《醫(yī)學英語》課程教學大綱

《醫(yī)學英語》教學大綱課程編號：05.006.0.4課程名稱：醫(yī)學英語/MedicalEnglish開課學院：外語教學中心課程性質：通識選修外語課學分：3.5學時：40(課堂講授35學時，學生小組匯報5學時)前期課程：大學英語/正常人體解剖學等授課對象：本校四/五年制本科、以及中醫(yī)學（5+3，針英方向除外）專業(yè)學生考核方式：多種形式的平時考核+筆試期末考核課程基本要求:本課程基于大學英語基礎，將醫(yī)學英語的聽說讀寫譯技能綜合應用于各類醫(yī)學文獻的學習。教學材料為切近臨床實踐及醫(yī)學科普類的文章（主要為生物醫(yī)學方面），以醫(yī)學術語認知、語篇閱讀及翻譯為主，配以臨床醫(yī)學情景聽說。授課采用以學生為中心的引導式、任務型教學模式，課程考核包括終結性與形成性評價，從而綜合評價學生的學習能動性、批判思維、語言綜合表現(xiàn)等方面。Thecourseisbasedonbasicskilltrainingsoflistening,speaking,reading,andwritingandtranslatingincollegeEnglishstudy,putsemphasisonthecomprehensionandapplicationofthelanguage,andputsintolearningofvariouskindsofmedicalcontextsallthecomponentsofmedicalEnglish.Itinvolvesdifferentliteraturesofmedicalsciencepopulation(centeringonbiologicalmedicine),chieflyreliesoncognitionofmedicalterms,readingandtranslationofmedicalarticles,andlistening&speakingexciseswithmedicalscenarios.Thecourseemploysastudent-centeredandtask-orientatedteachingmode,withacombinedassessmentofterminalandconstitutionalevaluations,toformacomprehensiveevaluationofstudents’learninginitiatives,criticalthinkingandlanguageperformance,etc.一、前言本課程是我校專業(yè)英語“三位一體”課程建設項目的重要一環(huán)，因此特別注重語言的高級理解和應用提高。通過多種體裁的醫(yī)學英語文章（以生物醫(yī)學文獻為主）、醫(yī)學科普視頻、臨床醫(yī)學英語對話等素材的選用，讓學生全方面熟悉醫(yī)學文獻的特點及醫(yī)學情景英語聽說等模塊。幫助學生打下良好的醫(yī)學英語基礎，為后期醫(yī)學專業(yè)課程、臨床醫(yī)學會話應用，以及中醫(yī)英語的學習打下扎實的語言基礎。本課程為醫(yī)學人文課程，在課程講授過程中必然涉及科技人文精神、醫(yī)學倫理學、語言文化等內容，而且因其為醫(yī)學、語言、文化三結合的課程，也會有機地將德育環(huán)節(jié)融入到教學過程中，如提高學生的科學思辨能力、團隊協(xié)作精神、國際學術視野、辯證認識中外醫(yī)學學術發(fā)展等。本課程逐步確立了適合學生學習需求并以學生綜合應用能力提高為中心的引導式、任務型教學模式；同時積極吸收不同時期教學方法改革的優(yōu)勢，將mPBL、啟發(fā)式教學、微課堂、慕課等多元教學方法有機融為一體，全方位調動學生的學習積極性與參與性；并轉變以老師為中心的教學安排與傳統(tǒng)的單一終結性評價方式，將“以學生為主體”和“以綜合能力的體現(xiàn)為重心”作為教學環(huán)節(jié)的焦點，引導學生學習技能與自主學習能力的提升。本課程采用終結性評價與形成性評價相結合的考核模式，后者涵蓋課堂提問、翻譯作業(yè)、小組作業(yè)、主題討論及小組匯報等多種形式。最終，根據(jù)學生參與平時實踐環(huán)節(jié)的多少，確定課程考核的比例，目前本課程的考核仍以筆試為主（占60-65%），平時成績占比35-40%。隨著教學改革的深入，該成績權重仍將逐步向形成性評價部分側重。二、教學要求和內容、方法Chapter1IntroductiontoMedicalterminology【目的要求】通過簡單回顧英語發(fā)展簡史從而讓學生系統(tǒng)學習醫(yī)學術語學的五大基本特征、并掌握最常用的醫(yī)學術語構詞形、前后綴；為深入挖掘醫(yī)學術語（英語單詞）的文化內涵及臨床實用價值，讓學生練習搜尋術語的詞源學信息并分組編寫臨床分科實用glossary、或整理某一臨床學科發(fā)展簡史（以關鍵醫(yī)學術語的提出為綱）?！窘虒W內容】選用《醫(yī)學英語新教程》、《醫(yī)學英語術語教程》等教材的章節(jié)及內容系統(tǒng)講解醫(yī)學術語學的基本理論、特征及核心知識點（醫(yī)學術語的一體三式、醫(yī)學構詞形的要點等）；選配TheLanguageofMedicine的地道醫(yī)學術語練習（來自臨床文獻）打印講義，輔助課堂講授；課堂完成與分娩有關的醫(yī)學視聽材料練習?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、練習問答互動Chapter2Breathing&RespiratorySystem【目的要求】通過系統(tǒng)介紹與呼吸系統(tǒng)有關的醫(yī)學生理、病理術語讓學生重點識記并應用重點幾組醫(yī)學術語詞根的一體三式；通過探討呼吸機制的醫(yī)學科普文章講解（涉及呼吸系統(tǒng)術語）讓學生熟悉相關醫(yī)學語句表達，從而可類推到相關醫(yī)學系統(tǒng)生理文獻的閱讀學習?！窘虒W內容】系統(tǒng)講授呼吸系統(tǒng)相關的醫(yī)學術語（圖式記憶法）一體三式（chest/breath/nose/pharynx/bronchus/lung/airsac等組），配套術語練習來自教材TheLanguageofMedicine（課堂打印材料）；講解課文選自《新世紀醫(yī)學英語教程（生物醫(yī)學）》Unit4TextA,

精講部分長難句；課堂講義文章TEXTFever，指導學生分模塊完成詞匯及句子翻譯練習?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、練習問答互動Chapter3HBP&CardiovascularSystem以心血管系統(tǒng)所涉及醫(yī)學術語（基于常用詞根的一體三式講解）學習為工具，體會并掌握如高血壓（醫(yī)學科普文章介紹）、動脈硬化、中風等臨床常見相關病癥醫(yī)學文獻的寫作及翻譯要點?！窘虒W內容】系統(tǒng)講授心血管系統(tǒng)相關的醫(yī)學術語（圖式記憶法）一體三式（heart/atrium/ventricle/valve/vessel/artery/vein/pulse/blood等組），配套術語練習來自教材TheLanguageofMedicine（課堂打印材料）；講解課文選自《新世紀醫(yī)學英語教程（生物醫(yī)學）》Unit7TextA,

精講部分長難句；課堂完成與心臟病heartattack和stroke中風有關的醫(yī)學視聽材料練習?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、練習問答互動Chapter4UrinarySystem系統(tǒng)學習涉及泌尿系統(tǒng)的臨床醫(yī)學術語（基于詞根一體三式學習法），并通過介紹泌尿系統(tǒng)核心器官腎臟及腎單位的生理過程（醫(yī)學科普文章）讓學生熟悉相關醫(yī)學文獻中的語言寫作要點?！窘虒W內容】系統(tǒng)講授泌尿系統(tǒng)相關的醫(yī)學術語（圖式記憶法）一體三式（urine/kidney/bladder/stone/urethra/pelvis等組），配套術語練習來自教材TheLanguageofMedicine（課堂打印材料）及《醫(yī)學英語術語教程》；講解課文選自《新世紀醫(yī)學英語教程（生物醫(yī)學）》Unit5TextA,

精講部分長難句（如涉及賓語后置現(xiàn)象的句子）；課堂補充并完成有關腎移植、泌尿結石等主題的醫(yī)學視聽材料練習?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、練習問答互動Chapter5ClinicalCommunications【目的要求】通過介紹臨床醫(yī)學對話各環(huán)節(jié)所涉及的醫(yī)學英語口語，涵蓋醫(yī)學對話技巧及禮貌用語/醫(yī)務會話道德、臨床問診、體檢、診療、醫(yī)囑等，讓學生熟悉有關醫(yī)學情景下的醫(yī)學口語表達，并能有效遷移到不同臨床Scenarios的具體應用上?！窘虒W內容】選自《實用醫(yī)學英語》、《實用醫(yī)護口語》等書中有關臨床對話環(huán)節(jié)的材料及練習作為課堂講義，指導學生分步驟熟悉并練習醫(yī)用情景英語對話，掌握醫(yī)用口語的醫(yī)務行為、口語語法特征與情景對話的三維規(guī)律?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、課堂口語互動實踐。Chapter6CasePresentation&MedicalDispensatory【目的要求】通過對AdmissionNote臨床醫(yī)用英語文獻的介紹，讓學生掌握常用醫(yī)學臨床文獻的閱讀及寫作特點。再通過對藥品說明書的組成特征、重要款項寫作要點的講解，讓學生了解藥品說明書寫作及翻譯的一般規(guī)律，并能將知識遷移到新的臨床文件學習應用上?！窘虒W內容】選自《實用醫(yī)學英語》、《實用醫(yī)護口語》等書中的病例報告用作閱讀、寫作及翻譯練習。通過講解wardround的一般形式及注意要點，讓學生熟悉英語查房口語表達的一般規(guī)律。通過課堂自印講義材料，指導學生完成藥品說明書的中譯英及英譯中練習?！窘虒W方式】課堂講授、PPT展示、課堂口語互動實踐三、課時分配教學內容理論課時數(shù)實驗、實踐課時數(shù)自主學習時數(shù)IntroductiontoMedicalTerminology3

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