瑞安市2024年中考語文二模試卷

瑞安市2024年中考語文二模試卷浙江省溫州市瑞安市2024年中考語文二模試卷

一、班級(jí)同學(xué)制作詩歌整理手冊(cè)，探究“化虛為實(shí)"的手法，請(qǐng)你參與。（23分）

1．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們聚焦“虛”，做了以下整理，請(qǐng)你補(bǔ)全。

【答案】憾；潺潺；暮；樸

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】遺憾yíhàn遺恨。

潺潺chánchán形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。

暮春mùchūn春季的末期；農(nóng)歷的三月。

質(zhì)樸zhìpǔ樸實(shí)；不矯飾。

故答案為：憾；潺潺；暮；樸

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

2．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們按照“化虛為實(shí)"的類型對(duì)詩歌進(jìn)行回顧梳理，請(qǐng)你補(bǔ)全。

角度相關(guān)詩詞

賦聲音以形誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）身向云山那畔行，①___，深秋遠(yuǎn)塞若為情?。{蘭性德《浣溪沙》）

賦情感以形②___，③___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）晴空一鶴排云上，④___。（劉禹錫《秋詞》）

賦時(shí)令以形為籬下黃花開遍，⑤。（秋瑾《滿江紅》）⑥___，飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）碧云籠碾玉成塵，留曉夢(mèng)，驚破一甌春。（李清照《小重山》）

【答案】北風(fēng)吹斷馬嘶聲；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；便引詩情到碧霄；秋容如拭；一輪秋影轉(zhuǎn)金波

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“嘶、君、霄、拭”等字。

故答案為：①北風(fēng)吹斷馬嘶聲

②我寄愁心與明月

③隨君直到夜郎西

④便引詩情到碧霄

⑤秋容如拭

⑥一輪秋影轉(zhuǎn)金波

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①④⑤⑥屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；②③屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

3．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們對(duì)如何“化虛為實(shí)"的常用方式進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。

⑴請(qǐng)聯(lián)系以下詩句，根據(jù)提示，提煉“化虛為實(shí)”的方式一。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑵有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《小重山》中“一甌春"有兩種解釋。請(qǐng)借助方式二，選擇更恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，并結(jié)合具體語句說明理由。________________________小重山[宋]李清照春到長(zhǎng)門春草青，紅梅些子破，未開勻。碧云籠碾玉成塵①，留曉夢(mèng)，驚破一甌春?；ㄓ皦褐亻T，疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負(fù)東君，歸來也，著意過今春?！咀⑨尅竣俦淘疲哼@里指青綠色的團(tuán)茶。玉成塵：指茶餅被碾成碎末。A.“一甌春”，一杯碧綠的春天。（《李清照集》）B.“一甌春”，即一杯茶。（《李清照詞選》）

⑶借助方式三，關(guān)聯(lián)“和平”和“時(shí)間"的喻體，分析以下詩歌內(nèi)涵。寫在彩色紙條上的詩（節(jié)選）______________________________艾青和平像一片藍(lán)天和平像一片綠茵而時(shí)間啊是蜜酒我們是喝蜜酒的人和平是你的也是我的是我們大家的誰也不能碰的

⑷根據(jù)以上探究，請(qǐng)你選擇至少一種“化虛為實(shí)”的方式，創(chuàng)作一首以“期待"為題的三行詩。

選擇的方式：____________

【答案】動(dòng)詞；選擇A，詩人選取了春草，紅梅等春景，在“一甌春”中，將前文所帶來的春意濃縮在杯蓋之中，將看不見摸不著的春天形象化、生動(dòng)化，似乎春天可觸、可感、可品，讓人感受到詞人品茶賞景時(shí)的歡愉之情，表現(xiàn)了她對(duì)春天的喜愛和珍惜。這首詩運(yùn)用比喻的修辭手法，化虛為實(shí)，把抽象的“和平"比作“藍(lán)天”和“綠茵”，展現(xiàn)了“和平”的廣闊、純凈與生機(jī)，把“時(shí)間"比作“蜜酒”，無形的“時(shí)間"化作有形的“蜜酒”，展現(xiàn)了“時(shí)間"帶給我們的幸福。這三個(gè)喻體都是美好的，并屬于所有人，是大家共有的資源。表達(dá)了詩人對(duì)“和平”與“時(shí)間"的珍視。期待像是一座稻草人，它在那頭，向我招招手

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；把握現(xiàn)代詩歌主題；體會(huì)現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【分析】（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。翻譯為：這是從誰家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢？它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。笛聲本是無形的，這里用動(dòng)詞“散”字，似乎把笛聲化為有形的事物，才能隨風(fēng)吹散開，是以動(dòng)詞化虛為實(shí)。

（2）方式二：以數(shù)量詞化虛為實(shí)。留曉夢(mèng)，驚破一甌春。寫曉夢(mèng)初醒，所夢(mèng)之事猶殘留在心，而香茗一杯，頓使人神志清爽，夢(mèng)意盡消。春天的各色花朵、美妙聲音等化為具體的一杯茶水，讓詞人在喝了之后感受到春天的氣息，“一甌"讓人感受到春天芬芳美好。且上片“春草青、紅梅未開勻”寫小草生長(zhǎng)，梅花在冬末春初開花，都是春天的典型景色。寫詞人眼前所見的景色富有生機(jī)，表現(xiàn)詞人對(duì)春天的喜愛。

（3）和平像一片藍(lán)天，和平像一片綠茵，比喻。把“和平"比作“藍(lán)天”和“綠茵"。“和平”是虛擬無實(shí)體的，“藍(lán)天"和“綠茵”是可視的實(shí)物，也是化虛為實(shí)。寫“和平"就像“藍(lán)天”一樣寬廣，就像“綠茵"一樣有生機(jī)。而時(shí)間啊是蜜酒，比喻，化虛為實(shí)，把“時(shí)間”比作“蜜酒”，無形的“時(shí)間”化作有形的“蜜酒”，寫“時(shí)間”對(duì)人的積極意義，給人帶來幸福美滿?！昂推?和“時(shí)間”的三個(gè)喻體，代表了美好，屬于我們每個(gè)人的。表達(dá)了詩人對(duì)和平的正視，對(duì)時(shí)間的珍視。

（4）此題考查學(xué)生創(chuàng)作小詩的能力。

詩歌創(chuàng)作注意：用“化虛為實(shí)"的方式，以“期待”為題，明確意象，語言精簡(jiǎn)，可以講解押韻，字里行間表露你的情感即可。

如期待就像落花，它隨風(fēng)起立，為我跳舞。言之合理即可。

故答案為：（1）動(dòng)詞

（2）選擇A，詩人選取了春草，紅梅等春景，在“一甌春"中，將前文所帶來的春意濃縮在杯蓋之中，將看不見摸不著的春天形象化、生動(dòng)化，似乎春天可觸、可感、可品，讓人感受到詞人品茶賞景時(shí)的歡愉之情，表現(xiàn)了她對(duì)春天的喜愛和珍惜。

（3）這首詩運(yùn)用比喻的修辭手法，化虛為實(shí)，把抽象的“和平”比作“藍(lán)天"和“綠茵”，展現(xiàn)了“和平"的廣闊、純凈與生機(jī)，把“時(shí)間”比作“蜜酒”，無形的“時(shí)間”化作有形的“蜜酒”，展現(xiàn)了“時(shí)間”帶給我們的幸福。這三個(gè)喻體都是美好的，并屬于所有人，是大家共有的資源。表達(dá)了詩人對(duì)“和平"與“時(shí)間”的珍視。

（4）期待像是一座稻草人

它在那頭

向我招招

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題考查古詩鑒賞。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的意象、手法，分析手法運(yùn)用特點(diǎn)，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查現(xiàn)代詩歌內(nèi)容理解。讀懂現(xiàn)代詩歌內(nèi)容。抓住詩歌中的關(guān)鍵字，如動(dòng)詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解手法特點(diǎn)及表現(xiàn)的作者情感，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查學(xué)生創(chuàng)作小詩的能力。注意讀懂題目要求，明確描寫對(duì)象，結(jié)合其具體特征，展開聯(lián)想。注意：明確意象，語言精簡(jiǎn)，可以講解押韻，字里行間表露你的情感即可。

【譯文】

《小重山》

春天已到長(zhǎng)門宮，春草青青，梅花才綻開一點(diǎn)點(diǎn)，尚未均勻開遍。取出籠中碧云茶，碾碎的末兒玉一樣晶瑩，想留住清晨的好夢(mèng)，咂一口，驚破了一杯碧綠的春景。

層層的花影掩映著重重的門戶，疏疏的簾幕透進(jìn)淡淡的月影，多么美好的黃昏啊。已經(jīng)是兩年三次辜負(fù)了春神，歸來吧，說什么也要好好品味今年春天的溫馨。

二、班級(jí)同學(xué)分組準(zhǔn)備“中式科幻"主題沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你參與并撰寫策劃案。（34分）

（2024·瑞安模擬）小瑞組；搜集梳理-；小瑞組查閱相關(guān)資料，對(duì)“中式科幻發(fā)展歷程”展開探究。

中式科幻發(fā)展歷程

《山海經(jīng)》是早期最具想象力的自然文學(xué)，記載了許多神秘的事物，比如女媧、共工、祝融、三眼人、時(shí)空飛行器、巨龍等等。這可能是中國(guó)式科幻故事的最早雛形。《搜神記》中記載了火星人的故事。“熒惑"便是火星的古名，這是中國(guó)最早有關(guān)火星人的記載之一?！队详栯s俎》中記載了唐居士在家中墻上貼了“紙片月亮”。只要唐居士說：“今晚有客人，需要光明”，紙片月亮就會(huì)發(fā)光。這一想象類似今天的智能聲控電燈?！对虑蛑趁竦匦≌f》是中國(guó)第一部原創(chuàng)科幻小說。這片想象力的土壤上終于誕生了嚴(yán)格意義的科幻。小說講述了主人公搭乘“氣球”跨洲越洋去尋找妻兒的故事，控訴殖民主義。但在他欲訪月球，探尋“更高"文明處時(shí)，故事戛然而止。

《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻作品。小說虛擬了一個(gè)火星國(guó)家來影射千瘡百孔的舊社會(huì)，包含了老舍對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的深思和對(duì)國(guó)家的深愛?！度w》和《北京折疊》先后獲得“雨果獎(jiǎng)”（科幻文學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)），根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》在網(wǎng)絡(luò)中被譽(yù)為科幻電影元年的標(biāo)桿作品。這些作品以熱烈的想象力，觸摸由遠(yuǎn)及近的未來。

晉朝《搜神記》火星人故事

孫休永安二年三月，有一異兒，長(zhǎng)四尺余，年可六七歲，衣青衣，忽來從群兒戲。諸兒莫之識(shí)也、皆問曰：“爾誰家小兒，今日忽來"答曰：“見爾群戲樂，故來耳?！痹敹曋?，眼有光芒，爚爚①外射。諸兒畏之，重問其故。兒乃答曰：“爾恐我乎我非人也，乃熒惑星②也。將有以告爾，三公歸于司馬③。"諸兒大驚，或走告大人。大人馳往觀之。兒曰：“舍爾去乎！”聳身而躍，即以化矣。仰而視之，若曳一匹練①以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。時(shí)吳政峻急，莫敢宣也。后四年而蜀亡，六年而魏廢，二十一年而吳平，是歸于司馬也。

（選自干寶《搜神記》）

【注釋】①爚爚（yuè）：光彩耀目的樣子。②熒惑星：古指火星。③三公歸于司馬：指代政權(quán)將歸于司馬氏。④練：白絹。

4．感知文本內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

⑴根據(jù)文本，在①②處幫小瑞補(bǔ)充情節(jié)。

⑵小瑞在加點(diǎn)字“乃"的三個(gè)釋義中猶豫不定，請(qǐng)你聯(lián)系情節(jié)，幫他選擇合適的義項(xiàng)，并說明理由。

“乃”：①于是，就；②才；③竟然

5．根據(jù)文本內(nèi)容，用自己的話在橫線處概括“熒惑星人"的特點(diǎn)。

6．借助兩處“聯(lián)想發(fā)現(xiàn)”，結(jié)合內(nèi)容分析本文在想象上的特點(diǎn)。

7．比較中式科幻發(fā)展歷程中的不同作品，結(jié)合材料分析它們?cè)趦?nèi)容選擇和創(chuàng)作意圖上的異同點(diǎn)。

【答案】4．（1）①莫之識(shí)，皆問②畏之，重問其故

（2）②才。在前文中，孩子們第一次詢問熒惑星人身份，熒惑星人沒有直接回答，直到孩子們發(fā)現(xiàn)其外形異常，他才說自己是火星人。這體現(xiàn)了情節(jié)的遞進(jìn)，所以翻譯為“才"。

或者：③竟然。熒惑星人在回答中竟然告知孩童自己是火星人，而且還預(yù)言了天下大勢(shì)，令群童震驚不已。這體現(xiàn)了情節(jié)的突轉(zhuǎn)，因此翻譯成“竟然”。

5．①預(yù)言了政權(quán)將歸于司馬氏。

②像是拖著一匹白絹升上天，越飄越高，一會(huì)兒就不見了。

6．本文的想象具有真實(shí)性，在想象時(shí)加入具體年份，給人以真實(shí)感，又如初看外星人的身高和衣著打扮與普通孩童無異。本文的想象還具有豐富性，情節(jié)上想象了外星人與兒童的對(duì)答過程，頗具趣味性，還想象了外星人雙眼露出光芒，具有借物飛天和精準(zhǔn)預(yù)言的能力。

7．①在內(nèi)容選擇上：充滿了豐富多元的想象，有關(guān)于宇宙、月球、火星人，也有生活中的智能電器等。但古代作品充滿了神話色彩，清代才出現(xiàn)真正的科幻作品。

②在創(chuàng)作意圖上：都是從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，體現(xiàn)對(duì)未知領(lǐng)域的探索，但表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考不同。如《月球殖民地小說》表達(dá)對(duì)殖民主義的批判，老舍的《貓城記》表達(dá)的是對(duì)社會(huì)的憂思與對(duì)國(guó)家的深愛。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)；聯(lián)想想象；常用文言虛詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）①本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀文言文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

②本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。結(jié)合語境正確答題即可。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文言文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（3）本題考查文言文手法分析。讀懂文言文內(nèi)容，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析想象的內(nèi)容，歸納想象的特點(diǎn)即可。

（4）本題考查材料內(nèi)容理解。讀懂材料內(nèi)容及題目要求，理解出題人意圖。分析中式科幻發(fā)展歷程中的不同作品內(nèi)容特點(diǎn)。綜合分析歸納它們?cè)趦?nèi)容選擇和創(chuàng)作意圖上的異同點(diǎn)即可。

【譯文】

孫休永安三年三月，有一個(gè)奇異的小孩，長(zhǎng)四尺多，年齡大約在六七歲，穿著青色的衣服，忽然來跟孩子們玩耍。孩子們沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)他的，都問他：“你是誰家的小孩，今天忽然來這里？"他回答說：“看見你們成群結(jié)隊(duì)地玩耍娛樂，所以我才來了。”仔細(xì)地打量他，只見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。孩子們都怕他，又反復(fù)問他的來歷，那孩子才回答說：“你們怕我嗎？我不是人類，而是火星人。我有件事要告訴你們，劉、曹、孫三公歸屬于司馬。"孩子們大吃一驚，有的跑去告訴了自己的大人。大人便趕去看他。那孩子說：“我拋下你們走啦！”便縱身一跳，馬上就消失了。抬頭里他，只見他就像拖著一匹白色的熟絹上了天。跑過來的大人，還趕上看見了他。只見他飄啊飄啊漸漸地升高，過了一會(huì)兒就沒有了。當(dāng)時(shí)吳國(guó)的政局很危險(xiǎn)，所以沒有人敢宣揚(yáng)這件事。過了四年，蜀國(guó)滅亡了，過了六年，魏國(guó)被廢黜了；過了二十一年，吳國(guó)被平定了。這就是那孩子所說的歸屬于司馬。

4．（1）①孫休永安二年三月，有一異兒，長(zhǎng)四尺余，年可六七歲，衣青衣，忽來從群兒戲。諸兒莫之識(shí)也、皆問曰：“爾誰家小兒，今日忽來"答曰：“見爾群戲樂，故來耳?！狈g為：孫休永安三年三月，有一個(gè)奇異的小孩，長(zhǎng)四尺多，年齡大約在六七歲，穿著青色的衣服，忽然來跟孩子們玩耍。孩子們沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)他的，都問他：“你是誰家的小孩，今天忽然來這里？"他回答說：“看見你們成群結(jié)隊(duì)地玩耍娛樂，所以我才來了?！奔茨R(shí)，皆問。

②詳而視之，眼有光芒，爚爚外射。諸兒畏之，重問其故。翻譯為：仔細(xì)地打量他，只見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。孩子們都怕他，又反復(fù)問他的來歷。即畏之，重問其故。

（2）“爾誰家小兒，今日忽來"答曰：“見爾群戲樂，故來耳。”詳而視之，眼有光芒，爚爚外射。諸兒畏之，重問其故。兒乃答曰。翻譯為：孩子們沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)他的，都問他：“你是誰家的小孩，今天忽然來這里？"他回答說：“看見你們成群結(jié)隊(duì)地玩耍娛樂，所以我才來了?！弊屑?xì)地打量他，只見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。孩子們都怕他，又反復(fù)問他的來歷，那孩子才回答。寫孩子們先問他來歷，他一開始沒有正面回答。在孩子們反復(fù)問來歷時(shí)，那孩子才回答。“才"表示情節(jié)遞進(jìn)。

兒乃答曰：“爾恐我乎？我非人也，乃熒惑星也。將有以告爾，三公歸于司馬。”諸兒大驚，或走告大人。翻譯為：那孩子才回答說：“你們怕我嗎？我不是人類，而是火星人。我有件事要告訴你們，劉、曹、孫三公歸屬于司馬。"孩子們大吃一驚，有的跑去告訴了自己的大人。寫那個(gè)孩子告訴其他孩子，他不是人類，是火星人，預(yù)言天下將來歸屬于司馬。孩子們聽到后很震驚，有的跑去告訴了自己的大人?！熬谷弧北磙D(zhuǎn)折，寫孩子們聽到他說自己是火星人的身份時(shí)的震驚，聽到三公歸司馬的預(yù)言時(shí)的震驚。

故答案為：（1）①莫之識(shí)，皆問②畏之，重問其故（2）②才。在前文中，孩子們第一次詢問熒惑星人身份，熒惑星人沒有直接回答，直到孩子們發(fā)現(xiàn)其外形異常，他才說自己是火星人。這體現(xiàn)了情節(jié)的遞進(jìn)，所以翻譯為“才"?；蛘撸孩劬谷?。熒惑星人在回答中竟然告知孩童自己是火星人，而且還預(yù)言了天下大勢(shì)，令群童震驚不已。這體現(xiàn)了情節(jié)的突轉(zhuǎn)，因此翻譯成“竟然”。

5．①將有以告爾，三公歸于司馬。翻譯為：我有件事要告訴你們，劉、曹、孫三公歸屬于司馬。預(yù)言政權(quán)將歸于司馬氏。

②仰而視之，若曳一匹練以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。翻譯為：抬頭里他，只見他就像拖著一匹白色的熟絹上了天。跑過來的大人，還趕上看見了他。只見他飄啊飄啊漸漸地升高，過了一會(huì)兒就沒有了。出行方式是：像是拖著一匹白絹升上天，越飄越高，一會(huì)兒就不見了。

故答案為：①預(yù)言了政權(quán)將歸于司馬氏。

②像是拖著一匹白絹升上天，越飄越高，一會(huì)兒就不見了。

6．①孫休永安二年三月，有一異兒，長(zhǎng)四尺余，年可六七歲，衣青衣，忽來從群兒戲。翻譯為：孫休永安三年三月，有一個(gè)奇異的小孩，長(zhǎng)四尺多，年齡大約在六七歲，穿著青色的衣服，忽然來跟孩子們玩耍。

有具體的時(shí)間，小孩的樣貌、著裝和其他正常孩子一樣，大家一起玩。所以故事雖然是想象，卻給人真實(shí)感。

②詳而視之，眼有光芒，爚爚外射。翻譯為：仔細(xì)地打量他，只見他眼睛有光芒，閃閃向外發(fā)射。眼睛有光，還閃閃向外發(fā)射。和常人不一樣。

③將有以告爾，三公歸于司馬。翻譯為：我有件事要告訴你們，劉、曹、孫三公歸屬于司馬。預(yù)言政權(quán)將歸于司馬氏。

④仰而視之，若曳一匹練以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。翻譯為：抬頭里他，只見他就像拖著一匹白色的熟絹上了天。跑過來的大人，還趕上看見了他。只見他飄啊飄啊漸漸地升高，過了一會(huì)兒就沒有了。出行方式奇特。

設(shè)想了外星人和常人的對(duì)話，有趣味，有想象力。設(shè)想外星人的眼睛和常人不一樣，出行方式也神奇，還能精準(zhǔn)語言。

故答案為：本文的想象具有真實(shí)性，在想象時(shí)加入具體年份，給人以真實(shí)感，又如初看外星人的身高和衣著打扮與普通孩童無異。本文的想象還具有豐富性，情節(jié)上想象了外星人與兒童的對(duì)答過程，頗具趣味性，還想象了外星人雙眼露出光芒，具有借物飛天和精準(zhǔn)預(yù)言的能力。

7．①《山海經(jīng)》是早期最具想象力的自然文學(xué)，記載了許多神秘的事物，比如女媧、共工、祝融、三眼人、時(shí)空飛行器、巨龍等等。

《搜神記》中記載了火星人的故事。“熒惑"便是火星的古名，這是中國(guó)最早有關(guān)火星人的記載之一。

《酉陽雜俎》中記載了唐居士在家中墻上貼了“紙片月亮”。只要唐居士說：“今晚有客人，需要光明”，紙片月亮就會(huì)發(fā)光。這一想象類似今天的智能聲控電燈。

這三本書內(nèi)容上是和神話、火星、電器有關(guān)，想象豐富且奇特。

《月球殖民地小說》是中國(guó)第一部原創(chuàng)科幻小說。這片想象力的土壤上終于誕生了嚴(yán)格意義的科幻。直到清朝才出現(xiàn)真正意義上的科幻小說。

②《月球殖民地小說》小說講述了主人公搭乘“氣球”跨洲越洋去尋找妻兒的故事，控訴殖民主義。

《貓城記》小說虛擬了一個(gè)火星國(guó)家來影射千瘡百孔的舊社會(huì)，包含了老舍對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的深思和對(duì)國(guó)家的深愛。

這兩本書對(duì)未來有想象，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和思考。

故答案為：①在內(nèi)容選擇上：充滿了豐富多元的想象，有關(guān)于宇宙、月球、火星人，也有生活中的智能電器等。但古代作品充滿了神話色彩，清代才出現(xiàn)真正的科幻作品。

②在創(chuàng)作意圖上：都是從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，體現(xiàn)對(duì)未知領(lǐng)域的探索，但表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考不同。如《月球殖民地小說》表達(dá)對(duì)殖民主義的批判，老舍的《貓城記》表達(dá)的是對(duì)社會(huì)的憂思與對(duì)國(guó)家的深愛。

（2024·瑞安模擬）小安組

搜集梳理；小安組以《流浪地球》和《海底兩萬里》為例，對(duì)中西方科學(xué)幻想進(jìn)行了比較。

材料一：

《海底兩萬里》資料夾

西方特殊的氣候及其環(huán)境的影響，使西方人早期處在與自然相對(duì)更為緊張的關(guān)系，培育了西方人激烈、外向的個(gè)性及其更為變動(dòng)、擴(kuò)張的文化因子，也使得征服自然的觀念和行動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)了西方文明的發(fā)展。在海洋小說中，這種征服就表現(xiàn)為人對(duì)大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、對(duì)大海本身的探索和認(rèn)識(shí)及通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對(duì)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的追求……西方海洋小說通過對(duì)征服主題及其英雄形象的一再書寫，體現(xiàn)了西方人以個(gè)體為本位的文化價(jià)值觀念。

（選自梁家上《西方海洋小說主題研究》）

原文摘錄：諾第留斯號(hào)的速度特別緩慢，好像非常任性，有時(shí)在水中走，有時(shí)又浮出水面來……（選自儒勒·凡爾納《海底兩萬里》）（選自浙教版《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)教材）

材料二：

《流浪地球》資料夾

移山計(jì)劃

《流浪地球》講述了在不久后的未來，太陽因?yàn)椤昂らW"即將毀滅，依靠太陽為生的地球也即將面臨滅亡的故事。面對(duì)絕境，人類拒絕坐以待斃，決定實(shí)施移山計(jì)劃。

移山計(jì)劃，也就是流浪地球計(jì)劃，由中國(guó)提出。計(jì)劃預(yù)計(jì)在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達(dá)到同步點(diǎn)燃的目的，然后利用發(fā)送機(jī)的推力把地球推出太陽系，重新尋找可以生存的地方。更簡(jiǎn)單的說法是，把地球打造成了一個(gè)大型宇宙飛船，用2500年的時(shí)間奔往另外一個(gè)棲息之地。在《流浪地球》中最終中國(guó)的移山計(jì)劃成為主導(dǎo)而被實(shí)施。

（摘自“百度百科”）

行星發(fā)動(dòng)機(jī)

原文摘錄：

地球發(fā)動(dòng)機(jī)是人類建造的力量最大的機(jī)器，比如我們所在的華北794號(hào)，全功率運(yùn)行時(shí)能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力……

（選自劉慈欣《流浪地球》）

科學(xué)依據(jù)：

力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。

（選自浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)教材）

分析探討

故事基本模式

8．請(qǐng)根據(jù)要求，補(bǔ)全故事基本模式。

①參考《流浪地球》危機(jī)解決方式，依據(jù)材料一，聯(lián)系《海里兩萬里》補(bǔ)全①處。

②“移山計(jì)劃"來源于寓言《愚公移山》。請(qǐng)?zhí)釤挕读骼说厍颉返膬r(jià)值追求，補(bǔ)全②處，并結(jié)合材料二和這則寓言展開闡述。

9．結(jié)合故事基本模式，分析科學(xué)知識(shí)在科幻作品中的作用。

10．◎撰寫實(shí)施；請(qǐng)依據(jù)以上資料搜集梳理和分析探討階段，撰寫本次活動(dòng)的“活動(dòng)意圖”。

要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③120字左右。

“中式科幻"主題沙龍活動(dòng)策劃案

活動(dòng)目的引導(dǎo)中學(xué)生更好地了解中式科幻的特點(diǎn)參與人員九（1）班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間2024年5月16日下午2時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校多功能教室

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一小瑞結(jié)合梳理的資料及分析結(jié)果，作“中式科幻發(fā)展歷程”分享活動(dòng)二小安結(jié)合梳理的資料及分析結(jié)果，作“比較中西方科學(xué)幻想"分享活動(dòng)三現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)

活動(dòng)意圖（活動(dòng)內(nèi)容是否達(dá)成活動(dòng)目的）_________________________________

【答案】8．①因浮力定律原理，潛水艇設(shè)置了壓縮空氣的儲(chǔ)罐，當(dāng)儲(chǔ)罐裝入海水趕出空氣后，重力增加，潛水艇下沉；儲(chǔ)罐壓縮空氣趕出海水后，重力減小，潛水艇浮起。所以尼摩船長(zhǎng)借助潛水艇，征服惡劣的海洋環(huán)境，開拓自由的海底世界，反抗殖民壓迫，爭(zhēng)取民主。

②地球面臨危機(jī)時(shí)，中國(guó)提出在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，帶著地球流浪，用兩千多年的時(shí)間尋找新的棲息地，這和《愚公移山》中子子孫孫都投入到移山的行動(dòng)一樣，需要有堅(jiān)持不懈的意志、對(duì)故土家園的堅(jiān)守和集體主義精神。

9．科學(xué)知識(shí)是科幻小說的基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)為科幻故事提供了合理性和可信度，讀者可以更好地理解科幻故事中的科技設(shè)備和科技應(yīng)用。如《流浪地球》中的行星發(fā)動(dòng)機(jī)和《海底兩萬里》中的潛水艇都是基于力學(xué)原理，給讀者以真實(shí)感，展現(xiàn)科學(xué)魅力?？茖W(xué)知識(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，如《海底兩萬里》潛水艇依據(jù)浮力定律才能上浮下沉，讓尼摩自由地游覽海底世界。

10．學(xué)生通過中式科幻發(fā)展歷程的梳理資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人自古以來對(duì)未來和外界有著浪漫豐富的想象，傳達(dá)著古人的美好愿望，在不斷地繼承與發(fā)展中，中式科幻漸趨成熟。學(xué)生通過對(duì)故事的基本模式中要素的分析，感受作品背后中西方不同的價(jià)值追求，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在科幻作品中的重要作用。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；挖掘、感悟文章主題；語言得體；概括文章主要內(nèi)容；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（2）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖。結(jié)合給到的材料內(nèi)容，分析科學(xué)知識(shí)在科幻作品中的作用即可。

（3）本題考查探究能力。讀懂材料內(nèi)容，理解材料大意。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分析本次活動(dòng)的“活動(dòng)意圖”，注意態(tài)度積極向上，言之合理即可。

8．①材料一：《海底兩萬里》資料夾：

這種征服就表現(xiàn)為人對(duì)大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、對(duì)大海本身的探索和認(rèn)識(shí)及通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對(duì)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的追求。諾第留斯號(hào)“潛水艇"的造型圖

上述內(nèi)容寫尼摩船長(zhǎng)利用了浮力原理，潛水艇設(shè)置了壓縮空氣的儲(chǔ)罐，當(dāng)儲(chǔ)罐裝入海水趕出空氣后潛水艇下沉；儲(chǔ)罐壓縮空氣趕出海水后，潛水艇浮起。尼摩船長(zhǎng)借助潛水艇，成為大海的“主人”，開發(fā)海底世界，積極反抗殖民壓迫，爭(zhēng)取民主。

②《愚公移山》敘述了愚公不畏艱難，帶領(lǐng)子孫，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。子子孫孫無窮匱也，翻譯為：子子孫孫無窮無盡。寫移山全家支持。

材料二：《流浪地球》資料夾

第一段：面對(duì)絕境，人類拒絕坐以待斃，決定實(shí)施移山計(jì)劃。

第二段：移山計(jì)劃，也就是流浪地球計(jì)劃，由中國(guó)提出。計(jì)劃預(yù)計(jì)在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達(dá)到同步點(diǎn)燃的目的，然后利用發(fā)送機(jī)的推力把地球推出太陽系，重新尋找可以生存的地方。

上述內(nèi)容寫地球即將滅亡的情況下，中國(guó)提出了移山計(jì)劃，計(jì)劃在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，把地球打造成一個(gè)大型宇宙飛船，用2500年的時(shí)間奔往另外一個(gè)棲息之地。就像《愚公移山》中的挖山人積極挖土一樣。有面對(duì)困難永不言棄，積極面對(duì)，不忘初心，守護(hù)故土，集體主義精神。

故答案為：①因浮力定律原理，潛水艇設(shè)置了壓縮空氣的儲(chǔ)罐，當(dāng)儲(chǔ)罐裝入海水趕出空氣后，重力增加，潛水艇下沉；儲(chǔ)罐壓縮空氣趕出海水后，重力減小，潛水艇浮起。所以尼摩船長(zhǎng)借助潛水艇，征服惡劣的海洋環(huán)境，開拓自由的海底世界，反抗殖民壓迫，爭(zhēng)取民主。

②地球面臨危機(jī)時(shí)，中國(guó)提出在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，帶著地球流浪，用兩千多年的時(shí)間尋找新的棲息地，這和《愚公移山》中子子孫孫都投入到移山的行動(dòng)一樣，需要有堅(jiān)持不懈的意志、對(duì)故土家園的堅(jiān)守和集體主義精神。

9．在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

材料一：諾第留斯號(hào)“潛水艇"的造型圖，潛水艇利用了浮力原理?？茖W(xué)知識(shí)是科幻小說的基礎(chǔ)，讓人感受到科學(xué)的魅力，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫尼摩船長(zhǎng)開著潛水艇暢游大海做鋪墊。

材料二：

《流浪地球》資料夾：第二段：移山計(jì)劃，也就是流浪地球計(jì)劃，由中國(guó)提出。計(jì)劃預(yù)計(jì)在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達(dá)到同步點(diǎn)燃的目的，然后利用發(fā)送機(jī)的推力把地球推出太陽系，重新尋找可以生存的地方。

原文摘錄：地球發(fā)動(dòng)機(jī)是人類建造的力量最大的機(jī)器，比如我們所在的華北794號(hào)，全功率運(yùn)行時(shí)能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力……

科學(xué)依據(jù)：力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。

上述內(nèi)容強(qiáng)調(diào)力的作用，寫力能夠改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。力的科學(xué)知識(shí)為科幻小說《流浪地球》提供了科學(xué)依據(jù)，小說內(nèi)容更有真實(shí)性。同時(shí)推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展，力在小說中發(fā)力的情節(jié)很壯觀，“利用發(fā)送機(jī)的推力把地球推出太陽系”，增加小說的趣味性，吸引讀者思考。

故答案為：科學(xué)知識(shí)是科幻小說的基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)為科幻故事提供了合理性和可信度，讀者可以更好地理解科幻故事中的科技設(shè)備和科技應(yīng)用。如《流浪地球》中的行星發(fā)動(dòng)機(jī)和《海底兩萬里》中的潛水艇都是基于力學(xué)原理，給讀者以真實(shí)感，展現(xiàn)科學(xué)魅力?？茖W(xué)知識(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，如《海底兩萬里》潛水艇依據(jù)浮力定律才能上浮下沉，讓尼摩自由地游覽海底世界。

10．“中式科幻發(fā)展歷程"分析可知作品充滿了豐富多元的想象，是對(duì)未知領(lǐng)域，如宇宙、月球、火星人的探索，也有生活中的智能電器等，表達(dá)古人的美好愿望。最初是神話，浪漫色彩濃厚。最后到清朝時(shí)出現(xiàn)了真正的科幻作品，科幻小說在發(fā)展中漸趨成熟。

以《流浪地球》和《海底兩萬里》為例，對(duì)中西方科學(xué)幻想進(jìn)行比較，分析作品的主題，理解中西方的價(jià)值觀，感悟科學(xué)知識(shí)對(duì)科幻作品的重要性。

故答案為：學(xué)生通過中式科幻發(fā)展歷程的梳理資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人自古以來對(duì)未來和外界有著浪漫豐富的想象，傳達(dá)著古人的美好愿望，在不斷地繼承與發(fā)展中，中式科幻漸趨成熟。學(xué)生通過對(duì)故事的基本模式中要素的分析，感受作品背后中西方不同的價(jià)值追求，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在科幻作品中的重要作用。

三、班級(jí)論壇就“出游”展開討論，瑞瑞發(fā)表如下看法。請(qǐng)閱讀下文，回應(yīng)瑞瑞。（20分）

（2024·瑞安模擬）閱讀理解

那拉提

夏立君

①在去往伊犁新源縣那拉提草原的路上，在優(yōu)美的伊犁河谷，不時(shí)看到一片一片薰衣草。幽靜的暗紫色碎花隨風(fēng)招搖、花色、花香似乎都帶著一些妖氣。薰衣草大約算是被人類注入最多浪漫情懷的一種草了。伊犁是世界四大薰衣草產(chǎn)地之一。

②來到那拉提，感覺是來到了一個(gè)相當(dāng)異常的地方。我們已很少能見到這種天真未鑿的大自然了。大地似乎在用那拉提來舉例子打比方：大自然應(yīng)該是這樣的。

③如此優(yōu)美的地方真是太少了。一棵樹與一顆星談話，一株草與一只蟲談話，大地與天空似乎一樣高。在這兒，大自然保持著細(xì)膩的感覺。在更多的地方，大自然只好變得粗糙骯臟乃至只好死去。

④那拉提草原位于那拉提山麓。這里是伊犁河上游鞏乃斯河流域。要有很多前提條件，才能造就出大自然這一方勝景。在那拉提，條件都具備了。這里三面環(huán)山，鞏乃斯河蜿蜒流過，綠草如茵，水流似帶。【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢(mèng)境的草甸，在你周圍打開，河谷草甸連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠(yuǎn)的雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍(lán)天。

⑤你似乎接近了光之源、水之源，進(jìn)入了萬千生靈的家園，大自然的信息當(dāng)下抵達(dá)你無言的心。在這里，大自然有最好的表情、心情?！疽摇棵繒r(shí)每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，漫不經(jīng)心地尋找一個(gè)讓它空降的理由。天空和大地，被淡淡的喜悅充滿。是喜悅，不是熱鬧?！叭f物興歇皆自然。"蝴蝶忽然滿芳草?！保ɡ畎拙洌├畎讻]來過那拉提，但一千多年前的李白，所到之處，看到的或許都是與那拉提類似的風(fēng)景。李白該有一種“忽然"表情。這里的大自然就是“忽然”表情。

⑥太陽落山了。大地一點(diǎn)點(diǎn)入睡。先是河谷草甸蒙眬入睡，接著是山坡草甸，接著是森林，雪峰入睡最晚。夜晚來臨，生命及各種物質(zhì)進(jìn)入另一種狀態(tài)。牲畜只有較少的欲望，在夜晚，它們就完全安靜下來。草的欲望更少，即使每天被牙齒腰斬一次，心里也不留傷痕。

⑦我入住一個(gè)巨型蒙古包，蒙古包坐落在河谷草甸上，鞏乃斯河就在窗下，鮮草的味道，牛羊的味道，水的味道，包圍著我。鞏乃斯河跳躍般的流水聲變得更加純粹。這剛剛從高山下來的河流，似乎有一種直立行走的姿態(tài)和愿望。它總是跳躍著前行。在夜幕中，我獨(dú)自上到近處一面山坡，與牲畜和草一起披星戴月。夜深了。世界啊，那拉提啊，我要暫時(shí)離開你一會(huì)兒，我要睡了。鞏乃斯河啊，其他事物都安靜了，你為何跑到我耳朵里叫得更響

⑧黎明時(shí)分醒來，從薄霧蒙蒙的一個(gè)新天地中醒來，好像從童話里醒來，好像回到了兒時(shí)。兒時(shí)，我那沂蒙山縫隙里的家，就在薄霧蒙蒙的池塘與沂河之間。那時(shí)，總是起床了卻還不能完全清醒。

⑨我踏著未被驚動(dòng)的露珠，又上到近處那面山坡，與牲畜與鮮草一起迎接那拉提朝陽。我看到大地一點(diǎn)一點(diǎn)醒來。雪峰醒來，山坡醒來，山谷醒來，最后嘩啦一聲，全都醒來了。大地的氣息豐富了你。你只能說，最美的語言是自然。在這里，有什么好說的，說什么好

⑩那拉提就是一個(gè)擺在大地上的靈感。“大塊假我以文章"（李白語）。李白說，他的詩文都是天地自然賞賜給他的。世界越來越物質(zhì)化，亦越來越趨向虛擬、虛構(gòu)，大自然離我們也越來越遠(yuǎn)了?？墒?，你或許有能力虛構(gòu)一個(gè)心靈給他人，卻無法虛構(gòu)一個(gè)心靈給自己。那拉提，我是匆匆過客，你的美好是一個(gè)過客眼中的美好。對(duì)任何事物，不論寫一遍，還是說一遍，誰能完全避免虛構(gòu)因素呢那拉提，我向你保證，我要記住我眼中你的美好，杜絕虛構(gòu)心靈。

（選自《時(shí)間會(huì)說話》）

11．【發(fā)現(xiàn)風(fēng)景】從伊犁河谷到那拉提，作者發(fā)現(xiàn)兩地的景色特點(diǎn)有何不同請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫。

12．【凝視欣賞】請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示，從以下描寫風(fēng)景的句子中任選一句賞析。

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢(mèng)境的草甸，在你周圍打開，河谷草甸連接著山坡草甸，山坡草句連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠(yuǎn)的雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍(lán)天。（結(jié)合知識(shí)卡片1.從頂真角度賞析。）

【乙】每時(shí)每刻，無非花開花落，蟲聲興歇。鷹偶爾巡禮，漫不經(jīng)心地尋找一個(gè)讓它空降的理由。（結(jié)合知識(shí)卡片2，從副詞角度賞析）

13．【關(guān)聯(lián)思考】你如何理解下面兩個(gè)句子中的“忽然”一詞請(qǐng)結(jié)合文中畫波浪線的李白句（語），聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

李白該有一種“忽然"表情。

這里的大自然就是“忽然”表情。

14．【作出回應(yīng)】請(qǐng)結(jié)合文本最后一句話，聯(lián)系生活體驗(yàn)，闡述夏立君行走那拉提的意義，回應(yīng)瑞瑞。

15．對(duì)過往的喟嘆總在“忽然"的時(shí)刻出現(xiàn)。關(guān)聯(lián)以下兩本小說中的相應(yīng)片段，結(jié)合整本書，思考這種“忽然”時(shí)刻在小說中的作用。

鏈接名著

（祥子）忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒了！

（選自《駱駝祥子第二十章》）

（宋江）猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖上人，

雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見！"不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)道是：

“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

（選自《水滸傳第三十九回潯陽樓宋江吟反詩，梁山泊戴宗傳假信》）

【答案】11．①妖氣/招搖/刻意/造作/統(tǒng)一性/人工

②天真未鑿/細(xì)膩/本真

12．【甲】作者以頂針的方式讓自己的欣賞視角不斷延展，從河谷到山坡到森林到雪峰最后到藍(lán)天，由近及遠(yuǎn)漸次鋪展畫面，有動(dòng)態(tài)的層次美感，讓人感受到那拉提風(fēng)景的渾然天成，融為一體，體現(xiàn)了作者的沉醉欣賞和由衷熱愛。

【乙】“無非"寫出在那拉提，花開花落，蟲聲興歇都是最尋常不過的狀態(tài)，不刻意，不造作；“偶爾”“漫不經(jīng)心"寫出鷹的淡然、隨性，對(duì)于空降捕獵沒有過多的欲望。兩句都表現(xiàn)出那拉提自然、本真的面貌，讓作者感到輕松自在，表現(xiàn)作者的欣賞和迷戀。

13．在“萬物興歇皆自然”和“蝴蝶忽然滿芳草"中，李白認(rèn)為萬物興衰都有自然的規(guī)律，當(dāng)他忽然看到翩翩的蝴蝶飛滿芳草，內(nèi)心霎時(shí)充滿了欣喜和殷切期待之感。大自然就這樣源源不斷地給予李白創(chuàng)作詩文的靈感源泉，正如他所言“大塊假我以文章”。大自然就是這樣“忽然"的表情，會(huì)在無意之間即刻擊中我們每一個(gè)人的心靈，與我們無言的心產(chǎn)生豐富充盈的共鳴。這是生命對(duì)生命的感發(fā)，也是人充溢的生命力的體現(xiàn)。

14．在那拉提，一草一木、一花一樹都沒有刻意的人工痕跡，也沒有欲望和傷痕。需要我們用心體察，才能真正親近這種淡然、安靜、天真未鑿的自然。而這樣自然本真的面貌，在作者眼里才是美好的。發(fā)現(xiàn)這種美好是出行的意義。

或者：美好的自然，可以喚醒我們過往的人生，與我們無言的心不斷產(chǎn)生共鳴，帶給我們感動(dòng)、欣喜和思考，讓我們的內(nèi)心世界逐步豐盈，避免心靈虛構(gòu)。這是出行的意義。

15．“忽然”的描寫，既可以展現(xiàn)人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物性格，同時(shí)在陡轉(zhuǎn)的情節(jié)中，為后文故事的必然發(fā)展作鋪墊。面對(duì)虎妞難產(chǎn)而死的現(xiàn)狀，祥子忽然落淚，回望自己人生的三起三落而感到無奈和痛苦。對(duì)于眼前的困境，祥子沉湎其中，并沒有進(jìn)一步探求問題的根源，這是他懦弱的表現(xiàn)。此處“忽然"時(shí)刻的描寫，為他完全成為行尸走肉作了鋪墊。

宋江被發(fā)配江州后，獨(dú)自到潯陽樓欣賞江景，忽然觸景生情，感懷時(shí)運(yùn)不濟(jì)，表達(dá)了自己的不滿和憤怒，以及對(duì)未來可能實(shí)現(xiàn)的雄心壯志的期待。同時(shí)，此刻“忽然”的題詩，為后文宋江被打入大牢，引出眾好漢劫法場(chǎng)、上梁山作鋪墊。

【知識(shí)點(diǎn)】副詞；材料探究；記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；詞語在語境下的含義；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；頂真

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語言，簡(jiǎn)要概括兩地的景色特點(diǎn)即可。

（2）本題考查語句賞析。從頂真手法、副詞的角度入手，結(jié)合上下文分析語句作用即可。頂真作用：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。議事說理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密。抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。副詞作用：修飾主人公的情態(tài)，突出主人公形象特點(diǎn)，修飾語句。

（3）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析夏立君行走那拉提的意義，回應(yīng)瑞瑞即可。

（5）本題考查副詞的作用。讀懂名著內(nèi)容，掌握名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)。分析副詞在名著中的含義及作用，分析是否突出主人公何種形象特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，吸引讀者閱讀興趣贊揚(yáng)了/痛斥了/諷刺了......的主題。

11．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

①幽靜的暗紫色碎花隨風(fēng)招搖、花色、花香似乎都帶著一些妖氣。薰衣草大約算是被人類注入最多浪漫情懷的一種草了。薰衣草招搖，有妖氣，是人刻意造作成的，有統(tǒng)一性。

②我們已很少能見到這種天真未鑿的大自然了。大地似乎在用那拉提來舉例子打比方：大自然應(yīng)該是這樣的。③一棵樹與一顆星談話，一株草與一只蟲談話，大地與天空似乎一樣高。在這兒，大自然保持著細(xì)膩的感覺。寫大自然天真未鑿，很細(xì)膩，具有本真。

故答案為：①妖氣/招搖/刻意/造作/統(tǒng)一性/人工

②天真未鑿/細(xì)膩/本真

12．【甲】河谷草甸連接著山坡草甸，山坡草句連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠(yuǎn)的雪峰，雪峰之上是其他地方少見的澄澈藍(lán)天。頂真手法。山坡草甸、茂密森林、雪峰，寫作者放眼望去，映入眼簾的依次是河谷的草甸、山坡的草甸、茂密的森林、遙遠(yuǎn)的雪峰、天空，視覺由近到遠(yuǎn)，條理有序的寫出了草原上的美景，讓人有身臨其境之感，感受作者此刻的欣喜和滿意。

【乙】無非：只；不外乎（多指把事情往小里或輕里說）。寫那拉提草原隨處可見花開花謝的景色，時(shí)刻能聽到此起彼伏的蟲鳴聲，可見草原上的生態(tài)環(huán)境很好。

偶爾：有時(shí)候。寫蒼鷹有時(shí)候在天上飛時(shí)，并不在意自己是否能捕到獵物，只是悠閑的在天上飛而已。

漫不經(jīng)心：隨隨便便的，不放在心上。這里充當(dāng)副詞。寫蒼鷹的隨性，不在意自己是否能捕到獵物的淡然。寫了草原上的自然場(chǎng)景，悠閑自在的蒼鷹，讓人感受到作者被草原迷住了，感受到作者此刻的陶醉。

故答案為：【甲】作者以頂針的方式讓自己的欣賞視角不斷延展，從河谷到山坡到森林到雪峰最后到藍(lán)天，由近及遠(yuǎn)漸次鋪展畫面，有動(dòng)態(tài)的層次美感，讓人感受到那拉提風(fēng)景的渾然天成，融為一體，體現(xiàn)了作者的沉醉欣賞和由衷熱愛。

【乙】“無非"寫出在那拉提，花開花落，蟲聲興歇都是最尋常不過的狀態(tài)，不刻意，不造作；“偶爾”“漫不經(jīng)心"寫出鷹的淡然、隨性，對(duì)于空降捕獵沒有過多的欲望。兩句都表現(xiàn)出那拉提自然、本真的面貌，讓作者感到輕松自在，欣賞迷戀。

13．萬物興歇皆自然，翻譯為：原來世間萬物的興衰榮枯都是自然規(guī)律。

蝴蝶忽然滿芳草，翻譯為：翩翩的蝴蝶忽然飛滿了芳草。

“忽然”是指突然，出乎意料。寫在李白看來萬物興衰都有自然的規(guī)律，當(dāng)他忽然看到蝴蝶飛滿花草時(shí)非常高興，他內(nèi)心獲得了滿足。

大塊假我以文章，翻譯為：大自然把各種美好的形象賜予我。

“忽然"是指大自然的美景突然出現(xiàn)，讓他驚喜，給他寫作靈感，沖擊他的內(nèi)心，讓他和自然產(chǎn)生共鳴，感悟自然的神奇，讓他更有激情。

故答案為：在“萬物興歇皆自然”和“蝴蝶忽然滿芳草"中，李白認(rèn)為萬物興衰都有自然的規(guī)律，當(dāng)他忽然看到翩翩的蝴蝶飛滿芳草，內(nèi)心霎時(shí)充滿了欣喜和殷切期待之感。大自然就這樣源源不斷地給予李白創(chuàng)作詩文的靈感源泉，正如他所言“大塊假我以文章”。大自然就是這樣“忽然"的表情，會(huì)在無意之間即刻擊中我們每一個(gè)人的心靈，與我們無言的心產(chǎn)生豐富充盈的共鳴。這是生命對(duì)生命的感發(fā)，也是人充溢的生命力的體現(xiàn)。

14．文本最后一句話：那拉提，我向你保證，我要記住我眼中你的美好，杜絕虛構(gòu)心靈。寫作者對(duì)那拉提草原風(fēng)景很是喜愛，絕不會(huì)忘記。

②我們已很少能見到這種天真未鑿的大自然了。

③如此優(yōu)美的地方真是太少了。一棵樹與一顆星談話，一株草與一只蟲談話，大地與天空似乎一樣高。

⑩那拉提就是一個(gè)擺在大地上的靈感。......世界越來越物質(zhì)化，亦越來越趨向虛擬、虛構(gòu)，大自然離我們也越來越遠(yuǎn)了?？墒?，你或許有能力虛構(gòu)一個(gè)心靈給他人，卻無法虛構(gòu)一個(gè)心靈給自己。那拉提，我是匆匆過客，你的美好是一個(gè)過客眼中的美好。

寫作者看到的是一個(gè)天真未鑿的，風(fēng)景優(yōu)美的，本真的大自然，讓作者感到輕松自在，獲得靈感。在物質(zhì)化的今天，讓人擁有滿足感，讓人心靈不再空虛，讓人活出自我。

瑞瑞：短視頻讓我躺著就能欣賞自然美景，還有必要出門旅行嗎？回復(fù)時(shí)注意結(jié)合上述內(nèi)容反駁瑞瑞刷視頻欣賞美景，沒必要旅游的觀點(diǎn)即可。如：瑞瑞，美好的自然風(fēng)景需要我們自己去感悟。春風(fēng)，需要我們?nèi)ズ粑?。夏花，需要我們?nèi)ビ|摸。秋果，需要我們?nèi)ゲ烧６?，需要我們?nèi)バ蕾p。那拉提草原，一個(gè)天真未鑿的大自然，在那里不僅欣賞到美景，更多的是心靈獲得成長(zhǎng)。人的內(nèi)心不再空虛，我們的精神世界越來越強(qiáng)大。

故答案為：在那拉提，一草一木、一花一樹都沒有刻意的人工痕跡，也沒有欲望和傷痕。需要我們用心體察，才能真正親近這種淡然、安靜、天真未鑿的自然。而這樣自然本真的面貌，在作者眼里才是美好的。發(fā)現(xiàn)這種美好是出行的意義。

或者：美好的自然，可以喚醒我們過往的人生，與我們無言的心不斷產(chǎn)生共鳴，帶給我們感動(dòng)、欣喜和思考，讓我們的內(nèi)心世界逐步豐盈，避免心靈虛構(gòu)。這是出行的意義。

15．①祥子忽然流淚是因?yàn)闉榻o虎妞辦喪事，祥子賣掉了所有能賣的，包括那輛車?；叵胱约旱那鞍肷?，經(jīng)歷了三起三落，真的很無奈，然而他不知所措，不知道怎樣才能跳出牢籠，“忽然”體現(xiàn)了祥子懦弱的本性，為他后面的墮落做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和轉(zhuǎn)折。表現(xiàn)祥子此刻的情感變化。

②宋江被發(fā)配江州，一次宋江病愈后，想找好友們喝酒卻不得，因此悶悶不樂，加上酒醉，心情更加郁悶，“忽然"題詩，吐露自己此刻的不滿情緒，沒曾想被黃文炳看到并告發(fā)，將宋江抓捕，進(jìn)而引發(fā)了梁山好漢劫法場(chǎng)的情節(jié)。

故答案為：“忽然”的描寫，既可以展現(xiàn)人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物性格，同時(shí)在陡轉(zhuǎn)的情節(jié)中，為后文故事的必然發(fā)展作鋪墊。面對(duì)虎妞難產(chǎn)而死的現(xiàn)狀，祥子忽然落淚，回望自己人生的三起三落而感到無奈和痛苦。對(duì)于眼前的困境，祥子沉湎其中，并沒有進(jìn)一步探求問題的根源，這是他懦弱的表現(xiàn)。此處“忽然"時(shí)刻的描寫，為他完全成為行尸走肉作了鋪墊。宋江被發(fā)配江州后，獨(dú)自到潯陽樓欣賞江景，忽然觸景生情，感懷時(shí)運(yùn)不濟(jì)，表達(dá)了自己的不滿和憤怒，以及對(duì)未來可能實(shí)現(xiàn)的雄心壯志的期待。同時(shí)，此刻“忽然”的題詩，為后文宋江被打入大牢，引出眾好漢劫法場(chǎng)、上梁山作鋪墊。

四、班級(jí)進(jìn)行寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（40分）

16．（2024·瑞安模擬）根據(jù)要求作文。

上述漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章：

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】【參考例文】

任務(wù)一：

這是真的我

夏天在一片歡笑中漸漸進(jìn)入了尾聲，在這所剩不多的夏日里，我迎來了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，成為了一名初中生。能在新的校園認(rèn)識(shí)新朋友、新老師，我真的很開心。

我是個(gè)活潑可愛的女孩，雖然平時(shí)看起來有些內(nèi)向，不怎么和人交流，但當(dāng)你成為我的朋友，慢慢了解，走近我后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)是個(gè)很有意思的女孩。不知為什么，我從小就對(duì)與藝術(shù)有關(guān)的東西特別感興趣。在我會(huì)握筆時(shí)，就成天在紙上畫著成群結(jié)對(duì)的小鴨子——當(dāng)然，那時(shí)的事我早已記不清了，這些都是媽媽后來告訴我的。雖然畫鴨子這件事的真實(shí)性無從考究，但畫畫這個(gè)愛好我卻從小堅(jiān)持到了現(xiàn)在，并且是從頭到尾自己一步步摸索出來的。

到了四歲時(shí)，因?yàn)槭艿轿夷亲鲆魳防蠋煹陌⒁逃绊懀议_始跟著她學(xué)起了鋼琴。雖然剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我總是練不了多久就覺得沒意思，但只要你堅(jiān)持學(xué)下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，回頭算算，已經(jīng)學(xué)了九年了，沒有哪一年中斷過，在今年，我成功考下了鋼琴十級(jí)，并且還誤打誤撞地獲得了“斯坦伯格"鋼琴大賽的金獎(jiǎng)。這些，都是努力的收獲。

都說“書讀百遍，其意自現(xiàn)”其實(shí)生活中的任何一件事都是這樣的。我覺得，鋼琴和畫畫也是一樣的，當(dāng)你靜下心去，細(xì)細(xì)欣賞一幅畫作或一支樂曲，去了解賦予它們生命的人，了解它們背后的故事，理解它們想傳達(dá)的東西，當(dāng)你去這么做了之后，你會(huì)有一種全新的感受。就像把一顆糖果一層層剝開，細(xì)細(xì)品嘗它的味道，等著它在你嘴里慢慢融化，這種感覺從來不會(huì)重復(fù)，它永遠(yuǎn)都是鮮活的、有力的。

這是真的我，一個(gè)熱愛藝術(shù)的我！

任務(wù)二：

努力的一朵云

我是一朵云，一朵悠閑自在的云，無暇純白，在外人看來似乎意義重大，認(rèn)為我能為人們做一些力所能及的事。

可我真的能做到嗎？我陷入了沉思......我想，我可以，我可以成為人們心目中那個(gè)能為人們做貢獻(xiàn)的自己。

夏天，烈日炎炎，世間萬物都被烘烤得不斷抱怨著：“今年夏天還是一如既往的熱??！"我覺得更熱了……”我聽著，讓風(fēng)幫忙，把我吹到太陽前面，遮擋一會(huì)兒；或者勤奮地收集水蒸氣，變成陰暗的烏云，氣勢(shì)浩大地為人們帶來清涼，免去幾天酷暑的煎熬。

清晨或傍晚，我隨太陽那燦爛的金色光輝給潔白的衣服暈上一件帶著金紗的霓裳或晚禮服。給太陽做最華麗的陪襯主，給人間善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛以尊貴豪華的視覺盛宴，給孩子們的心靈帶去無限的光明與美好！

其余時(shí)間，我與伙伴們玩耍嬉戲，而更多時(shí)候，我會(huì)在湛藍(lán)的天空中擺成各種圖案形狀：時(shí)而變成一只在北京故宮鎮(zhèn)守大門的威風(fēng)凜凜雄獅；時(shí)而變成一個(gè)陜西西安的兵馬俑，凝視著前方；時(shí)而變成一條東方巨龍蜿蜒于天際，似要一聲嘹亮的龍吟震攝天地；時(shí)而變成一匹駿馬奔騰萬里，四蹄一躍就能劃向天邊；時(shí)而……

我就像一個(gè)人的雜技團(tuán)，表演豐富多彩。對(duì)于愛幻想的孩子，我就像找到了知已，表演得更賣力了，好讓他們的思緒活躍，天馬行空的想象，沉醉其中……

我是一朵云，一朵悠閑自在的云，更是一朵在人們心目中能為他們做貢獻(xiàn)的云。

任務(wù)三：

成功的秘訣

看著鏡中的自己，我很好奇這是我嗎？我有這么優(yōu)秀嗎？我想，我可以這么優(yōu)秀。

古往今來，有多少人士的成功無不因?yàn)閷?duì)信念的執(zhí)著奮斗而達(dá)到的！在追逐夢(mèng)想的道路上，夢(mèng)要自己扛，淚要自己嘗。不因?yàn)樯硖幠婢扯^望；不因失敗而放棄；不因坎坷而退卻……人生的路上雖有阻擋，但只要執(zhí)著奮斗就能成功。選擇了高山就選擇了坎坷；選擇了寧?kù)o就選擇了孤獨(dú)；選擇了執(zhí)著就選擇了磨難……但只要我執(zhí)奮斗，成功就在不遠(yuǎn)處向我招手。

喬布斯和弗萊克曾是最有潛力的年輕富翁，卻因一次金融風(fēng)暴雙雙破產(chǎn)，他們被趕出公司，流落街頭。弗萊克因承受不了打擊而跳樓自殺，而喬布斯并沒因此而放棄，他用執(zhí)著的奮斗又成為蘋果公司的主人。事實(shí)證明，只要執(zhí)著奮斗就能成功。

但丁曾說：“走自己的路，讓別人去說吧！"為自己的夢(mèng)想，不管別人怎樣看待，只要是對(duì)的就堅(jiān)持到底，只要努力總會(huì)有收獲的。如果你害怕挫折、失敗或損失，那么你的下場(chǎng)將是悲慘的。正如雪萊所說：“如果你過分珍惜自己的羽毛，不讓它受一點(diǎn)傷害，那么你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不能凌空飛翔?！痹谖覀儗W(xué)習(xí)和追夢(mèng)的道路上，執(zhí)著奮斗是不可缺少的。只有執(zhí)著的奮斗才能成功，才能無愧于父母、老師、自己。只要我們執(zhí)著奮斗，不管結(jié)果怎樣，我們都是成功的，因?yàn)槲覀儧]有虛度年華。

懦弱逃避，怎能抵擋人生中強(qiáng)攻趨勢(shì)？只有改變自己的特性，把懦弱和逃避變成執(zhí)著與奮斗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。"只有執(zhí)著與奮斗才能改變逆境，從弱者磨煉成強(qiáng)者，留下自己深深的腳印，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

要想為人生留下值得驕傲的回憶，執(zhí)著奮斗是唯一的選擇。

所有的成功都源于執(zhí)著的奮斗，而不是守株待兔。人生的旅程，有陽光燦爛、一帆風(fēng)順，也有風(fēng)雨飄搖、逆水行舟。面對(duì)坎坷挫折，懦夫是抱怨，退卻而失??；而勇者是執(zhí)著，奮斗而成功。只要活著，生活就是戰(zhàn)場(chǎng)，只要執(zhí)著地奮斗，小小的身軀就能發(fā)揮強(qiáng)大的力量，就能立于不敗之地?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”唯有奮斗，讓我成為鏡中那般優(yōu)秀的人。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；議論文；材料作文

【解析】【分析】任務(wù)一：此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

第一，審題。漫畫一寫一個(gè)人對(duì)著鏡子中的自己發(fā)出疑問：這是真的我嗎？這不是真的我。這可以成為真的我！可以理解為對(duì)著鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡中的人物很完美，和現(xiàn)實(shí)中的自己不一樣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中自己并不完美，而自己可以通過努力讓自己變得優(yōu)秀。強(qiáng)調(diào)認(rèn)清自己，努力和奮斗對(duì)人的積極意義。寫作時(shí)要圍繞這些，寫自己在讀詩時(shí)的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓赫J(rèn)清自己，正視自己，為了更好的自己努力奮斗。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，因?yàn)槌两谛W(xué)的輝煌中，一直認(rèn)為自己必將繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，看著小學(xué)畢業(yè)的輝煌成績(jī)，我就像是看到鏡子對(duì)面那個(gè)優(yōu)秀自己，自信滿滿。沒曾想期中考試直接驚到我了，成績(jī)一落千丈，這不是真的。明明鏡子對(duì)面的我是那么的優(yōu)秀啊，但是我可以努力讓自己成為想象中優(yōu)秀的樣子。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績(jī)，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的我正確認(rèn)識(shí)自己并努力奮斗成長(zhǎng)的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

任務(wù)二：此題考查學(xué)生想象作文的寫作能力。第一，審題。漫畫一寫一個(gè)人對(duì)著鏡子中的自己發(fā)出疑問：這是真的我嗎？這不是真的我。這可以成為真的我！可以理解為對(duì)著鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡中的人物很完美，和現(xiàn)實(shí)中的自己不一樣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中自己并不完美，而自己可以通過努力讓自己變得優(yōu)秀。強(qiáng)調(diào)認(rèn)清自己，努力和奮斗對(duì)人的積極意義。寫作時(shí)要圍繞這些，寫自己在讀詩時(shí)的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓赫J(rèn)清自己，正視自己，為了更好的自己努力奮斗。第三，選材。我們可以想象自己是多朵云，鏡子就是人們，人們認(rèn)為理我能為他們帶來希望，我剛開始不確定自己是否有人們認(rèn)為的那么好，但是我可以成為優(yōu)秀的云，為此我為人們遮蔽炎熱，帶來陰涼，為人們傳達(dá)天氣情況等。經(jīng)過我的努力，我最終成為了人們眼中的那朵優(yōu)秀的云。第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的我正確認(rèn)識(shí)自己并努力奮斗成長(zhǎng)的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

任務(wù)三：此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

第一，審題。漫畫一寫一個(gè)人對(duì)著鏡子中的自己發(fā)出疑問：這是真的我嗎？這不是真的我。這可以成為真的我！可以理解為對(duì)著鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡中的人物很完美，和現(xiàn)實(shí)中的自己不一樣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中自己并不完美，而自己可以通過努力讓自己變得優(yōu)秀。強(qiáng)調(diào)認(rèn)清自己，努力和奮斗對(duì)人的積極意義。寫作時(shí)要圍繞這些，寫自己在讀詩時(shí)的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：認(rèn)清自己，正視自己，為了更好的自己努力奮斗。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，因?yàn)槌两谛W(xué)的輝煌中，一直認(rèn)為自己必將繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，看著小學(xué)畢業(yè)的輝煌成績(jī)，我就像是看到鏡子對(duì)面那個(gè)優(yōu)秀自己，自信滿滿。沒曾想期中考試直接驚到我了，成績(jī)一落千丈，這不是真的。明明鏡子對(duì)面的我是那么的優(yōu)秀啊，但是我可以努力讓自己成為想象中優(yōu)秀的樣子。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績(jī)，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如：認(rèn)清自己，正視自己，為了更好的自己努力奮斗。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】任務(wù)一：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)，明確立意后選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

任務(wù)二：本題考查想象作文的寫作。要求學(xué)生整體感知材料，圍繞材料設(shè)置的情境發(fā)揮想象，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。先擬定標(biāo)題。圍繞重點(diǎn)選擇合適的素材，通過想象補(bǔ)充背景，想象作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

任務(wù)三：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過程。

1/1浙江省溫州市瑞安市2024年中考語文二模試卷

一、班級(jí)同學(xué)制作詩歌整理手冊(cè)，探究“化虛為實(shí)"的手法，請(qǐng)你參與。（23分）

1．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們聚焦“虛”，做了以下整理，請(qǐng)你補(bǔ)全。

2．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們按照“化虛為實(shí)"的類型對(duì)詩歌進(jìn)行回顧梳理，請(qǐng)你補(bǔ)全。

角度相關(guān)詩詞

賦聲音以形誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）身向云山那畔行，①___，深秋遠(yuǎn)塞若為情?。{蘭性德《浣溪沙》）

賦情感以形②___，③___。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）晴空一鶴排云上，④___。（劉禹錫《秋詞》）

賦時(shí)令以形為籬下黃花開遍，⑤。（秋瑾《滿江紅》）⑥___，飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）碧云籠碾玉成塵，留曉夢(mèng)，驚破一甌春。（李清照《小重山》）

3．（2024·瑞安模擬）同學(xué)們對(duì)如何“化虛為實(shí)”的常用方式進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。

⑴請(qǐng)聯(lián)系以下詩句，根據(jù)提示，提煉“化虛為實(shí)"的方式一。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑵有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《小重山》中“一甌春”有兩種解釋。請(qǐng)借助方式二，選擇更恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)，并結(jié)合具體語句說明理由。________________________小重山[宋]李清照春到長(zhǎng)門春草青，紅梅些子破，未開勻。碧云籠碾玉成塵①，留曉夢(mèng)，驚破一甌春。花影壓重門，疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負(fù)東君，歸來也，著意過今春?！咀⑨尅竣俦淘疲哼@里指青綠色的團(tuán)茶。玉成塵：指茶餅被碾成碎末。A.“一甌春”，一杯碧綠的春天。（《李清照集》）B.“一甌春”，即一杯茶。（《李清照詞選》）

⑶借助方式三，關(guān)聯(lián)“和平"和“時(shí)間”的喻體，分析以下詩歌內(nèi)涵。寫在彩色紙條上的詩（節(jié)選）______________________________艾青和平像一片藍(lán)天和平像一片綠茵而時(shí)間啊是蜜酒我們是喝蜜酒的人和平是你的也是我的是我們大家的誰也不能碰的

⑷根據(jù)以上探究，請(qǐng)你選擇至少一種“化虛為實(shí)"的方式，創(chuàng)作一首以“期待”為題的三行詩。

選擇的方式：____________

二、班級(jí)同學(xué)分組準(zhǔn)備“中式科幻"主題沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你參與并撰寫策劃案。（34分）

（2024·瑞安模擬）小瑞組；搜集梳理-；小瑞組查閱相關(guān)資料，對(duì)“中式科幻發(fā)展歷程”展開探究。

中式科幻發(fā)展歷程

《山海經(jīng)》是早期最具想象力的自然文學(xué)，記載了許多神秘的事物，比如女媧、共工、祝融、三眼人、時(shí)空飛行器、巨龍等等。這可能是中國(guó)式科幻故事的最早雛形。《搜神記》中記載了火星人的故事?！盁苫?便是火星的古名，這是中國(guó)最早有關(guān)火星人的記載之一?！队详栯s俎》中記載了唐居士在家中墻上貼了“紙片月亮”。只要唐居士說：“今晚有客人，需要光明”，紙片月亮就會(huì)發(fā)光。這一想象類似今天的智能聲控電燈?！对虑蛑趁竦匦≌f》是中國(guó)第一部原創(chuàng)科幻小說。這片想象力的土壤上終于誕生了嚴(yán)格意義的科幻。小說講述了主人公搭乘“氣球”跨洲越洋去尋找妻兒的故事，控訴殖民主義。但在他欲訪月球，探尋“更高"文明處時(shí)，故事戛然而止。

《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻作品。小說虛擬了一個(gè)火星國(guó)家來影射千瘡百孔的舊社會(huì)，包含了老舍對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的深思和對(duì)國(guó)家的深愛?！度w》和《北京折疊》先后獲得“雨果獎(jiǎng)”（科幻文學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)），根據(jù)劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》在網(wǎng)絡(luò)中被譽(yù)為科幻電影元年的標(biāo)桿作品。這些作品以熱烈的想象力，觸摸由遠(yuǎn)及近的未來。

晉朝《搜神記》火星人故事

孫休永安二年三月，有一異兒，長(zhǎng)四尺余，年可六七歲，衣青衣，忽來從群兒戲。諸兒莫之識(shí)也、皆問曰：“爾誰家小兒，今日忽來"答曰：“見爾群戲樂，故來耳?！痹敹曋?，眼有光芒，爚爚①外射。諸兒畏之，重問其故。兒乃答曰：“爾恐我乎我非人也，乃熒惑星②也。將有以告爾，三公歸于司馬③。"諸兒大驚，或走告大人。大人馳往觀之。兒曰：“舍爾去乎！”聳身而躍，即以化矣。仰而視之，若曳一匹練①以登天。大人來者，猶及見焉。飄飄漸高，有頃而沒。時(shí)吳政峻急，莫敢宣也。后四年而蜀亡，六年而魏廢，二十一年而吳平，是歸于司馬也。

（選自干寶《搜神記》）

【注釋】①爚爚（yuè）：光彩耀目的樣子。②熒惑星：古指火星。③三公歸于司馬：指代政權(quán)將歸于司馬氏。④練：白絹。

4．感知文本內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

⑴根據(jù)文本，在①②處幫小瑞補(bǔ)充情節(jié)。

⑵小瑞在加點(diǎn)字“乃"的三個(gè)釋義中猶豫不定，請(qǐng)你聯(lián)系情節(jié)，幫他選擇合適的義項(xiàng)，并說明理由。

“乃”：①于是，就；②才；③竟然

5．根據(jù)文本內(nèi)容，用自己的話在橫線處概括“熒惑星人"的特點(diǎn)。

6．借助兩處“聯(lián)想發(fā)現(xiàn)”，結(jié)合內(nèi)容分析本文在想象上的特點(diǎn)。

7．比較中式科幻發(fā)展歷程中的不同作品，結(jié)合材料分析它們?cè)趦?nèi)容選擇和創(chuàng)作意圖上的異同點(diǎn)。

（2024·瑞安模擬）小安組

搜集梳理；小安組以《流浪地球》和《海底兩萬里》為例，對(duì)中西方科學(xué)幻想進(jìn)行了比較。

材料一：

《海底兩萬里》資料夾

西方特殊的氣候及其環(huán)境的影響，使西方人早期處在與自然相對(duì)更為緊張的關(guān)系，培育了西方人激烈、外向的個(gè)性及其更為變動(dòng)、擴(kuò)張的文化因子，也使得征服自然的觀念和行動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)了西方文明的發(fā)展。在海洋小說中，這種征服就表現(xiàn)為人對(duì)大海惡劣的條件和環(huán)境的克服、對(duì)大海本身的探索和認(rèn)識(shí)及通過大海鍛造自我人生等等，都包含了對(duì)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的追求……西方海洋小說通過對(duì)征服主題及其英雄形象的一再書寫，體現(xiàn)了西方人以個(gè)體為本位的文化價(jià)值觀念。

（選自梁家上《西方海洋小說主題研究》）

原文摘錄：諾第留斯號(hào)的速度特別緩慢，好像非常任性，有時(shí)在水中走，有時(shí)又浮出水面來……（選自儒勒·凡爾納《海底兩萬里》）（選自浙教版《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)教材）

材料二：

《流浪地球》資料夾

移山計(jì)劃

《流浪地球》講述了在不久后的未來，太陽因?yàn)椤昂らW"即將毀滅，依靠太陽為生的地球也即將面臨滅亡的故事。面對(duì)絕境，人類拒絕坐以待斃，決定實(shí)施移山計(jì)劃。

移山計(jì)劃，也就是流浪地球計(jì)劃，由中國(guó)提出。計(jì)劃預(yù)計(jì)在地球上建造一萬個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)的地下光纖形成聯(lián)通，以達(dá)到同步點(diǎn)燃的目的，然后利用發(fā)送機(jī)的推力把地球推出太陽系，重新尋找可以生存的地方。更簡(jiǎn)單的說法是，把地球打造成了一個(gè)大型宇宙飛船，用2500年的時(shí)間奔往另外一個(gè)棲息之地。在《流浪地球》中最終中國(guó)的移山計(jì)劃成為主導(dǎo)而被實(shí)施。

（摘自“百度百科”）

行星發(fā)動(dòng)機(jī)

原文摘錄：

地球發(fā)動(dòng)機(jī)是人類建造的力量最大的機(jī)器，比如我們所在的華北794號(hào)，全功率運(yùn)行時(shí)能向大地產(chǎn)生一百五十億噸的推力……

（選自劉慈欣《流浪地球》）

科學(xué)依據(jù)：

力既能使物體的速度由小變大，也能使物體的速度由大變小，還能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。

（選自浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)教材）

分析探討

故事基本模式

8．請(qǐng)根據(jù)要求，補(bǔ)全故事基本模式。

①參考《流浪地球》危機(jī)解決方式，依據(jù)材料一，聯(lián)系《海里兩萬里》補(bǔ)全①處。

②“移山計(jì)劃"來源于寓言《愚公移山》。請(qǐng)?zhí)釤挕读骼说厍颉返膬r(jià)值追求，補(bǔ)全②處，并結(jié)合材料二和這則寓言展開闡述。

9．結(jié)合故事基本模式，分析科學(xué)知識(shí)在科幻作品中的作用。

10．◎撰寫實(shí)施；請(qǐng)依據(jù)以上資料搜集梳理和分析探討階段，撰寫本次活動(dòng)的“活動(dòng)意圖”。

要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；③120字左右。

“中式科幻"主題沙龍活動(dòng)策劃案

活動(dòng)目的