的閱讀心得、觀看感悟或創(chuàng)作體驗，與他人交流學習成果。

-教師指導：教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，促進學生的自主學習和拓展。

-作業(yè)布置：根據(jù)學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，教師可布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于無言之美的讀后感或創(chuàng)作感悟，鞏固學習成果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性和積極性，以及他們對于無言之美的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流溝通能力和對無言之美的深入分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學生對無言之美的基本概念、應用實例和創(chuàng)作實踐的掌握程度。

4.創(chuàng)作實踐成果：評價學生在創(chuàng)作實踐中的表現(xiàn)，包括他們的創(chuàng)新能力、藝術表現(xiàn)力和對無言之美的運用。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和創(chuàng)作實踐成果，教師給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。反思改進措施（1）實踐性教學：通過創(chuàng)作實踐，讓學生親身體驗無言之美的應用，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（2）互動性教學：通過小組討論、師生互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，促進學生的主動學習。

（3）啟發(fā)式教學：引導學生思考和探究無言之美的內涵和應用，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。

2.存在主要問題

（1）學生參與度不高：部分學生對無言之美的理解和感悟不足，參與課堂討論和互動的積極性不高。

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