2020-2021學(xué)年青島版（2019）第二冊 第二單元 多媒體制作 方案

第二冊第2單元《多媒體制作》

單元方案

課程名稱：信息技術(shù)

課程類型：國家課程

教材來源：青島出版社

適用年級：七年級（下）

課時(shí)：8課時(shí)

1

單元方案

教材來源青島出版社課程類型國家課程

所在年級七年級單元主題數(shù)據(jù)與計(jì)算單元課時(shí)8課時(shí)

背景分析

信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體要求下，綜合考察人

與信息技術(shù)關(guān)系后確定的，它包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)、信息

責(zé)任四個(gè)核心要素，本單元依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，將核心素養(yǎng)滲透至其中。

（一）信息意識

核心素養(yǎng)

相關(guān)內(nèi)容本單元的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生理解了數(shù)據(jù)、信息與知識的關(guān)系，合理利用

數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)收集與處理，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)、甄別和應(yīng)用信息，以此指導(dǎo)個(gè)人的

學(xué)習(xí)和生活。

（二）計(jì)算思維

本單元設(shè)計(jì)了表格函數(shù)的基本用法和對數(shù)據(jù)處理與分析的方法；利用表

2

格進(jìn)行數(shù)據(jù)圖形化表示的基本方式，并進(jìn)行加工、美化、打印。

（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)

本單元通過用表格對數(shù)據(jù)計(jì)算、分析，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（四）信息責(zé)任

本單元根據(jù)目前大家關(guān)注的新冠疫情，選用《WPSOffice表格》，完

成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，教育學(xué)生：一個(gè)人沒有擔(dān)當(dāng)，就沒有骨頭，一個(gè)人不懂得

承擔(dān)責(zé)任，就永遠(yuǎn)不會長大。作為中學(xué)生的我們只有懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，好好

學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)知識，一切才有希望。

本冊教材的內(nèi)容遵循項(xiàng)目化的思路來開展設(shè)計(jì)，一般通過一個(gè)有實(shí)際應(yīng)

用價(jià)值的任務(wù)的實(shí)施來掌握相關(guān)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)完整的學(xué)習(xí)過程，內(nèi)

化與項(xiàng)目活動相關(guān)的知識，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。本單元的內(nèi)容，分別

教材分析

是“制作個(gè)人簡歷”、“設(shè)計(jì)活動策劃方案”、“海報(bào)設(shè)計(jì)”、“專題培訓(xùn)

會”、“工作匯報(bào)”、“記錄校園生活”、“舞動點(diǎn)滴精彩”、“分享青春

精彩”。

信息技術(shù)課是一門比較特殊的課程，操作性比較強(qiáng)，七年級大部分學(xué)生

對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極、熱情高，討論氣氛比較活躍。加之小學(xué)的學(xué)

學(xué)情分析習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備WPS文字、演示文稿編輯、數(shù)據(jù)處理等基本能力，對本冊

知識的學(xué)習(xí)具有很大的推動作用。但是由于部分學(xué)生來自農(nóng)村學(xué)校，大部分

學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本技能還稍有欠缺，操作不夠熟練或者不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生差

異較大，因此教師在課前要做好調(diào)研，將學(xué)生進(jìn)行合理分組，培優(yōu)補(bǔ)差，課

3

上調(diào)動學(xué)生互幫互助。另外，由于七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，自律性較差，大

多數(shù)學(xué)生對教材要求的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所

以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高，教師要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，

培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識和創(chuàng)新意識。

單元目標(biāo)

(-)單元核心目標(biāo)

隨著科技的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)深入我們的日常生活,文本、

圖像、動畫、聲音、視頻等承載的海量信息在人群之中不斷地傳遞。

將這些多媒體信息融合到一起的多媒體作品是如何制作的呢？

本單元我們將用WPS0ffice2019來進(jìn)行多媒體作品的制作。

1.熟練使用《WPSOffice文字》軟件。

2.熟練使用《WPSOffice演示》軟件。

3.熟練使用WPS中的《秀堂H5》軟件。

4.能選用合適的程序進(jìn)行多媒體作品的創(chuàng)作。

具體(核

4

心）目標(biāo)

（二）單元具體目標(biāo)

1、學(xué)會在頁面中插入與編輯表格的方法。

2、熟悉在頁面中插入與編輯圖片的方法。

3、熟練掌握頁眉、頁腳的插入與編輯方法。

4、掌握文檔保存的方法。美化工作表，能熟練設(shè)置頁面并打印。

5、學(xué)會插入封面頁，并對封面進(jìn)行編輯。

6、通過選擇標(biāo)題學(xué)會設(shè)置目錄級別。

7、學(xué)會插入目錄頁,并對目錄進(jìn)行編輯。

8、掌握文檔校對的方法，并審閱、輸出文檔。

9、掌握幻燈片的背景填充方法。

10、掌握文本的插入與編輯方法。

11、掌握圖片的插入與編輯方法。

12、學(xué)會將制作好的文檔進(jìn)行分享。

13、學(xué)會幻燈片的插入方法。

14、掌握音頻、視頻的插入與編輯方法。

15、掌握設(shè)置自定義動畫的方法。

5

16、掌握設(shè)置幻燈片切換的方法。

17、學(xué)會放映幻燈片的方法。

18、掌握添加演講者備注的方法。

19、學(xué)會插入與編輯超鏈接的方法。

20、掌握將演示文稿轉(zhuǎn)為文字文檔的方法.

21、掌握常用的放映技巧。

22、《秀堂H5》的頁面，靈活運(yùn)用圖片、文本、形狀等元素。

23、了解《秀堂H5）中影音元素的使用方法及模板的快速應(yīng)用驗(yàn)利用。

24、《秀堂H5》制作和美化作品的過程,完成一份H5作品。

25、練應(yīng)用《秀堂H5）中的動畫效果。

26、體驗(yàn)《秀堂H》中的圖集、彈幕、特效等動作效果。

27、了解《務(wù)堂H5》中的互動應(yīng)用，如投票、二維碼、表單等。

28、預(yù)覽、發(fā)布H5作品，設(shè)置作品屬性并分享。

29、了解《秀堂H5》中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能,掌握作品反饋的情。

30、嘗試打造個(gè)性化作品，為自己的作品添加水印。

單元評價(jià)設(shè)計(jì)

6

評價(jià)方式

指向單（檢測、表

評價(jià)任務(wù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

元目標(biāo)現(xiàn)性、口頭

等）

1、文字的編輯

2、表格圖片格式的編輯

3、頁眉頁腳的設(shè)置Wps文檔的設(shè)置方法

和幻燈片的基本使用

4、幻燈片背景的設(shè)置小組口頭檢查

方法

5、幻燈片超鏈接

目標(biāo)1

6、幻燈片的插入方法（圖片、藝術(shù)當(dāng)堂檢測練習(xí)

字、聲音、視頻等）

根據(jù)要求選擇對應(yīng)的

添加演講者備注的方法

“菜單欄”相應(yīng)工具參與情況的表

8、《秀堂H5》的頁面的選擇和使用現(xiàn)性

9、《秀堂H5》中影音元素的使用方

法

10、《秀堂H5》中的動畫效果

1、探究文檔的編輯方法小組口頭檢查

2、探索文檔的（圖片、表格、藝術(shù)根據(jù)不同的題目選擇

字）插入的方法合適的菜單工具

目標(biāo)2當(dāng)堂檢測練習(xí)

3、探索幻燈片背景的編輯的方法

4、探究幻燈片中超鏈接的插入方法頁面設(shè)置合理

參與情況的表

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5、探索《秀堂H5》的使用方法現(xiàn)性

6、探索《秀堂H5》中的互動應(yīng)用如幻燈片設(shè)置合理

投票、二維碼、表單等。

《秀堂H5》會使用

1、利用wps設(shè)計(jì)一張個(gè)人簡歷要求

設(shè)計(jì)精美，圖文并茂，巧用表格布局。

表格設(shè)計(jì)精美、實(shí)用，

2、制作一張精美的封面頁。一目了然。

3、設(shè)計(jì)一周了漂亮的海報(bào)，設(shè)計(jì)頁方法選擇適當(dāng)上傳作品

面背景填充，插入藝術(shù)字，合理設(shè)置

頁面美觀大方

版面。

目標(biāo)3布局合理美觀生生互評

4、制作一個(gè)幻燈片，有音視頻的插

入，有動畫設(shè)計(jì)，演示放映效果。

5、利用《秀堂H5》創(chuàng)作多種多樣的演示播放流暢師生共評

作品，圖文并茂，設(shè)計(jì)、分享等。

視覺效果明顯

課時(shí)安排

學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排

8

第4課制作個(gè)人簡歷1

第5課設(shè)計(jì)活動策劃方案1

第6課海報(bào)設(shè)計(jì)1

第7課專題培訓(xùn)會1

第8課工作匯報(bào)1

第9課記錄校園生活1

第10課舞動點(diǎn)滴精彩1

第11課分享青春風(fēng)采1

第12課單元總結(jié)與實(shí)踐活動1

【教學(xué)實(shí)施】

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)歷案、課件、微課、網(wǎng)絡(luò)教室等。

（二）教學(xué)活動

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1.創(chuàng)設(shè)情景、提出目標(biāo)

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！?/p>

貼合學(xué)生身邊生活的問題是學(xué)生最了解，也是學(xué)生最感興趣的問題，一堂課的導(dǎo)入

要自然、要切合實(shí)際，才能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到

事半功倍的效果。因此，教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課的形式、內(nèi)容和語言，甚至導(dǎo)課時(shí)的情

感動作尤為重要。

在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)有興趣和目標(biāo)的任務(wù)完成起來,

效率一定會特別高的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定既要符合課標(biāo)要求，又要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生跳一跳摘

桃子，把目標(biāo)確定在學(xué)生努力可以達(dá)到的水平上。學(xué)習(xí)目標(biāo)要以知識與技能為主，

同時(shí)注意情感價(jià)值觀的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.任務(wù)驅(qū)動、學(xué)習(xí)探究

堅(jiān)持“學(xué)主教從、以學(xué)定教、先學(xué)后教”的教學(xué)路徑，教師將本節(jié)課的知識技

能方法等轉(zhuǎn)化為問題或任務(wù)向?qū)W生提出，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)教師提供的課前準(zhǔn)備好的

學(xué)歷案、微課等學(xué)習(xí)資源，再通過自主探究、合作探究解決問題或任務(wù)，在此過程

中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型案例并展示，能夠解決典型案例的學(xué)生充當(dāng)小老師講評，

如果沒有學(xué)生能夠解決，最終由教師進(jìn)行精當(dāng)點(diǎn)撥，隨后學(xué)生歸納小結(jié)新知。

注意：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)要符合層次性、適用性的原則，由表及里，逐層深入。教

師要考慮學(xué)習(xí)任務(wù)是要學(xué)生做什么，任務(wù)是面向全體學(xué)生還是個(gè)體差異的學(xué)生，因

個(gè)體差異，同一任務(wù)同一主題的深度也應(yīng)不同，面對全體學(xué)生的是基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有

余力的學(xué)生在完成基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上可以嘗試拓展任務(wù)，發(fā)揮自己的潛力。

3.學(xué)以致用、鞏固提高

學(xué)習(xí)知識的目的就是要服務(wù)于生活，也只有在解決實(shí)際問題的過程中，才能把

所學(xué)的知識靈活運(yùn)用，形成能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師要精心組織好操作練習(xí)，提

出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作，邊操作邊討論，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)、

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討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫學(xué)生解惑答疑，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練

技能，提高技能并進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

4.作品展示、交流評價(jià)

本環(huán)節(jié)中，教師需要明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生將上一環(huán)節(jié)中問題答案或作品的

展示，依據(jù)統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師及時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出修改建議，發(fā)覺學(xué)生

的創(chuàng)新意識，給學(xué)生留出完善作品的時(shí)間。

5.課堂梳理、拓展延伸

教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)當(dāng)堂課所學(xué)知識與方法，將其內(nèi)化提

升，教師展開拓展，升華情感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育知識的內(nèi)化，使情感態(tài)度和價(jià)值觀得

以深化，最后達(dá)成德育目標(biāo)。

附：評價(jià)表

評價(jià)等級

評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自評組評師評

正確填寫上機(jī)記錄、維護(hù)公共

上機(jī)習(xí)慣財(cái)物、下課前整理機(jī)位及座位?！睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

尊敬老師，認(rèn)真聽課，積極回

學(xué)習(xí)習(xí)慣☆☆☆☆☆☆☆☆☆

課堂表現(xiàn)答問題。

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能認(rèn)真

學(xué)習(xí)教材或老師提供的學(xué)習(xí)資

料，對所學(xué)知識有正確的認(rèn)識

自主學(xué)習(xí)和理解，能運(yùn)用所掌握的知識☆☆☆☆☆☆☆☆☆

技能解決實(shí)際問題，具有探究

和創(chuàng)新精神。