2024年全國高校教師資格證之高等教育學考試絕密預測題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。A.起點平等B.過程平等C.資源均分D.結(jié)果平等

2、高等教育大學生教育階段不包括（）。A.?？平逃鼴.本科教育C.研究生教育D.博士后教育

3、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。A.夏B.商C.周D.漢

4、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.夸美紐斯D.贊可夫

5、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略

6、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。A.專科、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.?？?、本科、研究生、博士后D.學士、碩士、博士

7、高等學校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學技術(shù)C.為社會服務D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合

8、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。A.學者B.高級技術(shù)型人才C.高級專門人才D.研究型人才

9、大學這種組織形式的首要特征是（）。A.專業(yè)性B.學術(shù)性C.多學科性D.嚴密性

10、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。A.法治化B.終身化C.國際化D.民主化

11、在我國最早提倡“學分制”的是（）。A.蔣夢麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適

12、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科學定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核

13、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。A.綜合化趨勢B.多樣化趨勢C.人文化趨勢D.科學化趨勢

14、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。A.稷下學宮B.岳麓書院C.石鼓書院D.白鹿洞書院

15、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

16、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的（）。A.年齡結(jié)構(gòu)B.學歷結(jié)構(gòu)C.職務結(jié)構(gòu)D.專業(yè)結(jié)構(gòu)

17、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學教育和社區(qū)教育

18、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。A.柏林大學B.霍普金斯大學C.劍橋大學D.威斯康星大學

19、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。A.教學研究B.教學觀念C.教學反饋D.教學反思

20、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平

21、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長

22、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。A.選拔性功能B.發(fā)展性功能C.鑒定性功能D.導向性功能

23、相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）。A.前沿性和職業(yè)傾向性B.操作性C.系統(tǒng)性D.歷史性

24、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性

25、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。A.能級結(jié)構(gòu)B.學科專業(yè)結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊伍結(jié)構(gòu)

26、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。A.講授法B.討論法C.多媒體教學法D.案例教學法

27、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.教學計劃B.課程設計C.教學大綱D.教案

28、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。A.加長化B.短學程化C.縮短化D.均衡化

29、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.教育性B.組織性C.合法性D.自主性

30、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。A.教育性B.規(guī)范性C.職業(yè)性D.指令性

31、狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制定結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價

32、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。A.地域結(jié)構(gòu)B.形式結(jié)構(gòu)C.隊伍結(jié)構(gòu)D.層次結(jié)構(gòu)

33、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.提升專業(yè)知識B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C.終身學習D.反思經(jīng)驗

34、下列哪一項不是上好課的必要條件（）A.目的明確B.內(nèi)容正確C.方法得當D.手段先進

35、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合B.科學性與思想性相統(tǒng)一C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.面向全體與因材施教相結(jié)合

36、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動

37、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

38、教案編寫的主體部分是（）。A.確定重點難點B.選擇教學方法C.設計教學過程D.教學反思

39、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指（）。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度

40、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.學習者B.教師C.管理者D.教育者

41、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）。A.古希臘B.古羅馬C.中世紀D.現(xiàn)代國家興起之后

42、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案

43、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。A.教學與研究相結(jié)合B.自由講學C.教師強調(diào)講授法D.自由聽講

44、大學教師的首要職責是（）。A.教書育人B.科學研究C.服務社會D.引領社會

45、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸

46、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費希特

47、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

48、實施學分制的必要條件是（）。A.過程管理B.班組管理C.導師制D.百分制

49、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.實踐與實習B.職業(yè)生涯輔導C.求職培訓D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文

50、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.教學計劃B.教材C.教學目的D.教學大綱二、多選題

51、大學生的身份權(quán)包括：（）。A.生命權(quán)B.人格權(quán)C.榮譽權(quán)D.身體權(quán)

52、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾

53、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制

54、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.教學目的B.重點難點C.導入新課D.講授新課

55、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

56、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學教育和社區(qū)教育

57、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。A.教育性B.規(guī)范性C.職業(yè)性D.指令性

58、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。A.領導作用B.主導作用C.支配作用D.期待作用

59、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

60、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C.大學和專門學院、研究生院、研究所D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院

61、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%

62、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。A.必修課程和選修課程B.理論課程和實踐課程C.顯性課程和隱性課程D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

63、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。A.夸關(guān)紐斯B.洪堡C.赫爾巴特D.范海斯

64、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）A.規(guī)則性B.專屬性C.法定性D.私有性

65、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。A.意大利B.美國C.澳大利亞D.法國

66、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相結(jié)合的方法D.特別適合對美術(shù)、音樂等學科進行評價

67、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。A.能級結(jié)構(gòu)B.學科專業(yè)結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊伍結(jié)構(gòu)

68、素質(zhì)的涵義是（）。A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。

69、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.服務者

70、個別教學制的不足之處是（）。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠

71、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。A.法國B.德國C.日本D.英國

72、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）。A.《大學規(guī)程》B.《壬子癸丑學制》C.《大學組織法》D.《修正大學令》

73、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動

74、中國封建教育史上的第一所高等學府是（）。A.稷下學宮B.岳麓書院C.石鼓書院D.白鹿洞書院

75、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。A.個人本位論B.形式教育論C.實質(zhì)教育論D.社會本位論

76、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

77、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。A.生產(chǎn)勞動B.參觀考察C.智力扶貧D.社會調(diào)查

78、高等教育私營化的最主要原因是（）。A.解決高等教育經(jīng)費短缺B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎D.社會需要

79、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

80、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A.大眾化和普及化B.民主化和終身化C.國際化和全球化D.上述三種趨勢

81、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。A.必修課程、限選課程和選修課程B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程C.顯性課程和隱性課程D.大、中、小、微型課程

82、根據(jù)專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。A.學科法B.任務法C.結(jié)構(gòu)法D.整體法

83、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

84、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。A.政治B.經(jīng)濟C.文化D.法律

85、個別教學是教學的（）。A.輔助形式B.基本組織形式C.-般方法D.特殊形式

86、教師的根本職責是（）。A.熱愛學生B.嚴謹治學C.為人師表D.教書育人

87、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.學生評定B.教學總結(jié)C.檔案收集D.畢業(yè)設計

88、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。A.學校行政管理者B.學?？蒲腥藛TC.學生D.教師

89、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.應用研究

90、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。A.以教學為主B.以培養(yǎng)研究生的科研為主C.教學與科研并重D.研究型

91、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

92、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。A.教育行政法規(guī)B.教育法律C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章

93、下列哪一項不是上好課的必要條件（）A.目的明確B.內(nèi)容正確C.方法得當D.手段先進

94、真正的大學（university）起源于（）。A.古代中國B.古代印度C.中世紀的西歐D.古希臘

95、高等教育的本質(zhì)特征是（）。A.基礎性B.專業(yè)性C.人文性D.科學性

96、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。A.活動課時制B.特朗普制C.開放課堂D.個別教學

97、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場

98、專業(yè)設置的基礎是（）。A.知識B.人才C.學科D.社會

99、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.實踐與實習B.職業(yè)生涯輔導C.求職培訓D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文

100、社會本位觀在西方可溯源于（）的哲學家教育和軍人教育。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.洛克D.亞里士多德三、問答題

101、論述高校課程建設的基本內(nèi)容有哪些

102、簡述社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用。

103、上證50股指期貨5月合約期貨價格是3142點，6月合約期貨價格是3150點，9月合約期貨價格是3221點，12月合約期貨價格是3215點。以下屬于反向市場的是（）。A.5月合約與6月合約B.6月合約與9月合約C.9月合約與12月合約D.12月合約與5月合約

104、高等學校的教學

105、（）是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

106、下列關(guān)于股指期貨正向套利的說法，正確的是（）。A.期價高估時，交易者可通過賣出股指期貨同時買入對應的現(xiàn)貨股票進行套利交易B.期價高估時，交易者可通過賣出股指期貨同時賣出對應的現(xiàn)貨股票進行套利交易C.期價低估時，交易者可通過賣出股指期貨同時買入對應的現(xiàn)貨股票進行套利交易D.期價低估時，交易者可通過賣出股指期貨同時賣出對應的現(xiàn)貨股票進行套利交易

107、試析社會實踐活動的組織過程中應注意處理的幾對關(guān)系。

108、建立良好高校師生關(guān)系的途徑是什么？

109、廣義的課程指學校教育中對實現(xiàn)教育目的發(fā)生作用的一切（）活動。

110、馬克思認為（）與（）相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

111、中國金融期貨交易所已將滬深300指數(shù)期貨合約最低保證金標準下調(diào)至（）.A.6%B.8%C.10%D.20%

112、商務部消息，今年1至5月，全國實際使用外資金額同比增長17.3%，我國吸收外資增速仍處于較高水平。銀保監(jiān)會6月23日介紹，大病保險制度從2012年建立以來已覆蓋12.2億城鄉(xiāng)居民。國家中醫(yī)藥管理局等四部門近日聯(lián)合印發(fā)意見，提出到2025年，80%以上的村衛(wèi)生室至少配備1名能夠提供中醫(yī)藥服務的醫(yī)務人員。6月23日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，采取一箭三星方式，成功將遙感三十五號02組衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道。工信部6月23日正式推出“反詐名片”服務，如果收到帶有“反詐名片”標記的預警勸阻電話，可以放心接聽。北京發(fā)布新版疫情防控指引，家電維修者須持48小時內(nèi)核酸陰性證明上崗。上海公布征求意見稿，擬禁止設置直接射向住宅居室窗戶的投光、激光等景觀照明。內(nèi)蒙古印發(fā)方案，2025年開始，中考將實行自治區(qū)統(tǒng)一命題、考試、評卷。

113、教學原則是依據(jù)已發(fā)現(xiàn)的（）和一定的（），提出的在教學過程中必須遵守的基本要求。

114、選擇教學方法的依據(jù)有哪些？試析高校教學方法的特殊性，并請舉例加以說明。

115、在滬深300指數(shù)期貨合約到期交割時，根據(jù)（）計算雙方的盈虧金額。A.當日成交價B.當日結(jié)算價C.交割結(jié)算價D.當日收量價

116、1982年，美國堪薩斯期貨交易所推出（）期貨合約。A.標準普爾500指數(shù)B.價值線綜合指數(shù)C.道瓊斯綜合平均指數(shù)D.納斯達克指數(shù)

117、簡述中國高等教育分布結(jié)構(gòu)的特點。

118、高等學校的社會職能包括（）、（）和直接為社會提供服務等。

119、1984年，（）主編的《高等教育學》出版，是我國第一部高等教育學專著。標志著我國高等教育學學科體系的確立。

120、在編定活動實踐計劃中，活動計劃的內(nèi)容一般包括活動目標、（）、過程安排、（）。四、問答題

121、現(xiàn)代高校基本職能及相互關(guān)系

122、股票指數(shù)的編制方法不包括（）。A.算術(shù)平均法B.加權(quán)平均法C.幾何平均法D.累乘法

123、對常規(guī)基金產(chǎn)品，按照簡易程序注冊，注冊審查時間原則上不超過（）。A.10個工作日B.20個工作日C.25個工作日D.30個工作日

124、假如當前時間是2017年1月13日，那么期貨市場上同時有（）合約在交易。A.IF1701B.IF1702C.IF1703D.IF1704

125、馬丁特羅提出，一個國家的高等教育毛入學率介于（）至50%之間時，處于大眾化的高等教育階段。

126、高校學校管理主要包括（）和（）。

127、簡述高等學校學科設置的影響因素。

128、（）與300家公司建立了“大學工業(yè)聯(lián)合計劃”，學校為公司提供各種科技服務。

129、簡述現(xiàn)代高等教育與科學技術(shù)的關(guān)系。

130、美國的高等教育首先發(fā)展起來的是（），但在“贈地運動”之后，（）發(fā)展起來。

131、與學分制相配套的、衡量學生學業(yè)成績的一種制度是（）。

132、從分科型或綜合型的觀點來看，可以分為學科并列課程和（）。

133、試論述經(jīng)濟與高等教育的關(guān)系。

134、上證綜合指數(shù)、深證綜合指數(shù)采用的編制方法是（）。A.算術(shù)平均法B.加權(quán)平均法C.幾何平均法D.累乘法

135、高等學校行政管理系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上基本分為三個層次：（）、（）和（）。

136、上證50ETF期權(quán)合約的開盤競價時間為（）。A.上午09：15～09：30B.上午09：15～09：25C.下午13：30～15：00D.下午13：00～15：00

137、股票組合的β系數(shù)比單個股票的β系數(shù)可靠性（）。A.高B.相等C.低D.以上都不對

138、試析高等教育概念的歷史演變。

139、基金銷售的適用性要求基金管理人和基金代銷機構(gòu)相互進行審慎調(diào)查，具體包括（）。Ⅰ.基金代銷機構(gòu)通過對基金管理人進行審慎調(diào)查，了解基金管理人的誠信狀況、經(jīng)營管理能力、投資管理能力和內(nèi)部控制情況，并可將調(diào)查結(jié)果作為是否代銷該基金管理人的基金產(chǎn)品或是否向基金投資人優(yōu)先推介該基金管理人的重要依據(jù)Ⅱ.基金管理人通過對基金代銷機構(gòu)進行審慎調(diào)查，了解基金代銷機構(gòu)的內(nèi)部控制情況、信息管理平臺建設、賬戶管理制度、銷售人員能力和持續(xù)營銷能力，并可將調(diào)查結(jié)果作為選擇基金代銷機構(gòu)的重要依據(jù)Ⅲ.基金銷售機構(gòu)在研究和執(zhí)行對基金管理人、基金產(chǎn)品和基金投資人調(diào)查、評價的方法、標準和流程時，應當盡力減少主觀因素和人為因素的干擾，盡量做到客觀準確，并且有合理的理論依據(jù)Ⅳ.開展審慎調(diào)查應當優(yōu)先根據(jù)被調(diào)查方公開披露的信息進行；接受被調(diào)查方提供的非公開信息使用的，必須對信息的適當性實施盡職甄別A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

140、當股指期貨的價格上漲，交易量增加，持倉量上升時，市場趨勢是（）。A.新開倉增加.多頭占優(yōu)B.新開倉增加，空頭占優(yōu)C.多頭可能被逼平倉D.空頭可能被逼平倉

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：高等教育平等的內(nèi)涵：（1）進入高等學校的機會均等；（2）受高等教育的過程平等；（3）受高等教育的結(jié)果平等。

2、答案：D本題解析：高等教育大學生教育階段分為三種形式：大學本科（大本）、研究生（包括碩士研究生和博士研究生）和大學?？疲ù髮＃?/p>

3、答案：C本題解析：暫無解析

4、答案：C本題解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

5、答案：B本題解析：暫無解析

6、答案：D本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學創(chuàng)辦的宗旨，也是大學作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

8、答案：C本題解析：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才。

9、答案：B本題解析：暫無解析

10、答案：D本題解析：暫無解析

11、答案：C本題解析：在我國最早提倡“學分制”的是蔡元培。

12、答案：B本題解析：合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是科學定編定崗。

13、答案：A本題解析：世界許多國家的高等學校都十分注意發(fā)展各學科之間的聯(lián)系，重新組合各種相近的學科，創(chuàng)立跨學科的邊緣學科課程，如海洋工程學、商業(yè)工程學、教育工程學、機械制造策略和管理等。這反映了現(xiàn)代科技成果融入學科基礎，體現(xiàn)了多學科知識的綜合化。

14、答案：A本題解析：暫無解析

15、答案：D本題解析：暫無解析

16、答案：C本題解析：職務結(jié)構(gòu)指教師隊伍內(nèi)部各級職務的比例，即助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況。

17、答案：B本題解析：暫無解析

18、答案：D本題解析：20世紀初，美國威斯康星大學校長范海斯指出：“教學、科研和服務都是大學的主要職能?！?/p>

19、答案：D本題解析：教學反思的概念。

20、答案：D本題解析：若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于普及高等教育發(fā)展水平。

21、答案：A本題解析：暫無解析

22、答案：B本題解析：促進和改善教學屬于發(fā)展功能。

23、答案：A本題解析：暫無解析

24、答案：C本題解析：高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的實體性。

25、答案：A本題解析：高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系。它大致可分為宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，其中宏觀結(jié)構(gòu)主要包括：層次結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)以及管理體制結(jié)構(gòu)等；微觀結(jié)構(gòu)主要包括：學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)、隊伍結(jié)構(gòu)等。

26、答案：B本題解析：討論法是指以加深對所學內(nèi)容的認識、辨明是非或獲得新的結(jié)論為目的，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學方法。討論法是雙向的，更能對學生的需要做出敏感反應。

27、答案：C本題解析：教學大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容。

28、答案：B本題解析：教學組織形式的多樣化是為了適應學生個性發(fā)展的需要。經(jīng)歷了一些發(fā)展和改革，在發(fā)展趨勢上，教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)短學程化的特點。一些大學為了適應日益增多的選修課和實踐課，將原來的一年兩學期改為長短不一的三個學期，在短學期內(nèi)更多地設置全校范圍內(nèi)的選修課程，以及需要相對集中的生產(chǎn)實習課。

29、答案：C本題解析：專業(yè)存在和發(fā)展的根基是合法性。

30、答案：C本題解析：高等學校專業(yè)具有雙重性質(zhì)：職業(yè)性和學科性。

31、答案：D本題解析：狹義的課程評價是指對課程方案實施結(jié)果的評價。

32、答案：C本題解析：高等教育宏觀結(jié)構(gòu)包括層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)。

33、答案：B本題解析：暫無解析

34、答案：D本題解析：暫無解析

35、答案：A本題解析：教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則要求充分了解學生的學習情況，對學生的學習主動加以引導，進行有效的組織。

36、答案：A本題解析：教學從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。

37、答案：B本題解析：美國學者馬丁特羅提出。他認為，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%～50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；50%以上則屬于普及高等教育階段。

38、答案：C本題解析：暫無解析

39、答案：C本題解析：題干描述的是教育體制的概念。

40、答案：A本題解析：暫無解析

41、答案：D本題解析：國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于現(xiàn)代國家興起之后。

42、答案：A本題解析：暫無解析

43、答案：C本題解析：暫無解析

44、答案：A本題解析：大學教師的首要職責是教書育人。

45、答案：C本題解析：暫無解析

46、答案：A本題解析：1852年，牛津大學的神學家、后來成為英國紅衣主教的紐曼，寫了人類歷史上第一部專門探討大學的專著《大學的理想》。

47、答案：D本題解析：教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。

48、答案：C本題解析：實施學分制的必要條件是導師制。

49、答案：D本題解析：暫無解析

50、答案：D本題解析：教學大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容。

51、答案：C本題解析：暫無解析

52、答案：C本題解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納。

53、答案：C本題解析：目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。

54、答案：D本題解析：教案常規(guī)項目的主體部分是講授新課。

55、答案：C本題解析：暫無解析

56、答案：B本題解析：暫無解析

57、答案：C本題解析：高等學校專業(yè)具有雙重性質(zhì)：職業(yè)性和學科性。

58、答案：B本題解析：暫無解析

59、答案：A本題解析：暫無解析

60、答案：D本題解析：大多數(shù)國家的高等學校分為三個層次：初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院。

61、答案：C本題解析：馬丁特羅認為，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%-50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。

62、答案：D本題解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程。

63、答案：B本題解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學，提出了“大學自治與學術(shù)自由…教學與科研相統(tǒng)一”的原則。

64、答案：D本題解析：暫無解析

65、答案：A本題解析：單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導。系統(tǒng)中各高校間存在的差異很小，基本只有國立大學一種形式，意大利為該模式的代表。

66、答案：B本題解析：“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它是采用定量分析的方法，對學生的學業(yè)做出評價。美術(shù)、音樂等學科適宜采用定性分析。

67、答案：A本題解析：高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系。它大致可分為宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，其中宏觀結(jié)構(gòu)主要包括：層次結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)以及管理體制結(jié)構(gòu)等；微觀結(jié)構(gòu)主要包括：學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)、隊伍結(jié)構(gòu)等。

68、答案：D本題解析：暫無解析

69、答案：C本題解析：暫無解析

70、答案：B本題解析：個別教學制是對學生進行個別教學，班級授課制是對學生進行集體教學，因而個別教學制的教學效率低。

71、答案：A本題解析：歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權(quán)制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國尤為典型。

72、答案：B本題解析：南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是《壬子癸丑學制》。

73、答案：A本題解析：教學從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：C本題解析：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務在于傳授給學生有用的知識，至于學生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓練。

76、答案：B本題解析：通才教育教育的概念。

77、答案：A本題解析：組織大學生參加生產(chǎn)勞動的主要目的在于培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，加強與工農(nóng)群眾的聯(lián)系。

78、答案：A本題解析：通過私營化解決高等教育經(jīng)費短缺的問題，是高等教育私營化的一個最直接、也是最主要的原因。

79、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

80、答案：D本題解析：暫無解析

81、答案：B本題解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程。

82、答案：A本題解析：暫無解析

83、答案：C本題解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

84、答案：B本題解析：經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。

85、答案：A本題解析：暫無解析

86、答案：D本題解析：暫無解析

87、答案：D本題解析：畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)。

88、答案：D本題解析：高等學校的基本職能是培養(yǎng)高級專門人才，教師是實現(xiàn)該職能的具體實施者。

89、答案：B本題解析：運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即發(fā)展研究。

90、答案：A本題解析：一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學研究為主的大學，其職務結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔型”；對于教學與科研并重的大學，其職務結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較小；而對以教學為主的?？茖W校而言，其職務結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。

91、答案：D本題解析：教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關(guān)系規(guī)律。

92、答案：A本題解析：《普通高等學校設置暫行條例》由國務院制定，屬于教育行政法規(guī)。

93、答案：D本題解析：暫無解析

94、答案：C本題解析：暫無解析

95、答案：B本題解析：高等教育區(qū)別于基礎教育的，專業(yè)性：特征是專業(yè)性，專業(yè)性是高等教育重要本質(zhì)。

96、答案：B本題解析：題干描述的是特朗普制的概念。

97、答案：D本題解析：暫無解析

98、答案：C本題解析：學科是專業(yè)設置的基礎，專業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展方向要與學科的形成、發(fā)展、變化相適應。

99、答案：D本題解析：暫無解析

100、答案：A本題解析：社會本位觀在西方可溯源于柏拉圖的哲學家教育和軍人教育。柏拉圖是西方教育史上強調(diào)教育的社會價值的第一人。

101、答案：本題解析：（1）師資隊伍建設。作為教師個體，要加強思想道德修養(yǎng)和業(yè)務進修，使教師思想進步、品德優(yōu)良、心理健康、業(yè)務精湛。作為教師群體，要進行師資隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整和加強教師團隊建設；（2）教學內(nèi)容建設。教學內(nèi)容要具有先進性、科學性、時代性，及時反映本學科領域的最新成果，又要具有針對性、協(xié)調(diào)性，適合教學對象和專業(yè)層次的要求，注意本門課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)。所以要認真選擇教學內(nèi)容，科學組織教學內(nèi)容；（3）教學資源建設。教學資源建設包括基礎建設和推進共享兩個層次?；A建設是在各課程組、教研室、院系或?qū)W校范圍內(nèi)進行的，推進共享突破了學校的范圍，可為互聯(lián)網(wǎng)提供信息資源并免費開放；（4）教材建設。教材建設包括教材編寫、選擇、使用三個環(huán)節(jié)。教材的種類是多樣的，要注意多種教材的配合，包括使用如多媒體形式的立體化教材。（5）設備、設施和實驗建設；（6）體制機制建設。學校要建立健全相應的人事管理制度和勞動分配制度；教學管理部門要建立健全并實施相應的監(jiān)督、評價、考核和激勵機制；建立集體備課，開展教學研究等制度。

102、答案：本題解析：（1）可促進知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；（2）有利于增強大學生的社會意識和社會技能；（3）有利于發(fā)展大學生的創(chuàng)造才能和組織才能；（4）有利于大學生提高修養(yǎng)、完善個性品質(zhì)。

103、答案：C本題解析：反向市場近期合約價格要大于遠期合約價格。

104、答案：本題解析：是指在特定的社會環(huán)境中高校教師和學生共同運用一定的教學手段和方法，以設定的教學內(nèi)容為依據(jù)，讓學生系統(tǒng)學習科學文化基礎知識和專業(yè)理論、專業(yè)技能，發(fā)展治理和體魄，樹立科學世界觀，培養(yǎng)高尚道德情操，形成良好個性品格的專業(yè)性、探索性、過渡性的高層次的認識和實踐活動過程。

105、答案：本題解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

106、答案：A本題解析：當存在期價高估時，交易者可通過賣出股指期貨同時買入對應的現(xiàn)貨股票進行套利交易，這種操作稱為“正向套利”。故本題答案為A。

107、答案：本題解析：在開展社會實踐活動的組織過程中應正確處理以下幾對關(guān)系：（1）出人才與出成果的關(guān)系大學生社會實踐活動既是一個出人才的過程，也是一個出成果的過程，但培養(yǎng)人才是開展社會實踐活動的根本目的，而出成果則是相對次要的目的。（2）社會實踐活動與教學科研的關(guān)系課堂教學、科學研究與社會實踐是高等學校實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格人才的三個基本途徑，三者相互配合、相互補充、不可或缺。在培養(yǎng)人才的過程中，在以教學為中心的前提下，要做到三者并重，同時亦各有側(cè)重。（3）學生自主性與教師指導的關(guān)系社會實踐活動是以大學生為主體的活動過程，大學生面對相對開放的環(huán)境，可以充分發(fā)揮其主動性和自主精神；同時，教師也要給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭＃?）深入性與廣泛性的關(guān)系大學生參加社會實踐活動的深入性是指要在活動過程中完成既定的目標和任務，確有所獲，而其廣泛性則是指活動的內(nèi)容要有廣泛的涉及面和保證參與主體的廣泛性。（5）集體活動與個體活動的關(guān)系社會實踐活動的組織形式有集體形式、小組形式和個體形式等三種，組織社會實踐活動應根據(jù)活動的性質(zhì)和具體的情況決定其組織形式。

108、答案：本題解析：（1）加強理解和溝通；（2）重新審視教師的權(quán)威；（3）要樹立正確的學生觀。

109、答案：本題解析：文化與經(jīng)驗

110、答案：本題解析：教育，生產(chǎn)勞動

111、答案：B本題解析：中國金融期貨交易所已將滬深300指數(shù)期貨所有合約的交易保證金標準統(tǒng)一調(diào)整至10%，并將滬深300指數(shù)期貨合約最低保證金標準下調(diào)至8%。

112、答案：本題解析：暫無解析

113、答案：本題解析：教學規(guī)律，教育目的

114、答案：本題解析：（1）選擇教學方法的依據(jù)：①遵循教學規(guī)律和教學原則；②高等學校教學的目的和任務；③注意符合學生的知識基礎、年級差異和專業(yè)特點；④充分利用教學條件；⑤與教學內(nèi)容相適應；⑥教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點等。（2）①由教師直接控制轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐刂菩畔⒌膫鬟f；②師生雙方在教學方法體系中的比重發(fā)生較大變化；③教學方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合。

115、答案：C本題解析：滬深300股指期貨合約的相關(guān)規(guī)定是：股指期貨合約采用現(xiàn)金交割方式；股指期貨合約最后交易日收市后，交易所以交割結(jié)算價為基準，劃付持倉雙方的盈虧，了結(jié)所有未平倉合約。滬深300股指期貨的交割結(jié)算價為最后交易日標的指數(shù)最后兩小時的算術(shù)平均價。計算結(jié)果保留至小數(shù)點后兩位。

116、答案：B本題解析：自1982年2月美國堪薩斯期貨交易所上市價值線綜合平均指數(shù)期貨交易以來，股指期貨日益受到各類投資者的重視，交易規(guī)模迅速擴大，交易品種不斷增加。

117、答案：本題解析：我國高等教育分布結(jié)構(gòu)的特點如下：（1）高等學校呈梯層結(jié)構(gòu)，梯層中的最高層是發(fā)達地區(qū)，其次是經(jīng)濟發(fā)達或比較發(fā)達的地區(qū)，最低層是邊遠省區(qū)和內(nèi)地經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)；（2）高等學校大多集中在中心城市，30多個省會城市和直轄市的本科院校占全國高?？倲?shù)的65.4％；（3）形成了從沿海到內(nèi)地和邊疆的高等教育布局，邊遠和少數(shù)民族地區(qū)高等教育有了突破性進展。21世紀初，我國高等教育布局結(jié)構(gòu)改革要與國家的整體發(fā)展戰(zhàn)略布局相適應。對全國高等學校實行分層次、分類型指導，各地在規(guī)劃、調(diào)整和設置高等教育機構(gòu)時，應將各類高等學校統(tǒng)籌考慮。針對不同地區(qū)發(fā)展狀況進行合理定位，尤其要配合我國城鎮(zhèn)化發(fā)展，使高等教育通向農(nóng)村。

118、答案：本題解析：培養(yǎng)專門人才，發(fā)展科學

119、答案：本題解析：潘懋元

120、答案：本題解析：參加人員，預算活動經(jīng)費

121、答案：本題解析：現(xiàn)代高校的基本職能有三，即傳授知識（培養(yǎng)人才）；發(fā)展科學（科學研究）和服務社會。培養(yǎng)人才是高校的根本使命；科學研究是培養(yǎng)人才的重要途徑；服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展科學職能的自然延伸。

122、答案：D本題解析：一般而言，在編制股票指數(shù)時，首先需要從所有上市股票中選取一定數(shù)量的樣本股票。在確定了樣本股票之后。還要選擇一種計算簡便、易于修正并能保持統(tǒng)計口徑一致和連續(xù)的計算公式作為編制的工具。通常的計算方法有三種：算術(shù)平均法、加權(quán)平均法和幾何平均法。D不被用于股票指數(shù)的編制。故本題答案為D。

123、答案：B本題解析：本題考查基金的募集程序。對常規(guī)基金產(chǎn)品，按照簡易程序注冊，注冊審查時間原則上不超過20個工作日。參見教材（下冊）P6。

124、答案：A、B、C本題解析：應該掛牌交易4個合約：IF1701、IF1702當月和下月合約；IF1703、IF1706隨后兩個季月合約。

125、答案：本題解析：

126、答案：本題解析：學術(shù)管理，行政管理

127、答案：本題解析：近代科學的發(fā)展，推動了學科的分化，且分化的速度有越來越快的趨勢。但并不是所有的學科都能在高等學校中得到專門的設置和發(fā)展。一個學科能否在高等學校中得到專門設置和發(fā)展，從學科自身的角度看，主要的影響因素有以下幾個方面：（1）學科發(fā)展的成熟水平這主要涉及學科的主干知識和基本結(jié)構(gòu)體系是否完整，與其他學科知識之間的兼容度等問題。一般來說，高等學校在考慮學科設置時，成熟度高的學科比較容易被接受，而成熟度較低的學科，在高等學校中則比較難以得到專門的設置。但這種情況也不是絕對的，特別是對一些高水平的研究型大學來說

128、答案：本題解析：麻省理工學院

129、答案：本題解析：自近代以來，高等教育的發(fā)展始終與科學知識的增長、技術(shù)的進步存在著密不可分的聯(lián)系，科學技術(shù)作為外在條件影響和制約著高等教育發(fā)展的水平，而高等教育通過內(nèi)部的知識傳遞、積累和創(chuàng)造、技術(shù)成果的發(fā)明來推動科學技術(shù)的發(fā)展。二者的關(guān)系具體分析如下：（1）科學技術(shù)對高等教育的影響①科學技術(shù)對高等教育內(nèi)容的影響。自近代以來，隨著科學的發(fā)展，許多自然科學門類開始逐一地從自然哲學中分離出來，各自構(gòu)成獨立的科學體系，并逐步加強向大學內(nèi)部的滲透，目前科學課程已經(jīng)在大學教育內(nèi)容中占據(jù)了主導地位。高校中各種學科和專業(yè)的形成，學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及具體教學內(nèi)容的更新，課程體系上的變化等等，都反映著科學技術(shù)變革與發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。??②科學技術(shù)對高等教育手段的影響。高校的物質(zhì)設備、教學科研儀器、學校的教學設備和技術(shù)等，都是科學技術(shù)發(fā)展的成果在高等教育領域的具體應用，