教學能手事跡材料

教學能手事跡材料【篇一：教學能手申報材料】無悔的青春——赤壁市第二實驗小學徐雪蓮本人徐雪蓮，女，現(xiàn)年35歲，本科學歷，小學高級教師，1995年9月參加教育工作，一直任小學語文教師。從教已16年，我懷著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，用赤誠赤熱之心澆灌著幼苗，在三尺講臺上描繪著人生，讓青春綻放光彩。我是一個普普通通的人民教師，從事著教師職業(yè)中最默默無聞的崗位，但我要以自己崇高的道德品質證明自己存在的價值，實現(xiàn)我的人生理想。我積極響應學?！盃幾隹蒲行徒處煛碧栒伲嵶龊帽韭毠ぷ?，努力尋求內(nèi)涵的發(fā)展，申報省級課題進行研究，認真鉆研學習，為二實小這個大花園增色添彩。一、端正思想，加強修養(yǎng)，模范履行教師職責。教師是人類靈魂的工程師，教師思想品德及職業(yè)道德的高低，直接關系到少年兒童能否健康成長。因此，作為一名人民教師必須努力提高思想素質，加強師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。自參加工作以來我思想上積極要求上進，忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨和國家的教育方針政策，擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范地遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度。我積極參加各類教育教學活動以及學校組織的各項活動，不斷學習先進的教育教學理論，并將其應用到自己的課堂教學實踐中。在具體的教學工作中，我積極鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n、上課，力爭吃透教材，并緊緊圍繞課標要求，寫出行之有效的教案。備課時力爭教學過程清晰，突出重點，明確難點。在教學中，我始終突出學生的主體地位及教師的主導作用，不斷提高自己的教育教學質量。由于教學成績突出，我評為咸寧市優(yōu)秀語文教師、赤壁市先進教學工作者、校教學模范，在教學常規(guī)考核綜合評定中均為優(yōu)秀。二、虛心學習、專精業(yè)務，做有為的青年教師。1995年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。我由一個教學新秀逐漸走向成熟，我經(jīng)常利用課余時間潛心學習和研究教育教學理論，廣聞博采，不斷豐富教育教學知識，以最新的理論指導自己的實踐。我還經(jīng)常利用聽課、講課、座談、研討的機會，虛心學習，誠懇請教，不斷提高自己的業(yè)務素質；放棄休息時間積極參加各級各類培訓學習，在今年暑期舉行的教育技術培訓中認真學習計算機技術，獲得儀器站老師的好評，以較好的成績結業(yè)，使我從理論到實踐都有了很大的長進。白天不斷在教學上總結經(jīng)驗，晚上閱讀教學書籍、寫教學設計、反思一天的教學。就這樣，年復一年，我始終堅持著、努力著，終于在教學上取得了一些成績，2010年在湖北省小學語文新課程研究課競賽中我所教授的《自己的花是讓別人看的》榮獲二等獎；2011年在赤壁市首屆小學語文青年教師研究中心成立儀式上主講了《如夢令》，并就古詩詞教學方向作了交流，獲得了在座專家和老師的好評，論文《淺嘗詩詞教學》在赤壁教育網(wǎng)上發(fā)表。在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中，我所撰寫的《童年趣事》被評為湖北省一等獎，“科教興國杯”全國教研論文評選中《淺談作文教學中的心理教育》獲國家級二等獎，在全國小語會舉辦的“口語交際、習作、綜合性學習”教學設計評選活動中，撰寫的《根據(jù)音響講故事》獲省三等獎，創(chuàng)新論文《努力讓學生喜歡學，學得實，學得活》獲省三等獎，在咸寧市“四優(yōu)”評選和課題研究中優(yōu)質課《四個太陽》、論文《海底世界》、《一個中國孩子的呼聲》、《也談有效課堂》等分別獲一、二等獎。在學校舉行的基本功競賽獲一等獎。2010年在學校舉行的“閱讀交流共享”讀書體會交流活動中獲一等獎。和江清秀、葛惠、邱暉等同志一起承擔的省級課題《小學生口語交際能力評價研究》順利結題，得到教研室領導的好評，我被任命為省級課題《經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》課題小組組長，由于在小學語文教學研究中表現(xiàn)突出，被吸收為赤壁市首屆小學語文青年教師研究中心成員。三、讓語文課堂成為美麗的生命之流。浩蕩而又沉靜，廣博而又精微；上接千載，旁通萬里；外及宇宙洪荒，內(nèi)應方寸翕動，這是生命的語文——也是我畢生追求的理想的語文。我知道，畢我一生，也不能達到這樣的境界。但這不重要——重要的是，作為語文教師，我知道自己走的通往理想之境的道路上。朗讀：對語感不懈的追求。如何讓孩子熱愛語文，我認為是向孩子展示語文的美麗——聽見封存在文字里的好聽聲音。也就是培養(yǎng)學生的語感，在語文課上，我的講解很少，除了認字、寫字，時間和精力幾乎都用在了朗讀訓練上了——事實證明，這樣做是對的。我班熊鑫來同學在校演講比賽中獲一等獎，而且被選為校主持人。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。5、勇于探索，大膽創(chuàng)新積極參加教育教學改革。在高效課堂建設中，積極學習新的教學理念，鉆研教材，研究教學方法，結合學生實際知識水平和認知能力組織課堂教學，同時還積極熱心地指導年輕教師進行教育、教學和研究工作，幫助指導年輕教師制作教學課件、教學優(yōu)質課備課上課和撰寫教學論文等，我的論文《愛心、耐心、細心加事業(yè)心成為心連心》在《小作家選刊.教學交流》2013年7月刊登；《我研修我快樂》或縣級研修項目征文二等獎。6、狠抓學風。我是班主任，學生比較重視數(shù)學課的學習，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，要求學生各科均衡發(fā)展，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。堅持“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿一直是我追求的教學思路，在今后的工作中，我將更加努力，開拓進取，創(chuàng)新工作。為教育教學貢獻自己的力量?！酒航虒W能手申報材料】學高為師，身正為范------十佳教學能手申報材料**縣**學校****我叫***，男，漢族，2001年9月參加工作，現(xiàn)就職于**縣大**完小，在學校擔任總務主任、教研員及班主任工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在14年的教學之路上，對自己嚴格要求，熱愛本職工作，熱愛學生，對工作認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨，積極參加各種學習，為培養(yǎng)學生作出自己力所能及的貢獻。一、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在從教之路上，做到了愛國守法，擁護黨的領導，自覺遵守《義務教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹、執(zhí)行黨和國家的教育方針，教育教學中始終和黨和國家的方針政策保持一致，絕不有違背黨和國家政策的言行。做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，積極工作，嚴格要求自己，勤于進取，精于業(yè)務，無私奉獻，自覺維護學校榮譽。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后及時認真地總結教學經(jīng)驗，為學生服務，為學校服務，為社會服務。二、注重學習，提高理論水平一位教師要全面提高自己的教學水平，理論學習是必不可少的。為此，我在工作中積極參加學校組織的各種培訓，注重樹立終身學習的理念，提高自己的教育理念，今年11月還有幸到**省跟崗學習了近一個月。作為一名教育工作者，必須時刻學習，在實踐中探索、創(chuàng)新。三、主要成績在14年的從教經(jīng)歷中，我多次獲得上級表彰，得到了學校領導的認可，同事及學生的好評。自2001年9月至2008年7月任教于**學校，承擔著一個教學班的教學任務，在這7年里，各學年的期末統(tǒng)測成績均位于全鎮(zhèn)30多個班的前5名。2