中班幼兒圣誕課程設(shè)計思路

中班幼兒圣誕課程設(shè)計思路一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源、時間和主要習(xí)俗，掌握基本的節(jié)日知識。

2.幫助學(xué)生認識圣誕節(jié)的代表性符號，如圣誕樹、圣誕老人、馴鹿等，并了解它們的意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過圣誕主題的繪本、歌曲、故事等，拓展英語詞匯，提高語言表達能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動手制作圣誕裝飾品、卡片等，提高動手能力和創(chuàng)造力。

2.通過小組合作完成圣誕節(jié)主題活動，提升團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語進行簡單的節(jié)日問候和自我介紹，提高英語口語表達能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對圣誕節(jié)的喜愛和尊重，感受節(jié)日氛圍，體驗快樂。

2.通過分享和幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強國家認同感。

本課程針對中班幼兒的認知特點，結(jié)合圣誕節(jié)主題，設(shè)計富有教育性和趣味性的活動。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主動參與和實踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.圣誕節(jié)的起源：講解圣誕節(jié)的由來，耶穌誕生的故事，以及圣誕節(jié)的全球慶?；顒?。

教材章節(jié)：《節(jié)日天地》-圣誕節(jié)的來歷

2.圣誕節(jié)的代表性符號：介紹圣誕樹、圣誕老人、馴鹿、圣誕襪等，解釋它們的意義。

教材章節(jié)：《文化萬花筒》-圣誕節(jié)的象征

3.圣誕主題繪本閱讀：選擇適合中班幼兒的圣誕主題繪本，如《極地特快車》，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀和討論。

教材章節(jié)：《繪本樂園》-圣誕故事精選

4.圣誕歌曲學(xué)唱：教授簡單的圣誕英文歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

教材章節(jié)：《音樂天地》-圣誕歌曲

5.圣誕手工藝品制作：指導(dǎo)學(xué)生制作圣誕賀卡、圣誕樹裝飾品等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

教材章節(jié)：《創(chuàng)意工坊》-圣誕手工制作

6.圣誕節(jié)主題活動：組織小組合作完成圣誕主題的表演、游戲等活動，提升團隊協(xié)作能力。

教材章節(jié)：《主題活動》-圣誕快樂

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共分為6個課時，每個課時涵蓋上述一個或兩個教學(xué)內(nèi)容。第一、二課時講解圣誕節(jié)的起源和代表性符號；第三、四課時進行繪本閱讀和歌曲學(xué)唱；第五課時進行手工藝品制作；第六課時組織主題活動，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過生動有趣的故事講解圣誕節(jié)的起源和代表性符號，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教師在講授過程中注重語音語調(diào)的變化，配合豐富的表情和肢體動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《節(jié)日天地》-圣誕節(jié)的來歷、《文化萬花筒》-圣誕節(jié)的象征

2.討論法：在繪本閱讀和歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對故事和歌曲的理解和感受。討論法有助于提高學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《繪本樂園》-圣誕故事精選、《音樂天地》-圣誕歌曲

3.案例分析法：以圣誕手工藝品制作為例，展示不同風(fēng)格和創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點，從中學(xué)習(xí)和借鑒。案例分析法則有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《創(chuàng)意工坊》-圣誕手工制作

4.實驗法：在制作圣誕手工藝品和準(zhǔn)備主題活動時，鼓勵學(xué)生動手實踐，嘗試不同的制作方法和表演形式。實驗法有助于提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《創(chuàng)意工坊》-圣誕手工制作、《主題活動》-圣誕快樂

5.游戲法：結(jié)合圣誕主題，設(shè)計相關(guān)的語言游戲、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《音樂天地》-圣誕歌曲、《主題活動》-圣誕快樂

6.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組完成主題活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生相互借鑒、取長補短，共同提高。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《主題活動》-圣誕快樂

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，靈活運用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作態(tài)度等方面，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：課堂討論、手工制作、小組合作等活動中的學(xué)生表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：針對教學(xué)內(nèi)容布置相關(guān)的作業(yè)，如圣誕主題的手工藝品制作、英語繪本閱讀記錄等。作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)意和努力程度。此部分占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《創(chuàng)意工坊》-圣誕手工制作、《繪本樂園》-圣誕故事精選

3.過程性評估：在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的語言表達、動手操作、團隊合作等能力進行評估。通過記錄學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。此部分占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：課堂討論、歌曲學(xué)唱、主題活動等環(huán)節(jié)的學(xué)生表現(xiàn)。

4.期末考試：期末進行一次綜合性考試，包括圣誕知識問答、英語口語表達、圣誕主題活動展示等，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。此部分占總評的30%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《節(jié)日天地》-圣誕節(jié)的來歷、《音樂天地》-圣誕歌曲、《主題活動》-圣誕快樂

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計6個課時，每周1課時，每課時45分鐘。教學(xué)進度安排如下：

-第1課時：圣誕節(jié)的起源及代表性符號

-第2課時：圣誕主題繪本閱讀

-第3課時：圣誕歌曲學(xué)唱

-第4課時：圣誕手工藝品制作

-第5課時：圣誕主題活動籌備

-第6課時：圣誕主題活動展示與總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，確保學(xué)生有充足的時間參加課程。

3.教學(xué)地點：課程在幼兒園的多功能教室進行，以便開展各種教學(xué)活動。教室布置溫馨、充滿節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

-《節(jié)日天地》-圣誕節(jié)的來歷：第1課時

-《繪本樂園》-圣誕故事精選：第2課時

-《音樂天地》-圣誕歌曲：第3課時

-《創(chuàng)意工坊》-圣誕手工制作：第4課時

-《主題活動》-圣誕快樂：第5、6課時

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的年齡特點和注意力集中時間：每課時控制在45分鐘內(nèi)，確保學(xué)生能夠保持注意力。

2.學(xué)生的興趣愛好：