人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《48加9》說課稿

人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《48加9》說課稿一.教材分析人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《48加9》這一節(jié)課，主要讓學(xué)生通過實際操作，理解加法的意義，掌握48加9的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。教材以生動有趣的故事情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實際操作，讓學(xué)生感受加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生，大部分已經(jīng)具備了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基礎(chǔ)能力，對加法的概念有一定的了解。但是，對于48加9的計算方法，還需要通過實際操作來理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，我要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，感受加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生掌握48加9的計算方法，能正確進(jìn)行計算。過程與方法：通過實際操作，讓學(xué)生感受加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。四.說教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生掌握48加9的計算方法，能正確進(jìn)行計算。難點：讓學(xué)生通過實際操作，理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)式教學(xué)法可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，小組合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。同時，我還將運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、教學(xué)視頻等，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過講述一個有趣的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：講解48加9的計算方法，讓學(xué)生通過實際操作，感受加法的意義。課堂練習(xí)：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，通過實際操作，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識?？偨Y(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將用大的數(shù)字和關(guān)鍵詞，突出48加9的計算方法和加法的意義。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習(xí)題的正確率來進(jìn)行。對學(xué)生在課堂上的積極參與、動手操作能力和團(tuán)隊合作意識要給予表揚(yáng)和鼓勵，對學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我還要反思自己在教學(xué)中的不足，如教學(xué)手段的運用是否得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等，以便在今后的教學(xué)中，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識點兒整理：加法的定義：加法是一種基本的算術(shù)運算，表示將兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。48加9的意義：48加9表示將48和9這兩個數(shù)合并在一起，得到的結(jié)果是57。加法的計算方法：加法的計算方法是將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，然后將十位數(shù)相加，最后將兩個和合并在一起。48加9的計算步驟：首先將8和9相加，得到17，寫下7，進(jìn)位1；然后將4、進(jìn)位的1和0相加，得到5，寫下5；最后將兩個和合并在一起，得到57。進(jìn)位的概念：當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，就需要進(jìn)位。進(jìn)位是將十位上的數(shù)加1，個位上的數(shù)寫下余數(shù)。加法的性質(zhì)：加法滿足交換律、結(jié)合律和單位元的性質(zhì)。即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)，1+a=a+1。加法的實際應(yīng)用：加法在日常生活中廣泛應(yīng)用，如購物時的計算、制作統(tǒng)計表等。加法的運算符號：加法的運算符號是“+”。加法的逆運算：減法是加法的逆運算，表示將一個數(shù)從另一個數(shù)中減去的運算。加法的計算工具：計算器、算盤等工具可以幫助進(jìn)行加法計算。加法的估算方法：在進(jìn)行加法計算時，可以使用估算方法，將數(shù)進(jìn)行近似計算，快速得到結(jié)果。加法的擴(kuò)展：加法可以擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)、小數(shù)和負(fù)數(shù)的計算，應(yīng)用更為廣泛。加法的教學(xué)意義：學(xué)習(xí)加法可以幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運算能力。加法的學(xué)習(xí)難點：對于一年級的學(xué)生來說，理解加法的意義和掌握加法的計算方法是學(xué)習(xí)難點。加法的教學(xué)方法：通過實際操作、例題講解和練習(xí)鞏固等方法，幫助學(xué)生理解和掌握加法的知識。加法的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生需要掌握加法的定義、計算方法和實際應(yīng)用，能夠正確進(jìn)行加法計算。加法的教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和練習(xí)題的正確率來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。加法的教學(xué)反思：教師需要反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生是否掌握了加法的知識，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。以上是對《48加9》這一節(jié)課的知識點兒的整理，希望對教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：請計算以下加法題目：23+4576+854+1237+33答案：a.68b.84c.66d.70請計算以下加法題目，并注意進(jìn)位：48+974+567+358+8答案：a.57b.79c.70d.66請用加法計算以下問題的答案：小明有35個蘋果，他又買了7個蘋果，他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？小華有28塊巧克力，她吃掉了9塊，她還剩下多少塊巧克力？小剛有49個氣球，他送給了小明10個氣球，他還剩下多少個氣球？小麗有56個鉛筆，她用掉了18個鉛筆，她還剩下多少個鉛筆？答案：a.42b.19c.39d.38請計算以下加法題目，并將結(jié)果寫成帶單位的句子：23+45=______人76+8=______只54+12=______個37+33=______本答案：a.68人b.84只c.66個d.70本請估算以下加法題目的結(jié)果：29+5681+1465+2748+9答案：a.80b.95c.92d.50請用加法解決以下實際問題：小明有18個橘子，他又摘了9個橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？小華買了35元錢的文具，她買了一支鉛筆10元，一支鋼筆15元，請問小華還剩下多少錢？小剛有26個練習(xí)本，他借給了小明8個練習(xí)本，請問小剛還剩下多少個練習(xí)本？小麗有47個玩具汽車，她送給了小華13個玩具汽車，請問小麗還剩下多少個玩具汽車？答案：a.27b.10c.18d.34請計算以下加法題目，并注意進(jìn)位：48+975+664+957+9答案：a.57b.81c.73d.66請用加法計算以下問題的答案：小明有36個圖書，他又買了幾本圖書，現(xiàn)在一共有45本圖書？小華有27塊糖，她吃掉了幾塊糖，還剩下33塊糖？小剛有48個球，他送給了小明幾個球，他還剩下51個球？小麗有55個玩具，她扔掉了幾個玩具，還剩下47個玩具？答案：a.9b.10c.3d.8請計算以下加法題目，并將結(jié)果寫成帶