2018-2017屆中考英語二輪復習《第12講書面表達專題》講義

書面表達;;【知識點睛】中考書面表達題命題特點：,,,,中考書面表達題，大體分為記敘文和應用文。記敘文以記事為主，敘事要力求充分、具體、詳實。?？嫉膽梦闹饕袝拧⑷沼?、通知、調(diào)查報告等。中考書面表達題旨在通過書面表達測試學生作簡單書面表達的能力，聯(lián)想能力，靈活運用所學的英語知識的能力及初步運用英語表達思想的能力。近六年，河南中考英語書面表達題以寫人記事類為主，偶有考察話題作文（2012年）。;年份分類201620152014201320122011文體記敘文記敘文記敘文記敘文話題作文記敘文詞數(shù)80詞左右80詞左右80詞左右80詞左右80詞左右80詞左右話題ThebiggestpersonalchangeI’veevermadeIwanttohave_____Myspecial_____Whatmakesmeagoodfriend?了解歷史的方式：1、看歷史劇2、讀史書LiuWei,anarmlesspianoplayer,hasaveryspecialexperience.書面表達寫作步驟：一、審審題材、體裁二、理理要點理結構三、定;定人稱定順序定時態(tài)四、查查單詞拼寫查主謂一致查固定搭配查句型句式忌：漢語式思維關鍵：理結構（列提綱）首段——開門見山，落筆點題↓中間段——根據(jù)要點要求，按一定的線索逐次展開↓尾段——回應主題，首尾呼應，畫龍點睛滿分作文的標準：要點全（——不能丟落要點）要發(fā)揮（——不能限于回答問題或逐句翻譯）句式豐（——表達不能過于單一）結構清（——表達有層次，會用關聯(lián)詞，注意首尾上下呼應）書寫美（——字跡工整）無錯誤（——杜絕任何小錯）過渡詞：1.并列關系的過渡詞：and,aswellas,notonly...butalso…,neither...nor...,both...and…2.轉(zhuǎn)折關系的過渡詞：but,yet,however,onthecontrary,although+clause,despite/inspiteof+n./doing…3.時間關系的過渡詞：first,second,third,next,andthen,finally,intheend,after,before,afterafewdays,alast…4.空間關系的過渡詞：near(to),far(from),inthefrontof,beside,behind,beyond,above,below,totheright…5.比較關系的過渡詞：inthesameway,justlike,justas…6.對照關系的過渡詞：but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof…7.遞進關系的過渡詞：also,and,then,too,inaddition,what’smore,what’sworse,especially,besides,moreover,furthermore,notonly…butalso…,atthesametime…8.因果關系的過渡詞：because,since,then,so,therefore…9.解釋說明的過渡詞：forexample,infact,inthiscase,for,actually...10.強調(diào)的過渡詞：infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,mostimportant…11.目的的過渡詞：forthisreason,forthispurpose…12.列舉的過渡詞：forexample,suchas…13.總結性的過渡詞：inconclusion,finally…一、書面表達四步法請以“My______”為題寫一篇英語短文，描述一個你熟悉的人。要求：先將題目補充完整；從外貌、興趣、愛好、日常活動、職業(yè)等方面進行描述；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；不少于70詞。My___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、審審題材、體裁半命題作文；寫你熟悉的人；外貌、興趣、愛好、日?；顒印⒙殬I(yè)等；禁止真實校名、人名；詞數(shù)要求二、理理_______ 外貌、興趣、愛好、日常活動、職業(yè)等理_______總 Myfatherisstrictwithmeinmystudy,butIlovehim.分 (1)Englishteacher;tall;thin;strict;kind(2)onworkdays;work;frommorningtonight;run;inthemorning(3)onweekends;free;Saturdaymorning;takemeout;haveawalk;Saturdayafternoon;help;homework;Sundayafternoon;gofishingwithhisfriends總 Thisismyfather.Ilovehim.三、定定________ 第三人稱：myfather/he定________ 部分地方考慮時間先后順序定________ 一般現(xiàn)在時四、查查_____________查_____________查_____________查_____________忌：_____________例文賞析（一）MyFatherMyfatherisstrictwithmeinmystudy,butIlovehim.HeisanEnglishteacherinRedStarOnworkdays,heisverybusyworkingfrommorningtonight.Helikesgettingupearlyandrunninginthemorning.Onweekends,heisusuallyfree.SoonSaturdaymorning,he’dliketotakemeoutandhaveawalk.OnSaturdayafternoon,heoftenhelpsmewithmyhomework.SometimesonSundayafternoon,hegoesfishingwithhisgoodfriends.Thisismyfather.Ilovehim.例文賞析（二）MyFatherMyfatherisadoctorwhoworksreallyhard.Hehasdevotedhimselftohiscareerforhegetsupveryearlyandgetsbackhomelate.Whathethinksaboutalldaylongisthepatientsandhowhecanreleasethepainsofhispatients.Andhewilldowhateverhecantohelphispatients.Inhisfreetime,helikesreadingbooksandoftentakesnotesonimportantpoints.What’smore,hepublishedabook.Besidesreading,helikeslisteningtomusictogetrelaxed.Thatismyfather.IlovehimandI’mproudofhim.

二、寫作訓練營A你身邊的每個人對你來說都具有特殊的意義。請以“Myspecial________”為題用英語寫一篇短文，描述你家庭的某個成員或你的朋友、老師、同學等。要求：1.在題目空格處填入你要描述的對象，如grandma,teacher或friend等；2.文中不得出現(xiàn)真實姓名和學校名稱；3.80詞左右。Myspecial____________________________________________________________________________________一、審：審題____________________________________________________________________________二、理 理要點 _________________________________________________________________________ 理結構____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、定 定人稱___________________________________________________________________ 定順序___________________________________________________________________ 定時態(tài)___________________________________________________________________四、查查單詞拼寫查主謂一致查固定搭配查句型句式忌：漢語式思維

B假如你叫李華，你打算中考結束后和同學們結伴出游，但遭到了父母的反對。請結合此事，談談如何對待父母及如何解決日常生活中與他們意見不一致的問題。要求：邏輯清晰，語言通順，觀點不限，自由發(fā)揮，無需標題。文中不能以任何方式出現(xiàn)真實的人名、校名和縣（市）區(qū)名及其它相關信息。詞數(shù)：80-100。參考詞匯：中考theHighSchoolEntranceExamination________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、審：審題________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、理 理要點 _________________________________________________________________________ 理結構____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、定 定人稱___________________________________________________________________ 定順序___________________________________________________________________ 定時態(tài)___________________________________________________________________四、查查單詞拼寫查主謂一致查固定搭配查句型句式忌：漢語式思維

C假如你叫李華，你的美國筆友Tom上周剛過完生日。他想知道你經(jīng)常和誰一起過生日，怎么過的，你收到的最喜歡的禮物是什么，以及你喜歡它的原因。請你根據(jù)他的問題回復郵件。提示詞語：cake,noodles,singsongs,makeawish,getpresentsWhodoyouoftencelebrateyourbirthdaywith?Yourparents?Yourfriends?Or…?Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Whatisyourfavoritepresent?Whydoyoulikeit?根據(jù)中文和英文提示，寫一封意思連貫、符合邏輯、不少于50詞的回信。信的開頭和結尾已給出，其詞數(shù)不計入所要完成的回信內(nèi)。所給英文提示詞語僅供選用。請不要寫出你的校名和姓名。ToTomFromLiHuaSubjectBirthdayHi!Tom,I’mgladthatyouhadanicebirthdaypartylastweek._____________________________________________________________________________________________________Yours.LiHua一、審：審題____________________________________________________________________________二、理 理要點 _________________________________________________________________________ 理結構________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、定定人稱 __________________________________________________________________定順序 __________________________________________________________________定時態(tài) __________________________________________________________________四、查查單詞拼寫、查主謂一致、查固定搭配、查句型句式、忌：漢語式思維D學習方法、自我反思、合作交流、同伴互評是學習過程中幾個重要的方面。其中，有效的學習方法能使你的學習境界大開，讓學習成為一種享受。在你初中三年的學習過程中，你一定會有一些好的學習方法與你的同伴分享，請按以下要求寫一篇短文，內(nèi)容須包含以下要點：yourgoodlearningmethod(s)anexperiencethatyouhelpedyourpartnersyourthoughtsandfeelings要求：1.詞數(shù)100詞左右，提示詞僅供參考；2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。____________________________________________________________________________一、審：審題____________________________________________________________________________二、理 理要點 ________________________________________________________________________ 理結構____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、定 定人稱___________________________________________________________________ 定順序___________________________________________________________________ 定時態(tài)___________________________________________________________________四、查查單詞拼寫查主謂一致查固定搭配查句型句式忌：漢語式思維________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、查查單詞拼寫查主謂一致查固定搭配查句型句式忌：漢語式思維【參考答案】【知識點睛】要點結構人稱順序時態(tài)單詞拼寫主謂一致固定搭配句型句式漢語式思維【精講精練】寫作訓練營AMyspecialfriendMybestfriendandIgetalongwitheachotherquitewell.Butwearesodifferent.Heisfunnier,moreoutgoingthanmeandI’mmoreserious.HeismoreathleticandlikestoplayallkindsofsportsbutIamsmarteronstudy.MyfriendiswilderthanmeandIamcalmer.Heistall,thin,strong,withshorthair,andsometimesheisverycarelessandlazy.Ontheotherhands,Iamshort,fatandweak,withshorthair.HeisveryhelpfulbecauseIamverylazyanddon’twanttodoanysports.AndIwillhelphimwithhisstudy.Thisismyspecialfriend.Ilovehim.BLasttimeItoldmyparentsaboutmysummertravelplanandtheysimplysaid“No”.Iwasreallyupsetatfirst.ButlaterIrealizedthattheywerejustworriedaboutmysafety.SoItalkedtothemlaterandmadeitclearthatIwouldbesafetogetherwithmyclassmates.Intheend,notonlydidtheyagreetomyplanbutalsohelpedmeprepareforthetrip.Sowhenourparentsdisagreewithwhatwedo,weshouldexplaintothemwhatwethinkandaskthemforadvice.Howniceweandourparentscanunderstandeachother!CHi!Tom,I’mgladthatyouhadanicebirthdaypartylastweek.Ioftencelebratemybirthdaywithmyparentsandfriends.Weusuallyspenditatmyplacewithabigbirthdaycake,somedeliciousnoodles,softdrinksandmanyfungames.Afterwesingsongstogether,Iusuallymakeawish.Ialsogetpresentsonthisbigdayandmyfavoritegiftsarevideogames.Ijustlovetohavefriendsoverplayingtogether.Yours,LiHuaDDiscussinginagroupreallyhelpsmealot.Itbroadensmymindandallowsmemorechancestoexpressmythoughts.Shyandnervous,myclassmateJeffusedtohidehimselfbehindbooks.Answeringquestionsinpublicwasquiteadifficultjobforhim.Onceourmathteacheraskedustosolveadifficultproblem.IencouragedJefftodiscusshisideawithusandwefoundhiswaywassocreative.Believeitornot,hecouldsharehisideaswithfriendsinpublicnow.Discussinginagroupnotonlymakesmeenjoythehappinessoflearningbutalsodeepensthefriendship.

中考英語語法+題型專題附錄材料附錄1：中考英語八大時態(tài)一、一般現(xiàn)在時(一)構成：一般現(xiàn)在時主要用動詞的原形表示，如果主語是第三人稱單數(shù)，則在動詞原形后加-s或-es。Tomoftenhelpshisparentsdohouseworkathome.SometimesLucywashesherclothesherself.(二)用法：表示經(jīng)常性或習慣性的動作或存在的狀態(tài)。常與usually,sometimes,onceaweek,everyday等表示頻率的副詞和短語連用。Ioftentakeabustoschool.表示客觀事實或普遍真理。Theearthisround.Lighttravelsfasterthansound.在時間、條件等狀語從句中，從句用一般現(xiàn)在時表示將來。WhenIgrowup,IwillgotoAmerica.Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothezoo.在某些以here，there開頭的句子中用一般現(xiàn)在時表示正在發(fā)生的動作。Theregoesthebell.(三)時間狀語：表示頻率的副詞usually，sometimes等everyday,everyyear等時間狀語。二、一般過去時(一)構成：一般過去時用動詞的過去式表示LastweekTommadeamodelplanewithhisfriendJack.Myfatherstudiedatthisschooltwentyyearsago.(二)用法：表示過去某時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)Igotupatsixthismorning.WevisitedafarmlastSunday.表示過去的習慣或經(jīng)常發(fā)生的動作WhenIwasinthecountryside,Ioftenswimintheriver.(三)時間狀語和一般過去時連用的時間狀語有：lastnight,yesterday,lastweek,someyearsago,in1990,inthepast,theotherday,justnow等。三、一般將來時(一)用法：表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，其結構是will+動詞原形。常與表示將來的時間狀語連用，如tomorrow,nextweek,inafewdays,nextSaturday,in+時間段等。TheywillleaveforBeijingnextweek.Willyoubebackintwodays?當主語是I或we時，疑問句中一般使用shall，表示征求對方意見。Whereshallwemeettomorrow?begoingto+動詞原形，表示計劃、打算做某事，表示已決定并且很有可能發(fā)生的事。HeisgoingtospeakonTVthisevening.be+現(xiàn)在分詞，表示將來。常用這種結構的動詞有：go,come,leave,arrive,start,begin等，表示即將發(fā)生或安排好要做的事情。WeareleavingforShanghai.Thebusiscoming.beto+動詞原形結構表示即將發(fā)生的動作。用一般現(xiàn)在時表示將來的情況：表示按規(guī)定或時間表預計將發(fā)生的動作。We’releavingforKunming.Ourplantakesoffat8:30.當主句為一般將來時，在if,assoonas,until,when等引導的狀語從句中用一般現(xiàn)在時表示將來。Ifitdoesn’trainthisafternoon,we’llhaveabasketballmatch.(二)注意：下面有幾種情況下只可用will/shall表示將來，不可以用begoingto結構。表示有禮貌的詢問對方是否愿意或者表示客氣的邀請或命令時。Willyoupleaselendmeyourbike?表示帶有意愿色彩的時候。Wewillhelphimifheasksus.表示單純性的將來，與人的主觀愿望和判斷無關時。Thesunwillriseat6:00tomorrowmorning.四、現(xiàn)在進行時(一)構成： 肯定式am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞 否定式am/is/are+not+動詞的現(xiàn)在分詞 疑問式 am/is/are+主語+動詞的現(xiàn)在分詞？ 肯定回答 Yes,主語+am/is/are. 否定回答 No,主語+am/is/are+not.(二)用法：表示此時此刻正在進行的動作。—Whatareyoudoing?—Iamwashingmycar.表示現(xiàn)階段正在進行的動作或持續(xù)的狀態(tài)。Thestudentsareworkingonthefarmthesedays.(三)時間狀語：時間狀語為now,thesedays等或當句子中含有l(wèi)ook,listen,canyousee,can’tyousee之類的暗示詞時，要使用現(xiàn)在進行時。(四)注意：下列動詞一般不用于現(xiàn)在進行時中感官動詞：如see,hear等表示喜歡或厭惡的動詞，如like,like,hate等表示希望的動詞，如want,wouldlike等表示狀態(tài)的動詞，如be等表示歸屬的動詞，如have等表示思維、知識或理解能力的動詞，如know,think,forget等五、現(xiàn)在完成時(一)構成：主語+have/has+動詞的過去分詞(二)用法：表示過去發(fā)生的或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果?！狧aveyoufinishedyouhomework?—Yes,Ihavejustfinishedit.Ihavelostmykey.—Haveyoufoundyourlostkeyyet?—No,Ihaven’tfoundityet.注意：already,yet常和現(xiàn)在完成時連用。already用于肯定句中，可放在助動詞之后、過去分詞之前，也可以放在句末；yet用在疑問句中意為“已經(jīng)”，用在否定句中表示“還”，常放在句末。表示動作或狀態(tài)在過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在，也許還要持續(xù)下去，常和for+時間段，since+時間點連用，表示持續(xù)的動作或狀態(tài)，多用延續(xù)性動詞。Mr.ZhanghastaughtEnglishfor20years.(三)幾個副詞在現(xiàn)在完成時中的用法just：剛剛。表示動作剛剛結束，常放在助動詞與過去分詞之間。HehasjustcomebackfromAmerica.ever：曾經(jīng)。用于疑問句或否定句中，放在助動詞和過去分詞之間。HaveyoueverbeentoLondon?never：從來沒有。常與before連用，多放在助動詞與過去分詞之間。Ihavenevertravelledbyplanebefore.before：以前。指過去不確定的某個時間，總是放在句末，不受句型限制。Ihaveneverheardofthissingerbefore.(四)延續(xù)性動詞和非延續(xù)性動詞的用法現(xiàn)在完成時表示動作從過去某個時候開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，而與一段時間連用時應注意居中的謂語動詞必須是延續(xù)性動詞，而非延續(xù)性動詞不可以和一段時間連用。Ihaveleftmyhometownfor10years.(×)Ihavebeenawayfrommyhometownfor10years.(√)Ihaveboughtthisbookfortwodays.(×)Ihavehadthisbookfortwodays.(√)在否定句中，非延續(xù)性動詞可以與一段時間連用。Ihaven’tgonetoseehimforseveralmonths.在肯定句中非延續(xù)性動詞與表時間段的狀語連用時可采用下述三種方法：將非延續(xù)性動詞轉(zhuǎn)化為延續(xù)性動詞buy→have borrow→keep open→beopen close→beclosedbegin/start→beon come→behere go→bethere finish→beoverdie→bedead puton→wear getup→beup wakeup→beawakefallasleep→beasleep lose→nothave join→bein leave→beawayarrive/reach→be catchacold→haveacold將時間狀語改為過去時間，且用一般過去時代替現(xiàn)在完成時用句型“Itis+時間段+since從句（從句的位謂語動詞為非延續(xù)性動詞的過去式）”表示。六、過去進行時(一)用法：表示過去某一時刻或一段時間正在進行的動作。常和表示過去的時間狀語連用，如then,atthattime,thistimeyesterday,attenyesterday等，或用另一動作來表示過去的時間。Whatwereyoudoingatthreeyesterdayafternoon?Iwasplayingbasketballatthattime.Iwasreadingwhenmymothercamein.過去進行時常和always等品讀副詞連用，表示過去頻繁發(fā)生的習慣性動作，此時的過去進行時帶有一定的感情色彩。Jackwasalwayschanginghismind.(二)注意：含有when或while引導的時間狀語從句的主從復合句中過去進行時的運用主句中的動作先于從句中的動作發(fā)生，且進行的時間較長時，主句用過去進行時（從句用一般過去時）；從句中的動作先于主句中的動作發(fā)生，且進行的時間較長時，從句用過去進行時（主句用一般過去時）；若主、從句動作開始時間不存在先后關系（即同時發(fā)生）或無所謂先后時，主、從句可同時使用過去進行時，此時的時間狀語從句一般由while來引出。注意：在上述情況下，若動詞為表示狀態(tài)的延續(xù)性動詞時，一般都應用一般過去時，而不用過去進行時。Luckily,whenIwenttoseehim,hewasathome.七、過去完成時(一)結構與用法：過去完成時指的是過去某個時間已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，概括地說即表示“過去的過去”。過去完成時的謂語動詞形式為“had+動詞的過去分詞”。過去完成時在句中使用時一般有一個或暗含額發(fā)生在過去的動作與其比較，使用過去完成時的動詞動作在該過去的動作之前。(二)時間狀語：bylastweek,bytheendoflastyearShehadbeenawaybythetimeIarrived.八、過去將來時(一)用法：表示從過去某一時間看將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常用在賓語從句中，謂語由“would+動詞原形”構成。Heaskedwhenthemeetingwouldstart.go,come,leave,arrive,start等動詞，其過去進行時表示過去按計劃即將發(fā)生的動作。HewasgoingtostartanewjobwhenIsawhimthen.附錄2：主謂一致一、語法一致原則主語和謂語通常是從語法形式上取得一致，即主語是單數(shù)形式，謂語動詞也采取單數(shù)形式；主語是復數(shù)形式，謂語動詞也采取復數(shù)形式。當and或both…and…連接兩個或多個表示不同概念的名詞作主語時，謂語動詞用_____形式。BothLucyandLily_______(be)students.不定代詞either,neither,eachone,theother,another,anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everyone,everybody,everything,nobody,noone,nothing等作主語時，謂語動詞用________形式。Everyone_______(be)readyforthesportsmeeting.由each…,every…,each…andeach…,every…andevery…作主語時，謂語動詞用_______形式。Eachboyandeachgirl________(have)beengivenanewbook.主語后有with,alongwith,togetherwith,aswellas,nolessthan,ratherthan,including,besides,like,except,but等短語時，謂語動詞的數(shù)由__________決定。AllexceptTom_______(have)passedthedrivingtest.“anumberof+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用______形式；“thenumberof+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用_______形式。Anumberoftrees________(be)cutdown.Thenumberofmistakesinhiscomposition________(have)dropped.“alotof(lotsof,plentyof,apileof,pilesof)+名詞”，“分數(shù)或百分數(shù)+of+名詞”等作主語時，謂語動詞的單復數(shù)取決于名詞，如果是不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞單數(shù)，則謂語動詞用______形式；如果是可數(shù)名詞復數(shù)，則謂語動詞用_______形式。Alotofwater________(have)beenwasted.由“apair/aseries…of+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用_______形式；“pairs/kinds…of+名詞復數(shù)”作主語時，謂語動詞用_______形式。Fifteenpairsofshoes________(be)madeeachday.某些只有復數(shù)形式的名詞（clothes,trousers,shorts,pants…）作主語時，謂語動詞用______形式。Mytrousers_______(be)wornout.不定式或動名詞作主語時，謂語動詞用_______形式。Reading_______(be)learning.二、意義一致原則意義一致又叫概念一致，即謂語動詞是單數(shù)形式還是復數(shù)形式要看主語所表達的概念。由and連接的兩個單數(shù)名詞作主語，如果是指同一概念（and后面無冠詞），謂語動詞用_______形式。Thesingeranddancer_______(have)beeninvitedtotheparty.表示度量、價格、時間等的名詞詞組作主語時，一般被看作一個整體，謂語動詞常用_______形式。Threeyears_______(be)alongtime.集體名詞（如family,team,crowd,company,class,group…）如果表示整體概念，則謂語動詞用_______形式；如果表示集體中的成員，則謂語動詞用_______形式。Allmyfamily_______(enjoy)skiing.people,police,cattle等集合名詞作主語時，謂語動詞用________形式。Lotsofpeople_______(has)beenthere.Thepolice_______(be)helpingagirlfindhermother.算式中表示加法和乘法時謂語動詞可以用單數(shù)形式，也可以用復數(shù)形式，但在減法和除法中謂語動詞必須用_______形式。Tenminusfive_______(be)five.oneandahalf后面接復數(shù)名詞，作主語時謂語動詞要用_______形式。Oneandahalfcakes________(be)agoodmealforthemonkey.三、就近原則有時謂語動詞的形式與主語并不一致，而與它臨近的名詞一致，這種原則叫做“就近原則”。由either…or…,neither…nor…,notonly…but(also)…,或or連接兩個并列名詞作主語時，其謂語動詞與較近的名詞在數(shù)上保持一致。NotonlymyparentsbutalsoI_______(be)lookingforwardtomeetingmyuncle.Therebe…和Herebe…這兩個句式中的be動詞常與其后最近的名詞在數(shù)上保持一致。There_______(be)atablewiththreelegsandtwochairsinTom’sroom.附錄3：反意疑問句相關用法反意疑問部分是附在陳述部分之后，對陳述部分所說的事實或觀點提出疑問的句子。反意疑問部分要與前面的陳述部分用逗號隔開，句末用問號。如果陳述部分是肯定結構，反意疑問部分就用否定結構，反之亦然。此問句可用yes或no來回答。反意疑問部分的主語要用代詞，并與陳述部分主語一致，謂語動詞在人稱、數(shù)和時態(tài)上也要與陳述部分一致。反意疑問句的重點是反意疑問部分的主語和謂語這兩部分，因此對此知識點的命題重點就是反意疑問部分主語和謂語的確定，這是此考點命題的基本指導思想。不過，由于對反意疑問句的做出回答的特殊及易錯性，考查反意疑問句作答與語境或情境聯(lián)系較緊，所以此考查方式越來越受到命題人的青睞。一、反意疑問部分主語及謂語的確定反意疑問部分主語與謂語的確定應以陳述部分的主語和謂語為依據(jù)，尤其要注意一些特殊的情況，同時反意疑問部分的主語一般應為人稱代詞，而動詞若為否定形式一般應用縮略形式。陳述部分含有never,few,little,nothing,nobody,no,hardly,none,too…to…等表示否定意義的詞時，其反意疑問部分應用肯定形式。Therearefewpeopleintheroom,arethere?陳述部分是“Therebe”結構時，反意疑問部分用“bethere”。Thereisatreeinfrontofthebuilding,isn’tthere?當陳述部分的主語為指事/物的不定代詞something,anything,everything等時，反意疑問部分的主語應用it。Somethingiswrongwithyourcomputer,isn’tit?當陳述部分的主語為指人的不定代詞somebody,anybody,everybody等時，反意疑問部分的主語可用he或they，但不可用it來代替。Somebodywantstoseeyou,doesn’the(don’tthey)?當陳述部分的主語為this,that等時，反意疑問部分的主語應用it。類似地，當陳述部分的主語為these,those等時，反意疑問部分的主語應用they。同時，陳述部分為肯定形式時，反意疑問部分應用否定形式，反之亦然。Thisisabeautifulpicture,isn’tit?Thosearen’tyourbooks,arethey?當陳述部分動詞為have/has時有下列幾種情況：have在一般現(xiàn)在時中表示“有”之意，反意疑問部分的謂語可用have也可用助動詞do。Tomhasanewwatch,hasn’t/doesn’the?haveto表示“不得不”“必須”之意時，反意疑問部分的謂語應用助動詞do。Katehastohelphermotherathome,doesn’tshe?have表示“吃、喝、玩、度過”等意思時，其反意疑問部分的謂語應用助動詞do。TheyhadagoodtimeinBeijing,didn’tthey?hadbetter表示“最好”之意，當其用在陳述部分時，其反意疑問部分的謂語動詞應用had。We’dbetterstoptalking,hadn’twe?have用在完成時中，其反意疑問部分的謂語動詞應用have。LucyhaseverbeentoJapan,hasn’tshe?當陳述部分含有need時，如果need用作行為動詞，則反意疑問部分的動詞應用do；如果need用作情態(tài)動詞，則反意疑問部分的動詞應用need。WeneedtoarriveinShanghaiat7:00,don’twe?Weneedn’tleaveatonce,needwe?當陳述部分含有情態(tài)動詞must時，有以下幾種情況。must表示“必須”之意，反意疑問部分的謂語否定式用needn’t。Theymustcomeontime,needn’tthey?must表示推測，“一定，想必”之意，反意疑問部分謂語動詞的確定應根據(jù)must后面的動詞來確定。ThatmanmustbeMr.Wang,isn’the?當陳述部分為Iam形式時，反意疑問部分應該用aren’tI。I’mright,aren’tI?肯定的祈使句的反意疑問部分可以用willyou或won’tyou，否定的祈使句的反意疑問部分用willyou。Listentomecarefully,will/won’tyou?Don’tplaywithfire,willyou?以let’s開頭的祈使句，反意疑問部分應用shallwe；以letus開頭的祈使句，反意疑問部分應用willyou。Let’sgotothepark,shallwe?Letushelpyou,willyou?陳述部分若為主從復合句，反意疑問部分的主語通常與主句的主語一致。Shesaidhewouldcometomorrow,didn’tshe?注意：若主句的主語是第一人稱I/we，其謂語動詞又是think,suppose,expect,believe,imagine等時，則反意疑問部分的主語和謂語一般英語從句一致。（應特別注意否定的轉(zhuǎn)移）Ithinkheisagoodstudent,isn’the?Wedon’tthinkyouareright,areyou?二、反意疑問句的答語對反意疑問句作回答時，如果答案是肯定的，則用yes，后面要跟肯定形式的簡略回答方式；若答案是否定的，則用no，后面跟否定形式的簡略回答方式。其回答方式一般與一般疑問句的回答方式完全一致?！狶ucyskatesverywell,doesn’tshe?—Yes,shedoes.—Theydon’tlikethehouse,dothey?—No,theydon’t.附錄4——英語構詞法英語中，構詞法主要有三種：合成，派生，轉(zhuǎn)化，另外還有縮略法和縮寫法等。一、合成法由兩個或兩個以上的詞合成一個新詞，前一個詞起修飾后一個詞的作用。合成詞有的用連字符連接，有的不用。合成詞的詞義通常能從單詞表面看出來。合成詞的主要構成方式有：合成名詞名詞+名詞： basketball,bedroom形容詞+名詞： blackboard,highway動詞+名詞： playground動名詞+名詞： dining-room,swimming-pool副詞+名詞： overcoat動詞+介詞/副詞： break-in,get-together合成動詞名詞+動詞： baby-sit,sleep-walk形容詞+動詞： white-wash副詞+動詞： overcome合成形容詞數(shù)詞+名詞： four-hour數(shù)詞+名詞+形容詞： five-year-old形容詞+名詞： full-time名詞+過去分詞： man-made名詞+現(xiàn)在分詞： peace-loving副詞+現(xiàn)在分詞： far-seeing副詞+過去分詞： well-known形容詞+名詞+-ed： white-haired形容詞+形容詞： black-white合成副詞形容詞+名詞： sometimes介詞+副詞： forever動詞+動詞： maybe副詞+名詞： upstairs二、派生法在一個單詞(詞根)前面或后面加上一個詞綴，構成一個新詞，成為派生。詞綴分為前綴和后綴。加在單詞前的是前綴，加在單詞后的是后綴。前綴一般情況下，加前綴不改變詞性，只改變詞義dis- 否定；相反；出去(加在動詞前，表示否定) appeardisappearim-,in-,ir-,un-不；非(加在形容詞、副詞前，表示否定)regularirregular,happyunhappymis- 誤；錯；惡(加在動詞前，表示否定) understandmisunderstandnon- 無；非；不(加在名詞、形容詞前，表示否定) stopnon-stop能改變詞形和詞義的前綴a- 向里；離開；加強(加在動詞、名詞前構成形容詞或副詞，加在形容詞前構成介詞或副詞)way(n.)away(adv.) side(n.)aside(adv.) long(adj.)along(prep.&adv.)en-使成為(加在名詞、形容詞前構成動詞) joy(n.)enjoy(v.)其他意思的前綴fore- 先；前seeforeseemid- 中 autumnmid-autumnre- 重新；再一次buildrebuild，tellretelltele- 遠；電(既是詞素又可作為前綴，在簡寫中省略)phonetelephone,visiontele