八上7-《贈(zèng)從弟》知識(shí)點(diǎn)

八上7-《贈(zèng)從弟》知識(shí)點(diǎn)★贈(zèng)從弟(其二)

東漢末·劉楨原文譯文賞析亭亭①山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。高山上松樹(shù)挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。內(nèi)容理解：以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺(jué)。煉字：“亭亭”表示松的傲岸姿態(tài)；“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲。繪影繪聲，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。以“谷中”映襯“山上”，突出青松的傲骨。風(fēng)聲一何②盛，松枝一何勁！風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！寫(xiě)作手法：運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，用谷中風(fēng)的迅疾兇猛映襯青松的雄健挺拔，表達(dá)對(duì)松柏的贊美之情。煉字：兩個(gè)“一何”，前者突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，后者突出松柏的雄健挺拔。冰霜正慘凄，終歲常端正。任它滿(mǎn)天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。寫(xiě)作手法：對(duì)比，由前兩句風(fēng)勢(shì)猛烈發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。豈不罹③凝寒④？松柏有本性。難道是松樹(shù)沒(méi)有遭受?chē)?yán)寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！寫(xiě)作手法：以設(shè)問(wèn)作結(jié)。詩(shī)人從“亭亭”“端正”的外貌透視到松柏內(nèi)在的本性，以此表明松樹(shù)之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因?yàn)橛袌?jiān)貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)?！菊n下重點(diǎn)注釋】①亭亭：挺拔的樣子。②一何：多么。③罹（lí）：遭受。④凝寒：嚴(yán)寒?！局髦肌窟@是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比手法，突出松柏傲雪凌霜、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)貞的品格和對(duì)從弟的勸勉之意。

1．下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是()A．他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠(lüè)，臟物由兩個(gè)勝利者均分。B．同時(shí)伴隨著旋(xuàn)風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作急如流星，又瀟灑自如。C．共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟(zànɡ)六腑似乎都要碎了。D．我不敢冒然提供(ɡònɡ)有關(guān)教養(yǎng)的“處(chǔ)方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范?！敬鸢浮緾【解析】A．“臟物”應(yīng)寫(xiě)作“贓物”；B.“急如流星”應(yīng)寫(xiě)作“疾如流星”；D.“冒然”應(yīng)寫(xiě)作“貿(mào)然”，“提供”的“供”應(yīng)讀“ɡōnɡ”。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?hù)。B．雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。C．仔細(xì)看，才知道那是一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑剔。D．我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的蜜水桃花?！敬鸢浮緾【解析】“挑剔”應(yīng)改為“挑逗”。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．大自然，不僅給予我們?cè)S許多多人生的啟示，而且孕育了我們的生命。B．她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香。C．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。D．這個(gè)敏感的精靈，——它將要從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！【答案】C【解析】A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“不僅孕育了我們的生命，而且給予我們?cè)S許多多人生的啟示”；B.搭配不當(dāng)，“煥發(fā)”和“芳香”不搭配，可把“煥發(fā)”改為“散發(fā)”；D.前后矛盾，“將要”和“早就”相矛盾，可把“將要”去掉。4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．他說(shuō)，在全國(guó)《兩會(huì)》召開(kāi)前夕，很高興來(lái)到山東代表團(tuán)，看望各位代表和同志們。B．停止中小學(xué)評(píng)選三好生的原因有二：一是少年階段人為分出優(yōu)劣，不利學(xué)生成長(zhǎng)；二是家長(zhǎng)學(xué)生紛紛送禮，滋生教育腐敗。C．用張宇的《雨一直下》來(lái)形容當(dāng)下杭州的天氣，一點(diǎn)都不為過(guò)。市民想出游也不方便，讓人感到“雨一直下，氣氛不算融洽?！盌．最近幾十年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市的擴(kuò)大、人口的猛增、生活質(zhì)量的變化、提高，城市和鄉(xiāng)村的垃圾不斷增加，垃圾處理已成困擾全球的嚴(yán)重問(wèn)題之一。【答案】B【解析】A．書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；C.“雨一直下，氣氛不算融洽”屬于間接引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；D“生活質(zhì)量的變化、提高”中的頓號(hào)改為“和”。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

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A.“銘、說(shuō)、記、表”等都是文體的標(biāo)志，無(wú)論敘事、抒情、寫(xiě)景，都是為了表達(dá)觀點(diǎn)。B.“風(fēng)騷”本指<詩(shī)經(jīng)>中的“國(guó)風(fēng)”和《楚辭>中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。C.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，上聯(lián)尾字用仄音。下聯(lián)尾字用平聲是最基本的定則。D.中國(guó)傳統(tǒng)戲曲臉譜的各種顏色有不同的代表意義