中班美術漂亮的假發(fā)教案

中班美術漂亮的假發(fā)教案一、教學內容本節(jié)課選自中班美術課程第四章《有趣的造型》，詳細內容為“漂亮的假發(fā)”。通過本節(jié)課的學習，學生將了解假發(fā)的概念，掌握制作簡單假發(fā)的方法，培養(yǎng)審美觀和動手能力。二、教學目標1.讓學生了解假發(fā)的定義，知道假發(fā)的作用和種類。2.培養(yǎng)學生運用各種材料制作假發(fā)的能力，提高動手操作技能。3.激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生運用不同材料進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出假發(fā)的豐富層次。教學重點：掌握制作假發(fā)的基本方法，培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀。四、教具與學具準備教具：假發(fā)樣品、示范用材料、剪刀、膠水等。學具：廢舊紙張、彩色筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示各種漂亮的假發(fā)樣品，引導學生說出假發(fā)的特點和作用。學生分享自己見過或戴過的假發(fā)，討論假發(fā)的種類和風格。2.示范講解（10分鐘）教師以一個簡單的假發(fā)為例，示范制作過程，講解制作方法。學生跟隨教師步驟，學習制作假發(fā)的基本技巧。3.創(chuàng)作實踐（15分鐘）學生分組進行創(chuàng)作，每組設計一個獨特的假發(fā)。教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。4.隨堂練習（10分鐘）學生展示自己的作品，互相評價，提出改進意見。學生將完成的假發(fā)展示給大家，分享創(chuàng)作心得。教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和肯定。六、板書設計1.漂亮的假發(fā)2.內容：假發(fā)的定義和作用假發(fā)的種類和風格制作假發(fā)的基本方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：為自己設計一個獨特的假發(fā)2.作業(yè)要求：運用不同材料，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的假發(fā)，并在課后向家長展示。3.答案示例：（見附件）八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生參與度高，創(chuàng)作積極性強，但在材料選擇和制作技巧方面還需加強指導。2.拓展延伸：邀請家長參與，舉辦一個“假發(fā)秀”，展示學生的作品。開展“我是小小發(fā)型師”主題活動，讓學生為家人和朋友設計假發(fā)，培養(yǎng)動手能力和審美觀。重點和難點解析：1.教學難點：如何引導學生運用不同材料進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出假發(fā)的豐富層次。2.教學重點：掌握制作假發(fā)的基本方法，培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀。3.作業(yè)設計：為自己設計一個獨特的假發(fā)，要求運用不同材料，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的假發(fā)。一、關于教學難點1.材料選擇：為學生提供多樣化的材料，如廢舊紙張、彩色筆、毛線、亮片等。引導學生根據(jù)假發(fā)的風格和特點，選擇合適的材料進行創(chuàng)作。2.技巧指導：教授學生運用剪、貼、畫等技巧，將不同材料組合在一起，形成豐富的層次感。例如，可以用剪刀剪出不同形狀的紙片，用膠水粘貼在假發(fā)底座上，再用毛線進行裝飾。3.創(chuàng)作實踐：鼓勵學生大膽嘗試，將所學的技巧運用到實際創(chuàng)作中。在實踐過程中，教師巡回指導，針對學生遇到的問題給予及時解答。二、關于教學重點1.示范講解：教師以一個簡單的假發(fā)為例，詳細講解制作過程，包括設計、選材、制作等步驟。讓學生了解制作假發(fā)的整個流程，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎。2.互動教學：在示范過程中，教師與學生互動，提問并引導學生思考。如：“這個假發(fā)的特點是什么？”“我們可以用哪些材料來制作？”等，激發(fā)學生的思維。3.分組創(chuàng)作：將學生分成小組，每組設計一個獨特的假發(fā)。學生在小組內互相交流、合作，共同完成作品。這樣既能培養(yǎng)學生的動手能力，又能提高他們的團隊協(xié)作能力。4.作品評價：在創(chuàng)作完成后，組織學生進行作品展示和評價。引導學生從設計、選材、制作等方面進行評價，提高學生的審美觀。三、關于作業(yè)設計1.作業(yè)要求：學生在課后獨立完成一個假發(fā)作品，要求運用至少三種不同材料，展現(xiàn)出豐富的層次感。2.作業(yè)指導：為學生提供作業(yè)指導，包括設計思路、選材建議、制作技巧等。讓學生在完成作業(yè)的過程中，能夠充分運用所學知識。4.家長參與：鼓勵家長參與孩子的作業(yè)過程，共同完成作品。這樣既能增進親子關系，又能提高孩子的動手能力和審美觀。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.講解時注意語速適中，語調抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.使用生動形象的語言，描述假發(fā)的特點和制作過程，便于學生理解。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時間，確保課堂節(jié)奏緊湊，不拖沓。2.在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，給予學生充足的時間進行操作，避免因時間緊迫而影響作品質量。三、課堂提問1.提問時注意問題具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和參與。2.針對不同學生的回答，給予積極的評價和鼓勵，提高學生的自信心。四、情景導入1.利用漂亮的假發(fā)樣品，創(chuàng)設有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過分享假發(fā)的趣味故事，增加課堂趣味性，吸引學生的注意力。教案反思：一、教學內容的充實性本節(jié)課在教學內容方面，涵蓋了假發(fā)的定義、種類、制作方法等。但在實際教學中，可以進一步豐富內容，如介紹不同地域、文化的假發(fā)特色，提高學生的知識面。二、教學方法的多樣性本節(jié)課采用了示范講解、互動教學、分組創(chuàng)作等方法，但還可以嘗試更多元化的教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的學習積極性。三、課堂氛圍的營造在課堂氛圍方面，注意營造輕松、愉快的學習環(huán)境，鼓勵學生積極參與。但在課堂上，要關注學生的情緒變化，適時調整教學方法和節(jié)奏。四、教學評價的全面性在評價學生作品時，除了關注作品質量，還要關注學生在創(chuàng)作過程