河北省唐山2022-2023高一語文上學期期末調研考試試題

河北省唐山市20222023高一上學期學業(yè)水平調研考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、(共12分,每小題3分)1.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是()A.連日來，我市重大項目招商洽談風生水起，項目建設迎風起勢，如雨后春筍全面鋪開，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新氣象。B.要想講好炎帝故事，傳承炎帝精神，弘揚炎帝文化，發(fā)展以炎帝文化為主要內容的文化產業(yè)，首當其沖的是創(chuàng)新。C.走進農業(yè)產業(yè)園，一排排日光溫室鱗次櫛比，棚內番茄掛滿枝頭、辣椒苗長勢喜人，村民正忙碌地進行管護。D.夏日的南湖，天藍云淡、湖水清澈、草坪翠綠、荷葉田田、樹枝依依，天然的生態(tài)景觀秀色可餐，可與江南媲美。2.下列各句中,沒有語病的一句是()A.交通運輸部將高效統(tǒng)籌疫情防控和交通物流保通保暢工作，切實做好今冬明春各類重點物資運輸保障，服務人民群眾生產生活和經濟社會發(fā)展。B.通過以《千里江山圖》、敦煌壁畫等為靈感設計的文創(chuàng)產品，使人們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入日常生活的步伐不斷加快。C.首個無人機產業(yè)園為唐山量身打造了一整套無人機科技推廣和應用服務工作，將打造四大服務體系和六個產品服務模塊。D.形似棋子、肉餡鮮香的棋子燒餅作為唐山著名的地方風味小吃，不僅于人間煙火中傳承唐山味道，而且造型獨特、口感香酥。3.下列選項中，加點詞活用類型不相同的一項是()A.侶魚蝦而友麋鹿(《赤壁賦》)吾從而師之(《師說》)B.上食埃土，下飲黃泉(《勸學》)泰山之陽，汶水西流(《登泰山記》)蛟，泣孤舟之嫠婦(《赤壁賦》)栗深林兮驚層巔(《夢游天姥吟留別》)D.積善成德，而神明自得(《勸學》)蒼山負雪，明燭天南(《登泰山記》)4.下列選項中，加點詞語解釋不正確的一項是()A.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止馮:同“憑”,乘(《赤壁賦》)博學：學識淵博(《勸學》)C.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒齒：并列，排列(《師說》)D.弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故顏色：容貌(《琵琶行)》)二、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成5~8題。材料一：根據(jù)目前所見資料，“沉郁”概念最早見諸漢代劉歆《與揚雄書從取方言》一文，文中贊許揚雄的《方言》一書云：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能經年銳積，以成此書，良為勤矣?！钡谶@里還不是作為一個文藝美學概念提出來的，而是作為一個思維邏輯方面的概念提出來的?！俺劣簟币辉~真正成為文藝美學概念，是在晉代才出現(xiàn)的。陸機的《思歸賦》曰：“伊我思之沉郁，愴感物而增深。嘆隨風而上逝，涕承纓而下尋?！痹谶@里，陸機用“沉郁”一詞說明文學創(chuàng)作的一種思維活動的特點。晉代賈彬在《箏賦》中也使用了“沉郁”概念：“其始奏也，蹇澄疏雅，若將暢而未越，其漸成也，抑按鏗鏘，猶沉郁之舒徹?！贝撕蟆俺劣簟币辉~在文藝理論中多處見出。梁代鐘嶸正式把“沉郁”一詞引入文藝理論著作，他在《詩品·序》說倡導詩歌的梁武帝是“資生知之上才，體沉郁之幽思，文麗日月，賞究天人?！标P于“沉郁”這一美學范疇的內涵，人們有多種表述，但大同小異，沒有實質性的差異。王南在最近出版的《雄渾與沉郁》一書中說：“沉郁即表現(xiàn)于詩文創(chuàng)作中的深沉蘊藉、凝重抑郁的藝術風格。沉郁包含兩方面的因素——情感的深重和思想的深沉。沉郁可以理解為審美情感的深沉和濃郁?！备鶕?jù)前人和今人的論述，我們可以把“沉郁”的內涵理解為包括兩個方面：一是指思想情感狀態(tài)的沉郁。二是指藝術風格的沉郁。(摘編自盧忠仁《“沉郁”的美學闡釋》)材料二：對于“沉郁”的內涵所指，人們一般認為是杜詩的思想感情之深沉郁結，這種理解不無道理。杜甫是先秦儒學的虔誠信奉者，他在詩中所執(zhí)著表現(xiàn)的先秦儒家的思想精神，諸如憂患精神、人本精神、樂道精神、篤行精神等等，必定會使他的詩歌具有深厚沉雄的性質；加上身經戰(zhàn)亂，殘破的山河、凋敝的民生與大唐盛世構成了強烈的對比，而詩人又拒絕認可這種現(xiàn)實，堅信盛世的復興，于是，愛國主義、民族意識以及民胞物與的偉大情懷，又構成了戰(zhàn)亂詩篇的主旋律，這些，也必定會使他的詩歌具有憂郁郁勃的特征；同時，由杜甫家世的血族悲劇以及幼年喪母的不幸經歷、青年時期的坎坷仕途等投在心靈上的陰影而形成的持重憂郁的性格，又不能不使他的詩歌具有沉著郁結的作風。然而，從藝術形式的層面考察，我們看到，杜甫在描寫壯大的景物和感嘆個人身世時喜歡采用“時空并馭”的手法，即在一個聯(lián)語(一個押韻單元的兩句詩)中，從時間和空間兩個角度下筆；使詩境具有超常的廣度、厚度與深度，這也是形成“沉郁”風格的因素。譬如《上兜率寺》中的“江山有巴蜀，棟宇自齊梁”一聯(lián)，前句以“巴蜀”寫寺的周圍江山之壯美，是從空間角度下筆；后句以“齊梁”寫寺廟中棟宇之悠久，則是從時間角度下筆。杜詩的雄厚之處，正在于既寫了景物的空間狀態(tài)，又寫了景物的時間狀態(tài)，以“時空并馭”的筆墨展示出景物的雄偉現(xiàn)狀和悠久歷史。所以，這景物既是現(xiàn)實的，又是歷史的，既有雄偉的身姿，又有豐厚的閱歷。它們的身上既纏繞著天地的煙云，又披戴著歷史的風塵。它們從遠古走來，氣勢磅礴地出現(xiàn)在人們的面前，足以讓人們肅然起敬。不僅如此，杜甫還常用“時空并馭”的手法表達漂泊歲月中的時局感受或身世感受，每每在一個聯(lián)語中，兼出時、空兩種意念。他經常使用“百年”“萬里”“日月”“乾坤”等詞匯，極力擴展時空的程度，造成悲壯深沉的詩境，塑造出白發(fā)老人面對天下烽煙的藝術形象。例如，“天下干戈滿，江邊歲月長”(《送韋郎司直歸成都》)，前句以“干戈滿”寫戰(zhàn)火遍地的現(xiàn)實，是從空間角度寫戰(zhàn)亂的廣延；后句以“歲月長”寫客居日久，是從時間角度寫戰(zhàn)亂的持久：兩句塑造出詩人關注天下烽煙、嘆息漂泊于事無補的形象。杜甫善于在一個聯(lián)語中，把自身形象放在廣大的空間與漫長的時間之坐標點上，通過時空的交構，精確地概括自己終生漂泊的生涯以及對國家時局的感受。這使得他的詩作既具有廣博的視野，又具有深邃的思維，既具有現(xiàn)實的高度，又具有歷史的厚度，因而蘊涵著深沉的宇宙意識。他詩中頻頻出現(xiàn)的“百年”之嘆，雖然也含有對個體生命自憐自惜的因素，但是由于他關注的是國家的危亡、普天之下民生的苦難，就大大削弱了一己之私的內涵，而具有了“不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤”(《宿江邊閣》)的憂國憂民的高層涵義。比較羊祜、王羲之、李白等人的嘆息，這顯然是一種悲壯的浩嘆。從詩歌的表現(xiàn)手法來看，這樣的“時空并馭”出色地塑造出詩人的目接乾坤、心悵百年的巨大形象，這個抒情形象強烈地感動著炎黃子孫的心靈。(摘編自韓成武《新論“沉郁頓挫”的內涵》)5.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.“沉郁”概念最早見諸劉歆《與揚雄書從取方言》一文，此后在文藝理論中多處見出。B.“沉郁”作為一個文藝美學概念，從古至今，人們對其內涵的表述毫無二致。C.“沉郁”風格的形成在于杜甫慣用“時空并馭”的手法來描寫壯大的景物。D.杜詩中所表現(xiàn)出來的深沉意境和高大的藝術形象，與詩人善用的藝術手法密不可分。6.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)一側重闡釋“沉郁”概念的流變、內涵的整體特征，主要采用引用和舉例的論證方法。B.材料二側重闡釋杜甫“沉郁”詩風內涵的藝術特征，明確了“時空并馭”的藝術手法。C.兩則材料在“沉郁”內涵理解上看法基本相同，均認為包括思想情感與藝術形式兩方面。D.杜甫前代文人作品中的“百年”之嘆，都指向對他們個體生命的自憐自惜，少了一種悲壯。7.下列選項，不適合作為材料二論據(jù)的一項是(3分)A.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。(《登高》)B.五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。(《閣夜》)C.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(《蜀相》)D.十年戎馬暗萬國，異城賓客老孤舟。(《愁》)8.請結合材料二，簡要說明“時空并馭”手法在杜甫詩歌創(chuàng)作中的體現(xiàn)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成9~12題。瘋英雄趙廣建那年頭秋，天剛麻麻黑，她在三里外西善堡老舅家還沒端穩(wěn)飯碗，就聽見自家村那方“咚咚咚”炮響。舅媽扯上她在村西的高粱地里鉆了一宿。第二天沒了炮響，自家村那方槍聲又“嘟嘟”到了黑晌才沒了動靜。東鄰的伍生說：“中央軍一支隊伍被日本兵錐住了屁股，上千人亂了方寸，借你們村一堵城墻，調回頭來向日本兵開火。日本兵雙手握刀往城墻上攀，丟下七八十條血尸。天亮后，日本兵調來了五千皇協(xié)兵，從村東殺到村西??”“甭沖我瞎說，沒這事！”她內心膽怯?！啊笆俏矣H眼見?！薄耙娔膫€?上你家井沿子上趴著念給井里那個臟模樣去。胡扯！”“是真?！薄安皇?。你沒有爹媽，沒有姊妹，還要牽扯上一個我不成?”“是真?！薄安皇?！”她嚶嚶哭，掩襟拭淚，嘴里嘟囔伍生胡云。隔天，街上消息揚開，日本兵殺絕了自家村四十七戶人家，殺死了她親爹媽，親姊妹一家六口！起先，舅媽也同她傷魂失魄地哭，后來，幫她用典賣的房、地錢料理完喪事，就收養(yǎng)她住在了西善堡村。那個叫伍生的東鄰，個兒小，膽兒大，常來多嘴嚼舌。槍響那天，他一人跑到村東口扒瞧，回來就講日本兵咋樣指使皇協(xié)兵燒殺，有鼻子有眼。她只比伍生小一歲。小時候一口一個伍生哥。大了些，來舅媽家串親，伍生貓聞腥了一樣趕來沒話找話。往來后，伍生說家里沒活兒，有事沒事往這院跑。一來二去，年輕人眉來眼去，說話也躲躲閃閃了起來，趕上三天兩頭過兵陣，誰家有大閨女也不放心，老人就順坡推驢托了媒。秋后，她嫁給了伍生。月余，兵陣穿梭一樣一撥一撥地過。村上不少人煎熬不住日夜的驚恐，相繼卷上行李往外逃奔。槍炮更張狂了。舅爹媽在兵亂中被炸死。伍生料理完喪事，說了聲“不能再當亡國奴！”也卷上行李參加了逃奔??一走，四年沒音訊。直到親閨女雙菊年滿三歲，她打發(fā)奶奶下了世。伍生還不見回。幾年里，她視閨女如命。登門勸嫁的，存心做歹的，她一概不理會，一門心思等伍生回來。每日一擦黑，她插上門，頂上頂門杠，相伴孤寂與恐懼熬到遲來的天亮。這天后晌，街上又傳來狗咬。隨后傳來了敲門聲。她并不比以往更慌張，習慣地從鍋底上抹兩把，再往自家臉上抹兩把，亂了亂發(fā)髻，抱上孩子去開門。門一開，來不及閃身，被一幫皇協(xié)兵團團圍住。她懵了。當兵的一個個有說有叫，她定睛審視，先是害怕，當與最后一個倚在門框上的兵眼神相碰時，臉刷地白了！“快進屋，那啥，我給你們??”忙把孩子放在地上，讓兵們擠進里屋，掀出瓦罐抖了抖，倒出僅有的二升麥子面，和面。兵們吆喝著要酒，洋錢自管往地上扔。她撿了幾塊洋錢，抱上雙菊提上籃子出門上街來。半道街不見人影。在村東雜貨鋪有人與她搭訕：“今兒新鮮哩?！薄班拍?，來客哩，打壺酒。”“割肉不?”“割，嗯哪，割二斤?！彼t緩地答著。酒肉備妥后，她扯著籃子又串了幾家門?；貋砭挖s著忙活。待十多個皇協(xié)兵把桌上吃喝了個精光，又東斜西歪時，才好像看出那酒里投了毒，喊叫最兇的，最先耳鼻出血，一個個先是渾身青紫，不大會兒，沒了聲息。倚門框的那個吃喝得頂少、難受的工夫頂長，跪扶住桌角，想跟她說話，只見雙唇抖動，乞求的目光閃著怨憤，卻吐不出整字來。她臉上抽搐了一下，裸血的雙瞳閃出刺一樣的兇光，抄起門后的頂門杠，照準那人的腦門掄去，“撲——”一聲，斑漿濺了她滿臉，她觸電般后退了一步，“哇——”吐了。那最后被她砸死的皇協(xié)兵，進家后沒來得及向她說第二句話，就死了。她呆若木雞地望著血泊，默默嗚咽。那是她朝思暮盼的丈夫！整整半夜，她驚視著血尸發(fā)呆。以為自己墜在夢里。她拿繩子將尸身一個一個拖進豬圈里，又連夜弄土把豬圈填平。之后，她瘋了。因為，在她拖尸那工夫里，餓急的孩子啃吃了灑上了酒的骨頭……新中國成立后，豬圈被挖開，她殺死的十多個皇協(xié)兵被政府確認。病好后，方圓數(shù)十里依舊叨念西善堡有個瘋英雄。每年，小學生經過西善堡村參觀自家村慘案，她必講那個驚駭?shù)囊雇?，那個骨子里要報仇的勇氣和那個顫抖的雙手與噴涌的血漿。每一次她都經受剜心一樣的痛苦。那夜晚幾乎長年縈繞在她腦際。人在時，她講得激動，人離后，她伴著孤寡與艱辛，默默無聲地過日子……多年，她的生活由縣民政局補給。每逢過年過節(jié)局里總會有人來探望。探望的人幫她縫縫涮涮，擱下補助金，再拉些家常才走開。自從民政局給上補給，來過了多少趟，換過了多少人，誰也沒提及過英雄本身是沒有補助金的，只有烈屬才有。多年，她的生活由縣民政局補給。每逢過年過節(jié)局里總會有人來探望。探望的人幫她縫縫涮涮，擱下補助金，再拉些家常才走開。自從民政局給上補給，來過了多少趟，換過了多少人，誰也沒提及過英雄本身是沒有補助金的，只有烈屬才有。大概她已記不清，剛解放那年，領導上宣布她打死了十二個狗漢奸，把她丈夫的尸骨與閨女的尸骨合葬在一起，她還與領導爭論：“我打死了十三，十三！”當然，沒人告訴過她，縣黨史資料上有明文記載：屈伍生，中共黨員，一九四三年秋，奉命打入敵偽內部，后因誤傷犧牲，終年二十三歲。選自《微型小說選刊》9.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“不能再當亡國奴！”，說明伍生當時已有了反抗的意愿，也為后文情節(jié)埋下伏筆。B.女主人公珍視家庭，堅守愛情，視閨女如命，為此不惜丑化自己，拒絕再嫁。C.小說結尾采用“誤會法”，點出對丈夫是誤傷，既在情理之中，又出人意料。D.小說通過典型的語言、動作等細節(jié)的描寫，塑造出一個鮮明可感的主人公形象。10.下列對小說相關情節(jié)和結構的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)10.下列對小說相關情節(jié)和結構的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.女主人公聽聞日本兵大屠殺的消息，“內心膽怯”“嚶嚶哭”，這些描寫表現(xiàn)了她的善良和怯弱。B.女主人公見到參加偽軍的丈夫后，毒死偽軍，砸死丈夫。至此，她性格上發(fā)生了巨大變化，由柔弱轉為剛毅。C.領導宣布女主人公殺死十二個狗漢奸時，她極力爭辯，仍堅定地視伍生為仇敵，主要表現(xiàn)了她的執(zhí)拗和瘋癲。D.小說的情節(jié)在戰(zhàn)亂的悲劇中展開，在爭論和誤會的悲劇中結束。結構安排充滿悲劇色彩。11.請賞析小說尾段的表達效果。(6分)瘋英雄的悲劇故事，請概括小說主旨?(6分)三、古代詩文閱讀(32分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，17分)閱讀下面的文言文，完成13~16題。秦敗魏于華，魏王且入朝于秦。周訴①謂王曰：“宋人有學者，三年反而名其母。其母曰：‘子學三年，反而名我者，何也?’其子曰：‘吾所賢者，無過堯舜，堯舜名。吾所大者無大天地天地名今母賢不過堯舜母大不過天地是以名母也?！淠冈唬骸又趯W者，將盡行之乎?愿子之有以易名母也。子之于學也，將有所不行乎?愿子之且以名母為后也?！裢踔虑?，尚有可以易入朝者乎?愿王之有以易之，而以入朝為后?！蔽和踉唬骸白踊脊讶巳攵怀鲂?許綰②為我祝曰：‘入而不出，請殉寡人以頭?！敝茉V對曰：“如臣之賤也，今人有謂臣曰：‘入不測之淵而必出，不出，請以一鼠首為女殉者?！急夭粸橐?。今秦不可知之國也，猶不測之淵也；而許綰之首，猶鼠首也。內王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣竊為王不取也。且無梁孰與無河內急?”王曰：“梁急?！薄盁o梁孰與無身急?”王曰：“身急?！痹唬骸耙匀?，身，上也；河內，其下也。秦未索其下，而王效其上，可乎?”王尚未聽也。支期⑧曰：“王視楚王。楚王入秦，王以三乘先之；楚王不入，楚、魏為一，尚足以捍秦?！蓖跄酥?。王謂支期曰：“吾始已諾于應侯④矣，今不行者欺之矣。支期曰：王勿憂也。臣使長信侯⑥請無內王，王待臣也?！遍L信侯入見王，王曰：“病甚！奈何?吾始已諾于應侯矣，意雖道死，行乎?”長信侯曰：“王毋行矣！臣能得之于應侯，愿王無憂?！边x自《戰(zhàn)國策》注釋：①周訴：魏國大臣。②許綰：魏國大夫。③支期：魏國人。④應侯：即秦國相國范睢。⑤長信侯：親秦的魏國相國。13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()地名今母/賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/地名今母/賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/今母賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/今母賢不過堯舜/母大不過天地/是以名母也/14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.“名”在文中意義是稱呼名字，古人一般認為稱人名帶有一點藐視意味，自稱名表示自謙。B.“宋人有學者”中的“學者”與《師說》“古之學者必有師”中的“學者”意義不同。C.“寡人”即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D.“王以三乘先之”中的“乘”與《登泰山記》“自京師乘風雪”中的“乘”意義不同。15.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A.周訴舉宋人學者的典故是為了說明事有主次緩急，從而勸說魏王在朝拜秦王這件事上要做出全面考慮。B.周訴從魏王入秦的安?？紤]，認為許綰的誓言不能信任，還是不要去秦國，魏王沒有采納周?的建議。C.支期認為楚國和魏國團結一致，還可以對抗秦國，建議魏王不要先于楚國朝秦，破壞抗秦的盟國關系。D.魏王考慮不能失信于秦國，要犯險入秦，在臣下支期的勸說謀劃下，最終以詐稱生病的方式推脫入秦。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)①尚有可以易入朝者乎?愿王之有以易之，而以入朝為后。②吾始已諾于應侯矣，今不行者欺之矣。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成17~18題。途中曉發(fā)唐·崔曙曉霽長風里，勞歌①赴遠期。云輕歸海疾，月滿下山遲。旅望因高盡，鄉(xiāng)心遇物悲。故林遙不見，況在落花時。注：①勞歌：憂傷、惜別之歌。17.下列對本詩思想內容和藝術特色分析不正確的一項是(3分)A.第一句“長風里”緊承題目的“途中”，雖是早晨雨過天晴仍令人感到有些凄清。B.頸聯(lián)寫行途中登高回望，家鄉(xiāng)一切都看不見了，當看到與家鄉(xiāng)類似之景時更生悲情。C.尾聯(lián)承上聯(lián)再寫遠望，因紛紛落花遮住了詩人的視線，家鄉(xiāng)的樹林更加不可望到了。D.詩人吟唱出“勞歌”是源于“赴遠期”，由于此次離鄉(xiāng)后歸來遙遙無期，心生憂傷。18.分析頷聯(lián)所寫的意象及其作用。(6分)(三)名句名篇默寫(本題共1題，6分)19.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)酒經常出現(xiàn)在古詩詞中，杜甫《登高》和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中寫到酒的句子分別是和。(2)《勸學》中,兩句概括性的表達,與《紅樓夢》中“好風憑借力，送我上青云”兩句所表達的生活智慧相通。(3)《赤壁賦》中概括了曹操軍隊攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：，。四、語言文字運用(本題共3小題，共13分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成20~21題。通常解釋，“飯困”是一種進食后機體血液集中供應到胃腸道，以保證其消化吸收等工作，致使腦部供血、供氧減少而產生困倦的現(xiàn)象。其實，生理學研究表明，正常機體有獨特的機制來保證大腦血供平穩(wěn)，并不會為了消化吸收而減少大腦血液供應量。關于“飯困”的問題，科學界還沒有一個統(tǒng)一確切的觀點。但科學家經過各種研究，發(fā)現(xiàn)很可能是體內的激素在“作祟”：與膽囊收縮素的含量升高有關，研究發(fā)現(xiàn)，人體中分泌的膽囊收縮素通常在進餐后兩小時內升高，膽囊收縮素含量越高，越容易疲勞；①關于“飯困”的問題，科學界還沒有一個統(tǒng)一確切的觀點。但科學家經過各種研究，發(fā)現(xiàn)很可能是體內的激素在“作祟”：與膽囊收縮素的含量升高有關，研究發(fā)現(xiàn)，人體中分泌的膽囊收縮素通常在進餐后兩小時內升高，膽囊收縮素含量越高，越容易疲勞；①，研究發(fā)現(xiàn)，進食會導致血糖升高，當血糖濃度高時，會抑制食欲素的分泌，導致食欲素含量降低。食欲素含量低下，②，而食欲素含量高的時候，人就會變得清醒。③?其實“飯困”是一種正常的生理現(xiàn)象，無需強行克服，建議吃得清淡一些，也不要吃得過飽，飯后不要立刻坐下休息，建議慢走20~30分鐘，不宜劇烈運動。20.提取劃橫線的句子的主干。(2分)21.請在文段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)①②③(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，5分)22.請將《古詩十九首》中的《涉江采芙蓉》用正楷字體抄寫在田字格內，要求：筆畫規(guī)范、字體端正、書寫整潔。(5分)涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰?所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。五、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)上世紀60年代，全民崇拜雷鋒，人人做好事不留名。進入新世紀，《感動中國》成為國民年度精神盛典。感動中國人物，既有錢學森、袁隆平、鐘南山等名動天下的大人物，也有洪戰(zhàn)輝、黃文秀、江夢南等生活中平凡的普通人；有載人航天英雄、抗疫英雄、建設新中國的奮斗者集體。一個時代的偶像深深影響著這個時代的精神，不同時代的偶像象征著不同的時代精神。學校舉辦“每月文化講壇”活動，邀請你給全校同學做一次演講，談一談“當代青年的偶像觀”。請綜合以上材料內容，寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文試卷參考答案1.B（首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。A.雨后春筍：比喻事物大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。褒義詞。C.鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。D.秀色可餐：形容女子姿容非常美麗，也形容景物非常優(yōu)美。）2.A（B主語殘缺，去掉“通過”或去掉“使”；C“打造”和“工作”搭配不當，應將“工作”改為“方案”；D語序不當，“不僅”和“而且”后面的內容互換）3.D（善，形容詞作名詞，燭，名詞作動詞。A名詞意動用法；B名詞作狀語；C使動用法）博學：廣泛地學習5.D（A指代錯誤，“此后”中的“此”是指晉代以后。B“毫無二致”，絕對化，原文“大同小異，沒有實質性的差異”C以偏概全，用“時空并馭”手法描寫壯大景物和感嘆個人身世，是形成“沉郁”風格的因素之一）6.D（表述絕對化，把“都”改為“更多”。）7.C8.①喜歡采用“時空并馭”手法描寫壯大的事物、感嘆個人身世，營造具有超常的廣度、厚度與深度的詩境。②常用“時空并馭”法，在聯(lián)語中兼出時、空意念，表達漂泊歲月中的時局感受或身世感受，造成悲壯深沉詩境。③善于在一個聯(lián)語中，把自身形象放在廣大的空間與漫長的時間之坐標點上，通過時空的交構，精確地概括自己終生漂泊的生涯以及對國家時局的感受。（或答：善于運用“時空并馭”法塑造高大的抒情主人公形象）（每點1分，意思對即可給分）9.B（“丑化自己”主要是為了自身安全）10.C(主要表現(xiàn)她的愛憎分明、大義凜然)11.①結尾在意料之外，又在情理之中，呼應小說主要情節(jié)，使小說的情節(jié)發(fā)展更加合理，結構更加完整。②引用黨史資料的記載內容，使小說的人物塑造更加立體真實。③深化小說主題，強化小說的悲劇意味，震撼讀者內心。（每點2分，意思對即可給分）12.①揭露并批判了日本侵略軍的侵華暴行。②表達了對抗日英雄的悼念和崇敬之情。③喚起人們對那場民族救亡戰(zhàn)爭椎心泣血的記憶,提醒人們應銘記歷史，珍視和平、美好的現(xiàn)實生活。（每點2分，意思對即可給分）13.C14.B（都指求學的人）15.B(周?不是認為許綰的誓言不能信任，而是認為許綰以卑殉尊，魏王不值得。)16.①如果還有可以代替朝拜秦王這個辦法的，那就希望大王換一種辦法，把朝拜秦王放晚一點。（尚：如果。易：代替。愿：希望。后：遲，晚。每點1分，共4分）②我當初已經答應應侯范睢了，現(xiàn)在不去（秦國），是欺騙他了。（始：當初。諾：答應，應承。今：現(xiàn)在。不行：不去，不前往。每點1分，共4分）【參考譯文】秦國在華陽戰(zhàn)敗了魏國，魏安釐王準備到秦國朝拜秦王。周?對魏王說：“宋國有出外求學的人，三年后回家，直呼他母親的名字，他母親問：‘你求學三年，回來反而叫我的名字，為什么呢？’她的兒子說：‘我認為的賢人，沒有超過堯、舜的，可是人