青陽片九年級下學(xué)期語文期中試卷

青陽片九年級下學(xué)期語文期中試卷江蘇省江陰市青陽片2021-2022學(xué)年九年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（27分）

1．（2022九下·江陰期中）根據(jù)詩歌完成填空。

①，波濤如怒。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

②莫聽穿林打葉聲，___。（蘇軾《定風(fēng)波》）

③___，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

④何處望神州？___。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

⑤“舍生取義"是我國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“___，___”就是這種生死觀的真情表白。

⑥岑參《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流"有異曲同工之妙的句子是：“___，___?！?/p>

【答案】峰巒如聚；何妨吟嘯且徐行；四面邊聲連角起；滿眼風(fēng)光北固樓；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。注意“巒"吟”“汗青"的書寫。

故答案為：

①峰巒如聚

②何妨吟嘯且徐行

③四面邊聲連角起

④滿眼風(fēng)光北固樓

⑤人生自古誰無死留取丹心照汗青

⑥山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

2．（2022九下·江陰期中）根據(jù)語境完成題目。

夢想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。有人放棄向往已久的大學(xué)，只因心底藏著一個軍人夢。他們不怕吃苦，不會低頭，miè視一切困難。有人身在鬧市，心懷舞蹈夢。虔誠的心使時間都靜止了。面對過往行人奇怪的目光，他不屑置biàn，依然專注的跳著。每一個追夢的人，都自帶光芒；每一段追夢之路，都有景色相伴。

（1）給加點(diǎn)字注音。

虔誠（）

（2）看拼音，寫漢字。

①miè（）視②不屑置biàn（）

（3）“一蹴而就”的“就"與下面選項中哪個“就”字意思相同（）

A．避難就易B．功成名就C．束手就擒

【答案】（1）qián

（2）①蔑；②辯

（3）B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】

（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答。“虔誠"的“虔”拼音是“qián"；虔誠：恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癿iè”寫作“蔑"；蔑視，小看，輕視。“biàn”寫作“辯"；不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。

（3）本題考查詞語的理解。結(jié)合詞義分析?！耙货矶汀敝柑ひ徊骄统晒ΑＰ稳菔虑檩p而易舉，一下子就能完成。“就"在這里的意思是完成。

A.“避難就易”的“就"是“湊近，靠近”的意思；

B.“功成名就"的“就”是“達(dá)到"的意思；

C.“束手就擒”的“就"是“受”的意思。

故答數(shù)為：B。

【點(diǎn)評】⑴本題考查字音。讀準(zhǔn)字音，考生復(fù)習(xí)時要根據(jù)漢語拼音規(guī)則認(rèn)讀漢字，能夠準(zhǔn)確地選擇注音正確或錯誤的一項，能分辨常見的字音誤讀類型，如社會因素干擾字、形似誤讀字、多音誤讀字等。

⑵本題考查字形。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。

⑶本題考查詞語意思解釋。詞語解釋一定要注意結(jié)合具體的語言環(huán)境。

3．（2022九下·江陰期中）依次填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

______。______，______。______。______。因此，我們不但要學(xué)會在順境中生活、工作，更要學(xué)會在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時候，也要笑著流淚！

①在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻滾

②有水緩沙白的平川也有礁石林立的急彎險灘

③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行

④放舟平湖，一帆風(fēng)順固然是天下人之心愿

⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時時順風(fēng)

A．③④①②⑤B．①③②④⑤C．③①②④⑤D．①④③②⑤

【答案】C

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首句是③，總論生命如同河里行進(jìn)的舟。其次是①，說明生活的河流有碧波也有逆浪。再次是②，繼續(xù)說明生命的河流有平川和險灘。然后是④，闡述天下人希望一帆風(fēng)順的心愿。最后是⑤，“可是"語意轉(zhuǎn)折，說明人生不可能一帆風(fēng)順。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句"來確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語。依次排序即可。

4．（2022九下·江陰期中）下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是（）

A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，這是一部編年體史書，也是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！稇?zhàn)國策》是一部國別體史書，《鄒忌諷齊王納諫》就出自該書。

B．詞，又名長短句，詩余。從篇幅上看有小令、中調(diào)、長調(diào)。詞有詞牌名，比如“滿江紅”、“山坡羊"、“浣溪沙”等。

C．“社"是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷"作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂"代指朝廷，“汗青”指史冊。

D．《變色龍》《我的叔叔于勒》都是世界短篇小說的代表之作，分別出自于俄國作家契訶夫和法國作家莫泊桑筆下。

【答案】B

【知識點(diǎn)】外國文學(xué)；詞的文學(xué)常識；變色龍；曹劌論戰(zhàn)；我的叔叔于勒；作家作品

【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。

ACD.正確；

B.有誤，“山坡羊"是曲牌名。“山坡羊”是曲牌名。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。

5．（2022九下·江陰期中）綜合性學(xué)習(xí)

“歲月如歌”，三年的初中時光匆匆而過，相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆樱瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會成為親切的懷念。

畢業(yè)在即的你，請參與以下活動，并按要求完成相應(yīng)的活動任務(wù)。

（1）【集體印記】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀(jì)念。請你設(shè)計班史的內(nèi)容。

內(nèi)容一：班級畢業(yè)照

內(nèi)容二：___

內(nèi)容三：

內(nèi)容四：

（2）【班級活動】班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，根據(jù)節(jié)目表，齊唱嗯《讓我們蕩起雙槳》。之后，是兩名同學(xué)合唱《同桌的你》。請你為這兩個節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

（3）【同窗情深】活動中，同學(xué)們聚在一起，話別離，送祝福。

A小雨說：“我用數(shù)字‘1’，祝大家今后的學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順！”，然后他拿起一個梨，又說道：“‘在天愿作比翼鳥，在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！"

小雨的祝福語有不妥的地方，請指出來。

B仿寫。

小文拿起個蘋果，說：“我用數(shù)字‘2’，祝大家好事成雙，一生平平（蘋）安安！”

“我"拿起個棗，用‘3’來表達(dá)：

【答案】（1）示例：班級大事記；班級日記摘抄；班級人物素描

（2）示例：《讓我們蕩起雙槳》的優(yōu)美旋律，勾起我們無盡的回憶，這份友誼將伴我們走向明天，下面請欣賞歌曲合唱《同桌的你》。

（3）A在天愿作比翼鳥，在地愿為連理（梨）枝。祝福對象用錯了。B示例：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢！

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計；文化特色；見解表述

【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。緊扣活動主題來寫，可以寫關(guān)于班級的重大事件記錄、同學(xué)難忘往事、活動剪影、班級獲獎成果等，設(shè)計的內(nèi)容符合活動主題即可。

⑵本題考查串聯(lián)詞的寫作能力。此題要求為合唱《讓我們蕩起雙槳》與《同桌的你》這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞，只要所寫語句能起到承上啟下的作用，語言簡明得體、有文采即可。

⑶①本題考查句子的分析理解?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝”表達(dá)欠妥，因為這句話適用的對象是夫妻，不能用在畢業(yè)時的同學(xué)身上。

②本題考查仿句。仿寫時要注意句式，注意運(yùn)用諧音，還要注意選擇諧音的對象是水果。

【點(diǎn)評】

⑴本題考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。主題活動內(nèi)容需要和語文學(xué)習(xí)有關(guān)，活動設(shè)計的內(nèi)容符合活動主題即可。

⑵本題考查串聯(lián)詞的寫作能力。串詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處的聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。

⑶本題考查仿句。仿寫時應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫時字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

二、閱讀與賞析（63分）

（2022九下·江陰期中）名著閱讀。

瞿買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十向他說了。王冕笑道：“卻是起動頭翁，上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見，這尊帖也不敢領(lǐng)。"翟買辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去？況這件事原是我照顧你的，不然，老爺如何得知你會畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動一個百姓么？”王冕道：“頭翁，你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去？如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了。我不愿去，老爺也可以相諒。"翟買辦道：“你這都說的是什么話！票子傳著倒要去，帖子請著，倒不去！這不是不識抬舉了！”秦老勸道：“王相公，也罷，老爺拿帖子請你，自然是好意，你同親家去走一回罷。自古道‘滅門的知縣’，你和他拗些什么？"王冕道：“秦老爹，頭翁不知，你是聽見我說過的。不見那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的?！钡再I辦道：“你這是難題目與我做，叫拿什么話去回老爺？"秦老道：“這個果然也是兩難。若要去時，王相公又不肯；若要不去，親家又難回話。我如今倒有一法，親家回縣里，不要說王相公不肯，只說他抱病在家，不能就來。一兩日間好了就到?！钡再I辦道：“害病，就要取四鄰的甘結(jié)！"彼此爭論了一番，秦老整治晚飯與他吃了，又暗叫了王冕出去，問母親秤了三錢二分銀子，送與翟買辦做差錢，方才應(yīng)諾去了，回復(fù)知縣。

王冕并不曾遠(yuǎn)行，即時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一具之主，你怎的這樣怠慢他？"王冕道："老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為什么要相與他？但他這一番，回去必定向危素說。危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。只是母親在家，放心不下?！蹦赣H道：“我兒，你歷年賣詩賣畫，我也積聚下三五十兩銀子，柴米不愁沒有。我雖年老，又無疾病。你自放心出去躲避些時不妨。你又不曾犯罪，難道官府來拿你的母親去不成？"秦老道："這也說得有理。況你理沒在這鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，雖有才學(xué)，誰人是識得你的？此番到大邦去處，或者走出些遇合來也不可知。你尊堂家下大小事故，一切都在我老漢身上，替你扶持便了?！蓖踉┌葜x了秦老，秦老又走回家去取了些酒肴來，替王冕送行。吃了半夜酒回去。

6．請簡要概括選文所述的事件。

7．根據(jù)選文內(nèi)容，請概括王冕的性格特點(diǎn)。

8．人們稱贊孫悟空和梁山好漢們的反抗精神，因為他們寄托了人們對自由平等的追求，對美好生活和理想社會的向往。除了《西游記》和《水滸傳》，初中語文教科書重點(diǎn)推薦的另外10部名著中，還有哪些人物具有這樣的精神？請你舉出一例，并簡要分析。

【答案】6．王冕拒赴官約。

7．性情孤傲、蔑視權(quán)貴、孝順母親

8．示例：《海底兩萬里》中的尼摩船長，他支持被壓迫國家的人民進(jìn)行反抗，給揭竿而起的義民送去巨額財寶。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他年少時在神父家把煙末放在面團(tuán)中是對欺侮他的神父的仇恨與反抗。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《海底兩萬里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《水滸傳》；《儒林外史》

【解析】【點(diǎn)評】

⑴閱讀名著時，不僅僅要注意人物的基本信息，例如名字的由來、國籍、人際關(guān)系等，還要注意人物的性格及其經(jīng)歷發(fā)展，并且能夠結(jié)合社會背景有更為深入的理解。

⑵本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

⑶本題考查名著人物形象。解答此題，要結(jié)合名著內(nèi)容，找出具有反抗精神的人物，用簡潔的語言概括事跡即可。

6．本題考查對材料的理解和概括。從“瞿買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來"可知，瞿買辦來邀請王冕；從“王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見”“我不愿去，老爺也可以相諒"親家回縣里，不要說王相公不肯，只說他抱病在家，不能就來”可知，王冕拒絕去見縣主；從“我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時"可知，王冕為了不見縣主，決定離家躲避。因此，選文所述的事件為王冕拒絕去赴官約，并離家躲避。

7．本題考查對人物形象的分析。從“頭翁不知，你是聽見我說過的。不見那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的”可知，王冕性情孤傲；從“時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為什么要相與他"可知，王冕蔑視權(quán)貴；從“只是母親在家，放心不下”可知，王冕孝順母親。答題時，任選其二即可。

8．

本題考查名著人物形象。如：《簡愛》中的女主人公簡愛，當(dāng)她得知羅切斯特先生有了妻子之后，不愿意做羅切斯特先生的情婦，而是拒絕了他，獨(dú)自一人離開。

故答案為：

示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長，他支持被壓迫國家的人民進(jìn)行反抗，給揭竿而起的義民送去巨額財寶。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他年少時在神父家把煙末放在面團(tuán)中，是對欺侮他的神父的仇恨與反抗。

（2022九下·江陰期中）閱讀

梅公既卒之明年，其孤及其兄之子堯臣來請銘①以葬，曰：“吾叔父病且亟矣，猶臥而使我誦子之文。今其葬，宜得子銘以藏。"卒前一歲，余②始拜公于許。公雖衰且病，其言談詞氣尚足動人。嗟余不及見其壯也，然嘗聞長老道公。

公諱詢，字昌言，世家宣城。年二十五進(jìn)士及第，時亦未之奇也。咸平三年，與考進(jìn)士于崇政殿，真宗一見以為奇才。是時，契丹數(shù)寇河北，李繼遷急攻靈州，天子新即位，銳于為治。公乃上書請以朔方授潘羅支③，使自攻取，是謂蠻夷攻蠻夷。真宗然其言，問誰可使羅支者，公自請行。天子惜之，不欲使蹈兵間，公曰：“茍活靈州而罷西兵，何惜一梅詢！”天子壯其言，因遣使羅支，未至而靈州沒于賊。時邊將皆守境，不能出師，公請大臣臨邊督戰(zhàn)，募游兵擊賊。論傳潛、楊瓊敗績當(dāng)誅，而田紹斌、王榮④等可責(zé)其效以贖過，凡數(shù)十事，其言甚壯。天子益器其才。

見奇真宗，自初召試，感激言事，自以謂君臣之遇。比登侍從，而門生故吏、曩所考進(jìn)士，或至宰相，或至大官，故其視時人，常以先生長者自處，論事尤多發(fā)憤。

【注】①銘：此指墓志銘，對逝者一生的評價性文體；②余：指作者；③潘羅支：當(dāng)時少數(shù)民族建立的政權(quán)，也稱羅支；④傳潛、楊瓊，田紹斌、王榮，四人都是當(dāng)時官員，前二者帶兵失??；后二者犯過較大過錯。

9．下列句中加點(diǎn)詞解釋有錯誤的一項是（）

A．世家宣城（安家）B．契丹數(shù)寇河北（侵犯）

C．茍活靈州而罷西兵（養(yǎng)活）D．比登侍從（等到）

10．下列各項中“之"字的意義與用法與例句中“之”字，相同的一項是（）

例句：時亦未之奇也

A．甚矣，汝之不惠也B．輟耕之壟上

C．殺之以應(yīng)陳涉D．受任于敗軍之際

11．翻譯下列句子。

①卒前一歲，余始拜公于許。

②天子壯其言，因遣使使羅支。

12．根據(jù)第二自然段，梅詢的才干主要表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

【答案】9．C

10．C

11．①（梅公）去世前的那年，我才在許州拜見他。

②天子認(rèn)為梅公的話很豪壯，就派他出使羅支。

12．①上書朝廷采用蠻夷攻蠻夷的辦法；②自請出使羅支；③請大臣臨邊督戰(zhàn)；④能

公正評論有過失的官員。

【知識點(diǎn)】篩選并整合文中信息；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查文言詞語釋義。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查一詞多義辨析。一詞多義是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

⑶本題考查文言文翻譯。本題考查對文言語句的翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑷本題考查文本的閱讀理解。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)答案歸納概括。

【附參考譯文】

翰林侍讀學(xué)士、給事中梅公死后的第二年，他的兒子和他哥哥的兒子梅堯臣來請我寫一篇銘文來下葬梅詢，梅堯臣說：“我的叔叔生病非常嚴(yán)重的時候，躺在病床上還讓我讀您的文章，現(xiàn)在他要下葬了，應(yīng)該得到您的銘文下葬"梅公死的前一年，我才在許拜見了他。梅公雖然衰老并且生病了，他言語或文詞的氣勢尚且足以動人，他感嘆我沒有在他年壯的時候見到他，然而我曾經(jīng)聽說他長壽。

梅公名叫詢，字昌言，一直在宣城安家。二十五歲進(jìn)士及第，當(dāng)時人們也沒有覺得他奇特。咸平三年，在崇政殿考進(jìn)士，真宗一見到梅公就認(rèn)為他是奇才。這個時候，契丹屢次進(jìn)犯黃河以北，李繼遷緊急攻打靈州，宋真宗剛剛即位，堅決主張?zhí)煜绿?，梅公上疏請求授予潘羅支為朔方，讓他自己攻打，這就是說讓蠻夷攻打蠻夷。宋真宗贊同他的觀點(diǎn)，問梅公誰可以出使潘羅支，梅公自己請求出使。宋真宗憐憫他，不想讓他進(jìn)入戰(zhàn)爭，梅公說：“只要能保住靈州，讓他們停戰(zhàn)，怎么能憐惜一個梅詢！”宋真宗認(rèn)為他的話很豪壯，于是派他出使羅支，梅公還沒有到靈州，靈州就已經(jīng)淪陷了。當(dāng)時，邊境將領(lǐng)都在守衛(wèi)邊境，不能夠派出軍隊。梅公請各位大臣到邊境督促戰(zhàn)事，讓他們招募流動的士兵打擊敵人。梅公上奏認(rèn)為傳潛、楊瓊打了敗仗就應(yīng)當(dāng)被誅殺，而田紹斌、王榮等可以責(zé)令他們效力來補(bǔ)償過錯，共幾十件事情，他的話很是豪壯。宋真宗更加器重他的才能，

被宋真宗稱奇，自從當(dāng)初被宋真宗召見面試，對宋真宗心懷感激而積極進(jìn)諫，自認(rèn)為這就是君臣之間相互對待對方的最好的方式。等到任用為侍從，他的學(xué)生和老部下以及從前考他的進(jìn)士的人，有的人做了宰相，有的做了大官，因此他看待當(dāng)時的人，常常用先生長者自居，評論事情很多時候都是發(fā)泄心中的憤懣。

9．本題考查文言詞語釋義。

ABD.正確。

C.有誤，活：保住。

故答案為：C。

10．本題考查一詞多義辨析。例子中的“之"為代詞，這里代指梅公。

A.之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

B.之：的。

C.之：代詞。

D.之：的。

故答案為：C。

11．本題考查文言文翻譯。

①卒：去世；歲：年。句意：梅公死的前一年，我才在許拜見了他。

②壯：豪壯；遣：派遣；使：出使。句意：天子（宋真宗）認(rèn)為他的話很豪壯，于是派他出使羅支。

12．本題考查文本的閱讀理解。根據(jù)“公乃上書請以朔方授潘羅支，使自攻取，是謂蠻夷攻蠻夷。真宗然其言，問誰可使羅支者，公自請行。天子惜之，不欲使蹈兵間，公曰：‘茍活靈州而罷西兵，何惜一梅詢！’天子壯其言，因遣使羅支，未至而靈州沒于賊。時邊將皆守境，不能出師，公請大臣臨邊督戰(zhàn)，募游兵擊賊。論傳潛、楊瓊敗績當(dāng)誅，而田紹斌、王榮等可責(zé)其效以贖過，凡數(shù)十事，其言甚壯”，從中提煉概括即可，變成自己的話歸納總結(jié)。

（2022九下·江陰期中）閱讀上面兩首唐詩，回答下列問題。

落第長安

常建

家園好在尚留秦①，恥作明時失路人。

恐逢故里鶯花笑，且向長安度一春。

雜詩

無名氏

舊山雖在不關(guān)身，且向長安過暮春。

一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人？

【注】①舊指長安、關(guān)中附近地區(qū)。

13．《雜詩》中與《落第長安》里“家園"的意思相近的一個詞是“”；《落第長安》中“失路人"的意思是。

14．兩首詩的第三句都是寫景，但作用不同，請簡要概括。

【答案】13．舊山；考試落榜

14．常建的詩借鶯花襯托自己的考試落榜的羞愧、失落心情；無名氏的詩借梨花月色營造美好幽靜的氛圍，寄托游子對故鄉(xiāng)的無限思念。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌信息提取與理解能力。需要結(jié)合文章，聯(lián)系作者寫作背景回答。⑵本題考查詩句中寫景的作用分析。從景物和情感的聯(lián)系方面結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

13．本題考查詩歌信息提取與理解能力。從“舊山雖在不關(guān)身”可以提取出“舊山"一詞與《落第長安》里“家園”的意思相近；“恥作明時失路人"詩意是恥于政治清明之時仍是仕途不得意之人。失路人：落第不得志，仕途不得意之人。

14．本題考查詩句中寫景的作用分析?！翱址旯世嵇L花笑”從“鶯花笑"三個字可以充分感受到作者的羞愧之深?；B都會恥笑他，那么人會怎么樣？結(jié)果不言而喻。詩人在這里運(yùn)用擬人的手法移情于物，以虛寫實(shí)，用“鶯花笑”表現(xiàn)人的復(fù)雜情感，細(xì)膩而生動，讓人回味無窮?！耙粯淅婊ㄒ幌?。"那是舊山的景色、故鄉(xiāng)的花。故鄉(xiāng)的梨花，雖然沒有嬌嬈富貴之態(tài)，卻樸實(shí)親切，在飽經(jīng)世態(tài)炎涼者的心目中會得到不同尋常的珍視。雖然只是“一樹”，卻幽雅高潔，具備一種靜美。尤其在皎潔的月光之下，在潺湲小溪的伴奏之中，那一樹梨花簡直像縹緲的仙子一樣可愛。三句不僅意象美，同時形式美?！耙粯淅婊?與“一溪月”的句中排比，形成往復(fù)回環(huán)的節(jié)律，對表達(dá)一種回腸蕩氣的依戀懷緬之情有積極作用。從修辭角度看，寫月用“一溪”，比用“一輪”更為新奇，它不但同時寫到溪水，有一箭雙雕的效果，而且把不可攬結(jié)的月色，寫得如捧手可掬，非常生動。

（2022九下·江陰期中）閱讀

云上的未來

①只要掃掃臉，無人物流驛站就會自動開門，并在屏幕上顯示快遞包裹位置；現(xiàn)金變得鮮少露面，電子支付已經(jīng)覆蓋了從銀行到菜市場的每一個角落；老師們在家利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生進(jìn)行線上授課；針對新型冠狀病毒疫情，無錫市及時推出“錫康碼"實(shí)現(xiàn)“無接觸”查驗，使一線疫情防控措施更加精準(zhǔn)……

②我們的生活開始了悄無聲息的變化，“云"技術(shù)就是這變化的最基礎(chǔ)動力之一。“云”是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻性說法?！霸?技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)?！霸啤奔夹g(shù)包括的具體內(nèi)容有：數(shù)據(jù)存儲技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)和虛擬化技術(shù)。數(shù)據(jù)顯示，2019年，人們在“云"上的資源消耗比重首次超過了線下數(shù)據(jù)中心的投入。

③正如阿里巴巴董事局主席兼首席執(zhí)行官張勇所言，“如果說大數(shù)據(jù)是石油，算力就是發(fā)動機(jī)，它們共同構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的核心能力”。未來的“云上世界"正從迷霧中現(xiàn)身，“數(shù)據(jù)+智能”延展出一條嶄新的賽道。

④“云上未來”，算力提升只是基礎(chǔ)，更重要的是“算什么”，也就是數(shù)據(jù)如何在云上產(chǎn)生價值。如今城市大腦已經(jīng)輔助管理整個杭州，并帶來了一系列微小而美好的變化。22公里的中河至上塘高架出行時間節(jié)省4.6分鐘；杭州成為首個對外地車“彈性限行"城市，每輛外地車可申請12次不限行；數(shù)字公園卡免排隊，入園只要20秒；先看病后付費(fèi)，看病快了1小時……

⑤浙江省大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局局長金志鵬介紹，“申請往來港澳再次簽注，以前要填寫3項信息、提交4項材料，辦理要半天時間；如今只要身份識別后就可以瞬間申請成功。只要憑一張身份證，在浙江就能辦理385項民生事項”。

⑥在非洲，中國云技術(shù)專家正在和肯尼亞政府打造智能野生動物保護(hù)平臺，讓更多的野生動物獲得自由生存的機(jī)會；在中東，當(dāng)?shù)乜茖W(xué)家正在與中國工程師一起探索解決能源領(lǐng)域的新突破；在德國，阿里云正在和世界知名的企業(yè)管理方案供應(yīng)商SAP擴(kuò)展全球合作伙伴關(guān)系，為全球企業(yè)提供更好的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案……

⑦中國正在成為全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型的試驗場，中國將會把最前沿的技術(shù)牢牢掌握在手中，我們也期待著這一次技術(shù)蝶變帶來的云上未來的全新世界。

15．下列對文章第③自然段和第⑤自然段畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．兩處畫線句分別引用張勇和金志鵬的話，增強(qiáng)了文章的說服力和權(quán)威性。

B．第③自然段畫線句生動地說明石油和發(fā)動機(jī)在未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的重要性。

C．第⑤自然段畫線通過數(shù)據(jù)比較，突出強(qiáng)調(diào)“云技術(shù)"給人們生活帶來便捷。

D．兩處畫線句從不同方面說明了“云技術(shù)”是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的核心能力。

16．結(jié)合上下文的說明內(nèi)容分析，第⑥自然段能不能刪除？請說明理由。

【答案】15．B

16．不能。上文在介紹說明“云"技術(shù)給國內(nèi)人們帶來快速和便捷的生活，第⑥自然段介紹說明中國的“云”技術(shù)給世界各國的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，內(nèi)容上是由局部到整體的邏輯順序。與第⑦自然段“中國正在成為全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型的試驗場”，“我們也期待著這一次技術(shù)蝶變帶來的云上未來的全新世界。”存在一一對應(yīng)的關(guān)系。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查對文章的理解分析能力。選擇題在理解原文的基礎(chǔ)上，對每一個選項所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

⑵本題考查對文章段落作用的理解與分析?；卮鸲温涞淖饔靡⒁鈴慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。

15．本題考查對文章的理解分析能力。

ACD．正確；

B．有誤，第③自然段畫線句生動地說明了大數(shù)據(jù)和算力共同構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的核心能力。

故答案為：B。

16．本題考查文章段落作用的理解與分析。作答時首先表明自己的態(tài)度——不能刪除。其次表達(dá)原因——第⑥自然段的內(nèi)容符合整體邏輯順序，說明了中國的技術(shù)給世界發(fā)展帶來的影響。

（2022九下·江陰期中）閱讀

深挖一眼泉

李慧勇

①近日閱讀，看到一個有趣情節(jié)。據(jù)載，唐代書法家歐陽詢在趕路途中，偶然發(fā)現(xiàn)晉代書法名家索靖寫的石碑。他觀賞了一陣，剛準(zhǔn)備離開又忍不住返回，然后下馬繼續(xù)研究。最后，干脆坐下來反復(fù)揣摩，竟在碑旁一連坐臥3天。如此專注，不知者或以為癡，卻是成就事業(yè)的必然。

②古人云：“心不專一，不能專誠。"不專不誠，焉能成事？歷史上，勾踐多年臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)，終成霸業(yè)；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，字字看來皆是血，書寫了不朽篇章。今天，屠呦呦靠著滴水穿石的韌勁，歷經(jīng)190次失敗，最終提取出挽救無數(shù)生命的青蒿素；黃大年憑著“不瘋魔，不成活"的拼勁，不舍晝夜、潛心科研，引領(lǐng)中國走入“深地時代”。任何一個成功者的足跡，都刻印著艱辛與執(zhí)著，專注成為他們不可或缺的品質(zhì)。

③反觀一些人，缺乏盡職履責(zé)的恒心和定力，在浮躁中蹉跎了時光，靡費(fèi)了才干。有的人稍遇挫折，就想調(diào)崗位、換環(huán)境；有的人拈輕怕重、見異思遷，這山望著那山高；有的人怕吃苦，難以靜心做事，凡事追求“短平快"。“欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達(dá)也。”專注的人，往往能把時間、精力和智慧聚焦于關(guān)鍵目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮主觀能動性，即便碰到誘惑、遭受挫折，也能不為所動、勇往直前，直至成功。反之，一個人如果心浮氣躁、朝三暮四，干什么都會虎頭蛇尾、半途而廢。事實(shí)證明，如果無法保持專注，很容易陷入躁動、低效、粗淺的泥淖。

④進(jìn)而言之，專注也體現(xiàn)為一種內(nèi)心的堅守，一種忘我的情懷。詩人賈島“推"敲”未定，在驢背上想得出了神，不知不覺闖入韓愈的儀仗隊。王國維亦總結(jié)過眾所周知的求學(xué)三個境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處"。凡此莫不表明，無論讀書學(xué)習(xí)還是干事創(chuàng)業(yè)，都體現(xiàn)為日積月累、歷久彌深的過程，都需要目標(biāo)專一、久久為功。

⑤涵養(yǎng)專注力，信念與責(zé)任感是最好的守護(hù)者。古人說得好：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”信念堅定方能凝神，凝神則能氣定，氣定而能專注。而喚醒內(nèi)心深處的責(zé)任意識，時常自警自省，則能抵御外在誘惑、對抗消極散漫。對個體而言，根除沽名釣譽(yù)之心、擯棄急功近利之意、滌蕩冒進(jìn)浮躁之氣，才能凝神靜氣、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，抵達(dá)成功的彼岸。

⑥“用功譬若掘井”，一鍬下去可能會遇到瓦礫，也可能會遇到巖石。但是，只要心無旁騖，傾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。排除一切干擾、集中全部精力，始終保持那么一種靜氣志氣、癡勁鉆勁，我們就一定能看到別樣的風(fēng)景，成就生命的豐盈。

17．請用自己的話簡要概括本文的中心論點(diǎn)。

18．第⑤自然段劃線句運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？

【答案】17．專注是成功的必要條件。

18．道理論證（引證法、比喻論證）。引用古人的話，具體有力地論證了信念堅定才能專注（要用信念涵養(yǎng)專注力）這一觀點(diǎn)，使論證具有說服力。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查學(xué)生提取中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個判斷句。

⑵本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。

17．本題考查學(xué)生提取中心論點(diǎn)的能力。結(jié)合題目通讀全文，可知本文由一則有關(guān)唐代書法家歐陽詢的典故引出第二段的中心論點(diǎn)：只有專注，才能做成事情。

18．本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。第⑤段中引用古人的名言“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎”，屬于道理論證，有力地論述了“涵養(yǎng)專注力，信念與責(zé)任感是最好的守護(hù)者"這一觀點(diǎn)。

（2022九下·江陰期中）閱讀

魚絕戶

王彥雙

①老李水性好，在水里，老李就是一條魚。老李喜歡研究魚性，他對魚的了解，可能勝過一條魚。

②老李捕魚本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過，大家就叫他魚絕戶。老李會用網(wǎng)片下一種迷魂陣，大魚小魚進(jìn)去都出不來，只好乖乖就擒。老李把大魚賣錢，小魚喂雞鴨，他家的雞鴨蛋就很受歡迎，尤其是腌制的咸鴨蛋，流紅油，吃起來非常香。老輩人說，魚財是流水上漂的財，來得快，走得也快，留不住，發(fā)不了家。但老李就靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。

③老李有故事。

④初冬時節(jié)，老李和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老李對趙老蔫說：“我回去取個桶，今晚上有燉魚吃了?！壁w老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒好氣地說：“連個魚毛都沒見，魚在哪兒？"老李笑著指了指腳下。他腳下有一個水坑，只有臉盆大小，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點(diǎn)兒的小水坑，里面會有魚？鬼才信！”老李不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚，像個大個兒的魚罐頭。

⑤老李說，這叫“魚哈"。夏天漲大水的時候，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來越少，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚哈出的水汽就會結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚哈”。

⑥老李取來桶，把坑里的魚往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！"

⑦同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老李。這天放羊回來，老李遇見了張貴。

⑧“干啥去了，張大哥？”

⑨“镩冰窟窿打魚去了。"

⑩“魚呢？”

“河水起銹了（即河水中產(chǎn)生了懸浮物），魚都嗆跑了，誰都打不到魚了！"

“我就能！”

“那咱倆打個賭，明天你能打到一條魚，我管你叫哥，再送你十斤燒酒。"

“行?！?/p>

第二天，老李帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老李才和倆兒子趕著馬車回來，車上拉著六個麻袋，每個麻袋都裝滿了魚。張貴給老李提了十斤燒酒，說：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問問，你是怎么打到魚的？"

老李只是笑，不說。

張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見河面上一個冰窟窿都沒有，只在一個叫二道溝的河汊子看見密密麻麻的冰眼。張貴蹲在河汊邊上抽光一盒煙才想明白——河水起了銹，水都混了，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢？它們一定會往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水??！張貴拍了一下大腿：“老李這家伙太聰明了，太了解魚性了?！睆堎F就拿了工具，琢磨著撿漏兒，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！"

誰也沒想到，老李會淹死在水里。

那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老李的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老李駕船去接羊。

老李剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見大魚小魚自動往船上跳。老李一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個魚池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影，魚誤以為是障礙物，就想跳過去，結(jié)果就自動跳上了船。老李高興壞了，沒心思管他的羊了。

岸上正好有幾個年輕人，看到這一幕，也不禁嘖嘖稱奇。

船上的魚越來越多，老李把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚夠多了，回來吧！”老李說：“河心魚更多更大呢！"果然，更多更大的魚雨點(diǎn)一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低。年輕人又喊：“魚夠了，快回來吧！”老李說：“還能裝呢！"眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了，年輕人又喊：“快把魚丟進(jìn)河里吧，不然船沉了！”老李說：“已經(jīng)到手的魚，怎么能丟回河里呢？"這才急著把船向岸上劃。但魚仍在向船上跳，船就連同一整船魚沉水了。滿船的魚重新見水，紛紛奮力躍起，一時間像點(diǎn)燃了一個巨大的白色煙花，絢麗至極。

“白瞎了我的魚了！”老李說了最后一句話，然后栽進(jìn)了水里。

沒有人認(rèn)為老李會被淹死，老李的水性好著呢！老李是和船一起被撈起來的。被撈起來時，老李的手指死死地抓在船幫上，像釘子一樣摳進(jìn)了木頭里。人們費(fèi)了老大的勁兒，把手指都弄斷了，才把他的手和船分開。

老李為什么不松開手呢？

書不離手的張老師說了兩句話，第一句叫：“菜里蟲，菜里死"；第二句大家沒聽明白是疑問句還是感嘆句：“老李了解魚，他不了解自己”。

（選自《小小說選刊》2021年2月，有刪改）

19．作者在文中敘述了與老李有關(guān)的哪幾件事？請依據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①老李靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。

②_________

③____________

④____________

20．趙老蔫和張貴都稱老李為“魚絕戶”，請結(jié)合語境說說你的理解。

①“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！”

②“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！"

21．你認(rèn)為張老師說的“老李了解魚，他不了解自己”是疑問句還是感嘆句，請說說你的觀點(diǎn)并闡明理由。

22．下列截選的讀者留言中，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．小說對捕魚的門道寫得頭頭是道，可見作者“體驗生活"之深。

B．水能載舟亦能覆舟，你能網(wǎng)魚，魚也會“網(wǎng)住”你。

C．第④自然段寫得有趣，用白描手法刻畫了一個淳樸的北方漢子老李的形象。

D．“菜里蟲，菜里死”，話俗理深，這是張老師對老李悲慘結(jié)局的諷刺。

【答案】19．②老李和趙老蔫去大草甸放羊，在“魚哈”內(nèi)捕到很多魚。③老李和張貴打賭，捕光了河汊里的魚。④老李因不肯舍棄船里的魚，淹死在水里。

20．①趙老蔫稱老李為“魚絕戶”，“絕”是手藝絕，是對老李精湛的捕魚技術(shù)（對魚性的透徹了解）的贊嘆與佩服。

②張貴罵老李為“魚絕戶”，“絕”是人性絕，是老李捕光了河汊里的魚，做事趕盡殺絕的不滿與批判。

21．示例：A是疑問句，老李了解魚，怎么不了解自己呢？表現(xiàn)了王老師對老李不肯放棄魚而丟掉性命的不解與惋惜，揭示了人不能太過貪婪，要懂得滿足的主題。B是感嘆句，老李了解魚，但是他不了解自己??！表現(xiàn)了王老師對老李不肯放棄魚而丟掉性命的惋惜與對世人的警示。揭示了人不能太過貪婪，要懂得滿足的主題。

22．C

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查故事情節(jié)的概括。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。

⑵本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。理解詞語含義要注意結(jié)合具體語境。

⑶本題考查對文章主題的理解。文章的主題從不同的方面去理解，可能是有多方面的理解?；卮饡r要注意從不同的角度去分析。

⑷本題考查對文章內(nèi)容及寫法的分析理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對每一個選項涉及的內(nèi)容和原文進(jìn)行仔細(xì)的辨別，找出分析不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

19．本題考查故事情節(jié)的概括。文章主要敘述了與老李有關(guān)的四件事。第一件事，題干中已經(jīng)給出，可以此為例，來概括其他三件事。概括時可用“人物+事件"的格式來進(jìn)行。文章的④-⑥段，人物是老李和趙老蔫，事件是他們在大草甸放羊時，老李在“魚哈”內(nèi)容捕到了很多的魚，趙老蔫稱贊不已；文章的⑦-，人物是老李和張貴，事件是他們打賭，結(jié)果老李捕光了河汊里的魚，讓張貴不滿；根據(jù)文章第段內(nèi)容可知，最后一件事是“老李淹死在水里”，具體的事件是遇到百年不遇的大水時，老李貪圖河中的大魚，不肯舍棄船中的魚，被淹死?？蓳?jù)此概括。

20．本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。根據(jù)兩個人說“魚絕戶”的語境來分析。趙老蔫稱老李為“魚絕戶”，是在大草甸上根本看不出有魚的地方，發(fā)現(xiàn)了“魚哈”捕獲了很多魚，趙老蔫對此是很佩服，是對老李捕魚技術(shù)的贊嘆。張貴稱老李為“魚絕戶"是因為老李跟他打賭后，“一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩”，做事情趕盡殺絕，說明張貴對此行為很不滿。

21．本題考查對文章主題的理解。張老師的第二句話不論是疑問句還是感嘆句，包含的意思是樣的，都揭示了人不能太過貪婪，要懂得滿足的主題。當(dāng)這句話是疑問句時，表達(dá)的意思是“老李了解魚，怎么不了解自己呢”，表達(dá)的情感是對對老李不肯放棄魚而丟掉性命的不解與惋惜；當(dāng)這句話是感嘆句時，表達(dá)的意思是“老李了解魚，但是他不了解自己啊”，表達(dá)的情感是對老李不肯放棄魚而丟掉性命的惋惜與對世人的警示。

22．本題考查對文章內(nèi)容及寫法的分析理解。

ABD.恰當(dāng)；

C.不恰當(dāng)，第④自然段不是白描的手法。

故答案為：C。

三、作文。（60分）

23．（2022九下·江陰期中）當(dāng)你感到沮喪疲憊的時候，請用我的肩膀靠一靠，雖然單薄，但也有溫暖；當(dāng)風(fēng)雨來臨之際，你不要一力承擔(dān)，請讓我用肩膀來扛起，雖然稚嫩，但也有力量。肩膀，是我的一種給予，一種自信，一種勇氣，一種擔(dān)當(dāng)……

請以“我是你的肩膀"為題，寫一篇記敘文。

要求：請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】我是你的肩膀事情還得從頭說起。

去年七月，我爸爸調(diào)到另一個離家稍遠(yuǎn)的地方去工作了。由于情況不熟，他面臨著巨大的工作壓力，整天愁眉苦臉，于是便整天喝酒，想借酒消愁。好好的一個人，一下子變得萎靡不振起來。媽媽知道后，十分擔(dān)心爸爸的身體，整夜整夜地睡不著覺，一段時間下來，她明顯消瘦了許多。

一天晚上，我正在客廳看電視，只聽見媽媽在臥室打電話，還一個勁地唉聲嘆氣。當(dāng)時，我一下子忍不住了，便沖進(jìn)了臥室，抱住了媽媽，說：“媽媽，你不要再這樣了。你靠在我肩上，你會舒服些?！眿寢屄牶蟀杨^靠在我的肩上，輕言細(xì)語的說：“兒子，沒事的，只要你在我身邊，我心里就踏實(shí)了。"在那一剎那，我感受到了我對媽媽的重要性。我覺得我那“強(qiáng)壯”的身體是媽媽的靠山，是她的依靠。

那時那刻，我緊緊的抱住媽媽，什么都不想說，似乎想把媽媽所有的憂愁和煩惱都攬在我身上，為媽媽撐起一片晴朗的天空。正在這時，媽媽說：“我有一個你這樣懂事的兒子，真是何其有幸，我實(shí)在是太幸福了。"當(dāng)時聽了這句話后，我的淚水情不自禁地流了下來。

那天晚上，我和媽媽談了很多。最后，我說了一句：“媽媽，沒有過不去的坎，您放心，一切都會好起來的。請相信我--您的兒子，我甘愿做您的肩膀，給您一生的依靠?！?/p>

自從那天晚上過后，我忽然覺得自己長大了，已經(jīng)是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h了。親愛的媽媽，當(dāng)你感到沮喪疲憊的時候，請用我的肩膀靠一靠，雖然單薄，但也有溫暖；當(dāng)風(fēng)雨來臨之際，你不要一力承擔(dān)，請讓我用肩膀來扛起，雖然稚嫩，但也有力量。

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。題目是“我是你的肩膀”，據(jù)此可知要用第一人稱作文，“你”可以是同學(xué)、朋友或父母等；“肩膀"這里指其比喻義，“肩膀”是讓人可以依靠的的地方，由此可以這樣理解題目：你感到沮喪疲憊的時候，請用我的肩膀靠一靠，雖然單薄，但也有溫暖；當(dāng)風(fēng)雨來臨之際，你不要一力承擔(dān)，請讓我用肩膀來扛起，雖然稚嫩，但也有力量。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作，要寫成記敘文。要把“你"為何能給他人提供依靠的“肩膀”寫出來，把自己為他人提供依靠的體驗、感悟表達(dá)出來。內(nèi)容要充實(shí)具體，中心突出，結(jié)構(gòu)合理，語言通順流暢。注意字?jǐn)?shù)要求。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。

1/1江蘇省江陰市青陽片2021-2022學(xué)年九年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（27分）

1．（2022九下·江陰期中）根據(jù)詩歌完成填空。

①，波濤如怒。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

②莫聽穿林打葉聲，___。（蘇軾《定風(fēng)波》）

③___，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

④何處望神州？___。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

⑤“舍生取義”是我國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“___，___"就是這種生死觀的真情表白。

⑥岑參《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是：“___，___。"

2．（2022九下·江陰期中）根據(jù)語境完成題目。

夢想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。有人放棄向往已久的大學(xué)，只因心底藏著一個軍人夢。他們不怕吃苦，不會低頭，miè視一切困難。有人身在鬧市，心懷舞蹈夢。虔誠的心使時間都靜止了。面對過往行人奇怪的目光，他不屑置biàn，依然專注的跳著。每一個追夢的人，都自帶光芒；每一段追夢之路，都有景色相伴。

（1）給加點(diǎn)字注音。

虔誠（）

（2）看拼音，寫漢字。

①miè（）視②不屑置biàn（）

（3）“一蹴而就”的“就"與下面選項中哪個“就”字意思相同（）

A．避難就易B．功成名就C．束手就擒

3．（2022九下·江陰期中）依次填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

______。______，______。______。______。因此，我們不但要學(xué)會在順境中生活、工作，更要學(xué)會在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時候，也要笑著流淚！

①在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻滾

②有水緩沙白的平川也有礁石林立的急彎險灘

③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行

④放舟平湖，一帆風(fēng)順固然是天下人之心愿

⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時時順風(fēng)

A．③④①②⑤B．①③②④⑤C．③①②④⑤D．①④③②⑤

4．（2022九下·江陰期中）下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是（）

A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，這是一部編年體史書，也是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！稇?zhàn)國策》是一部國別體史書，《鄒忌諷齊王納諫》就出自該書。

B．詞，又名長短句，詩余。從篇幅上看有小令、中調(diào)、長調(diào)。詞有詞牌名，比如“滿江紅"、“山坡羊”、“浣溪沙"等。

C．“社”是土地神，“稷"是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓"代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青"指史冊。

D．《變色龍》《我的叔叔于勒》都是世界短篇小說的代表之作，分別出自于俄國作家契訶夫和法國作家莫泊桑筆下。

5．（2022九下·江陰期中）綜合性學(xué)習(xí)

“歲月如歌”，三年的初中時光匆匆而過，相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆樱瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會成為親切的懷念。

畢業(yè)在即的你，請參與以下活動，并按要求完成相應(yīng)的活動任務(wù)。

（1）【集體印記】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀(jì)念。請你設(shè)計班史的內(nèi)容。

內(nèi)容一：班級畢業(yè)照

內(nèi)容二：___

內(nèi)容三：

內(nèi)容四：

（2）【班級活動】班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，根據(jù)節(jié)目表，齊唱嗯《讓我們蕩起雙槳》。之后，是兩名同學(xué)合唱《同桌的你》。請你為這兩個節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

（3）【同窗情深】活動中，同學(xué)們聚在一起，話別離，送祝福。

A小雨說：“我用數(shù)字‘1’，祝大家今后的學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順！”，然后他拿起一個梨，又說道：“‘在天愿作比翼鳥，在地愿為連理（梨）枝?！负门笥岩簧啦环蛛x（梨）！”

小雨的祝福語有不妥的地方，請指出來。

B仿寫。

小文拿起個蘋果，說：“我用數(shù)字‘2’，祝大家好事成雙，一生平平（蘋）安安！"

“我”拿起個棗，用‘3’來表達(dá)：

二、閱讀與賞析（63分）

（2022九下·江陰期中）名著閱讀。

瞿買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十向他說了。王冕笑道：“卻是起動頭翁，上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見，這尊帖也不敢領(lǐng)。"翟買辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去？況這件事原是我照顧你的，不然，老爺如何得知你會畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動一個百姓么？”王冕道：“頭翁，你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去？如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了。我不愿去，老爺也可以相諒。"翟買辦道：“你這都說的是什么話！票子傳著倒要去，帖子請著，倒不去！這不是不識抬舉了！”秦老勸道：“王相公，也罷，老爺拿帖子請你，自然是好意，你同親家去走一回罷。自古道‘滅門的知縣’，你和他拗些什么？"王冕道：“秦老爹，頭翁不知，你是聽見我說過的。不見那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的?！钡再I辦道：“你這是難題目與我做，叫拿什么話去回老爺？"秦老道：“這個果然也是兩難。若要去時，王相公又不肯；若要不去，親家又難回話。我如今倒有一法，親家回縣里，不要說王相公不肯，只說他抱病在家，不能就來。一兩日間好了就到?！钡再I辦道：“害病，就要取四鄰的甘結(jié)！"彼此爭論了一番，秦老整治晚飯與他吃了，又暗叫了王冕出去，問母親秤了三錢二分銀子，送與翟買辦做差錢，方才應(yīng)諾去了，回復(fù)知縣。

王冕并不曾遠(yuǎn)行，即時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一具之主，你怎的這樣怠慢他？"王冕道："老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為什么要相與他？但他這一番，回去必定向危素說。危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。只是母親在家，放心不下。”母親道：“我兒，你歷年賣詩賣畫，我也積聚下三五十兩銀子，柴米不愁沒有。我雖年老，又無疾病。你自放心出去躲避些時不妨。你又不曾犯罪，難道官府來拿你的母親去不成？"秦老道："這也說得有理。況你理沒在這鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，雖有才學(xué)，誰人是識得你的？此番到大邦去處，或者走出些遇合來也不可知。你尊堂家下大小事故，一切都在我老漢身上，替你扶持便了。”王冤拜謝了秦老，秦老又走回家去取了些酒肴來，替王冕送行。吃了半夜酒回去。

6．請簡要概括選文所述的事件。

7．根據(jù)選文內(nèi)容，請概括王冕的性格特點(diǎn)。

8．人們稱贊孫悟空和梁山好漢們的反抗精神，因為他們寄托了人們對自由平等的追求，對美好生活和理想社會的向往。除了《西游記》和《水滸傳》，初中語文教科書重點(diǎn)推薦的另外10部名著中，還有哪些人物具有這樣的精神？請你舉出一例，并簡要分析。

（2022九下·江陰期中）閱讀

梅公既卒之明年，其孤及其兄之子堯臣來請銘①以葬，曰：“吾叔父病且亟矣，猶臥而使我誦子之文。今其葬，宜得子銘以藏。"卒前一歲，余②始拜公于許。公雖衰且病，其言談詞氣尚足動人。嗟余不及見其壯也，然嘗聞長老道公。

公諱詢，字昌言，世家宣城。年二十五進(jìn)士及第，時亦未之奇也。咸平三年，與考進(jìn)士于崇政殿，真宗一見以為奇才。是時，契丹數(shù)寇河北，李繼遷急攻靈州，天子新即位，銳于為治。公乃上書請以朔方授潘羅支③，使自攻取，是謂蠻夷攻蠻夷。真宗然其言，問誰可使羅支者，公自請行。天子惜之，不欲使蹈兵間，公曰：“茍活靈州而罷西兵，何惜一梅詢！”天子壯其言，因遣使羅支，未至而靈州沒于賊。時邊將皆守境，不能出師，公請大臣臨邊督戰(zhàn)，募游兵擊賊。論傳潛、楊瓊敗績當(dāng)誅，而田紹斌、王榮④等可責(zé)其效以贖過，凡數(shù)十事，其言甚壯。天子益器其才。

見奇真宗，自初召試，感激言事，自以謂君臣之遇。比登侍從，而門生故吏、曩所考進(jìn)士，或至宰相，或至大官，故其視時人，常以先生長者自處，論事尤多發(fā)憤。

【注】①銘：此指墓志銘，對逝者一生的評價性文體；②余：指作者；③潘羅支：當(dāng)時少數(shù)民族建立的政權(quán)，也稱羅支；④傳潛、楊瓊，田紹斌、王榮，四人都是當(dāng)時官員，前二者帶兵失??；后二者犯過較大過錯。

9．下列句中加點(diǎn)詞解釋有錯誤的一項是（）

A．世家宣城（安家）B．契丹數(shù)寇河北（侵犯）

C．茍活靈州而罷西兵（養(yǎng)活）D．比登侍從（等到）

10．下列各項中“之"字的意義與用法與例句中“之”字，相同的一項是（）

例句：時亦未之奇也

A．甚矣，汝之不惠也B．輟耕之壟上

C．殺之以應(yīng)陳涉D．受任于敗軍之際

11．翻譯下列句子。

①卒前一歲，余始拜公于許。

②天子壯其言，因遣使使羅支。

12．根據(jù)第二自然段，梅詢的才干主要表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

（2022九下·江陰期中）閱讀上面兩首唐詩，回答下列問題。

落第長安

常建

家園好在尚留秦①，恥作明時失路人。

恐逢故里鶯花笑，且向長安度一春。

雜詩

無名氏

舊山雖在不關(guān)身，且向長安過暮春。

一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人？

【注】①舊指長安、關(guān)中附近地區(qū)。

13．《雜詩》中與《落第長安》里“家園"的意思相近的一個詞是“”；《落第長安》中“失路人"的意思是。

14．兩首詩的第三句都是寫景，但作用不同，請簡要概括。

（2022九下·江陰期中）閱讀

云上的未來

①只要掃掃臉，無人物流驛站就會自動開門，并在屏幕上顯示快遞包裹位置；現(xiàn)金變得鮮少露面，電子支付已經(jīng)覆蓋了從銀行到菜市場的每一個角落；老師們在家利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生進(jìn)行線上授課；針對新型冠狀病毒疫情，無錫市及時推出“錫康碼”實(shí)現(xiàn)“無接觸"查驗，使一線疫情防控措施更加精準(zhǔn)……

②我們的生活開始了悄無聲息的變化，“云”技術(shù)就是這變化的最基礎(chǔ)動力之一?！霸?是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻性說法。“云”技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)?！霸?技術(shù)包括的具體內(nèi)容有：數(shù)據(jù)存儲技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)和虛擬化技術(shù)。數(shù)據(jù)顯示，2019年，人們在“云”上的資源消耗比重首次超過了線下數(shù)據(jù)中心的投入。

③正如阿里巴巴董事局主席兼首席執(zhí)行官張勇所言，“如果說大數(shù)據(jù)是石油，算力就是發(fā)動機(jī)，它們共同構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的核心能力"。未來的“云上世界”正從迷霧中現(xiàn)身，“數(shù)據(jù)+智能"延展出一條嶄新的賽道。

④“云上未來”，算力提升只是基礎(chǔ)，更重要的是“算什么”，也就是數(shù)據(jù)如何在云上產(chǎn)生價值。如今城市大腦已經(jīng)輔助管理整個杭州，并帶來了一系列微小而美好的變化。22公里的中河至上塘高架出行時間節(jié)省4.6分鐘；杭州成為首個對外地車“彈性限行”城市，每輛外地車可申請12次不限行；數(shù)字公園卡免排隊，入園只要20秒；先看病后付費(fèi)，看病快了1小時……

⑤浙江省大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局局長金志鵬介紹，“申請往來港澳再次簽注，以前要填寫3項信息、提交4項材料，辦理要半天時間；如今只要身份識別后就可以瞬間申請成功。只要憑一張身份證，在浙江就能辦理385項民生事項"。

⑥在非洲，中國云技術(shù)專家正在和肯尼亞政府打造智能野生動物保護(hù)平臺，讓更多的野生動物獲得自由生存的機(jī)會；在中東，當(dāng)?shù)乜茖W(xué)家正在與中國工程師一起探索解決能源領(lǐng)域的新突破；在德國，阿里云正在和世界知名的企業(yè)管理方案供應(yīng)商SAP擴(kuò)展全球合作伙伴關(guān)系，為全球企業(yè)提供更好的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案……

⑦中國正在成為全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型的試驗場，中國將會把最前沿的技術(shù)牢牢掌握在手中，我們也期待著這一次技術(shù)蝶變帶來的云上未來的全新世界。

15．下列對文章第③自然段和第⑤自然段畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．兩處畫線句分別引用張勇和金志鵬的話，增強(qiáng)了文章的說服力和權(quán)威性。

B．第③自然段畫線句生動地說明石油和發(fā)動機(jī)在未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的重要性。

C．第⑤自然段畫線通過數(shù)據(jù)比較，突出強(qiáng)調(diào)“云技術(shù)”給人們生活帶來便捷。

D．兩處畫線句從不同方面說明了“云技術(shù)"是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的核心能力。

16．結(jié)合上下文的說明內(nèi)容分析，第⑥自然段能不能刪除？請說明理由。

（2022九下·江陰期中）閱讀

深挖一眼泉

李慧勇

①近日閱讀，看到一個有趣情節(jié)。據(jù)載，唐代書法家歐陽詢在趕路途中，偶然發(fā)現(xiàn)晉代書法名家索靖寫的石碑。他觀賞了一陣，剛準(zhǔn)備離開又忍不住返回，然后下馬繼續(xù)研究。最后，干脆坐下來反復(fù)揣摩，竟在碑旁一連坐臥3天。如此專注，不知者或以為癡，卻是成就事業(yè)的必然。

②古人云：“心不專一，不能專誠?！辈粚２徽\，焉能成事？歷史上，勾踐多年臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)，終成霸業(yè)；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，字字看來皆是血，書寫了不朽篇章。今天，屠呦呦靠著滴水穿石的韌勁，歷經(jīng)190次失敗，最終提取出挽救無數(shù)生命的青蒿素；黃大年憑著“不瘋魔，不成活”的拼勁，不舍晝夜、潛心科研，引領(lǐng)中國走入“深地時代"。任何一個成功者的足跡，都刻印著艱辛與執(zhí)著，專注成為他們不可或缺的品質(zhì)。

③反觀一些人，缺乏盡職履責(zé)的恒心和定力，在浮躁中蹉跎了時光，靡費(fèi)了才干。有的人稍遇挫折，就想調(diào)崗位、換環(huán)境；有的人拈輕怕重、見異思遷，這山望著那山高；有的人怕吃苦，難以靜心做事，凡事追求“短平快”。“欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達(dá)也。"專注的人，往往能把時間、精力和智慧聚焦于關(guān)鍵目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮主觀能動性，即便碰到誘惑、遭受挫折，也能不為所動、勇往直前，直至成功。反之，一個人如果心浮氣躁、朝三暮四，干什么都會虎頭蛇尾、半途而廢。事實(shí)證明，如果無法保持專注，很容易陷入躁動、低效、粗淺的泥淖。

④進(jìn)而言之，專注也體現(xiàn)為一種內(nèi)心的堅守，一種忘我的情懷。詩人賈島“推”“敲"未定，在驢背上想得出了神，不知不覺闖入韓愈的儀仗隊。王國維亦總結(jié)過眾所周知的求學(xué)三個境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。凡此莫不表明，無論讀書學(xué)習(xí)還是干事創(chuàng)業(yè)，都體現(xiàn)為日積月累、歷久彌深的過程，都需要目標(biāo)專一、久久為功。

⑤涵養(yǎng)專注力，信念與責(zé)任感是最好的守護(hù)者。古人說得好：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？"信念堅定方能凝神，凝神則能氣定，氣定而能專注。而喚醒內(nèi)心深處的責(zé)任意識，時常自警自省，則能抵御外在誘惑、對抗消極散漫。對個體而言，根除沽名釣譽(yù)之心、擯棄急功近利之意、滌蕩冒進(jìn)浮躁之氣，才能凝神靜氣、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，抵達(dá)成功的彼岸。

⑥“用功譬若掘井”，一鍬下去可能會遇到瓦礫，也可能會遇到巖石。但是，只要心無旁騖，傾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。排除一切干擾、集中全部精力，始終保持那么一種靜氣志氣、癡勁鉆勁，我們就一定能看到別樣的風(fēng)景，成就生命的豐盈。

17．請用自己的話簡要概括本文的中心論點(diǎn)。

18．第⑤自然段劃線句運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？

（2022九下·江陰期中）閱讀

魚絕戶

王彥雙

①老李水性好，在水里，老李就是一條魚。老李喜歡研究魚性，他對魚的了解，可能勝過一條魚。

②老李捕魚本事大，也狠，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過，大家就叫他魚絕戶。老李會用網(wǎng)片下一種迷魂陣，大魚小魚進(jìn)去都出不來，只好乖乖就擒。老李把大魚賣錢，小魚喂雞鴨，他家的雞鴨蛋就很受歡迎，尤其是腌制的咸鴨蛋，流紅油，吃起來非常香。老輩人說，魚財是流水上漂的財，來得快，走得也快，留不住，發(fā)不了家。但老李就靠捕魚蓋了高房大院，把日子過得風(fēng)生水起、有聲有色。

③老李有故事。

④初冬時節(jié)，老李和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著，老李對趙老蔫說：“我回去取個桶，今晚上有燉魚吃了。"趙老蔫拿眼四處撒眸了一圈，連天上都看了，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了。趙老蔫沒好氣地說：“連個魚毛都沒見，魚在哪兒？”老李笑著指了指腳下。他腳下有一個水坑，只有臉盆大小，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰。趙老蔫更生氣了：“就這么大點(diǎn)兒的小水坑，里面會有魚？鬼才信！"老李不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面，只聽嘩啦一聲，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚，像個大個兒的魚罐頭。

⑤老李說，這叫“魚哈”。夏天漲大水的時候，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下，泡子里的水越來越少，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了，只好靠相互哈出的水汽活著。天一冷，魚哈出的水汽就會結(jié)一層薄薄的白色的冰，就是“魚哈"。

⑥老李取來桶，把坑里的魚往外撿，滿滿地裝了一桶。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個能人，哥服了！”

⑦同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老李。這天放羊回來，老李遇見了張貴。

⑧“干啥去了，張大哥？"

⑨“镩冰窟窿打魚去了?！?/p>

⑩“魚呢？"

“河水起銹了（即河水中產(chǎn)生了懸浮物），魚都嗆跑了，誰都打不到魚了！”

“我就能！"

“那咱倆打個賭，明天你能打到一條魚，我管你叫哥，再送你十斤燒酒?！?/p>

“行。"

第二天，老李帶著倆兒子，趕著馬車去了大河套。天都黑透了，老李才和倆兒子趕著馬車回來，車上拉著六個麻袋，每個麻袋都裝滿了魚。張貴給老李提了十斤燒酒，說：“兄弟，你真是能人，我服了。但我就想問問，你是怎么打到魚的？”

老李只是笑，不說。

張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠，見河面上一個冰窟窿都沒有，只在一個叫二道溝的河汊子看見密密麻麻的冰眼。張貴蹲在河汊邊上抽光一盒煙才想明白——河水起了銹，水都混了，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢？它們一定會往河汊里鉆。河汊里有泉眼，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水啊！張貴拍了一下大腿：“老李這家伙太聰明了，太了解魚性了。"張貴就拿了工具，琢磨著撿漏兒，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶，一河汊子的魚都打光了，一條都沒剩！”

誰也沒想到，老李會淹死在水里。

那一年，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇。老李的羊被大水困在河中央的一座小山包上。老李駕船去接羊。

老李剛把船搖離河岸，奇跡就發(fā)生了，只見大魚小魚自動往船上跳。老李一驚，一喜，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水，河兩岸的幾百個魚池被沖垮，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影，魚誤以為是障礙物，就想跳過去，結(jié)果就自動跳上了船。老李高興壞了，沒心思管他的羊了。

岸上正好有幾個年輕人，看到這一幕，也不禁嘖嘖稱奇。

船上的魚越來越多，老李把船搖向河心。岸上的青年喊：“別往河心劃了，魚夠多了，回來吧！"老李說：“河心魚更多更大呢！”果然，更多更大的魚雨點(diǎn)一般跳落到船上，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低。年輕人又喊：“魚夠了，快回來吧！"老李說：“還能裝呢！”眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了，年輕人又喊：“快把魚丟進(jìn)河里吧，