興寧市七年級下學期語文5月月考試卷

興寧市七年級下學期語文5月月考試卷廣東省梅州市興寧市2023-2024學年七年級下學期語文5月月考試卷

一、積累運用（29分）

1．（2024七下·興寧月考）默寫古詩文。

（1）落紅不是無情物，___。（《己亥雜詩》）

（2）見其發(fā)矢十中八九，。（《賣油翁》）

（3）《陋室銘》中暗示陋室雖陋但人不陋，點明文章主旨的句子是是：，。

（4）《游山西村》中與辛棄疾的“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見"有異曲同工之妙的詩句是：___，___。

（5）登高不僅能俯瞰廣袤的大地，還能引發(fā)深刻的思考。陳子昂《登幽州臺歌》中的“，_____________”，表現(xiàn)了作者獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞；杜甫在《望岳》中的“，”，寫出了自己觀看了雄偉巍峨的泰山后，生發(fā)出了不怕困難敢于攀登俯視一切的雄心；王安石在《登飛來峰》中的（7）“___，___”，表現(xiàn)了自己在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

【答案】（1）化作春泥更護花

（2）但微頷之

（3）斯是陋室；惟吾德馨

（4）山重水復疑無路；柳暗花明又一村

（5）念天地之悠悠；獨愴然而涕下；會當凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：頷、陋、惟、德、馨、愴、凌、畏、緣。

故答案為：化作春泥更護花；但微頷之；斯是陋室、惟吾德馨；山重水復疑無路、柳暗花明又一村；念天地之悠悠，獨愴然而涕下；會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

2．（2024七下·興寧月考）閱讀詩歌，完成下列問題。

題西林壁

[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面日，只緣身在此山中。

請結(jié)合詩意簡要闡述本詩在認識事物方面的理趣。

【知識卡片】理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣。宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語"入詩，而要用具體生動的經(jīng)歷來表現(xiàn)一定的道理。

【答案】《題西林壁》描述了廬山不同的形態(tài)變化，即景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；寄情山水

【解析】【分析】結(jié)合知識卡片的內(nèi)容可知，理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣?！额}西林壁》一詩的理趣體現(xiàn)在：①審述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。②蘊含的哲理。后兩句寫出了作者深思后的感情方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為“身在此山中”。它啟迪人們認識為人處事的一個哲理—由于人同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹觀成見。

故答案為：《題西林壁》描述了廬山不同的形態(tài)變化，即景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

【點評】本題考查準確把握詩歌的意象的能力。解答時可直接從詩歌中提取意象，把握意象具備的特點分析。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

語言是溝通的橋梁，可以讓shēngshū的人親近，也可能讓親密的人。語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中，我們可以____他的心境、追求和道德修養(yǎng)。一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風，讓人聽了情緒低落；一個心境dáguān的人，說出來的話就像____的春風，讓人聽了心情舒暢。xiūrùn自己的語言，語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。當然，一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花，而心中繁花盛放，言語芬芳自來。

3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

shēngshū(）dáguān(）xiūrùn(）

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．疏遠窺探和煦B．疏遠窺見溫和

C．遙遠偷窺溫和D．遙遠探究和煦

5．語段中畫線的句子有語病，把修改后的句子寫在下面的橫線上。

【答案】3．生疏；；達觀；；修潤

4．A

5．語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，又能體現(xiàn)他的思想境界。

【知識點】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3．“shēngshū”的正確字形為“生疏"：對某種事物不熟悉避而遠之；“dáguān”的正確字形為：“達官"：心胸開朗；“xiūrùn”的正確字形為“修潤"：修改潤色。

故答案為：生疏；達觀；修潤

4．“疏遠”指關系、感情不親近，“遙遠"側(cè)重于距離遠，句中形容語言可能讓親密的人變得不親密，應選“疏遠”；“窺探"側(cè)重暗中察看，“窺見”意思是暗中看見，“探究"是探索研究，這里表達從語言中了解到他的心境等，“窺探”更合適；“和煦"形容溫暖的陽光，“溫和”意思是指不嚴厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。句中形容春風溫暖宜人，用“和煦"恰當。

故答案為：A

5．畫線句關聯(lián)詞使用有誤，“反映一個人的自我修養(yǎng)"與“能體現(xiàn)他的思想境界”是并列關系，使用“又"字連接。

故答案為：語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，又能體現(xiàn)他的思想境界。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下列小題。

材料一

“95后”泉州姑娘陳墨用300多片玻璃制作成晶瑩剔透的玻璃“簪花圍”，讓玻璃工藝和簪花文化碰撞出新意。這則玻璃“簪花圍”的視頻在各平臺播放量達350萬，點贊數(shù)超35萬。

材料二

近日，福田區(qū)一中學開設英歌舞課程，廣受學生歡迎。據(jù)悉，該校聘請了英歌舞教練進校悉心教導學生槌法、身法、舞法，讓學生與非遺文化親密接觸。近年來，深圳不少學校大力推動非遺文化進校園，在學校開設了豐富多彩的非遺文化課程。

材料三

2024年4月6日，外交部發(fā)言人汪文斌通過社交媒體平臺賬號向全球推介了河南衛(wèi)視“2024清明奇妙游"的《中華戰(zhàn)舞》節(jié)目：“中國廣東的英歌舞是一種傳統(tǒng)表演，它崇尚祖先的智慧，表達對美好未來的憧憬，體現(xiàn)了正直和堅強的價值觀。”

6．請用一句話概括材料二的內(nèi)容。（不超過15字）

7．綜合以上探究過程，闡述你在本次活動中的收獲。

【答案】6．大力推行非遺文化進校園

7．通過本次活動，我了解了簪花與英歌舞兩種非遺文化的內(nèi)涵；通過本次活動，我提高了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，感受到了傳統(tǒng)文化獨特的魅力。通過本次活動，要學會用多種方式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（任選其一即可）

【知識點】新聞概括；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

6．材料二前兩句話是介紹福田區(qū)一中學將非遺英歌舞引入校園，讓學生與英歌舞親密接觸，第三句話“近年來，深圳不少學校大力推動非遺文化進校園，在學校開設了豐富多彩的非遺文化課程"是材料的總結(jié)部分，將個例—英歌舞進校園擴展到深圳更多的學校引進非遺文化課程，豐富校園文化。

故答案為：大力推行非遺文化進校園。

7．本題考查分析概括能力。依據(jù)材料一中“‘95后'泉州姑娘陳墨用300多片玻璃制作成晶瑩剔透的玻璃‘簪花圍’，讓玻璃工藝和簪花文化碰撞出新意?！保牧隙械摹皳?jù)悉，該校聘請了英歌舞教練進校悉心教導學生槌法、身法、舞法，讓學生與非遺文化親密接觸”，材料三中的“外交部發(fā)言人汪文斌通過社交媒體平臺賬號向全球推介了河南衛(wèi)視“2024清明奇妙游"的《中華戰(zhàn)舞》節(jié)目：‘中國廣東的英歌舞是一種傳統(tǒng)表演’可知，通過本次活動，我了解了簪花與英歌舞兩種非遺文化的內(nèi)涵；依據(jù)材料二中的“近日，福田區(qū)一中學開設英歌舞課程，廣受學生歡迎。據(jù)悉，該校聘請了英歌舞教練進校悉心教導學生槌法、身法、舞法，讓學生與非遺文化親密接觸。"近年來，深圳不少學校大力推動非遺文化進校園，在學校開設了豐富多彩的非遺文化課程”可知，通過本次活動，我提高了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，感受到了傳統(tǒng)文化獨特的魅力；依據(jù)材料二中的“近日，福田區(qū)一中學開設英歌舞課程，廣受學生歡迎。據(jù)悉，該校聘請了英歌舞教練進校悉心教導學生槌法、身法、舞法，讓學生與非遺文化親密接觸。"可知，通過本次活動，我們要積極參與各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，在實踐中學習和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；依據(jù)材料一中的“這則玻璃“簪花圍”的視頻在各平臺播放量達350萬，點贊數(shù)超35萬”，材料三中的“2024年4月6日，外交部發(fā)言人汪文斌通過社交媒體平臺賬號向全球推介了河南衛(wèi)視“2024清明奇妙游’的《中華戰(zhàn)舞》節(jié)目”可知，通過本次活動，要學會用多種方式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

故答案為：通過本次活動，我了解了簪花與英歌舞兩種非遺文化的內(nèi)涵；通過本次活動，我提高了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，感受到了傳統(tǒng)文化獨特的魅力。通過本次活動，要學會用多種方式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（任選其一即可）

（2024七下·興寧月考）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題。

8．校園里，《海底兩萬里》的小書迷們打算在4月23日“世界讀書日"布置一個關于這本書的游園會，以下是游園會四個區(qū)域的介紹，其中信息有誤的一項是（）

A．潛艇大世界：潛艇在海面上吸收空氣并在特制儲氣艙儲存，潛艇裝備盡顯科技想象。

B．大洋旅行線：請跟著書中主角，在海底以下兩萬里航行，周游各大洋，看各種奇異景象。

C．海洋動物館：請觀賞奇異的深海動物。船長等人曾在抹香鯨的圍攻下救出長須鯨。

D．冒險群英會：認識尼摩船長、阿龍納斯教授、尼德·蘭、康賽爾等主角的人物特點。

9．主題：“科幻”：《海底兩萬里》為我們構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，種種險象環(huán)生的情節(jié)展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神?！读骼说厍颉贰度w》等科幻影視劇熱播，在校園掀起了一股科幻小說閱讀熱潮，請你列舉《海底兩萬里》中的科幻情節(jié)，說說科幻作品與現(xiàn)代科技之間的聯(lián)系。

【答案】8．B

9．尼摩船長打造一艘神奇潛艇——“鸚鵡螺號（諾第留斯號）”，這艘潛艇有著先進的科技，如電力驅(qū)動系統(tǒng)、潛水裝備等，還可以潛入海底。這部小說發(fā)布不久，世界第一艘核潛艇就在美國誕生，名字就叫做“鸚鵡螺號”?？苹眯≌f是在科學研究基礎上的推理，是對未來科技的預見。

示例2：《海底兩萬里》中阿龍納斯和康賽爾穿上潛水服隨尼摩船長漫步在海底平原，欣賞海洋奇觀?，F(xiàn)代潛水服最多能下潛300多米，還未能實現(xiàn)。科幻小說往往是科學研究基礎上的推理和預言，在一定程度上促進科學的發(fā)展。

【知識點】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《海底兩萬里》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

8．ACD.正確。

B.有誤，“在海底以下兩萬里航行"表述錯誤，“兩萬里”是指主人公們在海底旅行的距離，大約為兩萬法里(約等于地球子午線的四分之一)。這個數(shù)字并非實際的海洋深度，而是用來強調(diào)這次旅行的漫長和神秘。

故答案為：B

9．解答時，需要明確題目要求的是列舉《海底兩萬里》中的科幻情節(jié)，并探討科幻作品與現(xiàn)代科技之間的聯(lián)系。這要求我們在閱讀和理解《海底兩萬里》的基礎上，找出其中的科幻元素，并思考這些元素與現(xiàn)代科技發(fā)展的關系。《海底兩萬里》作為儒勒·凡爾納的經(jīng)典科幻小說，為我們呈現(xiàn)了一個令人嘆為觀止的海底世界。在這部小說中，不僅有對未知海域的勇敢探索，更有諸多令人驚嘆的科幻情節(jié)，這些情節(jié)不僅展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神，也與現(xiàn)代科技有著干絲萬縷的聯(lián)系。科幻作品作為科技發(fā)展的預見者、科技應用的展示臺以及人類對未知世界探索欲望的激發(fā)者，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。

故答案為：尼摩船長打造一艘神奇潛艇——“鸚鵡螺號（諾第留斯號）”，這艘潛艇有著先進的科技，如電力驅(qū)動系統(tǒng)、潛水裝備等，還可以潛入海底。這部小說發(fā)布不久，世界第一艘核潛艇就在美國誕生，名字就叫做“鸚鵡螺號”?？苹眯≌f是在科學研究基礎上的推理，是對未來科技的預見。

示例2：《海底兩萬里》中阿龍納斯和康賽爾穿上潛水服隨尼摩船長漫步在海底平原，欣賞海洋奇觀?，F(xiàn)代潛水服最多能下潛300多米，還未能實現(xiàn)?？苹眯≌f往往是科學研究基礎上的推理和預言，在一定程度上促進科學的發(fā)展。

二、閱讀（41分）

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

（于謙）自奉儉約，所居僅蔽風雨。帝賜第西華門，辭曰：“國家多難，臣子何敢自安。"謙性故剛，遇事有不如意，輒拊膺①嘆曰：“此一腔熱血，意灑何地！”亨②功不加謙而得世侯，內(nèi)愧，乃疏薦謙子冕③。詔赴京師，（于謙）辭，（帝）不允。謙言：“國家多事，臣義不得顧私恩。且亨位大將不聞舉一幽隱拔一行伍微賤以裨軍國，而獨薦臣子，于公議得乎？臣于軍功，力杜④僥幸，決不敢以子濫功。"

（選自《明史·于謙傳》有刪改）

①拊膺：拍著胸口；②亨：人名，指石亨；③于是上疏推薦于謙的兒子于冕；④杜：杜絕，避免。

10．解釋文中加點詞語的意思。

①濯清漣而不妖。

②亭亭凈植。

③陶后鮮有聞。

11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①中通外直，不蔓不枝，香遠益清。

②蓮之愛，同予者何人？

12．下列加點詞意思和用法相同的一項是（）

A．水陸草木之花何陋之有

B．笑而遣之而獨薦臣子

C．乃疏薦謙子冕乃取一葫蘆置于地

D．臣于軍功嘗射于家圃

13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

且亨位大將不聞舉一幽隱拔一行伍微賤以裨軍國

14．你認為乙文中的于謙可以稱為“君子"嗎？請結(jié)合甲乙兩文談談你的看法。

【答案】10．水波；豎立；少

11．①蓮的柄內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠聞更加清芬。

②對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？

12．C

13．且亨位大將/不聞舉一幽隱/拔一行伍微賤/以裨軍國

14．示例一：于謙可以稱為君子。甲文中蓮內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖，它所代表的君子品性是正直高潔。乙文中石亨舉薦于謙的兒子，于謙堅決地推辭，堅守大義，展現(xiàn)了正直高潔的君子品性。

示例二：于謙可以稱為君子。甲文中蓮從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，代表了清廉自守的君子品性。乙文中，于謙對于皇帝賞賜的住宅堅決推辭，也不接受賜予兒子的高官厚祿，體現(xiàn)了于謙清廉自守的君子品性。

【知識點】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠遠地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰(對于)牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!

【乙】

(于謙)自己日常生活很儉樸節(jié)約，所居住的地方僅僅能夠遮蔽風雨。皇帝賜給他宅第在西華門，(他)推辭說：“國家正多災難，臣子怎么敢自己安心?！庇谥t的性情本來就剛強，遇到有不如意的事情，總是捶著胸脯嘆息說：“這一腔熱血，將灑在什么地方啊!"石亨功勞比不上于謙卻得以世襲侯爵，內(nèi)心愧疚，于是上疏舉薦于謙的兒子于冕?；实巯略t讓(于冤)趕赴京城，(于謙)推辭，(皇帝)不允許。于謙說：“國家多事，臣從道義上不能顧及私人恩情。況且石亨身為大將沒聽說他舉薦一個隱士、提拔一個地位低微的軍人來對軍國有所補益，卻單單舉薦臣子的兒子，從公眾議論來說能說得過去嗎臣對于軍功，極力杜絕僥幸，決不敢因為兒子而使功績泛濫?！?/p>

10．本題考查文言字詞翻譯。①句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。漣：水波。②句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：豎立。③句意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少。

故答案為：水波，豎立，少。

11．本題考查文言語句翻譯。①重點詞：通：貫通；直：筆直；蔓：橫生藤蔓；枝：旁生枝莖；益：更加；②重點詞：蓮之愛：對于蓮花的喜愛。賓語前置句，“之"是賓語前置的標志，不譯；予：我。

故答案為：①蓮的柄內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠聞更加清芬。②對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？

12．A.助詞，的/賓語前置標志，不譯。

B.連詞表承接/連詞表轉(zhuǎn)折，但。

C.都是：連詞，于是、就。

D.介詞，對于/介詞，在。

故答案為：C

13．本題考查文言斷句。這句話的意思為：況且（他）身為大將，沒聽說他舉薦過一位隱士，提拔過一個普通士卒微賤之人，來為國家軍隊效力。故答案為：且亨位大將/不聞舉一幽隱/拔一行伍微賤/以裨軍國。

14．首先明確：于謙可以稱為君子。甲文中“中通外直，不蔓不枝”寫蓮內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖，它所代表的君子品性是正直而不攀附權貴。乙文中“亨功不加謙而得世侯，內(nèi)愧，乃疏薦謙子冕。詔赴京師，(于謙)辭”，官居高位的石亨舉薦于謙的兒子，以此來拉攏于謙。

故答案為：示例一：于謙可以稱為君子。甲文中蓮內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖，它所代表的君子品性是正直高潔。乙文中石亨舉薦于謙的兒子，于謙堅決地推辭，堅守大義，展現(xiàn)了正直高潔的君子品性。

示例二：于謙可以稱為君子。甲文中蓮從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，代表了清廉自守的君子品性。乙文中，于謙對于皇帝賞賜的住宅堅決推辭，也不接受賜予兒子的高官厚祿，體現(xiàn)了于謙清廉自守的君子品性。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【材料一】

短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個主題：短紀錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生系列廣告的形式。（選自“百度百科”詞條）

【材料二】

2024年3月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，《報告》顯示，截至2023年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到10.92億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為77.5%。截至2023年12月，我國網(wǎng)民的人均每周上網(wǎng)時長為26.1個小時。

截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人，較2022年12月增長2480萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%，較2022年12月提升1.9個百分點。

（摘自《2023年中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》）

【材料三】

①短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害。即便是知識類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價值的信息。畢竟一條視頻的時間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€問題。

②和長視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?，和短視頻平臺的算法機制有關。"南京市第一醫(yī)院心理門診主任車曉東說，“短視頻的算法推薦機制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長視頻。其實還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力。這就是爆火短視頻對人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療與學習中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因為一旦刷得時間長了，我們就會產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激?！霸谒磥恚⒍桃曨l無法讓我們獲得真正的放松，還會越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》）

【材料四】

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網(wǎng)絡成癮問題20世紀末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，手機成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機。上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網(wǎng)絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷網(wǎng)絡，腦細胞的代謝會受到影響。

（《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會造成腦損傷嗎？》）

15．下列表述符合材料原意的一項是（）

A．短視頻由于內(nèi)容較短，可以單獨成片，但不可以成為系列欄目。

B．科普短視頻打破了知識傳播和理解的壁壘，讓學習變得主動、輕松，又深入。

C．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨特的算法機制有關。

D．青少年一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，會用腦過度造成腦損傷。

16．請結(jié)合以上四則材料的內(nèi)容，分析孩子迷戀短視頻的原因。

17．學校舉辦“快樂學習，和短視頻說拜拜"的主題活動，你收到一位同學的信息，請你結(jié)合上述材料內(nèi)容并聯(lián)系實際給他提出幾條建議。

我本來打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？

【答案】15．C

16．短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力；刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

17．增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性地觀看短視頻；積極的情緒應對；營造溫馨的家庭氛圍。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

15．A.有誤，該表述太絕對，與【材料一】圖標內(nèi)容不相符。

B.有誤，根據(jù)【殘料三】“即便是知識類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價值的信息。畢竟一條視頻的時間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了”可知，“又深入"的表述有誤。

C.正確.

D.有誤，與【材料四】“一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降”表述不一致。

故答案為：C

16．根據(jù)材料三①段“短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢"可得：短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；根據(jù)材料三第②段”而短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力。這就是爆火短視頻對人注意力的影響"可得：各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力；根據(jù)材料三第③段”而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域"和材料三末段中的“因為一旦刷得時間長了，我們就會產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺"可得：刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

故答案為：短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力；刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

17．分析這位同學的問題，主要是沉迷短視頻且難以自控，雖然知道看短視頻浪費時間但又想借此緩解學習壓力。然后根據(jù)材料中關于短視頻的影響等內(nèi)容，提出針對性的建議?？山Y(jié)合材料三第①段“短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害”、材料四③段"也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷網(wǎng)絡，腦細胞的代謝會受到影響"等內(nèi)容提煉意見。

故答案為：增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性地觀看短視頻；積極的情緒應對；營造溫馨的家庭氛圍。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

尖山梁的月光

馬曉紅

①我是尖山梁第一個考進縣城高中的，但我不想再讀書了。我想跟小成佬佬去廣東賣面皮。

②但我不敢跟爹提。因為老師對他說過：啞巴，你這娃是塊讀書的料，將來一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬塞給老師幾個雞蛋。

③他每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過便一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕……

④小成佬佬走的那天，他沒上山，一早端個小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉，塞進煙鍋，也不點火，吧嗒吧嗒干吸著。

⑤我坐在門檻上，默默地看著他腳邊的扁擔，看著小成佬佬順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個彎不見了人影。

⑥他劃了根火柴，點著了煙，仍然坐著沒動——一直坐到天黑。

⑦進城上學的那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。

⑧他蹲在灶臺前抽著煙。見我起來了，舀了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了苞谷糝子的白面鍋盔饃。

⑨我吃飯的時候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的干糧。

⑩等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢就是我的學費。

他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂，在露珠上拖著長長的影子。遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。

我默默地跟在他后面，翻過尖山梁，過了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個時辰，到了鎮(zhèn)上，再花一塊錢，坐半個時辰的公交車，才到縣城。

縣城很小，學校也不大。還沒到校門口，他就停下。卸下背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個手勢，轉(zhuǎn)身就走了。

我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒，卻生不起一點感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒過一天好日子，生病也沒錢醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒有。現(xiàn)在，他又把我一個人扔進陌生的縣城……

我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學習緊張為借口，一連幾個星期也不回家。

星期六星期天，我就在大街小巷亂竄。終于迷上了網(wǎng)絡游戲，越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩小時。學校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了。等同學們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。

走進網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個手勢，徑直向最里面的角落走去。

太冷了！只有三四個人，都戴著耳機，盯著電腦，沒有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個靠墻的角落。

“呼呼”那人真的累了，打起了鼻鼾。

網(wǎng)管走過來，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來，露出一頭稀疏的白發(fā)。

“外面那么大雪，我才讓你進來，你也不能吵著人?。?網(wǎng)管小聲說著。那人不停地哈腰點頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個“噓”的手勢，走回門口去了。

我心頭一顫。像被雷擊了一下：那件打著補丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅薯和腌菜……

他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，過了一會兒，又趴下了——這次沒有打鼾。

我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱"的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點酸痛。灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風下的山脊。昏黃的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

18．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格內(nèi)容。

故事情節(jié)“我”的情感心理

①____________害怕

父親送“我"去縣城讀書不情愿、怨恨

②____________厭惡

網(wǎng)管提醒打鼾者，“我”發(fā)現(xiàn)是爹③___

19．批注是一種重要的讀書方法，句子賞析也是做批注的一種形式。

①遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。（修辭角度）

②他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，又趴下了——這次沒有打鼾。（描寫角度）

20．父親，在我們的人生道路上總是扮演著重要的角色。請你結(jié)合文章內(nèi)容，談談文中的父親是一個怎樣的人？

21．本文的“月光"與《驛路梨花》中的“梨花”有異曲同工之妙，它們都在行文中多次出現(xiàn)，請你從結(jié)構(gòu)和手法的角度分析“月光"在文中的作用。

鏈接材料：

①一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的。

②這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。

③我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?/p>

（節(jié)選自《驛路梨花》）

【答案】18．①“我“不想再讀書，想去廣東賣面皮；②“我"溜出學校上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)被人占位；；③震撼、愧疚、感動；

19．①“蠕動”寫出“我"們沿曲折山路艱難行走的樣子；表現(xiàn)了“我們”的卑微渺小，突出了上學路途的遙遠。

②運用動作、神態(tài)描寫，通過“摸"聞”等一系列動詞和父親發(fā)呆的神態(tài)，形象地寫出了父親年老體衰的樣子和想抽煙又怕影響網(wǎng)吧環(huán)境的矛盾心理，表現(xiàn)了“我"內(nèi)心的悔恨與震顫。

20．①重視兒子的教育問題：父親對兒子望子成龍，聽到老師說兒子是塊讀書的料非常高興，不同意“我”輟學打工；②為兒子上學辛勤勞作、歷盡艱辛：父親每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過就一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕；③為兒子誤入歧途傷透腦筋，最終感動了兒子：年邁的父親得知“我"沉迷游戲，不遠萬里來網(wǎng)吧找“我”，累到睡著也不敢打鼾，父親的愛最終感動了兒子。

21．運用環(huán)境描寫，前者寫凌晨的月光，表明了“我們"起床很早，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛似皎潔的月光照進了“我"心里，對“我”進城讀書充滿了希望，烘托了“我"不情愿的心情；后者寫深夜的月光，烘托了“我”內(nèi)心的悔恨，對父親的理解；呼應文題，深化主旨。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運。

18．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我是尖山梁第一個考進縣城高中的，但我不想再讀書了，我想跟小成叔叔去廣東賣面皮”，①概括為：“我”不想再讀書，想去廣東賣面皮；結(jié)合“終于迷上了網(wǎng)絡游戲，越陷越深。白天，我上課、下課，吃飯、做作業(yè)····晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩小時”，②概括為：“我”溜出學校上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)被人占位；結(jié)合“我心頭一顫，像被雷擊了一下"我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧”，③概括為：震撼、愧疚、感動。

故答案為：①“我“不想再讀書，想去廣東賣面皮②“我"溜出學校上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)被人占位；③震撼、愧疚、感動。

19．本題考查句子賞析。①畫線句子中的“蠕動”一詞生動形象地描繪了“我"和父親在崎嶇的山路上艱難行走的場景。這種表達方式既富有畫面感，又深刻地揭示了人物與環(huán)境的關系，使讀者更能感受到“我”內(nèi)心的掙扎和堅韌。②畫線句子通過對父親的動作和神態(tài)的細致描寫，展現(xiàn)了父親年老體衰的形象和內(nèi)心的矛盾。他摸出煙葉又放回口袋，支著頭發(fā)呆，最后又趴下，這一系列動作和神態(tài)都反映出他想抽煙緩解疲勞，但又怕影響網(wǎng)吧環(huán)境的復雜心理。

故答案為：①“蠕動"寫出“我”們沿曲折山路艱難行走的樣子；表現(xiàn)了“我們"的卑微渺小，突出了上學路途的遙遠。②運用動作、神態(tài)描寫，通過“摸”“聞"等一系列動詞和父親發(fā)呆的神態(tài)，形象地寫出了父親年老體衰的樣子和想抽煙又怕影響網(wǎng)吧環(huán)境的矛盾心理，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的悔恨與震顫。

20．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)“他咿咿呀呀地笑著，硬塞給老師幾個雞蛋"他蹲在灶臺前抽著煙。見我起來了，舀了一碗紅薯稀飯給我，還有一小塊摻了苞谷糝子的白面鍋盔饃”可當老師稱贊兒子是塊讀書的料時，父親非常高興，并表現(xiàn)出了對兒子未來的殷切期望。他堅決反對兒子輟學打工，而是盡自己所能為兒子提供學習的機會和條件，希望兒子能夠通過知識改變命運。其次，根據(jù)“他每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過就一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕"當父親發(fā)現(xiàn)兒子沉迷游戲、荒廢學業(yè)時，他并沒有放棄兒子，而是選擇不遠萬里來到網(wǎng)吧尋找兒子。在網(wǎng)吧里，父親默默地陪伴著兒子，即使累得睡著了也不敢打鼾，生怕打擾到別人。

故答案為：①重視兒子的教育問題：父親對兒子望子成龍，聽到老師說兒子是塊讀書的料非常高興，不同意“我”輟學打工；②為兒子上學辛勤勞作、歷盡艱辛：父親每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過就一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕；③為兒子誤入歧途傷透腦筋，最終感動了兒子：年邁的父親得知“我"沉迷游戲，不遠萬里來網(wǎng)吧找“我”，累到睡著也不敢打鼾，父親的愛最終感動了兒子。

21．本題考查文章內(nèi)容分析。這兩次描寫都屬于環(huán)境描寫，通過對月光的描繪，為故事情節(jié)增添了情感色彩和背景氛圍。在第⑦段中，凌晨的月光被描繪得皎潔明亮，不僅揭示了“我們"早起的情景，更通過月光的象征意義，展現(xiàn)了父親對“我”深沉的關愛。這種關愛如同皎潔的月光，照亮了“我"的心靈，使“我”對進城讀書充滿了期待和希望。然而，盡管有父親的關愛和期望，但“我"內(nèi)心的不情愿情緒也被這明亮的月光烘托出來，為后文“我”對父親的不理解和叛逆行為埋下了伏筆。深夜的月光則顯得更為寂靜和清冷。它反映了“我"在經(jīng)歷網(wǎng)吧事件后內(nèi)心的悔恨和反思。面對父親為了供自己讀書而默默付出的艱辛，“我”心中的愧疚和自責如同這深夜的月光，深沉而強烈。同時，通過月光的描繪，也展現(xiàn)了“我"對父親的理解和感激，以及對未來生活的重新認識和規(guī)劃。

故答案為：運用環(huán)境描寫，前者寫凌晨的月光，表明了“我們”起床很早，表現(xiàn)了父親對“我"的關愛似皎潔的月光照進了“我”心里，對“我"進城讀書充滿了希望，烘托了“我”不情愿的心情；后者寫深夜的月光，烘托了“我"內(nèi)心的悔恨，對父親的理解；呼應文題，深化主旨。

三、作文（50分）

22．（2024七下·興寧月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中，很多事情都不是只有一種解決方法，讓思維轉(zhuǎn)個彎，就可能找到解決問題的突破口；工作學習中我們時常會遇到棘手的時候，換個角度勇敢嘗試，就會擁有更廣闊的視角，做出更理智的決斷；遇到煩惱時，不妨讓心態(tài)轉(zhuǎn)個彎，用積極的心態(tài)去解決問題；人生中適時地轉(zhuǎn)個彎，或許就會看到不一樣的風景。愿你有一往無前的勇氣，更有適時轉(zhuǎn)彎的智慧，去發(fā)現(xiàn)人生的無限可能！

——摘自《人民日報》

請以“轉(zhuǎn)彎”為話題，寫一篇文章?；驍懽约旱挠H身經(jīng)歷，或闡述自己的觀點，讓同學讀了你的文章后受到啟迪。

要求：①題目自擬，文體不限。②能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。③不少于600字，不得抄襲，不要套作。

【答案】例文：

學會轉(zhuǎn)彎，人生無憾

人生路上，有坦途，也有坎坷；有筆直大道，也有曲折小徑。當我們遭遇困境時，是選擇勇往直前，還是學會轉(zhuǎn)彎？在我看來，學會轉(zhuǎn)彎，方能讓人生少些遺憾

轉(zhuǎn)彎，是一種智慧。它不是逃避，不是退縮，而是在困境中尋找新的出路。就像蜿蜒的溪流，在遇到巨石阻擋時，它不會強行沖撞，而是選擇繞石而過，最終匯聚成江河。古往今來，許多名人都深諳轉(zhuǎn)彎的智慧。蘇軾一生坎坷，多次被貶，但他沒有在困境中沉淪，而是轉(zhuǎn)變心態(tài)，寄情山水，寫下了無數(shù)膾炙人口的詩詞。他的轉(zhuǎn)彎，讓他在文學的道路上越走越寬，成就了一代文豪的美名。

轉(zhuǎn)彎，是一種勇氣。很多時候，我們習慣于沿著既定的路線前行，害怕改變，害怕未知。然而，真正的勇者敢于打破常規(guī)，敢于嘗試新的可能。魯迅先生原本是學醫(yī)的，但在目睹國人的麻木不仁后，他毅然決定棄醫(yī)從文，以筆為武器，與黑暗的社會現(xiàn)實作斗爭。他的勇敢轉(zhuǎn)彎，喚醒了無數(shù)沉睡的靈魂，成為中國現(xiàn)代文學的奠基人。

轉(zhuǎn)彎，也是一種豁達。當我們在追求目標的過程中遇到無法逾越的障礙時，與其苦苦掙扎，不如瀟灑地轉(zhuǎn)身，放下執(zhí)念。有時候，放下并不意味著失敗，而是為了更好地重新出發(fā)?！安删諙|籬下，悠然見南山"的陶淵明，不愿為五斗米折腰，放棄官場的榮華富貴，回歸田園，過上了悠閑自在的生活。他的豁達轉(zhuǎn)彎，讓他找到了內(nèi)心的寧靜與滿足。

在人生的道路上，我們要學會轉(zhuǎn)彎。當我們遇到困難時，不妨停下腳步，審視一下周圍的環(huán)境，思考一下是否有更好的解決辦法。當我們陷入死胡同的時候，不要固執(zhí)地堅持，要勇敢地掉頭，尋找新的出口。

學會轉(zhuǎn)彎，我們就能在人生的旅途中欣賞到更多的風景，收獲更多的精彩，讓人生無憾！

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料的關鍵詞為“轉(zhuǎn)彎”“解決問題"更廣闊視角”“積極心態(tài)"不一樣的風景”“勇氣"智慧”，體裁為話題作文。

【題干分析】材料中指出在生活、工作學習、面對煩惱以及人生道路上，適時轉(zhuǎn)彎能夠帶來新的可能和收獲?！稗D(zhuǎn)彎"在這里并非指簡單的方向改變，而是一種思維方式、心態(tài)和行動上的靈活轉(zhuǎn)變。寫作思路上，可以先解釋“轉(zhuǎn)彎”的含義，比如“轉(zhuǎn)彎是在困境中改變策略，尋找新的出路"。接著可以通過具體事例來闡述轉(zhuǎn)彎的意義和價值，比如講述一個創(chuàng)業(yè)者在事業(yè)受挫時及時轉(zhuǎn)彎，調(diào)整經(jīng)營方向最終獲得成功的故事。寫作的中心可以是強調(diào)轉(zhuǎn)彎需要勇氣和智慧，以及轉(zhuǎn)彎能帶來的積極影響。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“轉(zhuǎn)彎”的理解過于膚淺，只是簡單地敘述改變方向的行為，而沒有深入挖掘其背后的意義和價值；在舉例時可能會缺乏典型性和說服力；在論述過程中可能會邏輯混亂，沒有清晰地表達出為什么要轉(zhuǎn)彎、怎樣轉(zhuǎn)彎以及轉(zhuǎn)彎的結(jié)果。作文開頭可以用一個引人深思的問題或一個生動的場景引出“轉(zhuǎn)彎"的話題，比如“當你在一條道路上走到盡頭，你是選擇繼續(xù)撞南墻，還是勇敢地轉(zhuǎn)個彎？”事例素材可以選取名人的經(jīng)歷、歷史事件或者身邊人的故事。結(jié)尾可以展望未來，鼓勵讀者在生活中善于轉(zhuǎn)彎，比如“讓我們都擁有轉(zhuǎn)彎的智慧，去擁抱更加精彩的人生。"

【立意提取】

1.智慧轉(zhuǎn)彎，柳暗花明：通過多個事例論述在困境中運用智慧轉(zhuǎn)彎能夠迎來轉(zhuǎn)機。

2.轉(zhuǎn)彎處，風景獨好：講述自己在人生道路上的一次轉(zhuǎn)彎經(jīng)歷，展現(xiàn)不一樣的收獲。

3.勇敢轉(zhuǎn)彎，開啟新程：強調(diào)勇敢做出轉(zhuǎn)彎決定的重要性，以及帶來的新機遇?！军c評】本題考查話題作文。文章應當素材豐富，列舉了相關的事例或引用了恰當?shù)拿跃?，使文章更具說服力。同時要做到用詞準確，文筆流暢，運用了多種修辭手法或表現(xiàn)手法，使文章生動形象。并且文章觀點要明確，作者對話題應當有自己獨特的見解，立意深遠，能引發(fā)讀者的思考。

1/1廣東省梅州市興寧市2023-2024學年七年級下學期語文5月月考試卷

一、積累運用（29分）

1．（2024七下·興寧月考）默寫古詩文。

（1）落紅不是無情物，___。（《己亥雜詩》）

（2）見其發(fā)矢十中八九，。（《賣油翁》）

（3）《陋室銘》中暗示陋室雖陋但人不陋，點明文章主旨的句子是是：，。

（4）《游山西村》中與辛棄疾的“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”有異曲同工之妙的詩句是：___，___。

（5）登高不僅能俯瞰廣袤的大地，還能引發(fā)深刻的思考。陳子昂《登幽州臺歌》中的“，”，表現(xiàn)了作者獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞；杜甫在《望岳》中的“，”，寫出了自己觀看了雄偉巍峨的泰山后，生發(fā)出了不怕困難敢于攀登俯視一切的雄心；王安石在《登飛來峰》中的（7）“___，___”，表現(xiàn)了自己在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

2．（2024七下·興寧月考）閱讀詩歌，完成下列問題。

題西林壁

[宋]蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面日，只緣身在此山中。

請結(jié)合詩意簡要闡述本詩在認識事物方面的理趣。

【知識卡片】理趣是指詩歌所蘊含的哲理與審美情趣。宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語”入詩，而要用具體生動的經(jīng)歷來表現(xiàn)一定的道理。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

語言是溝通的橋梁，可以讓shēngshū的人親近，也可能讓親密的人。語言也是心靈的窗戶。從一個人的語言中，我們可以____他的心境、追求和道德修養(yǎng)。一個人有怎樣的內(nèi)心世界，就會說出怎樣的話。一個心胸狹隘的人，說出來的話就像凜冽的寒風，讓人聽了情緒低落；一個心境dáguān的人，說出來的話就像____的春風，讓人聽了心情舒暢。xiūrùn自己的語言，語言既能反映一個人的自我修養(yǎng)，但能體現(xiàn)他的思想境界。當然，一個人的心境、追求和道德修養(yǎng)就是心田的繁花，而心中繁花盛放，言語芬芳自來。

3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

shēngshū(）dáguān(）xiūrùn(）

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．疏遠窺探和煦B．疏遠窺見溫和

C．遙遠偷窺溫和D．遙遠探究和煦

5．語段中畫線的句子有語病，把修改后的句子寫在下面的橫線上。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下列小題。

材料一

“95后"泉州姑娘陳墨用300多片玻璃制作成晶瑩剔透的玻璃“簪花圍”，讓玻璃工藝和簪花文化碰撞出新意。這則玻璃“簪花圍"的視頻在各平臺播放量達350萬，點贊數(shù)超35萬。

材料二

近日，福田區(qū)一中學開設英歌舞課程，廣受學生歡迎。據(jù)悉，該校聘請了英歌舞教練進校悉心教導學生槌法、身法、舞法，讓學生與非遺文化親密接觸。近年來，深圳不少學校大力推動非遺文化進校園，在學校開設了豐富多彩的非遺文化課程。

材料三

2024年4月6日，外交部發(fā)言人汪文斌通過社交媒體平臺賬號向全球推介了河南衛(wèi)視“2024清明奇妙游”的《中華戰(zhàn)舞》節(jié)目：“中國廣東的英歌舞是一種傳統(tǒng)表演，它崇尚祖先的智慧，表達對美好未來的憧憬，體現(xiàn)了正直和堅強的價值觀。"

6．請用一句話概括材料二的內(nèi)容。（不超過15字）

7．綜合以上探究過程，闡述你在本次活動中的收獲。

（2024七下·興寧月考）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題。

8．校園里，《海底兩萬里》的小書迷們打算在4月23日“世界讀書日”布置一個關于這本書的游園會，以下是游園會四個區(qū)域的介紹，其中信息有誤的一項是（）

A．潛艇大世界：潛艇在海面上吸收空氣并在特制儲氣艙儲存，潛艇裝備盡顯科技想象。

B．大洋旅行線：請跟著書中主角，在海底以下兩萬里航行，周游各大洋，看各種奇異景象。

C．海洋動物館：請觀賞奇異的深海動物。船長等人曾在抹香鯨的圍攻下救出長須鯨。

D．冒險群英會：認識尼摩船長、阿龍納斯教授、尼德·蘭、康賽爾等主角的人物特點。

9．主題：“科幻"：《海底兩萬里》為我們構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，種種險象環(huán)生的情節(jié)展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神?！读骼说厍颉贰度w》等科幻影視劇熱播，在校園掀起了一股科幻小說閱讀熱潮，請你列舉《海底兩萬里》中的科幻情節(jié)，說說科幻作品與現(xiàn)代科技之間的聯(lián)系。

二、閱讀（41分）

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

（于謙）自奉儉約，所居僅蔽風雨。帝賜第西華門，辭曰：“國家多難，臣子何敢自安?！敝t性故剛，遇事有不如意，輒拊膺①嘆曰：“此一腔熱血，意灑何地！"亨②功不加謙而得世侯，內(nèi)愧，乃疏薦謙子冕③。詔赴京師，（于謙）辭，（帝）不允。謙言：“國家多事，臣義不得顧私恩。且亨位大將不聞舉一幽隱拔一行伍微賤以裨軍國，而獨薦臣子，于公議得乎？臣于軍功，力杜④僥幸，決不敢以子濫功。”

（選自《明史·于謙傳》有刪改）

①拊膺：拍著胸口；②亨：人名，指石亨；③于是上疏推薦于謙的兒子于冕；④杜：杜絕，避免。

10．解釋文中加點詞語的意思。

①濯清漣而不妖。

②亭亭凈植。

③陶后鮮有聞。

11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①中通外直，不蔓不枝，香遠益清。

②蓮之愛，同予者何人？

12．下列加點詞意思和用法相同的一項是（）

A．水陸草木之花何陋之有

B．笑而遣之而獨薦臣子

C．乃疏薦謙子冕乃取一葫蘆置于地

D．臣于軍功嘗射于家圃

13．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

且亨位大將不聞舉一幽隱拔一行伍微賤以裨軍國

14．你認為乙文中的于謙可以稱為“君子”嗎？請結(jié)合甲乙兩文談談你的看法。

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【材料一】

短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個主題：短紀錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生系列廣告的形式。（選自“百度百科"詞條）

【材料二】

2024年3月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，《報告》顯示，截至2023年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到10.92億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為77.5%。截至2023年12月，我國網(wǎng)民的人均每周上網(wǎng)時長為26.1個小時。

截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人，較2022年12月增長2480萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達77.5%，較2022年12月提升1.9個百分點。

（摘自《2023年中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》）

【材料三】

①短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害。即便是知識類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價值的信息。畢竟一條視頻的時間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€問題。

②和長視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛恚投桃曨l平臺的算法機制有關。”南京市第一醫(yī)院心理門診主任車曉東說，“短視頻的算法推薦機制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長視頻。其實還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力。這就是爆火短視頻對人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種‘假性放松’。"巴黎奧拜維利青少年治療與學習中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因為一旦刷得時間長了，我們就會產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激?！霸谒磥?，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》）

【材料四】

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網(wǎng)絡成癮問題20世紀末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，手機成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機。上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網(wǎng)絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷網(wǎng)絡，腦細胞的代謝會受到影響。

（《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會造成腦損傷嗎？》）

15．下列表述符合材料原意的一項是（）

A．短視頻由于內(nèi)容較短，可以單獨成片，但不可以成為系列欄目。

B．科普短視頻打破了知識傳播和理解的壁壘，讓學習變得主動、輕松，又深入。

C．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨特的算法機制有關。

D．青少年一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，會用腦過度造成腦損傷。

16．請結(jié)合以上四則材料的內(nèi)容，分析孩子迷戀短視頻的原因。

17．學校舉辦“快樂學習，和短視頻說拜拜”的主題活動，你收到一位同學的信息，請你結(jié)合上述材料內(nèi)容并聯(lián)系實際給他提出幾條建議。

我本來打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？

（2024七下·興寧月考）閱讀下面的文字，完成下題。

尖山梁的月光

馬曉紅

①我是尖山梁第一個考進縣城高中的，但我不想再讀書了。我想跟小成佬佬去廣東賣面皮。

②但我不敢跟爹提。因為老師對他說過：啞巴，你這娃是塊讀書的料，將來一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬塞給老師幾個雞蛋。

③他每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過便一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕……

④小成佬佬走的那天，他沒上山，一早端個小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉，塞進煙鍋，也不點火，吧嗒吧嗒干吸著。

⑤我坐在門檻上，默默地看著他腳邊的扁擔，看著小成佬佬順著田埂爬上尖山梁，轉(zhuǎn)個彎不見了人影。

⑥他劃了根火柴，點著了煙，仍然坐著沒動——一直坐到天黑。

⑦進城上學的那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。

⑧他蹲在灶臺前抽著煙。見我起來了，舀了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了苞谷糝子的白面鍋盔饃。

⑨我吃飯的時候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的干糧。

⑩等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我——里面大大小小的零錢就是我的學費。

他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂，在露珠上拖著長長的影子。遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。

我默默地跟在他后面，翻過尖山梁，過了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個時辰，到了鎮(zhèn)上，再花一塊錢，坐半個時辰的公交車，才到縣城。

縣城很小，學校也不大。還沒到校門口，他就停下。卸下背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個手勢，轉(zhuǎn)身就走了。

我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒，卻生不起一點感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒過一天好日子，生病也沒錢醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒有。現(xiàn)在，他又把我一個人扔進陌生的縣城……

我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學習緊張為借口，一連幾個星期也不回家。

星期六星期天，我就在大街小巷亂竄。終于迷上了網(wǎng)絡游戲，越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩小時。學校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了。等同學們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。

走進網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個手勢，徑直向最里面的角落走去。

太冷了！只有三四個人，都戴著耳機，盯著電腦，沒有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個靠墻的角落。

“呼呼"那人真的累了，打起了鼻鼾。

網(wǎng)管走過來，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來，露出一頭稀疏的白發(fā)。

“外面那么大雪，我才讓你進來，你也不能吵著人啊！”網(wǎng)管小聲說著。那人不停地哈腰點頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個“噓"的手勢，走回門口去了。

我心頭一顫。像被雷擊了一下：那件打著補丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅薯和腌菜……

他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，過了一會兒，又趴下了——這次沒有打鼾。

我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點酸痛。灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風下的山脊?；椟S的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

18．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格內(nèi)容。

故事情節(jié)“我"的情感心理

①____________害怕

父親送“我”去縣城讀書不情愿、怨恨

②____________厭惡

網(wǎng)管提醒打鼾者，“我"發(fā)現(xiàn)是爹③___

19．批注是一種重要的讀書方法，句子賞析也是做批注的一種形式。

①遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。（修辭角度）

②他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，又趴下了——這次沒有打鼾。（描寫角度）

20．父親，在我們的人生道路上總是扮演著重要的角色。請你結(jié)合文章內(nèi)容，談談文中的父親是一個怎樣的人？

21．本文的“月光”與《驛路梨花》中的“梨花"有異曲同工之妙，它們都在行文中多次出現(xiàn)，請你從結(jié)構(gòu)和手法的角度分析“月光”在文中的作用。

鏈接材料：

①一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的。

②這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。

③我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。"

（節(jié)選自《驛路梨花》）

三、作文（50分）

22．（2024七下·興寧月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中，很多事情都不是只有