人教版歷史八年級上冊第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》說課稿

人教版歷史八年級上冊第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》說課稿一.教材分析《人教版歷史八年級上冊》第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍隊在正面戰(zhàn)場上英勇抗擊日軍的故事。本節(jié)課通過介紹臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)等戰(zhàn)役，展現(xiàn)了我國軍隊的英勇頑強和無私奉獻精神，傳承和弘揚了民族精神。教材內(nèi)容豐富，插圖翔實，有助于激發(fā)學生的愛國情感和學習興趣。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，對抗日戰(zhàn)爭有一定的了解。但學生對于正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)細節(jié)和背景可能了解不深。因此，在教學過程中，教師需要引導學生關注戰(zhàn)役背后的歷史背景和戰(zhàn)略意義，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。三.說教學目標知識與技能：了解臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)等正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程，掌握戰(zhàn)役的基本史實和意義。過程與方法：通過自主學習、合作討論等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感，傳承和弘揚民族精神。四.說教學重難點重點：臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)等正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程和意義。難點：戰(zhàn)役背后的歷史背景和戰(zhàn)略意義分析，以及民族精神的傳承和弘揚。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作討論、講授法等教學方法，引導學生主動探究、積極思考。教學手段：運用多媒體課件、地圖、圖片等教學輔助手段，生動形象地展示戰(zhàn)役場景，增強學生的直觀感受。六.說教學過程導入新課：通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，引導學生進入課堂情境，激發(fā)學生的愛國情感。自主學習：讓學生閱讀教材，了解戰(zhàn)役的基本史實，為學生合作討論奠定基礎。合作討論：將學生分成若干小組，針對戰(zhàn)役背后的歷史背景和戰(zhàn)略意義進行分析討論，培養(yǎng)學生合作精神和探究能力。講授分析：教師針對學生的討論結(jié)果進行總結(jié)和點評，深入剖析戰(zhàn)役的意義和民族精神的傳承。情感升華：通過講述戰(zhàn)役英雄事跡，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感。課后作業(yè)：布置相關課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高運用歷史知識分析問題的能力。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出戰(zhàn)役的關鍵信息，便于學生理解和記憶?？梢圆捎昧鞒虉D、時間軸等方式展示戰(zhàn)役的過程，用關鍵詞突出戰(zhàn)役的意義和民族精神的傳承。八.說教學評價學生自評：學生對自己的學習過程進行總結(jié)和評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。同伴評價：學生之間相互評價，促進學生之間的交流和合作。教師評價：教師對學生的學習過程和成果進行評價，給予肯定和鼓勵，提出改進建議。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，確保教學目標的有效達成。知識點兒整理：《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》這一課主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍隊在正面戰(zhàn)場上英勇抗擊日軍的故事。以下是本節(jié)課的主要知識點：臺兒莊戰(zhàn)役：發(fā)生于1938年，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一次重要戰(zhàn)役。日軍進攻徐州，我國軍隊為包圍徐州，集中60萬兵力，在李宗仁的指揮下，了臺兒莊戰(zhàn)役。臺兒莊戰(zhàn)役共殲滅日軍1萬多人，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。武漢會戰(zhàn)：發(fā)生于1938年，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。日軍進攻武漢，我國軍隊為保衛(wèi)武漢，集中70萬兵力，在蔣介石、李宗仁等指揮下，了武漢會戰(zhàn)。武漢會戰(zhàn)歷時4個多月，最終日軍未能占領武漢，戰(zhàn)役以我國軍隊勝利結(jié)束。長沙會戰(zhàn)：發(fā)生于1939年和1941年，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役。日軍進攻長沙，我國軍隊為保衛(wèi)長沙，集中20多萬兵力，在薛岳等指揮下，了長沙會戰(zhàn)。長沙會戰(zhàn)共進行了4次，我國軍隊取得了最終的勝利，長沙成為抗日戰(zhàn)爭時期我國唯一一個沒有被日軍占領的大城市。百團大戰(zhàn)：發(fā)生于1940年，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。彭德懷指揮八路軍105個團，在華北2000多公里的路線上，向日軍發(fā)動了大規(guī)模的攻擊。百團大戰(zhàn)共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，斃傷日軍2萬多人，給日軍造成了巨大的打擊。抗日戰(zhàn)爭的特點：抗日戰(zhàn)爭具有長期性、艱苦性、復雜性等特點。我國軍隊在抗日戰(zhàn)爭中，采取了游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)等多種戰(zhàn)術，與日軍進行了英勇的戰(zhàn)斗。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對于我國抗日戰(zhàn)爭的勝利具有重要意義。首先，正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的兵力和物資，使其不能集中力量進攻敵后戰(zhàn)場；其次，正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)激發(fā)了全國人民的愛國情感，增強了我國的民族凝聚力；最后，正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)為敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)創(chuàng)造了有利條件。民族精神的傳承：在抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍隊和廣大人民展現(xiàn)了英勇頑強、無私奉獻、團結(jié)奮斗的民族精神。這種民族精神是我國歷史悠久、源遠流長的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是中華民族的寶貴財富。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過對這些知識點的學習，學生可以更好地了解抗日戰(zhàn)爭時期我國軍隊在正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程，掌握戰(zhàn)役的基本史實和意義，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族自豪感和責任感。同步作業(yè)練習題：1.以下哪個戰(zhàn)役不是抗日戰(zhàn)爭時期的正面戰(zhàn)場戰(zhàn)役？A.臺兒莊戰(zhàn)役B.西安事變C.武漢會戰(zhàn)D.長沙會戰(zhàn)2.臺兒莊戰(zhàn)役中，我國軍隊指揮官是誰？3.以下哪個戰(zhàn)役發(fā)生在1941年？A.臺兒莊戰(zhàn)役B.武漢會戰(zhàn)C.長沙會戰(zhàn)D.百團大戰(zhàn)4.百團大戰(zhàn)的主要指揮官是誰？1.請簡述臺兒莊戰(zhàn)役的過程和意義。答案：臺兒莊戰(zhàn)役發(fā)生于1938年，日軍進攻徐州，我國軍隊為包圍徐州，集中60萬兵力，在李宗仁的指揮下，了臺兒莊戰(zhàn)役。臺兒莊戰(zhàn)役共殲滅日軍1萬多人，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。這次戰(zhàn)役打擊了日軍的氣焰，振奮了我國軍民的抗戰(zhàn)士氣。2.請簡述武漢會戰(zhàn)的過程和意義。答案：武漢會戰(zhàn)發(fā)生于1938年，日軍進攻武漢，我國軍隊為保衛(wèi)武漢，集中70萬兵力，在蔣介石、李宗仁等指揮下，了武漢會戰(zhàn)。武漢會戰(zhàn)歷時4個多月，最終日軍未能占領武漢，戰(zhàn)役以我國軍隊勝利結(jié)束。這次戰(zhàn)役消耗了日軍大量的兵力和物資，為敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)創(chuàng)造了有利條件。3.請簡述長沙會戰(zhàn)的過程和意義。答案：長沙會戰(zhàn)發(fā)生于1939年和1941年，日軍進攻長沙，我國軍隊為保衛(wèi)長沙，集中20多萬兵力，在薛岳等指揮下，了長沙會戰(zhàn)。長沙會戰(zhàn)共進行了4次，我國軍隊取得了最終的勝利，長沙成為抗日戰(zhàn)爭時期我國唯一一個沒有被日軍占領的大城市。這次戰(zhàn)役顯示了我國軍隊的英勇抗戰(zhàn)精神和頑強戰(zhàn)斗力。4.請簡述百團大戰(zhàn)的過程和意義。答案：百團大戰(zhàn)發(fā)生于1940年，彭德懷指揮八路軍105個團，在華北2000多公里的路線上，向日軍發(fā)動了大規(guī)模的攻擊。百團大戰(zhàn)共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，斃傷日軍2萬多人，給日軍造成了巨大的打擊。這次戰(zhàn)役展示了我國軍隊在抗日戰(zhàn)爭中的英勇抗戰(zhàn)精神和頑強戰(zhàn)斗力，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)士氣。1.請論述正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對于我國抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。答案：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對于我國抗日戰(zhàn)爭勝利具有重要意義。首先，正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的兵力和物資，使其不能集中力量進攻敵后戰(zhàn)