大班社會立冬課程設(shè)計案例

大班社會立冬課程設(shè)計案例一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解立冬的節(jié)氣特點，掌握立冬的日期和習(xí)俗。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識我國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，了解立冬在農(nóng)業(yè)、生活中的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解立冬相關(guān)的民間傳說、詩詞，拓寬知識視野。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析節(jié)氣變化對生活的影響的能力。

2.提高學(xué)生收集、整理、分析相關(guān)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，提高學(xué)生的審美情趣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛生活的情感，樹立環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、樂于分享的品質(zhì)，增強集體榮譽感。

本課程針對大班學(xué)生特點，結(jié)合立冬節(jié)氣，以傳統(tǒng)文化為載體，注重知識性與趣味性相結(jié)合。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解立冬的相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們健康、積極的生活態(tài)度。同時，課程目標(biāo)具體、可衡量，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.立冬節(jié)氣的基本知識：立冬的日期、特點、習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生了解立冬的氣候特征，如氣溫、降水等。

-講解立冬的習(xí)俗，如吃餃子、補冬等，并分析其寓意。

2.立冬與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：立冬在農(nóng)業(yè)中的意義，農(nóng)事活動安排。

-分析立冬對農(nóng)作物生長的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)節(jié)氣的重要性。

3.立冬相關(guān)的民間傳說、詩詞：挑選具有代表性的傳說、詩詞進行講解。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品味詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.立冬與生活：探討立冬節(jié)氣對日常生活的影響，如飲食、健康等。

-分析立冬時節(jié)的飲食調(diào)理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活。

5.立冬實踐活動：組織學(xué)生進行與立冬相關(guān)的實踐活動，如制作餃子、剪紙等。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增進對傳統(tǒng)文化的了解和傳承。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進度，與課本章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解立冬節(jié)氣相關(guān)知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和生活實踐能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以講解、闡述為主，系統(tǒng)地傳授立冬節(jié)氣的基本知識、農(nóng)業(yè)意義及相關(guān)民間傳說、詩詞等內(nèi)容。通過生動的語言、形象的表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對立冬習(xí)俗、飲食調(diào)理等方面，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交流合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的立冬實踐活動案例，如餃子制作、剪紙等，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)案例中的經(jīng)驗和技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行與立冬相關(guān)的實驗活動，如測量氣溫、觀察植物生長等，讓學(xué)生在實踐中感受節(jié)氣變化，培養(yǎng)觀察力和動手能力。

5.互動問答法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鞏固所學(xué)知識。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與立冬相關(guān)的情境，如講述一個發(fā)生在立冬的民間故事，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)氣氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.角色扮演法：組織學(xué)生扮演不同角色，如農(nóng)民、詩人等，通過角色扮演，讓學(xué)生了解立冬在不同領(lǐng)域的影響，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.創(chuàng)新教學(xué)法：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)新立冬實踐活動，如設(shè)計獨特的餃子形狀、創(chuàng)作詩詞等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學(xué)方法的選擇注重多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、實踐，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)課程目標(biāo)。同時，注重教學(xué)過程中的師生互動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，對學(xué)生的提問、討論、實踐等活動進行觀察和記錄，以此評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-參與度：評估學(xué)生是否積極參與課堂討論、問答等環(huán)節(jié)。

-積極性：評估學(xué)生對課堂活動的熱情和主動性。

-合作精神：評估學(xué)生在小組活動中的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.作業(yè)評估：通過布置與立冬相關(guān)的作業(yè)，如節(jié)氣知識問答、習(xí)俗調(diào)查報告、詩詞創(chuàng)作等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-知識掌握：評估學(xué)生對立冬基本知識、農(nóng)業(yè)意義等方面的掌握。

-思維能力：評估學(xué)生在分析、解決問題時的思考深度和創(chuàng)造性。

-表達能力：評估學(xué)生在作業(yè)中的文字表達、圖形呈現(xiàn)等能力。

3.考試評估：期末進行閉卷考試，全面考察學(xué)生對立冬節(jié)氣知識、實踐活動等方面的掌握情況。

-知識運用：評估學(xué)生能否運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

-實踐能力：評估學(xué)生對立冬實踐活動的理解和操作能力。

-綜合素質(zhì)：評估學(xué)生的思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.案例分析評估：對立冬實踐活動中的案例分析進行評估，考察學(xué)生對案例的理解、分析和應(yīng)用能力。

-理解力：評估學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解案例中的關(guān)鍵信息。

-分析力：評估學(xué)生是否能對案例中的問題進行深入分析。

-應(yīng)用力：評估學(xué)生是否能將案例中的經(jīng)驗運用到實際活動中。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進教學(xué)效果的提高。同時，學(xué)生也能根據(jù)評估結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)過程，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本章節(jié)內(nèi)容分為四個部分，分別為立冬基本知識、農(nóng)業(yè)意義、民間傳說與詩詞、立冬與生活實踐。教學(xué)進度安排如下：

-第一周：立冬基本知識、農(nóng)業(yè)意義。

-第二周：民間傳說與詩詞。

-第三周：立冬與生活實踐，實踐活動策劃與準(zhǔn)備。

-第四周：實踐活動實施與總結(jié)，課程復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：每周安排兩個課時，共計8個課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室。

-實踐活動：學(xué)校操場、實驗室或教室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生的實際需求：針對學(xué)生的知識水平和實際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)效果。

-課程特點：充分考慮到立冬節(jié)氣的季節(jié)性特點，合理安排實踐活動時間，讓