【高分教程】五年級(jí)閱讀講義二 記事類文章閱讀（閱讀方法+例題講解+閱讀講義+名校真題）（含答案、含解析）

五年級(jí)閱讀訓(xùn)練專題二記事類文章閱讀閱讀方法指南記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想的教育。閱讀記事類文章，要注意以下幾個(gè)方面：一、把握敘述的“六個(gè)要素”。記事離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)與事情的起因，經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)要素。我們?cè)陂_始閱讀這類文章時(shí)，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，涉及哪些人物，主要人物是誰(shuí)。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果找到這些答案，我們就會(huì)很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。二、理清敘述的線索，留意記敘的順序。線索是記事文章的脈絡(luò)，起著貫穿全文的作用。一篇記事文，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，總有一條貫穿文章始終的線索。在閱讀時(shí)我們把握了線索，就等于把握了文章敘事的條理，進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達(dá)的中心主題，還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。記敘的順序主要有順敘、倒敘、插敘，這些記敘的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。如倒敘會(huì)引起讀者的閱讀興趣，插敘會(huì)對(duì)情節(jié)起到補(bǔ)充的作用。三、抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法。按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來(lái)寫的。我們閱讀時(shí)，就要搞清楚，這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來(lái)寫的。另外，記事文章長(zhǎng)于運(yùn)用綜合表達(dá)，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運(yùn)用議論時(shí)，是把所記敘事件本身包含的深刻意義揭示出來(lái)，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛，以加深讀者的理解。在運(yùn)用抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受;有時(shí)是作者把自己的感情透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時(shí)要注意體會(huì)和學(xué)習(xí)。四、注意事物之間的相互聯(lián)系。事物都是互相聯(lián)系的，事情也都是在事物之間的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。閱讀時(shí)，抓住了事物之間的聯(lián)系，就能幫助你理清文章的脈絡(luò)，加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。典型例題講解閱讀下文，回答問題。最后一個(gè)顧客老人將店開在公路邊，一開就是15年。公路邊車來(lái)車往，卻很少有行人下來(lái)。店里只賣紫絨花，雖然好看，但生意并不好。15年前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，5塊錢一朵；而別人攤位上賣的是機(jī)器做的，2元錢一朵。但有一樣，老人做的結(jié)實(shí)，除非最后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關(guān)門。今天是他70歲生日，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來(lái)越吃力。他沒有多少錢，這最后5朵紫絨花，是他送給自己的禮物?？纯幢?，已經(jīng)是下午4點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門進(jìn)來(lái)了?！罢?qǐng)問，您這兒賣紫絨花嗎?”女孩嫩聲嫩氣地說(shuō)。“從今天起不賣了。”老人緩緩地說(shuō)。小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)的加油站，說(shuō)：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺?shù)模职终f(shuō)，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物?！崩先丝粗?，心里有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問女孩：“是這樣的嗎?”女孩笑起來(lái)，說(shuō)真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛，一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿?！拔野阉械腻X都給您好嗎?”說(shuō)著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開，倒出一堆鋼镚兒。數(shù)了數(shù)，2元3角。老人笑了，說(shuō)這些錢，足夠買5朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。關(guān)了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，一個(gè)中年男人領(lǐng)著小女孩，說(shuō)：“真是不好意思，我給您送錢來(lái)了。”一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸!”老人的眼淚幾乎都要掉下來(lái)，等了15年，他終于等回了離家出走的兒子！15年前，兒子16歲，他砸開別人家的小店，偷走了紫絨花?；氐郊?，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來(lái)送給自己的。因?yàn)椋淮巫砭坪?，他曾?duì)兒子說(shuō)過，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開始學(xué)做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來(lái)時(shí)，兒子第一個(gè)看到他。小女孩高興地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說(shuō)：“爺爺，生日快樂!”“爸爸，生日快樂!”男人說(shuō)著，已經(jīng)淚流滿面……1.選文中最后一個(gè)“顧客”是誰(shuí)？【答案】小女孩和她的爸爸?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。通讀全文，理清脈絡(luò)，就可以得出答案。2.請(qǐng)概括一下選文中“兒子”是一個(gè)什么樣的人?！敬鸢浮烤髲?qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是一個(gè)稱職的父親?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)對(duì)文中人物形象的理解。解答時(shí)，先從文本中找到跟“兒子”相關(guān)的描寫，然后提取需要的信息，對(duì)人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。3.5朵紫絨花按老人的價(jià)格應(yīng)賣25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這么便宜地賣呢？【答案】因?yàn)樾∨⒑芸蓯?。也為了滿足小女孩兒的心望——送給爺爺?shù)纳斩Y物——而自己也喜歡紫絨花?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本信息的提取和解釋能力。從第8～10自然段可以得出答案。4.下列加點(diǎn)字能否刪去？品味他們的含義。（1）小女孩失望地看著老人。（2）他遲疑著拿出紫絨花?！敬鸢浮浚?）不可以。因?yàn)闋敔斦f(shuō)，“從今天起不賣了”，那么給爺爺?shù)纳斩Y物也就成了泡影。若刪去則表達(dá)不出失望之情。（2）不可以。刪去不能表現(xiàn)老人對(duì)紫絨花的珍愛，對(duì)老伴兒的深情，對(duì)兒子的等待?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力。5.有人說(shuō)題目《最后一個(gè)顧客》應(yīng)換成“紫絨花”，你同意嗎？為什么？【答案】提示：不同意。圍繞主人公——小女孩和她的爸爸以及選文中心來(lái)作答。同意。圍繞貫穿全文的線索來(lái)作答。【解析】本題考查對(duì)文本主旨的理解。紫絨花只是一個(gè)線索，文章表面寫紫絨花，實(shí)際表達(dá)的是親情。經(jīng)典閱讀訓(xùn)練一、閱讀下面文章，回答問題。感受優(yōu)雅（1）第一次感受到優(yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個(gè)沒有紅綠燈的街口的時(shí)候，看見一輛小轎車疾駛而來(lái)，我捏住閘，單腿支地，等它過去。（2）出乎我意料的是，那車也減速停了下來(lái)，車?yán)镆粋€(gè)胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過去。（3）現(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)有些失禮，可能是正處在第一次與外國(guó)人交流的局促中，我竟沒有任何表示，低頭匆匆而去。（4）哪怕笑一下也好，我后來(lái)想。（5）但那一次，我真真切切地感受到了什么是優(yōu)雅。（6）后來(lái)，學(xué)會(huì)開車以后，也曾有幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑、揮手。然而，我看到的是無(wú)表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機(jī)們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時(shí)候肯定在說(shuō)：這人真慢。（7）優(yōu)雅，有時(shí)真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。（8）還有一次，參加一個(gè)公司的宴會(huì)。組織者可能是怕說(shuō)完了就吃太沒品位，事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致辭后，公司的一位小姐走上臺(tái)，演奏《梁祝》。當(dāng)時(shí)我就想：完了。（9）果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹沒在觥籌交錯(cuò)之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來(lái)草草地結(jié)了尾，紅著臉下了臺(tái)。（10）這時(shí)，席間才傳來(lái)稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時(shí)還沒有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺(tái)上臺(tái)下交相輝映的場(chǎng)面只會(huì)出現(xiàn)在德國(guó)或奧地利的電影中，我想。（11）前幾天，在某公司的演示會(huì)上，我再次看到了這種人文的反差。（12）那次演示會(huì)中間有個(gè)休息，百十來(lái)位聽眾三五成群地散開來(lái)，擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個(gè)集市。（13）這時(shí)，一個(gè)西服筆挺、滿頭金發(fā)的外國(guó)人（對(duì)不起，又是一個(gè)外國(guó)人）出現(xiàn)在會(huì)議室門口，他看了一眼熙熙攘攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來(lái)。（14）他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰(shuí)在前邊擋住了他的去路，他就停下來(lái)，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。（15）最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個(gè)大彎之后，他向我站的大門口走來(lái)。我側(cè)側(cè)身，讓開通道。他看見我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過我身邊的時(shí)候，還輕聲說(shuō)了一句：“Thankyou！”（16）這個(gè)洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。（17）我真的服了。（18）這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動(dòng)作，比如在宴會(huì)上拉拉小提琴。（19）那不是真的優(yōu)雅。1.結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）局促：___________________（2）品位：___________________2.第（3）段中“我竟沒有任何表示”的“竟”能否刪掉？為什么？3.第（7）段的畫線句子表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)怎樣的思想？4.第（10）段中“聽眾們暫時(shí)還沒有達(dá)到雙重享受的階段”具體表達(dá)的是什么？5.“我”認(rèn)為“這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意”。綜覽全文，談?wù)劇拔摇彼f(shuō)的優(yōu)雅的本意是怎樣的？二、閱讀下面的文章，回答問題?！斑青辍簟保宦暭忭懀魂?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來(lái)，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)?！皩?duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”“姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛?！澳闳グ?，我來(lái)！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮?！安ＡТ靶藓昧耍俊泵と朔驄D問?！坝晖Ａ??！贝鬂h回答?！澳蔷秃??！背丝蛡兌忌埔獾男α?，車廂里顯得格外溫暖。公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳?，哈哈……”又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。1.本文運(yùn)用的敘述方法是_____________。2.本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“_____________”→“_____________”三個(gè)部分。3.“大漢”“面帶歉意”的原因是什么？姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因又是什么？4.閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕保?.聯(lián)系全文，可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是什么？三、閱讀下面的短文，回答問題。另起一行當(dāng)搬運(yùn)工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說(shuō)話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說(shuō)現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來(lái)了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人：“你是王老師的孩子吧?”我說(shuō)：“我要去王家村的王文利家”。他忙說(shuō)：“我就是，我就是?！贝蟊砀缤瞥鲆惠v自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個(gè)小時(shí)，車子拐進(jìn)一片散落的房子，他停下來(lái)說(shuō)：到了。雖說(shuō)才早晨5點(diǎn)多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進(jìn)屋洗洗手，上了炕，學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來(lái)雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有電話、傳呼機(jī)，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場(chǎng)。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣：這是一個(gè)真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲憊和心痛的感覺來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊緣。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢(mèng)里，為自己就要登上成功的頂峰而興奮不已。卻不知一腳邁進(jìn)了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會(huì)兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時(shí)候已經(jīng)插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說(shuō)：“你的事老師在信上說(shuō)了，你的那個(gè)什么公司倒了。想開點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?”我看看大表哥，想說(shuō)什么，可又想他一個(gè)鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去?！按蟮览砦也欢抑恢涝劾习傩者^日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時(shí)候卻要一株株、一行行仔細(xì)來(lái)插。這苗插的時(shí)候都一樣，可越長(zhǎng)越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補(bǔ)，多余的拔掉，沒活的補(bǔ)上。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當(dāng)遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃?另起一行重新干!”大表哥本來(lái)不善言談，他一口氣說(shuō)出這么多話，就不再言語(yǔ)了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮：“另起一行”——一句簡(jiǎn)單的話就像一串鑰匙，幫我打開了擋住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊：媽媽，謝謝你讓我來(lái)這里，等我學(xué)會(huì)了插秧就回去!1.找出一個(gè)反問句，把它改為陳述句。

反問句______________________________________________________改為陳述句____________________________________________________2.用“”畫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段，談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我”，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。3.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”你認(rèn)為“我”這樣想對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

4.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)在第⑧段中，大表哥所說(shuō)的話的含義嗎？名校真題在線（寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)）閱讀短文，回答問題。挑戰(zhàn)那是五十多年前的事了，那時(shí)我才四歲。一天，媽媽帶我進(jìn)城，在回家的路上，我們拐進(jìn)了威格頓先生的糖果鋪。威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。我一進(jìn)店門，便被柜臺(tái)里琳瑯滿目的糖果迷住了。那天，媽媽給我買了一些糖果。后來(lái)我做了一個(gè)決定，要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買糖果，盡管我對(duì)錢一竅不通。一次，我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī)，獨(dú)自去了威格頓先生的糖果鋪。我走近柜臺(tái)，挑了一些各式各樣的糖果后，威格頓先生從柜臺(tái)上彎下身問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”“哦，有的，我有好多好多的錢?！蔽疑斐鍪职哑邆€(gè)用錫紙包好的櫻桃核放進(jìn)威格頓先生的手中。威格頓先生站在那兒靜靜地注視著他手中的櫻桃核，又看著我，好長(zhǎng)時(shí)間都沒有說(shuō)話?！安粔騿幔俊蔽覔?dān)心地問。他輕輕地嘆了口氣”噢，我看是有點(diǎn)多了，”他回答說(shuō)，“我還得給你找錢?！闭f(shuō)著，他拉開了抽屜，彎下身予，把兩分錢放進(jìn)了我伸出的手中。媽媽如道后，訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開去買糖果，但她從來(lái)也沒想起要問我買糖的錢是哪兒來(lái)的。不久，我們搬家了。再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，和妻子開了一家魚店，出售外國(guó)種魚，這些魚一對(duì)大都超過5美元。一天，一個(gè)五六歲的小姑娘領(lǐng)著她的弟弟來(lái)到店里。他們站在魚缸前，盯著五光十色的魚兒。“先生，”小男孩問道，“這魚我們能買幾條嗎？”“可以，只要你有足夠的錢?！蔽一卮?。“哦，有的，我們有好多好多的錢”這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺。他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚。我用紗網(wǎng)把魚放進(jìn)容器中。“先生，給你錢?！毙」媚镎f(shuō)著，把幾個(gè)分幣放在我的手上。這一剎那，我領(lǐng)悟到威格頓先生多年前的那件事給我的全部影響。我只是在這時(shí)才懂得了當(dāng)年我對(duì)老人的挑戰(zhàn)，并明白他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。小女充滿期望地站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問我。我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說(shuō)出話來(lái)，“太多了點(diǎn)，”我說(shuō)，“我還要給你找錢呢！”我把兩分錢放在她手中，然后便站在門口望著孩子們小心翼翼地捧著他們的寶貝遠(yuǎn)去。孩子們走后，站在旁邊干活的妻子問：“這是怎么回事？你知道你給了他們多少條魚嗎？值30美元！”“可是我不能不給??！”我回答。當(dāng)我對(duì)妻子講完威格頓的故事后，她的眼睛濕潤(rùn)了。1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1）形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。（）（2）形容色彩鮮艷，式樣繁多。（）（3）原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（）2.文章主要寫了哪兩件事？請(qǐng)概括出來(lái)。3.下面的說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（）。A.文章開頭寫“那時(shí)我才四歲”，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，也暗示了“我”幼稚的行為是真實(shí)可信的。B.“這些魚一對(duì)大都超過5美元”這句話對(duì)下文的情節(jié)發(fā)展沒有任何作用，只是隨便交代一下而已。C.小姐弟倆“信心十足的