2020部編版人教版數(shù)學(xué)上冊(cè)三年級(jí)第5單元《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教學(xué)反思

《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教學(xué)反思

“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍''這節(jié)課的教學(xué)是建立在學(xué)生對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)和除

法的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)充分地溝通，使學(xué)生

順利地解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題。

根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入。采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，讓男生女生三人一組到前

面站排，男生是女生的2倍。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問題。調(diào)

動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，找準(zhǔn)新知的生長點(diǎn)，為學(xué)牙’求一個(gè)數(shù)是另

一個(gè)數(shù)的幾倍”做好知識(shí)上的鋪墊。

2、由于學(xué)生對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)比較陌生，建立倍的表象認(rèn)識(shí)有一定的難度，所

以在教學(xué)時(shí)，我首先通過動(dòng)手到黑板前貼小猴讓學(xué)生感受“倍”，變靜為動(dòng)，讓學(xué)

生直觀感知“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)里面包含有幾個(gè)

另一個(gè)數(shù)。然后通過觀察、分析、交流，使學(xué)生進(jìn)一步理解含義，初步掌握此類

問題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。有讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒進(jìn)一步體會(huì)感受“倍”的概念。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決例3,有效訓(xùn)練學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

3、通過練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。練習(xí)中安排一道選擇題，一道是“求

一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”，一道是“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少通過比較不同，使

學(xué)生加深對(duì)兩種類型題的理解。

教學(xué)結(jié)束后我反思本節(jié)課的不足：

(1X在教學(xué)例2擺小棒的操作過程中，只強(qiáng)調(diào)了8根、12根是4的2倍、

3倍，注重讓學(xué)生把“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”轉(zhuǎn)化成“求一個(gè)數(shù)里面包含幾個(gè)

另一個(gè)數(shù)"來解決，而沒有理解教材編排的意圖，應(yīng)該在這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)圖形用4

根小棒，兩個(gè)圖形用8根小棒，三個(gè)圖形用12根小棒。擺兩個(gè)圖形就是用2個(gè)

4根是2倍，擺三個(gè)圖形就是3個(gè)4根是3倍。在這里教師應(yīng)滲透對(duì)應(yīng)和函數(shù)的

思想，要注重學(xué)生構(gòu)建“倍”的概念的過程。學(xué)生通過操作過程后，能用語言把活

動(dòng)表述出來，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維。教師應(yīng)在操作后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、總結(jié)、提

升。在今后的備課中要很好的理解教材，準(zhǔn)確把握、運(yùn)用教材，多注重讓學(xué)生說

說算理。

(2X要注意傾聽學(xué)生的回答，學(xué)生語言不嚴(yán)密，教師應(yīng)及時(shí)糾正。

(3X學(xué)生動(dòng)筆解決問題量還不夠，課堂上還是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的

能力。

倍的應(yīng)用

課題求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少課型新授課

“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了“倍”的要領(lǐng)和求“幾個(gè)相

同加數(shù)的和”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題的基

設(shè)計(jì)礎(chǔ)。解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是把“倍”的概念同“求幾個(gè)相同的加數(shù)的和“聯(lián)系起來。

說明例題通過動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫線段圖理解和掌握“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題的數(shù)

量關(guān)系，使學(xué)生將“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”與“求幾個(gè)幾是多少”聯(lián)系起來，進(jìn)而掌

握這一類題的解決方法。

1.理解掌握“倍”的意義及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。

2.通過畫圖等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握“倍”的意

學(xué)習(xí)

義及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能

目標(biāo)

力及語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作探究的能

力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)即生活，感受數(shù)學(xué)的樂趣、數(shù)學(xué)的價(jià)值。

學(xué)習(xí)理解并建立“倍”的意義。

重點(diǎn)

學(xué)前教具準(zhǔn)備：PPT課件。

準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：信息卡片。

課時(shí)

1課時(shí)

安排

教學(xué)

導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測

環(huán)節(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生玩擺小棒1.填一填，算一算。

1.讓學(xué)生根據(jù)要求

2個(gè)

的游戲！()J,-

擺小棒。由組長安排先讓

2.你用了多少根小

U*

其中一個(gè)學(xué)生擺一個(gè)正

一、創(chuàng)棒：列算式計(jì)算一下。

的個(gè)數(shù)是的

方形，再要求第二個(gè)學(xué)生

設(shè)情3.揭示課題。（）倍，有（）個(gè)。

擺的正方形個(gè)數(shù)相當(dāng)于

境，引一個(gè)正方形用4根小答案：48

第一個(gè)同學(xué)擺的2個(gè)那

入新棒，兩個(gè)正方形要用2個(gè)

么多。

2.填一填。

課。（64根，也就是2個(gè)4根可

2.學(xué)生用乘法計(jì)算》

分鐘）以說成4的2倍，這就是（1）O

得出4x2=8（根卜X戶'

我們今天要重點(diǎn)研究的問的個(gè)數(shù)是的4

3.明確本節(jié)課的學(xué)

題“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多倍，有（）個(gè)。

習(xí)內(nèi)容。

列式：LODD

少”。

1.學(xué)生1：我知道了（2）

軍棋的價(jià)錢，要求象棋的

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境

一的個(gè)數(shù)是各的6

價(jià)錢。

圖，說說你知道了什么。

倍，翁有（）個(gè)。

學(xué)生2：還知道了兩

（出示教材第52頁例3

種價(jià)錢之間的關(guān)系。列式：DODD

情境圖）

2.學(xué)生動(dòng)手操作。答案：124x3=1224

2.組織學(xué)生借用手中

學(xué)生3：我們可以通4x6=24

的紙條擺一擺分析題意。

過擺小棒幫助分析理解

列出算式。3.擺一個(gè)正五邊形用

題意，軍棋的價(jià)錢是

二、探8

3.討論交流活動(dòng)。（）根火柴，擺6個(gè)這樣

究體元，就擺出8根小棒表示

老師板書：的正五邊形用多少根火柴

驗(yàn)，經(jīng)

8元，象棋的價(jià)錢是軍棋

歷過軍棋一呢？

是軍旗的4倍的4倍，就要擺出4個(gè)8

程。象棋JT

?元答案：55x6=30

（25根的小棒來表示，所以說

求象棋的價(jià)錢就是求（根）

分鐘）

象棋的價(jià)錢就是8x4=32

4個(gè)8是多少？

（元b

8x4=32（元）4.莉莉的奶奶養(yǎng)了9只

學(xué)生4：我們還可以

4.想一想，求一個(gè)數(shù)鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的3

畫圖來幫助分析理解題

的幾倍是多少，用什么方倍，莉莉的奶奶養(yǎng)了多少只

意，軍棋的價(jià)錢是8元，

法計(jì)算呢？雞？

就先畫出一條線段表示8

5.根據(jù)題意引導(dǎo)學(xué)生答案：9x3=27（只）

檢驗(yàn)這道題解答得對(duì)不元，象棋的價(jià)錢是軍棋的

對(duì)。

4倍，就要4段與之前相

等的線段來表示4個(gè)8

元，所以說象棋的價(jià)錢就

是8x4=32（元）□

3.學(xué)生交流。

4.討論后知道用乘

法計(jì)算。

思考后得出：象棋的

價(jià)錢是32元，軍棋的價(jià)

錢是8元，32里面有4

個(gè)8,說明32是8的4

倍，與題意相符，解答正

確。

三、鞏

1.完成教材第54頁第1.先分析題意再列

固練

6題。式解答。

習(xí)。（52.完成教材第54頁第2.先分析題意再列

分鐘）7題。式解答。

教學(xué)過程中老師的疑

四、課

問：

堂小

1.通過今天的學(xué)習(xí)，1.交流自己本節(jié)課

結(jié)，拓

你有什么收獲？的收獲。

展延

2.布置作業(yè)。2.獨(dú)立完成作業(yè)。

伸。（4

分鐘）

y求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

五、教

“8元

軍根一

學(xué)板是軍旗的4倍

象棋J。1

?元

書

、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少''的實(shí)際問題，是“倍”的再次應(yīng)

用。探究新知環(huán)節(jié)中，注重從以下幾步進(jìn)行：第一步是看圖尋找信息；第二步是根

六、教據(jù)題意，動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具畫出直觀圖；第三步是看線段圖理解信息。線段圖對(duì)學(xué)生來說

學(xué)反是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，以前是通過看具體的圖片知道兩個(gè)事物之間的關(guān)系，而現(xiàn)在是

思讓學(xué)生看抽象的線段圖表示事物之間的關(guān)系。通過圖直觀知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多

少就是就幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。采用了由淺到深的原則。

教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):

第5單元

練習(xí)1

A組

82024

1536

32427

L

289,J

5308

1894

31436

5694

73210

48n7

7820

45544

2635

56125

7642

16214

B組

1.344

2.3

3.☆Q5

練習(xí)2

A組

30627

7128

83620

876

251836

858

72426

21249

72464

4928

1696

83256

oc

寸6

9

O

9Cl9

6CMinoc

93r-

<—

1012

1489

61821

L

2416;)

8628

18273

986

362530

45?—

358142

B組

1.(1)405=20(個(gè))

(2)3(g)4=回(個(gè))

2.563.20

第5單元

練習(xí)1

A組

82024

1536

32427

L

2895

L

d308

1894

31436

5694

73210

485

7820

45544

2635

56125一

7642

16214

B組

2.3

3.☆Q5

第4,5單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、認(rèn)真審題，精確計(jì)算。（共31分）

直接寫得數(shù)。（5分）

145+253=350-80=407+583=

576-345=6+4x6=

21-3x7=16-6+2=690+150=

190+210=970-390=

2.列豎式計(jì)算。（帶☆的要驗(yàn)算）（14分）

424+525=436+769=☆263+738=

879-229=805-362=☆900-198=

3.脫式計(jì)算。(6分)

183-45+267595-(168+272)504+56+8

4.看圖列式計(jì)算。（6分）

黃氣球：p

6個(gè)

紅氣球：i1,dJ--------1

(1)12只（2）?個(gè)

二、用心思考，正確填空。（第5小題每空0.5分，其余每空1分，

共14分）

1.700比（）多359,比359多753的數(shù)是（）。

2.695-218中，695接近（），218接近（），差大約是（）。

3.OOOOOOOOOOOOOOOOOO

□□□□□□

☆☆☆

O的個(gè)數(shù)是□的（）倍，。的個(gè)數(shù)是☆的（）倍。

4.18是（）的3倍,6是6的（）倍。比8的5倍少2的數(shù)是（）,

比5的3倍多4的數(shù)是（）o

5.在O里填上"〉或“二”。

5個(gè)8相加O8的5倍7x5-5O5x6

302+298O300+301248+506O750

900-354O600415+200O410+190

三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。（每小題2分，共16分）

1.□-319=498,口里應(yīng)該填（）o

A.179B.807C.817D.181

2.最大的三位數(shù)與最小的三位數(shù)的和是K,差是K。正確的答案是

（）o

A.1000800B.1099899

C.1001799D.1100898

3.一輛自行車現(xiàn)價(jià)545元，比原價(jià)降低了65元，原價(jià)是（）元。

A.480B.600C.610D.580

4.下面說法正確的是（）o

A.18里面有6個(gè)3,也可以說18是3的6倍

B.在加法算式中，和一定比加數(shù)大

C.4是2的幾倍？列式是4x2=8

D.小剛收集了40張郵票，送給樂樂8張后，剩下的數(shù)量是5

的倍數(shù)

5.下面不可以列式為6x5的是（）o

A.5個(gè)6相加的和B.6的5倍

C.5與6的和D.6個(gè)5相加的和

6.一根鐵絲長345厘米，第一次用去了45厘米，第二次用去了255

厘米，現(xiàn)在鐵絲的長度比原來短了多少厘米？列式正確的是

（）o

A.345-45+255B.345-45-255

C.45+255D.255-45

7.小馬虎做一道題，將加法計(jì)算題中一個(gè)加數(shù)十位上的9看成7,

百位上的7看成1,得到的和是297,正確的和應(yīng)是（）o

A.917B.299C.307D.871

8.3口4+498的和（）0

A.比700小B.在800和900之間

C.比900大D.無法確定

四、讀懂要求，操作實(shí)踐。（共6分）

1.。的個(gè)數(shù)是△的3倍，請(qǐng)你畫出O。（3分）

△△△△

2.☆的個(gè)數(shù)是口的2倍，請(qǐng)你畫出口。（3分）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

五、聯(lián)系生活，解決問題。（共33分）

1.晨光小學(xué)每日都會(huì)進(jìn)行晨檢。一年級(jí)有男生378人，女生346人，

已經(jīng)檢查過的有398人，沒檢查的有多少人？（5分）

2.曉曉今年3歲，媽媽的年齡是曉曉的9倍。明年媽媽的年齡是曉

曉的幾倍？(5分)

3.永定土樓，又稱筒子樓，位于中國東南沿海的福建省龍巖市永定

區(qū)，最古老的是馥馨樓，位于湖雷鎮(zhèn)下寨村，是福建現(xiàn)存最早的土

樓。某日，永定土樓上午有游客856人，中午有368人離開，下

午又來了218人。

(1)該日下午旅游景點(diǎn)內(nèi)有游客多少人？(3分)

產(chǎn)

(2)如果要為游覽永定土樓的每位游客準(zhǔn)備一份文明手冊(cè)，這一日準(zhǔn)

備1100份文明手冊(cè)夠嗎？（3分）

4.光明小學(xué)的學(xué)?；顒?dòng)可真是豐富多彩呀，讓我們一起去感受一下

吧!

（1）為了讓同學(xué)們從小養(yǎng)成關(guān)愛互助的良好習(xí)慣，弘揚(yáng)友愛向善的美

德風(fēng)尚，光明小學(xué)和東正社區(qū)攜手舉辦了義賣活動(dòng)。莉莉和媽媽

準(zhǔn)備賣掉一臺(tái)微波爐、一臺(tái)電風(fēng)扇和一部舊手機(jī)，大約可以賣多

少錢呢？（3分）

125元162元497元289元

（2）多多和爸爸帶了400元，以上四件義賣商品，最多能買哪幾件呢？

還剩多少錢？（3分）

5.生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們大顯身手的好機(jī)會(huì)！運(yùn)動(dòng)會(huì)

開幕式前，學(xué)校要在運(yùn)動(dòng)場上插彩旗。學(xué)校現(xiàn)在有6面黃旗，紅

旗的數(shù)量比黃旗的7倍多3面。

(1)學(xué)校有多少面紅旗？(3分)

(2)如果紅旗的數(shù)量不變，要使紅旗的數(shù)量是黃旗的5倍，需要增加

幾面黃旗？(3分)

6.為展現(xiàn)師生藝術(shù)風(fēng)采，光明小學(xué)舉行了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。三(2)班的同

學(xué)用各種顏色的花來裝扮教室，足的數(shù)量是的6倍，由的

數(shù)量比S少35朵，S和賈分別有多少朵？(5分)

答案

一、1.398270990231304913840400580

2.94912051001650443702(豎式略，驗(yàn)算略)

3.405155511

4.(1)12+3=4(只)(2)6x4=24(個(gè))

二、1.34111122.700200500

3.364.613819

5.==<><>

三、1.C2.B3.C4.A5.C6.C

7.A8.B

四、1.000000000000

2.IIIIII

五、1.378+346=724(A)724-398=326(A)

答：沒檢查的有326人。

2.3'9=27(歲)

27+1=28(歲)

3+1=4(歲)28+4=7

答：明年媽媽的年齡是曉曉的7倍。

3.(1)856-368+218=706(A)

答：該日下午旅游景點(diǎn)內(nèi)有游客706人。

(2)856+218=1074(A)1074<1100

答：這一日準(zhǔn)備1100份文明手冊(cè)夠。

4.⑴497+289+125=500+290+130=920（元）

答：大約可以賣920元。

（2）125+162=287（元）287<400

400-287=113（元）

答：最多能買手機(jī)和拉桿箱這兩件義賣商品，還剩113元。

5.（1）6x7+3=45（ffi）答：學(xué)校有45面紅旗。

（2）45+5-6=3（面）答：需要增加3面黃旗。

6.35+（6-1）=7（朵）6x7=42（朵）

答：由有7朵，由有42朵。

0的位置

231邀請(qǐng)“0”到它們中間去，第一個(gè)“0”昂起頭說：“答應(yīng)我一個(gè)條件，

讓我站在最前面！”第二個(gè)“0”微笑著說：“我喜歡站在中間?！钡谌齻€(gè)“0”紅

著臉說：“我站在最后面吧！”結(jié)果……0231,第一個(gè)0沒有使231擴(kuò)大；2031,

2301,第二個(gè)0使231擴(kuò)大了好幾倍；2310,第三個(gè)0使231一下子擴(kuò)大了整整

10倍！

5,倍的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用專項(xiàng)卷

一、我會(huì)選。（每小題3分，共24分）

1.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用（）計(jì)算。

A.加法B.乘法C.除法D.減法

2.早餐店買來20千克綠豆和5千克白糖綠豆的質(zhì)量是白糖的（）

倍。

A.4B.25C.100D.15

3.小明今年5歲，劉華的年齡比小明多2倍，劉華今年（）歲。

A.10B.15C.7D.8

4.爸爸今年29歲，小華今年4歲，明年爸爸的年齡是小華的（）

倍。

A.7B.6C.8D.5

5.把56個(gè)五角星平均分成7份，每份是多少個(gè)？算式是（）o

A.56+7B.56x7C.56-7D.56+7

6.一桶油重9千克，下面（）的質(zhì)量是一桶油的質(zhì)量的3倍。

A.一袋大米（重36千克）B.一袋面粉（重45千克）

C.一桶水（重27千克）D.一個(gè)西瓜（重3千克）

7.紅氣球45個(gè)，綠氣球8個(gè)，要使紅氣球的數(shù)量是綠氣球的5倍

如果紅氣球的數(shù)量不變，那么需要增加（）個(gè)綠氣球。

A.5B.3C.2D.1

8.下列說法正確的是（）0

①72是8的9倍，也是9的8倍。

②今年媽媽的年齡是小米年齡的6倍，明年媽媽的年齡還是小米

年齡的6倍。

③紅花有6朵，黃花的數(shù)量是紅花的2倍，黃花有3朵。

0OO

④桃子的數(shù)量是西紅柿的2倍。

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

二、我會(huì)填。（每空2分，共18分）

1.000.0的數(shù)量是C1的5倍，號(hào)%（）個(gè)。

2

⑴”金的數(shù)量是翳的（）倍。

⑵:廣的數(shù)量是：的（）倍。

3.為了迎接國慶節(jié)，學(xué)校在校門口擺了4行月季，每行6盆，又?jǐn)[

了8盆蝴蝶蘭。月季的數(shù)量是蝴蝶蘭的（）倍。

4.?個(gè)

求梨有多少個(gè)，就是求（）個(gè)（）是多少，也就是求（）的

（）倍是多少，列式計(jì)算是（)°

三、算一算，填一填。（共18分）

1.（每空2分，共6分）

第一張:

第二張:

第三張:

第一張紙條的長度是第二張的（）倍。

第二張紙條的長度是第三張的（）倍。

第一張紙條的長度是第三張的（）倍。

2.列式計(jì)算。（每小題6分，共12分）

⑴

小明:

8歲還多劈

XZS/V*I______________I______________1______________|______________II

爸爸：、_______________V_________________________，

（2）?歲

四、我會(huì)應(yīng)用。（共40分）

1.廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，其中學(xué)校合唱團(tuán)中男

生有8人，女生人數(shù)是男生的4倍，合唱團(tuán)一共有多少人？（6分）

2.貓媽媽釣了35條魚，小貓釣了7條魚，貓媽媽釣的魚的數(shù)量是

小貓的多少倍？貓媽媽釣的魚的數(shù)量比小貓多幾倍？（9分）

3.六一兒童節(jié)，泉州市第二中心小學(xué)三(1)班用氣球布置教室。現(xiàn)有

黃氣球7個(gè)，紅氣球的數(shù)量比黃氣球的6倍多3個(gè)。

(1)紅氣球有多少個(gè)？(5分)

(2)因?yàn)樾枰辜t氣球的數(shù)量是黃氣球的9倍，如果紅氣球的數(shù)

量不變，需要減少多少個(gè)黃氣球？(5分)

小狗的數(shù)量是

我們的數(shù)量是我們的2倍。

I小兔的4倍。二^

(1)小兔有多少只？(5分)

(2)小雞的數(shù)量是小兔的幾倍？(5分)

(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？(5分)

答案

一、1.C2.A

3.B【點(diǎn)撥】劉華的年齡比小明多2倍，說明劉華的年齡是

小明的3倍。

4.B5.A6.C7.D8.D

二、1.15

2.(1)2(2)2

3.3

4.36636x3=18(個(gè))

三、1.224

2.(1)72-9=8

(2)8x4+3=35(歲)

四、1.8x4=32(人)

32+8=40(A)

或4+1=58x5=40(A)

答：合唱團(tuán)一共有40人。

2.①35+7=505-1=4

答：貓媽媽釣的魚的數(shù)量是小貓的5倍。貓媽媽釣的魚的數(shù)

量比小貓多4倍。

3.(1)6'7+3=45(個(gè))

答：紅氣球有45個(gè)。

（2）45+9=5（個(gè)）7-5=2（個(gè)）

答：需要減少2個(gè)黃氣球。

【點(diǎn)撥】黃氣球減少后，紅氣球的數(shù)量是黃氣球的9倍。先

求出黃氣球減少后的數(shù)量是45+9=5（個(gè)），再求出黃氣球要

減少的數(shù)量，7-5=2（個(gè)）。

4.（1）18+2=9（只）

答：小兔有9只。

⑵36+9=4

答：小雞的數(shù)量是小兔的4倍。

【點(diǎn)撥】倍不是單位名稱，所以式子中4后面不能寫上“倍”。

（3）如：小猴有幾只？

9x4=36（只）

答：小猴有36只。（答案不唯一）

倍的認(rèn)識(shí)

課題倍的認(rèn)識(shí)課型新授課

合作等

、小組

講解

示、

用演

，運(yùn)

作用

主導(dǎo)

師的

揮教

分發(fā)

”，充

認(rèn)識(shí)

倍的

1.“

義。

”的意

解“倍

，理

活動(dòng)

系列

等一

操作

察、

過觀

生通

導(dǎo)學(xué)

，引

方法

教學(xué)

。

認(rèn)識(shí)

深化

動(dòng)中

的活