人教PEP版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)說(shuō)課稿說(shuō)課稿

人教PEP版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)說(shuō)課稿說(shuō)課稿一.教材分析人教PEP版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)說(shuō)課稿，是根據(jù)我國(guó)教育部頒布的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱編寫(xiě)而成的。本教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用情景交際的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教材內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，圖文并茂，寓教于樂(lè)。本冊(cè)書(shū)共有八個(gè)單元，每個(gè)單元包括課題、詞匯、句型、對(duì)話(huà)、練習(xí)和家庭作業(yè)等部分。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，仍存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本課的生詞、短語(yǔ)和句型，了解日常生活中的常用表達(dá)方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的喜悅。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握本課的生詞、短語(yǔ)和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)生詞、短語(yǔ)和句型，在實(shí)際情景中進(jìn)行流暢的交際。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。利用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。呈現(xiàn)：展示本課的生詞、短語(yǔ)和句型，讓學(xué)生初步感知和理解。操練：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)生詞、短語(yǔ)和句型進(jìn)行實(shí)際交流。鞏固：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。擴(kuò)展：拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性表達(dá)?？偨Y(jié)：對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢圆捎藐P(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生梳理和記憶所學(xué)知識(shí)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用正確性等；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要考察學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時(shí)的知識(shí)掌握情況。通過(guò)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過(guò)教學(xué)反思，不斷提高教師自身的教學(xué)水平，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：生詞：本節(jié)課的生詞包括room,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,study,hall,upstrs,downstrs,family,friends,visit,morning,afternoon,evening,day,week,month,year等。這些生詞是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的詞匯，通過(guò)學(xué)習(xí)這些生詞，學(xué)生可以更好地描述自己和家人的日常生活。短語(yǔ)：本節(jié)課的短語(yǔ)包括cleantheroom,cleanthekitchen,cleanthebathroom,cleanthelivingroom,cleanthebedroom,cleanthestudy,cleanthehall,cleanupstrs,cleandownstrs等。這些短語(yǔ)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述清潔房間的不同區(qū)域。句型：本節(jié)課的句型包括-Whattimedoyougetup?Igetupat7o’clock.-Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8o’clock.-Whattimedoyougotobed?Igotobedat9o’clock.這些句型可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述自己的一日三餐時(shí)間。語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，如getup,gotoschool,gotobed等。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家人的日常生活，如媽媽在廚房做飯，爸爸在看報(bào)紙等。功能句：本節(jié)課的功能句包括-Whattimeisit?It’s7o’clock.-Canyouhelpme?Yes,Ican.-Thankyou.You’rewelcome.這些功能句可以幫助學(xué)生在日常生活中進(jìn)行時(shí)間詢(xún)問(wèn)和請(qǐng)求幫助。文化背景：本節(jié)課涉及到家庭成員的稱(chēng)謂，如mom,dad,brother,sister等。學(xué)生需要了解這些稱(chēng)謂的用法，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。日常交際：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到日常交際，如問(wèn)候、介紹家庭成員、詢(xún)問(wèn)時(shí)間、請(qǐng)求幫助等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用這些交際用語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課的聽(tīng)力練習(xí)包括聽(tīng)懂家人之間的對(duì)話(huà)，如媽媽問(wèn)孩子什么時(shí)候起床，孩子回答七點(diǎn)鐘。這些聽(tīng)力練習(xí)可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)：本節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)包括模仿家人之間的對(duì)話(huà)，如孩子模仿媽媽問(wèn)爸爸什么時(shí)候回家，爸爸回答八點(diǎn)鐘。這些口語(yǔ)練習(xí)可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀練習(xí)：本節(jié)課的閱讀練習(xí)包括閱讀關(guān)于家庭成員日常生活的短文，如媽媽在廚房做飯，爸爸在看報(bào)紙等。這些閱讀練習(xí)可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)包括寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員日常生活的短文。通過(guò)這個(gè)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫(xiě)作能力。家庭作業(yè)：本節(jié)課的家庭作業(yè)包括抄寫(xiě)生詞、完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題等。通過(guò)完成家庭作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)。以上是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的整理，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：Whattimedoyougetup?A.At7o’clock.B.At8o’clock.C.At9o’clock.Whattimedoyougotoschool?A.At7o’clock.B.At8o’clock.C.At9o’clock.Whattimedoyougotobed?A.At7o’clock.B.At8o’clock.C.At9o’clock.Igetupat______o’clockinthemorning.Igotoschoolat______o’clockinthemorning.Igotobedat______o’clockintheevening.家庭成員稱(chēng)謂與英文對(duì)應(yīng)：A.Mom——B.Dad——C.Brother——D.Sister——房間名稱(chēng)與英文對(duì)應(yīng)：A.Room——B.Kitchen——C.Bathroom——D.Livingroom——四、回答問(wèn)題Whattimedoesyourmothergetup?Whattimedoesyourfathergotowork?Howmanybrothersdoyouhave?五、寫(xiě)作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourfamilymembersandtheirdlyroutine.A-媽媽?zhuān)珺-爸爸，C-哥哥，D-姐姐A-房間，B-廚房，C-浴室，D-客廳四、回答問(wèn)題Mymothergetsupat6o’clock.Myfathergoestoworkat8o’clock.Ihaveonebrother.五、寫(xiě)作練習(xí)Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisateacher,hegetsupat6o’clockinthemorningandgoestoworkat8o’clock.Mymotherisadoctor,shegetsupat6:30inthemorningandgoestoworkat7:30.Myolderbrother