湖南省郴州市（新）小學(xué)語(yǔ)文部編階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

湖南省郴州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1）竹籃子打水——場(chǎng)

（2）泉眼惜細(xì)流，陰照水晴柔。

（3）舉頭望明月，頭思。2、填空題（每題2分共5題）

1）.用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。生字音序音節(jié)組詞廚Cchu廚師急_______________潭_______________2）.讀《胖乎乎的小手》，完成練習(xí)。

（1）蘭蘭的小手替爸爸__________。

（2）蘭蘭的小手給媽媽___________。

（3）蘭蘭的小手幫姥姥________。3）.加一加減一減變新字，并組詞。

例：口+少=（吵）（吵鬧）飄-風(fēng)=（票）（車票）

月+半=(

)(

)王+見=(

)(

)

女+良=(

)(

)校-木=(

)(

)

張-弓=(

)(

)趕-走=(

)(

)4）.分一分，寫一寫。

（1）全包圍的字是_____、_____、_____；這類字的筆順規(guī)則是______。

（2）左上包圍的字是____、_____、_____；右上包圍的字是_____；左上包圍的字和右上包圍的字的筆順規(guī)則都是___________。5）.猜字謎。

夕陽(yáng)西（夕）下謎底：__________人在云上飄謎底：__________

一口咬掉牛尾巴謎底：__________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.根據(jù)課文《畫楊桃》內(nèi)容選擇合適的答案。

父親和老師的教誨，使我一生受用。這句話的意思：(

)。A．父親和老師的教誨，使我使用一輩子。B．父親和老師的教誨，對(duì)自己一輩子都有幫助，都有好處。2）.我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

1．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（）A．生活貧困（跟“富”相對(duì)）。B．窮盡C．用盡，費(fèi)盡2．春天的郊外，景色異常美麗。（）A．不同，不一樣的B．分開C．驚奇，奇怪3）.給下面加線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

1．青蛙坐井觀天。()A．青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很美。B．青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很大。C．青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很小。2．天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！()A．沒有邊際。B．不好找到邊際。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.梅蘭芳的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？（改陳述句）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

正月初一元宵節(jié)吃湯圓

正月十五端午節(jié)貼窗花

五月初五七夕牛郎織女

七月初七中秋節(jié)吃月餅

八月十五春節(jié)吃粽子2）.成語(yǔ)連線，連好后讀一讀。

三天打魚百年樹人

萬(wàn)事俱備兩天曬網(wǎng)

十年樹木各顯神通

八仙過(guò)海只欠東風(fēng)6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()大蜻蜓,真漂亮,兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一對(duì)紅翅膀不地扇著。

()晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼,突然飛來(lái)一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

()姐姐看見了,大聲喊：“快把它放了,它是益蟲?！?/p>

()我悄悄一抓,把它捉住了。

()我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()我又生氣，又好笑，直想把小花貓喚來(lái)，狠狠地揍它一頓。

()一天中午，我正在家里練大字，忽然好朋友王浩來(lái)約我到河邊去釣魚。

()釣魚回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)桌上的墨水瓶倒了，墨汁順著桌邊滴到地上，大字本上也踩上了貓爪墨印。仔細(xì)一看，很像幾朵梅花。

()可又一想，說(shuō)不定是這個(gè)“小冒失鬼”在追撲老鼠時(shí)不慎才干出的。這時(shí)我反覺得小花貓?zhí)詺獾每蓯邸?/p>

()說(shuō)走就走，連墨水瓶、大字本也忘了放好。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.豐子愷在《白鵝》中用“傲慢”“架子十足”“鵝姥爺”等詞描寫白鵝，表達(dá)了他對(duì)白鵝的憎惡之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.類文閱讀宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_______圖。其中_____________和結(jié)句中的__________都說(shuō)明了暮春季節(jié)。

2．________、_______這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。

3．這首詩(shī)運(yùn)用了____________手法，平易自然，形象鮮明。

4．_________三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.春天在哪里？在田野里，在花園里，在河堤上，在校園……春天就在你的身邊。請(qǐng)你以“春天來(lái)了”為題，寫出你眼中的春天。

要求：1．不少于300字。

2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.妙妙路過(guò)第二展區(qū)時(shí)，碰巧看見了你掛出來(lái)的四串風(fēng)鈴，不禁駐足觀看。

1．妙妙在讀風(fēng)鈴內(nèi)容時(shí)，讀錯(cuò)了“炎帝之少女”的“少”字，你糾正道：“妙妙，這里的‘少’是__________的意思，應(yīng)讀___________；當(dāng)表示數(shù)量小時(shí)，才讀_________________。

2．妙妙不理解“溺”與“返”的意思，你解釋道：“‘溺’的意思是_________________，可組詞為_________________；‘返’的意思是_________________，與成語(yǔ)_________________中‘返’字的含義相同?！?/p>

3．妙妙想知道“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑迹愀嬖V她：“這句話的意思是：________________________。”

4．妙妙看到“結(jié)局”時(shí)，被精衛(wèi)的形象所感動(dòng)，你也不禁感嘆道：“精衛(wèi)_______________的精神，真令人敬佩啊！”11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。①天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下子得喘不過(guò)氣來(lái)。②就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的地毯。③是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，將金子漏在了山坡上？在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，忽地，有一兩只藍(lán)鳥掠過(guò)花從，或在花從間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動(dòng)的寶石。④是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個(gè)荒無(wú)人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。⑤花園的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個(gè)回答：一位婦人——兩只手、兩只腳和一點(diǎn)看法：第二個(gè)回答：一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)回答：開始于1958年。⑥面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們。一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)的、不停地努力，竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡，而這一片世界也因了她的努力變得更加美麗。1．根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)，寫在括里。

（1）形容一個(gè)地方偏僻荒涼，見不到人家。(

)

（2）平常，普通。(

)

2．請(qǐng)從”吃驚、震驚、喋喋不休、默默無(wú)語(yǔ)”中選擇你覺得最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填入文中的兩處橫線上。

3．根據(jù)短文第2、3自然段，完成填空。

（1）就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，成片的水仙花像__________。紫色的風(fēng)信子像__________，藍(lán)鳥的胸脯和翅膀像____________________。

（2）作者運(yùn)用了__________、__________、__________等修辭手法展示了花園的勃勃生機(jī)。

4．文中畫橫線句子中“美麗的奇跡”具體指什么？

______________________________

5．本文告訴我們什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)概括。

______________________________

6．給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

7．第6自然段中，面對(duì)小木屋上簡(jiǎn)潔的文字，游客們的眼前出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？請(qǐng)展開合理的想象寫在下面的橫線上，不少于30字。

______________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會(huì)在加點(diǎn)字正確讀音下劃“√”。

站（zànzhàn）樂（yüèyuè）校（xàoxiào）

葉（yèyiè）藍(lán)（nánlán）近（jìnjìnɡ）

一（yíyì）群人一（yíyì）片片筆（bíbǐ）2）.我會(huì)選字詞填空。

生升

（1）每周一早晨，全校師(

)在校園里(

)國(guó)旗。

有又

（2）樹上(

)很多(

)大(

)紅的蘋果。

頭條棵

（3）一(

)果樹一(