七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第一框 我們的情感世界教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解情感的定義和特點，認(rèn)識到情感在生活中的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和表達(dá)情感的能力，學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒情感的主人。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的情感，增進人際交往，培養(yǎng)良好的情感素質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）情感的定義和特點

（2）情感的作用和影響

（3）如何表達(dá)和調(diào)控情感

（4）情感與人際交往的關(guān)系

3.教學(xué)過程：

第一課時：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如圖片、故事等，引發(fā)學(xué)生對情感的思考，導(dǎo)入新課。

二、情感的定義和特點（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于情感的定義和特點，如情感是人的心理需求，具有多樣性、復(fù)雜性等。

2.學(xué)生通過小組討論，分享自己對情感的理解。

三、情感的作用和影響（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于情感的作用和影響，如情感影響人的思維、行為等。

2.學(xué)生通過案例分析，探討情感對個人生活的影響。

四、情感與人際交往（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于情感與人際交往的內(nèi)容，如情感共鳴、情感表達(dá)等。

2.學(xué)生通過角色扮演，體驗情感在人際交往中的重要性。

第二課時：

一、情感的表達(dá)和調(diào)控（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于情感的表達(dá)和調(diào)控方法，如恰當(dāng)表達(dá)情感、調(diào)整情緒等。

2.學(xué)生通過小組討論，分享自己的情感調(diào)控經(jīng)驗。

二、情感教育實踐（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行情感教育實踐，如情感共鳴游戲、情感表達(dá)演練等。

2.學(xué)生通過實踐，提高情感表達(dá)能力，學(xué)會調(diào)控情緒。

三、情感教育總結(jié)（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化情感教育的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對情感教育的認(rèn)識。

四、課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于情感調(diào)控的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的情感認(rèn)知能力，使其能夠理解和識別自身的情感狀態(tài)，以及他人的情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使其能夠恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和需求。

3.提升學(xué)生的情感調(diào)控能力，使其能夠有效地管理和調(diào)整自己的情緒，以適應(yīng)不同的生活情境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力，使其能夠理解和關(guān)心他人的情感，增進人際理解和溝通。

5.強化學(xué)生的情感價值觀，使其能夠認(rèn)識到情感在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度和行為。重點難點及解決辦法重點：

1.情感的定義和特點：理解情感是人的心理需求，具有多樣性、復(fù)雜性等特點。

2.情感的作用和影響：認(rèn)識情感對個人思維、行為等的影響。

3.情感與人際交往：掌握情感共鳴、情感表達(dá)等在人際交往中的重要性。

4.情感的表達(dá)和調(diào)控：學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)情感，調(diào)整情緒的方法。

難點：

1.情感的多樣性、復(fù)雜性：難以理解情感的豐富內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。

2.情感的作用和影響：難以認(rèn)識到情感對個人生活的深層次影響。

3.情感表達(dá)和調(diào)控：難以掌握有效的情感表達(dá)和調(diào)控技巧。

解決辦法：

1.借助案例分析、小組討論：通過具體案例和小組討論，幫助學(xué)生深入理解情感的定義和特點。

2.角色扮演、情感教育實踐：通過角色扮演和情感教育實踐，讓學(xué)生親身體驗情感在人際交往中的重要性。

3.指導(dǎo)反思、情感價值觀培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感體驗，培養(yǎng)積極的情感價值觀。

4.情感教育游戲、情感共鳴游戲：通過情感教育游戲和情感共鳴游戲，提高學(xué)生的情感表達(dá)和調(diào)控能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如情感類型的圖片、情感作用的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如情緒表達(dá)小游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生進行小組討論和實驗活動。

5.情感教育實踐活動指南：準(zhǔn)備情感教育實踐活動指南，以便引導(dǎo)學(xué)生進行情感共鳴、情感表達(dá)等實踐操作。

6.情感教育案例庫：準(zhǔn)備一系列情感教育案例，以便用于分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解情感的定義和特點。

7.情感調(diào)控技巧手冊：準(zhǔn)備情感調(diào)控技巧手冊，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和參考，幫助學(xué)生掌握有效的情感調(diào)控方法。

8.情感教育反思表：準(zhǔn)備情感教育反思表，以便引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的情感體驗，培養(yǎng)積極的情感價值觀。

9.情感教育評價表：準(zhǔn)備情感教育評價表，以便對學(xué)生的情感認(rèn)知、情感表達(dá)和情感調(diào)控能力進行評價和反饋。

10.教師指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，以便教師在教學(xué)過程中參考，確保教學(xué)的順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“情感的定義和特點”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情感的定義和特點知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“情感的定義和特點”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“情感的作用和影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解情感的作用和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、情感表達(dá)演練等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握情感表達(dá)的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、情感表達(dá)演練等活動，體驗情感表達(dá)的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感的作用和影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握情感表達(dá)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“情感的作用和影響”知識點，掌握情感表達(dá)的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“情感表達(dá)和調(diào)控”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與情感表達(dá)和調(diào)控相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感表達(dá)和調(diào)控知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感認(rèn)知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解情感的定義和特點，認(rèn)識到情感在生活中的重要性。他們能夠識別和理解自身的情感狀態(tài)，以及他人的情感表達(dá)。

2.情感表達(dá)能力的增強：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到了情感表達(dá)的技巧，他們能夠恰當(dāng)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和需求。通過角色扮演、情感表達(dá)演練等活動，學(xué)生提高了自己的情感表達(dá)能力，更好地與他人溝通和交流。

3.情感調(diào)控能力的培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到了情感調(diào)控的方法，他們能夠有效地管理和調(diào)整自己的情緒，以適應(yīng)不同的生活情境。學(xué)生通過情感教育實踐活動，如情感共鳴游戲、情感表達(dá)演練等，提高了自己的情感調(diào)控能力。

4.情感共鳴能力的培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到了情感共鳴的重要性，他們能夠理解和關(guān)心他人的情感，增進人際理解和溝通。通過情感教育實踐活動，如情感共鳴游戲等，學(xué)生培養(yǎng)了情感共鳴能力，更好地與他人建立聯(lián)系。

5.積極的情感價值觀的強化：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到情感在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，他們能夠樹立積極的情感態(tài)度和行為。學(xué)生通過情感教育實踐活動，如情感教育游戲等，強化了情感價值觀，更加關(guān)注自己的情感健康和人際關(guān)系。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題等活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考和理解情感相關(guān)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.團隊合作意識和溝通能力的提升：通過小組討論、情感表達(dá)演練等活動，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。他們能夠與小組成員積極合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。

8.情感教育實踐經(jīng)驗的積累：通過參與情感教育實踐活動，學(xué)生積累了實踐經(jīng)驗，提高了自己的實際操作能力。他們能夠在實際生活中更好地應(yīng)對情感問題，解決問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方式，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生需要積極參與課堂討論，回答問題準(zhǔn)確，展示出對情感知識的掌握。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點的分享、合作解決問題的能力等。學(xué)生需要在小組討論中積極參與，提出自己的觀點，與小組成員合作解決問題。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，以檢驗學(xué)生對情感知識的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以檢驗學(xué)生對情感定義、情感作用、情感表達(dá)等方面的理解。

4.情感教育實踐活動的參與度：教師將評價學(xué)生在情感教育實踐活動中的表現(xiàn)，包括情感表達(dá)演練、情感共鳴游戲等。學(xué)生需要積極參與實踐活動，表現(xiàn)出對情感知識的應(yīng)用能力。

5.課后作業(yè)的完成情況：教師將評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對情感知識的應(yīng)用等。學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，展示出對情感知識的掌握和應(yīng)用能力。

教師評價與反饋：

教師將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、情感教育實踐活動參與度、課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，進行綜合評價。教師將對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚，對不足之處提出改進建議，幫助學(xué)生進一步提高情感認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)控等方面的能力。教師還將提供具體的反饋，指出學(xué)生在情感知識掌握、情感表達(dá)、情感調(diào)控等方面的具體問題，幫助學(xué)生找到改進的方向。通過教師的評價與反饋，學(xué)生能夠更好地理解情感知識，提高情感認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)控等方面的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.情感的作用和影響：情感對個人思維、行為等產(chǎn)生影響。情感可以影響個人的決策、判斷，情感也可以影響個人的行為、態(tài)度。情感的作用和影響體現(xiàn)在情感對個人的認(rèn)知、情感對個人的情緒、情感對個人的行為等方面。

3.情感表達(dá)和調(diào)控：情感的表達(dá)和調(diào)控是情感管理的重要方面。情感表達(dá)包括情感的言語表達(dá)和非言語表達(dá)，情感調(diào)控包括情感的自我調(diào)控和情感的他人調(diào)控。情感表達(dá)和調(diào)控的目標(biāo)是保持情感的平衡和穩(wěn)定，以適應(yīng)不同的生活情境。

4.情感與人際交往：情感與人際交往密切相關(guān)。情感共鳴、情感表達(dá)是情感與人際交往的重要方面。情感共鳴是指個體對他人情感的感知和理解，情感表達(dá)是指個體對他人情感的表達(dá)和傳遞。情感與人際交往的目的是建立良好的人際關(guān)系，增進人際理解和溝通。

5.情感教育實踐：情感教育實踐是情感教育的重要組成部分。情感教育實踐包括情感認(rèn)知訓(xùn)練、情感表達(dá)訓(xùn)練、情感調(diào)控訓(xùn)練等。情感教育實踐的目的是提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力、情感表達(dá)能力、情感調(diào)控能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和行為。

板書設(shè)計：

情感的定義和特點：

-情感是人的心理需求

-情感具有多樣性、復(fù)雜性等特點

情感的作用和影響：

-情感影響個人思維、行為等

-情感對個人的認(rèn)知、情感對個人的情緒、情感對個人的行為等方面

情感表達(dá)和調(diào)控：

-情感表達(dá)：言語表達(dá)、非言語表達(dá)

-情感調(diào)控：自我調(diào)控、他人調(diào)控

情感與人際交往：

-情感共鳴、情感表達(dá)

-建立良好的人際關(guān)系，增進人際理解和溝通

情感教育實踐：

-情感認(rèn)知訓(xùn)練、情感表達(dá)訓(xùn)練、情感調(diào)控訓(xùn)練

-提高情感認(rèn)知能力、情感表達(dá)能力、情感調(diào)控能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和行為課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述一次自己情感波動的經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷中情感的作用和影響。

2.請學(xué)生設(shè)計一個情感表達(dá)的場景，可以是與家人、朋友或老師的交流，并寫出具體的情感表達(dá)方式和效果。

3.請學(xué)生分析一個與自己情感相關(guān)的決策過程，包括決策時的情感狀態(tài)、情感對決策的影響以及如何調(diào)控情感以做出更好的決策。

4.請學(xué)生觀察身邊的朋友或家人在情感表達(dá)和調(diào)控方面的表現(xiàn)，分析他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

5.請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于情感教育的文章，總結(jié)文章的主要觀點，并結(jié)合自己的理解，提出情感教育在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

題型舉例及答案：

1.題型：描述一次自己情感波動的經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷中情感的作用和影響。

答案：如，某次考試成績不理想，感到失落和沮喪，情感影響了情緒，也影響了與他人的交流，通過調(diào)整情緒，找到了原因，制定了改進的計劃，最終取得了進步。

2.題型：設(shè)計一個情感表達(dá)的場景，寫出具體的情感表達(dá)方式和效果。

答案：如，與朋友分享自己成功的事情，通過言語表達(dá)喜悅，同時也通過肢體語言和面部表情表達(dá)喜悅，朋友也感受到了自己的喜悅，增進了友誼。

3.題型：分析一個與自己情感相關(guān)的決策過程，包括決策時的情感狀態(tài)、情感對決策的影響以及如何調(diào)控情感以做出更好的決策。

答案：如，選擇大學(xué)專業(yè)時，感到迷茫和焦慮，情感影響了判斷，通過與家人和朋友交流，調(diào)整情緒，找到了自己的興趣和目標(biāo)，做出了滿意的選擇。

4.題型：觀察身邊的朋友或家人在情感表達(dá)和調(diào)控方面的表現(xiàn)，分析他們的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

答案：如，觀察到朋友在表達(dá)感激時，言語表達(dá)真誠，但肢體語言和面部表情不夠豐富，建議朋友可以通過肢體語言和面部表情來加強情感表達(dá)，使感激之情更加真摯。

5.題型：閱讀一篇關(guān)于情感教育的文章，總結(jié)文章的主要觀點，并結(jié)合自己的理解，提出情感教育在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

答案：如，文章提出情感教育能夠提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力、情感表達(dá)能力、情感調(diào)控能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和行為，通