六班級下美術(shù)教案8篇

———六班級下美術(shù)教案8篇六班級下美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。2、在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有肯定的特色。課時布置：3課時教學(xué)過程第一課時（一）復(fù)習(xí)鞏固1、出示課題：立體造型2、復(fù)習(xí)單個紙立體形狀的構(gòu)成練習(xí)板書：折、卷、貼3、試驗(yàn)制作1呈現(xiàn)各種形狀的紙圈：……設(shè)問：和上節(jié)課你做的有什么不一樣？你會做嗎？誰來試試？2出示若干紙條，指名個別學(xué)生試驗(yàn)制作。3呈現(xiàn)作品。（粘貼在呈現(xiàn)板上）？設(shè)計意圖——讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，再來試驗(yàn)制作各種形狀的紙圈，在試一試的狀態(tài)下，激起學(xué)生的求知欲，變被動學(xué)習(xí)為自動學(xué)習(xí)?！康诙n時欣賞激趣：這些簡單的立體形狀在我們的生活中運(yùn)用特別廣泛。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。1、欣賞雕塑作品思考：同樣是雕塑作品，你們覺得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同？學(xué)生各抒己見，老師小結(jié)：上面三幅是普通的寫實(shí)雕塑作品，而下面的.這幾幅都是抽象雕塑作品。就像剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運(yùn)用線、板、管等料子，通過卷折、組合、粘貼等技法進(jìn)行表現(xiàn)。它所表現(xiàn)的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。2、出示學(xué)校雕塑譬如說我們學(xué)校這個雕塑：你們知道他它的含義嗎？看到它你想到了什么？老師簡介學(xué)校雕塑：其實(shí)我們學(xué)校這個雕塑就是由一個"人"字和一個門框構(gòu)成。它代表學(xué)校的一種育人理念，引領(lǐng)著我們大家走進(jìn)知識的大門。學(xué)校為什么不用寫實(shí)的人物雕塑，那就是想給同學(xué)們一個豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。3、泛論構(gòu)思同學(xué)們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學(xué)會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學(xué)生泛論創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。第三課時探究創(chuàng)作1、出示范作？誰來說一說老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包含哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。三角管、小圓管、紙圈）2、探究作法1拆一拆：請一個學(xué)生上來把老師這件作品拆一拆，全班察看。2合一合：老師把拆下來的立體形狀重新組合起來，全班再察看。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡易組合竟然是獨(dú)特的立體造型。3、出示范作二六班級下美術(shù)教案篇2教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材（湘版.修訂版）教學(xué)班級：八班級上冊教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解生活用品設(shè)計的基本要求。2、以移動電話為范例，分析移動電話的功能、造型、顏色、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系，試驗(yàn)對移動電話進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行美妙設(shè)計的方式和方法。3、會關(guān)注日常生活，擅長發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方法，表現(xiàn)出初步的設(shè)計意識，對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：分析移動電話的功能、造型、顏色、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系，試驗(yàn)對移動電話進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行美妙設(shè)計的方式和方法。教學(xué)難點(diǎn)：對生活用品進(jìn)行美妙的創(chuàng)新設(shè)計。教材分析：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課。以日常生活用品的造型設(shè)計作為本課的主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品，形成面對生活實(shí)際需要的設(shè)計意識。課前，要求學(xué)生收集與查找各種與移動電話有關(guān)的資料，能幫忙學(xué)生順利進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動。參加資料收集，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的本領(lǐng)。教學(xué)導(dǎo)入中，試圖以呈現(xiàn)造型各異的生活用品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受設(shè)計與生活的聯(lián)系，初步了解設(shè)計的基本要求，并對奇思妙想的創(chuàng)新活動感興趣。課中，側(cè)重以移動電話為范例，分析移動電話的功能、造型、顏色、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系等，試驗(yàn)對移動電話進(jìn)行造型上的個性化創(chuàng)新設(shè)計,學(xué)習(xí)對生活用品進(jìn)行美妙設(shè)計的方式和方法。教學(xué)策略：本節(jié)課，我本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念引導(dǎo)學(xué)生本身發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。設(shè)計的重要教學(xué)策略有討論法、比較分析法和演示法。通過以上方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生自動參加，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、小蜜蜂、實(shí)物投影儀2、學(xué)具：鉛筆、黑色油性筆、彩筆等作圖工具、白紙、課前查找的與移動電話有關(guān)的各種資料。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)新1、新奇的日常生活用品欣賞（雙層腳踏車、汽車旱冰鞋、有趣味的餐具等）2、小結(jié)：設(shè)計的基本要求。3、察看：這把椅子在造型上有何創(chuàng)新之處？點(diǎn)擊課件目錄中“引子”部分二、移動電話的發(fā)展歷程從最早的老式移動電話到人們廣泛使用的普通移動電話再到最新設(shè)計和呈現(xiàn)的新款移動電話圖片，以課件自動播放的方式讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)擊課件目錄中“欣賞一”部分三、溝通、討論與學(xué)習(xí)1、討論：從移動電話發(fā)展的歷程來看，你覺得近年來移動電話在哪方面的變動最大？2、說一說：這款移動電話由哪些部分構(gòu)成？猜一猜：這兩款移動電話最適合哪些人使用？3、依次欣賞各款造型上富有特色的移動電話，并分析每種移動電話所適合的不同消費(fèi)群體，使學(xué)生漸漸了解不同移動電話的造型與功能之間的關(guān)系。4、思考：假如為運(yùn)動員設(shè)計一款移動電話，你會怎樣去考慮？5、移動電話顏色與消費(fèi)者之間的關(guān)系分析。6、移動電話材質(zhì)與手感、質(zhì)感分析。7、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。點(diǎn)擊課件目錄中“新授”部分”四、學(xué)生活動1、溝通：你覺得本身所收集的資料中的移動電話哪些地方還可以改進(jìn)？（老師小結(jié)學(xué)習(xí)情況并與學(xué)生溝通本身設(shè)計的移動電話圖）六班級下美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、激發(fā)酷愛大好河山的情感2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法3、可用學(xué)過的各種方法作畫教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法2、多種方法的運(yùn)用電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過程：一、聽歌謠空氣新鮮，清泉甘甜，鳥語花香，綠水青山，來來往往，是伙伴們的車般——這才是我理想的家園。二、談話家園是每一個人最熟識和最酷愛的.地方那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢？每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣，有的小伙伴向住美麗的風(fēng)景、有小動物陪伴的居住環(huán)境，有的小伙伴希望住在游樂場的旁邊，有的小伙伴喜愛住在有很多圖畫書的書店旁邊……三、學(xué)生大膽想像四、欣賞范畫，引導(dǎo)創(chuàng)作1、欣賞世界各地小伙伴的畫2、創(chuàng)作過程（1）鼓舞學(xué)生把最好的內(nèi)容畫進(jìn)自已的創(chuàng)作中，讓別人一看，就知道畫的什么地方。打稿，對素材要有取舍。要舍去與主題無關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。（2）著色可采用多種表現(xiàn)手法如：水彩、水粉、蠟筆……在著色時，采用你變?yōu)樽詈线m的方法，顏色搭配和諧中求變動。五、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)六、老師和學(xué)生共賞作業(yè)六班級下美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種料子，通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計活動，體驗(yàn)再造過程。2、運(yùn)用視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。3、試驗(yàn)大膽的運(yùn)用各種方法和料子制作表現(xiàn)，而且大膽的呈現(xiàn)本身。教學(xué)重點(diǎn)：能夠依據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運(yùn)用各種料子進(jìn)行再造設(shè)計。難點(diǎn)：試驗(yàn)用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)思路：情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫呈現(xiàn)——小結(jié)——課后延長。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：課前溝通，觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。2、情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時裝表演，（白色的汗衫簡單大方，但是不足特別，也就是我們所說的不足性格），因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不足特別的汗衫，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣味，同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。3、設(shè)疑：要對舊汗衫進(jìn)行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學(xué)生說方法）4、方法的呈現(xiàn)：先看課件呈現(xiàn)的學(xué)生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙）5、分小組進(jìn)行制作：a、可以自由地運(yùn)用各種料子，依據(jù)本身所帶衣裳的.顏色、圖案選擇適合本身的方法進(jìn)行舊汗衫的再造。b、還有一個要求就是你能否以合作的方式，對舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作，再這過程中，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。6、制作過程，老師參加其中引導(dǎo)。7、小結(jié)a、汗衫呈現(xiàn)（莎啦啦音樂、時裝表演），每小組派一個代表解說你們組的汗衫設(shè)計；（每出一個同學(xué)就介紹一個，獨(dú)自設(shè)計的的就本身解說你為什么要那樣設(shè)計，那樣美嗎？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。）b、你在本課中學(xué)到了什么？六班級下美術(shù)教案篇5（一）、教學(xué)目標(biāo)1.知識本領(lǐng)：了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)，用手玩出深淺不同的墨和色。2.過程方法：運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能依據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。3.情感價值：通過學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感，并體驗(yàn)指畫彩墨探究的樂趣。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。（三）、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件，中國畫工具料子。學(xué)具：調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具料子。（四）、教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，揭示課題。1、播放視頻、導(dǎo)入新課。2、板書課題。二、學(xué)生動手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變動。1、課件呈現(xiàn)作品圖片，請學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色？2、學(xué)生動手體驗(yàn)，并將作品呈現(xiàn)。3、請一位同學(xué)簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。4、師小結(jié)。充分確定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。2、師依照學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”，最終組合成一幅指墨畫“荷花”。3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運(yùn)用手的各個部位，進(jìn)行“點(diǎn)、染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變動。（出示課件小結(jié)）。四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？1、出示課件，賞析作品。2、學(xué)生溝通后師小結(jié)：其實(shí)今日我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。五、出示視頻短片，了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。六、啟發(fā)學(xué)生找尋身邊的美景，為創(chuàng)作供應(yīng)靈感。1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現(xiàn)它呢？2、小組討論后再回答。七、學(xué)生再次創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)。1、（課件出示創(chuàng)作要求）：四人小組共同溝通確定內(nèi)容后，選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)。八、展評作品。九、師小結(jié)、下課.好了，今日就上到這里，感謝大家!六班級下美術(shù)教案篇6教材分析：本課旨在讓學(xué)生了解如何用中國畫的表現(xiàn)形式對文學(xué)作品進(jìn)行描繪，檢驗(yàn)一下學(xué)生們對中國畫的料子和工具在實(shí)際生活中的運(yùn)用本領(lǐng)。同時還力圖在表現(xiàn)故事場景中，豐富學(xué)生的只是層面，激發(fā)學(xué)生所學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。引導(dǎo)他們能夠在生活中吸取素材，在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過程中，漸漸意識到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活，要提高本身的修養(yǎng)和審美本領(lǐng)必需勤于思考、勇于實(shí)踐。深入生活的道理。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞各種小故事，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生把本身身邊發(fā)生的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。技能目標(biāo)：運(yùn)用多種方式創(chuàng)作畫的內(nèi)容，加上豐富的想象，合理的格式，使畫面更加生動、有趣味。培養(yǎng)學(xué)生的自我動手本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和創(chuàng)作本領(lǐng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生酷愛生活的情感，從小養(yǎng)成愛察看、愛動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種料子的運(yùn)用。構(gòu)圖合理、畫面生動有趣味。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件教學(xué)過程一、以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感老師提問：同學(xué)們，你們都看過哪些動畫片呢？學(xué)生討論溝通：哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭父親。老師提問：同學(xué)們說出了這么多好看的動畫片，老師也忍不住想看看了！你們想不想和老師一起去動畫城逛逛？（老師呈現(xiàn)各種動畫片的片段或圖片。）老師提問：你最喜愛其中的哪部動畫片呢？能不能給大家簡單地介紹一下！學(xué)生各抒己見地回答。老師提問：這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的，其實(shí)我們身邊每天都會有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W(xué)生說一說本身的小故事。老師：這幾位同學(xué)講的故事真有趣味，我們能不能用雙手把本身有趣味的故事描繪出來呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《故事畫》。二、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感1、想一想老師：其實(shí)我們每個同學(xué)自身就是一個故事，請同學(xué)們認(rèn)真地想一想，你身邊都發(fā)生過哪些事呢？學(xué)生簡單介紹。老師小結(jié)：說得真不錯，我們身邊的故事有甜、有苦，你記憶最深刻的是哪件事呢？學(xué)生講一講本身最深刻的事，老師小結(jié)。2、說一說老師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學(xué)過用紙畫、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣味的方式？還能怎么做??？學(xué)生：先用筆在布條上畫出基本輪廓，在用剪刀剪下來，貼在背景圖上。老師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，還有沒有其他的方法？學(xué)生：還能用泡沫刻。我們可以先把本身想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。老師小結(jié)：這個方法很不錯，由于泡沫有厚度，用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。3、論一論學(xué)生分小組討論：你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？學(xué)生溝通，老師點(diǎn)評。4、賞一賞老師呈現(xiàn)多種折、剪、貼、畫、刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去察看，并找出這些方法的特點(diǎn)，給學(xué)生一個參考的空間。5、做一做老師找一位學(xué)生上臺，在投影儀下呈現(xiàn)一種做法，其他學(xué)生認(rèn)真察看后，予以評價，老師總結(jié)并予以嘉獎！教老師和學(xué)生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟：1、構(gòu)思、構(gòu)圖（新奇、獨(dú)特）2、選材（合理）3、制作（方式多樣化）4、涂色、修改（鮮艷）三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼等。1、設(shè)計合理，構(gòu)圖新奇。2、用剪刀注意安全。3、顏色吐沫均勻，相互幫忙完成作品。四、呈現(xiàn)作品，相互評價老師在黑板上呈現(xiàn)出學(xué)生的作品，老師和學(xué)生互評：（1）你認(rèn)為誰做的最好？（2）向大家介紹制作的思路。（3）你喜愛本身的作品嗎？為什么？（4）通過本課學(xué)習(xí)，你還知道了哪些知識？五、老師總結(jié)，拓展知識老師：這節(jié)課，每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯，我們學(xué)會了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，說明只要大家樂意開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多，你還可以去創(chuàng)作你父親媽媽的故事，您好伙伴的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我們擅長發(fā)現(xiàn)生活的美，表現(xiàn)降生活的美，生活才略給我們帶來更多的樂趣，我們還要養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習(xí)慣，做一個惹人愛的好孩子！板書設(shè)計：畫故事故事內(nèi)容、情節(jié)如何來表現(xiàn)故事情節(jié)繪畫和制作的方法教學(xué)反思：教學(xué)本課時，特別希望學(xué)生能在課中了解到祖國文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫資料，其表現(xiàn)形式的豐富多彩，呈現(xiàn)方法的敏捷多樣，無不述說著中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學(xué)生看看的沖動，但我們的學(xué)生是才12歲的孩子，又是第一次正式接觸“連環(huán)畫”這一美術(shù)形式，如何有計劃，有步驟地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)連環(huán)畫的宮殿，從認(rèn)得到了解到創(chuàng)造，需要一個循序漸進(jìn)的過程。本課中我的考慮是如何在有限的課時中，讓學(xué)生即愉快激情地獲得知識，陶冶情操，又充分發(fā)揮想象呢？依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我對教材進(jìn)行了適度的調(diào)整，并對教學(xué)媒介的選擇，教學(xué)步驟的布置，作業(yè)形式的設(shè)計，都做了精心的設(shè)計。六班級下美術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）了解畫冊裝幀設(shè)計的意義、形式和方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用形象、顏色、構(gòu)圖和文字進(jìn)行設(shè)計的基本本領(lǐng)。2.過程與方法：通過欣賞討論合作設(shè)計，了解并掌握小書的個性化設(shè)計過程。3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生酷愛母校、酷愛學(xué)習(xí)，擅長創(chuàng)造的良好品德與本領(lǐng)。教學(xué)要點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小畫冊設(shè)計的技巧與方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：畫冊外形及裝訂設(shè)計應(yīng)怎體現(xiàn)本書的主題。3.興趣點(diǎn)：①欣賞不同類型的畫冊、書籍裝幀藝術(shù)；②編寫能表現(xiàn)本身個性和喜好的小書③把形態(tài)美的小書，作為點(diǎn)綴室內(nèi)環(huán)境的陳設(shè)品。4.察看點(diǎn)：①作業(yè)畫冊的外形與封面。②連環(huán)畫的主人公，情節(jié)與裝訂形式。作業(yè)要求1.基本要求：能夠小組合作編繪出一本小書。2.較高要求：既突出故事主人公造型的特點(diǎn)和重要情節(jié)，又注意了小書的裝訂形式美。3.個性探究：書的外形獨(dú)特，形式新奇，圖文并茂主題突出。教學(xué)活動設(shè)計1.學(xué)習(xí)方法：以小組合作探究學(xué)習(xí)的活動方式，實(shí)施“四會”，即會寫、會畫、會講、會編。2.教學(xué)方法：欣賞比較研究法，情境創(chuàng)設(shè)游戲法，創(chuàng)作溝通評價法。3.教學(xué)模式；開放式多元化角色活動美術(shù)教學(xué)模式。教學(xué)活動過程：1.創(chuàng)設(shè)書店情境，導(dǎo)入本課課題：課前老師和學(xué)生共同收集趣味小書實(shí)物，布置成新書超市場景（也可提前錄像，做成課件，提高欣賞容量）。①老師組織學(xué)生分組參觀“書店超市”，請學(xué)生欣賞比較：你能察看與發(fā)現(xiàn)這批書或畫冊的形態(tài)和藝術(shù)形式各有什么特點(diǎn)嗎？各組可推選一個代表選一本本身最感興趣的書，向大家做簡單介紹。②明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，是以本身編制的“小著作”作為畢業(yè)紀(jì)念獻(xiàn)給母校。2.分小組探究“備課”，介紹小老師“講課”：（1）老師引導(dǎo)教材范例的欣賞，提示介紹書的結(jié)構(gòu)常識與設(shè)計要素。（2）提出問題：趣味小書外形、封面設(shè)計、裝訂形式上有什么特點(diǎn)？設(shè)計制作本身的美術(shù)作業(yè)集錦和自編的小故事畫冊，可以有哪些表現(xiàn)手法？（