人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Dont eat in class》說課稿5

人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)《Unit4Don’teatinclass》說課稿5一.教材分析《Unit4Don’teatinclass》是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的一單元，主要講述的是關(guān)于學(xué)校規(guī)則的話題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些基本規(guī)則，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。本單元的核心詞匯有classroom,rule,quiet,eat等，核心句型為“What’stheruleinourschool?”,“Don’teatinclass.”等。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫操作。但是，他們的英語口語表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，對(duì)于一些日常生活中的規(guī)則還缺乏認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語口語表達(dá)能力和對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，理解日常生活中的規(guī)則。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用核心句型詢問和表達(dá)日常生活中的規(guī)則。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情景模擬、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的了解，引出本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，讓學(xué)生初步感知和理解。情景模擬：教師設(shè)置情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。小組討論：教師給出一些日常生活中的規(guī)則，讓學(xué)生分組討論，用英語表達(dá)出來。課堂展示：各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果?？偨Y(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語向家人介紹本節(jié)課學(xué)到的學(xué)校規(guī)則。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是本節(jié)課的核心詞匯和句型，另一部分是日常生活中的規(guī)則。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面：一方面是過程性評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、口語表達(dá)能力等；另一方面是終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過課后作業(yè)和測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。知識(shí)點(diǎn)兒整理：核心詞匯：classroom,rule,quiet,eat,library,teacher’soffice,listen,read,write,speak,sportsfield,schoolbus,late,clock,homeroom,morning,fast,slow,walk核心句型：What’stheruleinourschool?Don’teatinclass.Whattimedoestheschoolstart?Wecanreadandwriteintheclassroom.Wecan’tplaysportsinthelibrary.Listencarefullyandspeakslowly.Don’tbelateforclass.Theschoolbusarrivesat8:00.It’squietintheteacher’soffice.Homeroomisat8:00inthemorning.Fastworkerscanfinishtheirworkearly.Slowworkersneedmoretime.Walkquietlyintheschoolbuilding.日常規(guī)則的表達(dá)：學(xué)校規(guī)則：Whattimedoestheschoolstart?/Don’tbelateforclass./Theschoolbusarrivesat8:00./Homeroomisat8:00inthemorning.課堂規(guī)則：Wecanreadandwriteintheclassroom./Wecan’tplaysportsinthelibrary./Listencarefullyandspeakslowly.行為規(guī)范：Don’teatinclass./It’squietintheteacher’soffice./Fastworkerscanfinishtheirworkearly./Slowworkersneedmoretime./Walkquietlyintheschoolbuilding.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：主語+動(dòng)詞原形（+其他）主語+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形（+其他）一般疑問句的構(gòu)成：特殊疑問詞+動(dòng)詞原形+主語+其他特殊疑問詞+be+主語+其他特殊疑問詞+have+主語+其他祈使句的構(gòu)成：動(dòng)詞原形+其他don’t+動(dòng)詞原形+其他感嘆句的構(gòu)成：What+a/an+形容詞+名詞+主語+謂語！How+形容詞/副詞+主語+謂語！被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：be+過去分詞+主語am/is/are+過去分詞+主語情態(tài)動(dòng)詞can的用法：表示能力：IcanreadandwriteinEnglish.表示允許：Youcanplaysportsintheplayground.表示請(qǐng)求：Canyouhelpmewithmyhomework?比較級(jí)和最高級(jí)的用法：比較級(jí)：表示兩者之間的比較，用than連接最高級(jí)：表示三者以上的比較，用than連接時(shí)間狀語從句的用法：when：表示時(shí)間點(diǎn)while：表示一段時(shí)間until：表示直到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)if：表示條件地點(diǎn)狀語從句的用法：where：表示地點(diǎn)inwhich：表示在某處onwhich：表示在某個(gè)地方方式狀語從句的用法：how：表示方式as：表示像……一樣條件狀語從句的用法：if：表示條件unless：表示除非祈使句+and/or+句子：Studyhard,andyouwillsucceed.Runquickly,oryouwillbelate.祈使句+疑問詞+句子：WherecanIfindthelibrary?Whenshouldwestart?祈使句+句子+疑問詞：Gotothesupermarket,wherecanIbuysomefruits?Studyhard,howcanyoupasstheexam?祈使句+連詞+祈使句：Gotothelibrary,andreadabook.Writealetter,orsendaneml.祈使句+代詞+祈使句：Takethisbook,andreaditcarefully.Findtheanswer,andwriteitonthepaper.祈使句+副詞+祈使句：Quietly,please,listentotheteacher.Quickly,hand同步作業(yè)練習(xí)題：Whattimedoestheschoolstart?A.8:00B.8:30C.9:00D.9:30Wherecanweplaysports?A.IntheclassroomB.InthelibraryC.IntheplaygroundD.Intheteacher’sofficeWhichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Iplayedfootballyesterday.B.Iamplayingfootballnow.C.Iwillplayfootballtomorrow.D.Ihaveplayedfootballthismorning.Whichofthefollowingsentencesisintheimperativemood?A.Pleasewriteyournameonthepaper.B.Youwriteyournameonthepaper.C.Writingyournameonthepaperisimportant.D.Don’twriteyournameonthepaper.Whichofthefollowingsentencesisinthepassivevoice?A.Hereadsabookeveryday.B.Abookisreadbyhimeveryday.C.Heisreadingabooknow.D.Abookisbeingreadbyhimnow.Theruleinourschoolis__________.Wecan__________intheclassroom,butwecan’t__________.__________quietlyinthelibrary,please.Don’tbe__________forclass.Theschoolbus__________at8:00.toarriveontimereadandwrite;playsportsspeak;It’squietlatearrives三、完成句子Mybrother__________(go)toschoolbybuseveryday.Please__________(put)yourbooksonthedesk.She__________(notfinish)herworkyet.We__________(be)intheclassroomnow.Theteacher__________(allow)ustospeakquietlyintheclassroom.goesputhasn’tfinishedareallows學(xué)校什么時(shí)候開始？我們可以在教室里讀書和寫字。圖書館里很安靜，請(qǐng)不要說話。如果你早點(diǎn)起床，你就會(huì)有更多的時(shí)間吃早餐。她很慢，所以她需要更多的時(shí)間來完成工作。Whattimedoestheschoolstart?Wecanreadandwriteintheclassroom.Pleasespeakquietlyinthelibrary.Ifyougetupearly,youwillhavemoretimetohavebreakfast.Sheisslow,sosheneedsmoretimetofinishherwork.請(qǐng)寫一篇短文，描述一下你們的學(xué)校規(guī)則。Ourschoolhassomerulesthatweneedtofollow.First,wemustarriveontimeforclass.Second,wecanreadandwriteinthecl