人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 2 Part B Let's check-Part C Story time (2)》說(shuō)課稿

人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytime(2)》說(shuō)課稿一.教材分析本次課的教學(xué)內(nèi)容為人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytime(2)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，部分學(xué)生可能還不太熟悉，需要老師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是影響教學(xué)效果的重要因素，因此在教學(xué)過(guò)程中，老師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本次課的教學(xué)目標(biāo)有三：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本次課的重難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的用法。因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基本時(shí)態(tài)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用好一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)于他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要的意義。所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師需要重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過(guò)大量的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本次課的教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，結(jié)合情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，老師還會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。講解：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。故事時(shí)間：通過(guò)講述一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。作業(yè)布置：布置一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytime(2)一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、一般真理、客觀事實(shí)等練習(xí)題：設(shè)計(jì)一道關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，評(píng)估他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。故事時(shí)間：通過(guò)學(xué)生對(duì)故事的理解和參與度，評(píng)估他們的英語(yǔ)聽力水平。課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，老師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和完善教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。在課后，老師還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有力的支持。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般現(xiàn)在時(shí)的概念與用法：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、一般真理和客觀事實(shí)。其構(gòu)成為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：Shegoestoschooleveryday.（她每天去學(xué)校。）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成：主語(yǔ)+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形。例如：Hedoesn’tlikecoffee.（他不喜歡咖啡。）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？例如：Doyouhaveapen?（你有鋼筆嗎？）一般現(xiàn)在時(shí)的句型變化：肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形否定句：主語(yǔ)+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形一般現(xiàn)在時(shí)的特殊形式：some,any,every,no的用法：some：用于肯定句中，表示一些。例如：Someofthemaredoctors.（他們中的一些是醫(yī)生。）any：用于疑問(wèn)句和否定句中，表示一些。例如：Arethereanyapplesonthetable?（桌子上有一些蘋果嗎？）every：表示每一個(gè)。例如：Everystudentishere.（每個(gè)學(xué)生都在這里。）no：表示沒(méi)有。例如：Noanimalsareallowedinthelibrary.（圖書館里不允許有動(dòng)物。）動(dòng)詞的三單形式：規(guī)則變化：在動(dòng)詞原形后加-s或-es。例如：go→goes,have→has不規(guī)則變化：動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式不遵循規(guī)則。例如：do→does,say→says一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：構(gòu)成：am/is/are+過(guò)去分詞例如：Thebooksarereadbyhim.（這些書被他閱讀。）一般現(xiàn)在時(shí)的短語(yǔ)：頻率短語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。例如：Sheoftengoestothegym.（她經(jīng)常去健身房。）條件短語(yǔ)：if,unless,when,until等。例如：IwillgotothepartyifIamfree.（如果我有空，我會(huì)去參加派對(duì)。）一般現(xiàn)在時(shí)的主語(yǔ)：人稱代詞：I,you,he,she,it,we,they名詞：復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞所有格形式：表示所有關(guān)系。例如：Thisismybook.（這是我的書。）一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：usually,always,often,sometimes,rarely,never,every,day,week,month,year等。例如：Shegoestoschooleveryday.（她每天去學(xué)校。）一般現(xiàn)在時(shí)的句型練習(xí)：編寫關(guān)于家庭成員、朋友、學(xué)校生活、興趣愛(ài)好等主題的一般現(xiàn)在時(shí)句子。例如：Mymothercooksdeliciousfood.（我媽媽做美味的食物。）一般現(xiàn)在時(shí)的情景交際：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景下的對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。例如：A:Whattimedoyougetup?B:Igetupat7o’clock.A:Doyoulikecoffee?B:Yes,Ilikecoffee.一般現(xiàn)在時(shí)的擴(kuò)展練習(xí)：完成關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的填空題、選擇題、翻譯題等練習(xí)。例如：填空題：She___(go)tothesupermarketeveryweekend.選擇題：What___(youdo)ifI___(come)toyourparty?一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成、肯定句、否定句、疑問(wèn)句、特殊形式、短語(yǔ)、主語(yǔ)、時(shí)態(tài)標(biāo)志詞、句型練習(xí)、情景交際和擴(kuò)展練習(xí)等。一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成，讓學(xué)生熟練掌握。通過(guò)大量練習(xí)讓學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的句型變化。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。She_____(go)tothelibraryeveryday.A.goesB.goingC.gone_____(youlike)somecake?B.Does填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞形式。Mymother_____(cook)deliciousfood.He_____(watch)TVeveryevening._____(youstudy)hard?改寫句子：改寫下列句子，使之成為一般現(xiàn)在時(shí)。Shegoestothegymthreetimesaweek.Theyareeatinglunchnow.翻譯題：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。我每天早上跑步。她通常在晚上學(xué)習(xí)。句子排序題：將下列句子按照一般現(xiàn)在時(shí)的順序排列。Heplayssoccereveryweekend.Shedoesn’tsmoke.Igotoschoolbybus.情景交際題：根據(jù)情境，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)句子填空。A:Whattime_____(yougetup)inthemorning?B:Igetupat6:30.A:Doesyourbrother_____(like)reading?B:Yes,hedoes.選擇題：填空題：cookswatchesDoyoustudy改寫句子：Shegoestothegymthreetimesaweek.→Shegoestothegymeveryweek.Theyareeatinglunchnow.→Theyeatluncheveryday.翻譯題：我每天早上跑步?！鶬goforaruneverymorning.她通常在晚上學(xué)習(xí)。→Sheusuallystudiesatnight.句子排序題：Heplayssoccereverywe