2024六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)專題三統(tǒng)計與概率第3節(jié)解決問題的策略第1課時解決問題的策略1教案北師大版

Page1第1課時解決問題的策略（1）課題解決問題的策略（1）課型復(fù)習(xí)課教材分析教材通過畫圖來幫助學(xué)生梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，建立數(shù)學(xué)模型，畫圖有助于我們對問題的直觀理解，可以幫助我們找到解決問題的思路，學(xué)生畫的圖只要能有效的幫助解決問題即可，不必強求統(tǒng)一的格式。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)積累了肯定的解決問題的閱歷，在解決問題的過程中，了解了一些解決問題的策略，激勵學(xué)生對教材中運用的例子進行整理，體會其在解決問題中的作用。教學(xué)策略鞏固練習(xí)，溝通談?wù)?。教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級下冊教科書第108頁教學(xué)目標1梳理以前學(xué)習(xí)過程中的解決問題的策略。2能主動嘗試從數(shù)學(xué)角度運用所學(xué)學(xué)問和方法，尋求解決問題的策略。3，提出解決問題的策略，運用適當?shù)姆椒ê褪侄伪磉_溝通反思自己學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果。教學(xué)重點重點結(jié)合詳細情境，體會畫圖的重要性。教學(xué)難點從數(shù)學(xué)角度，運用所學(xué)學(xué)問和方法尋求解決問題的策略。教學(xué)打算多媒體課件課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.談話導(dǎo)入師:人們在解決問題時運用肯定的策略是特別重要的，常見的解決問題的策略有哪些？生：常見的解決問題的策略有畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例起先找尋規(guī)律。二、探究體驗，經(jīng)驗過程（一）圖能幫助我們解決問題。（二）三、達標檢測1計算1/2+1/4+1/8+1/16=15/16怎樣轉(zhuǎn)化更簡便呢？2有16支足球隊參與競賽，競賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場競賽后才能產(chǎn)生冠軍？8+4+2+1=15（場）3有16支足球隊參與競賽，競賽以單場淘汰制進行。一共要進行多少場競賽后才能產(chǎn)生冠軍？（要淘汰多少支球隊？）16-1=15(場）假如有64支球隊參與競賽，產(chǎn)生冠軍要競賽多少場？四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書解決問題的策略（1）畫圖法六、教學(xué)反思優(yōu)點：因為教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)，我采納了換位備課和換位教學(xué)的策略，激勵學(xué)生以老師的心態(tài)來探討學(xué)習(xí)，大膽的展示自我，盡可能的把課堂還給學(xué)生，把思維和創(chuàng)建還給學(xué)生。缺點：教學(xué)目標的定位重點沒有定位在引導(dǎo)學(xué)生對解題策略的駕馭和整理，在過程和結(jié)論上糾結(jié)，使學(xué)生的心態(tài)過于沉悶，壓抑。改進措施：在以后的教學(xué)中，應(yīng)不拘泥于教