2024-2025學年高中英語 Unit 4 Friends forever Period 2 Using language教案 外研版必修第一冊

2024-2025學年高中英語Unit4FriendsforeverPeriod2Usinglanguage教案外研版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4FriendsforeverPeriod2Usinglanguage

2.教學年級和班級：高一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行日常交流，能夠聽懂、說清、讀懂、寫明白關(guān)于友情的相關(guān)話題。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方文化中關(guān)于友情的觀點和表達方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，對友情的重要性進行深入思考，形成自己的看法。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自己的學習策略，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等時態(tài)；同時，學生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和運用與友情相關(guān)的詞匯和短語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對于友情這個主題比較感興趣，他們愿意分享自己的觀點和經(jīng)歷。在學習能力方面，大部分學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠完成課堂活動。在學習風格上，部分學生喜歡通過視覺學習，部分學生喜歡通過聽覺學習，還有部分學生喜歡通過實踐操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時描述友情；如何正確使用與友情相關(guān)的詞匯和短語；如何在口語交流中流暢地表達自己的觀點和情感；如何理解并尊重文化差異，正確表達不同文化背景下的友情觀念。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習等。講授法用于傳授語法知識和詞匯，討論法用于激發(fā)學生的思維品質(zhì)，案例研究用于深入理解文本內(nèi)容，項目導(dǎo)向?qū)W習用于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

(1)角色扮演：學生分組，模擬不同文化背景下的友情場景，要求使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時進行對話，從而提高學生的語言能力和交際能力。

(2)小組討論：學生分組討論友情的重要性，每組選擇一種文化背景，用英語表達自己的觀點，并準備進行課堂分享。

(3)案例分析：教師提供關(guān)于不同文化背景下友情故事的案例，學生分析案例中的人物關(guān)系和表達方式，提高文化意識和思維品質(zhì)。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成一個關(guān)于友情的項目，包括制作海報、編寫短劇、策劃活動等，要求運用所學知識，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，將使用多種教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

(1)PPT：用于呈現(xiàn)課程內(nèi)容、語法規(guī)則、詞匯表、案例分析等，幫助學生直觀地了解知識點。

(2)視頻：播放與友情相關(guān)的短片或紀錄片，引導(dǎo)學生關(guān)注文化差異，提高學生的文化意識和思維品質(zhì)。

(3)在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學生了解不同語言背景下友情的表達方式，促進學生的自主學習。

(4)語伴互助：利用語言交換平臺，讓學生與母語不同的同學進行語伴互助，提高口語表達能力，增進跨文化交流。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4Friendsforever》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述友情的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述友情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述友情的基本概念。我們將學習一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時在描述友情中的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在英語對話中描述友情，以及它如何幫助我們準確表達自己的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時在描述友情時的用法。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述友情相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述友情的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“描述友情在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述友情的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述友情在實際生活中的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)文章拓展：為學生提供關(guān)于友情主題的文章，如《TrueFriends》、《TheValueofFriendship》等，讓學生通過閱讀進一步提高語言能力和文化意識。

(2)視頻拓展：推薦學生觀看與友情相關(guān)的電影或電視劇，如《ForrestGump》、《Friends》等，引導(dǎo)學生關(guān)注不同文化背景下的友情表達方式。

(3)歌曲拓展：為學生提供關(guān)于友情的英文歌曲，如《Yesterday》、《You'veGotaFriend》等，讓學生通過聽力練習提高語言能力，同時感受友誼的美好。

(4)案例拓展：提供更多關(guān)于友情的故事或案例，讓學生通過分析案例進一步提高思維品質(zhì)和文化意識。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課后時間閱讀提供的文章，并寫下自己的讀后感，通過寫作提高語言表達能力。

(2)學生可以觀看推薦的電影或電視劇，并嘗試總結(jié)其中的友情表達方式，通過口語練習提高交際能力。

(3)學生可以學習并演唱提供的英文歌曲，通過音樂體驗增強對友情主題的理解。

(4)學生可以深入研究提供的案例，通過小組討論或個人反思提高思維品質(zhì)和文化意識。板書設(shè)計板書設(shè)計目的在于幫助學生直觀地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。在設(shè)計板書時，將緊扣教學內(nèi)容，確保結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計將具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設(shè)計內(nèi)容如下：

1.主題：Unit4Friendsforever

2.時態(tài)重點：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常性和習慣性的動作或狀態(tài)

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

-一般將來時：描述將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)

3.詞匯重點：

-友情相關(guān)的詞匯和短語，如：friendship,forever,trust,support等。

4.語法結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時的句式結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形

-一般過去時的句式結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式

-一般將來時的句式結(jié)構(gòu)：主語+will+動詞原形

5.課堂活動：

-角色扮演：學生分組，模擬不同文化背景下的友情場景。

-小組討論：學生分組討論友情的重要性，每組選擇一種文化背景。

-案例分析：教師提供關(guān)于不同文化背景下友情故事的案例。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成一個關(guān)于友情的項目。

6.總結(jié)：

-描述友情的基本概念、重要性和應(yīng)用。

-掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時在描述友情時的用法。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習積極性。

2.利用多媒體資源：運用PPT、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和直觀性，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實施差異化教學：根據(jù)學生的學習能力和風格，提供不同的學習資源和活動，確保每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中取得進步。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在課堂討論和小組活動中，部分學生容易分心，影響課堂秩序和學習效果。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要以考試成績?yōu)橹?，無法全面反映學生的學習能力和進步情況。

3.教學方法過于傳統(tǒng)：過分依賴講授法，缺乏實踐性和創(chuàng)新性的教學方法，影響學生的學習興趣和主動性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，對學生的行為進行及時指導(dǎo)和糾正，確保課堂秩序和學習效果。

2.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，包括平時成績、小組合作、課堂表現(xiàn)等，全面評估學生的學習能力和進步情況。

3.引入實踐性和創(chuàng)新性的教學方法：設(shè)計更多的實踐性和創(chuàng)新性的教學活動，如實驗操作、項目導(dǎo)向?qū)W習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生的參與度和積極性，包括學生的出勤情況、課堂提問、課堂討論等。

2.小組討論成果展示：評價學生的團隊合作能力、表達能力和分析問題的能力。

3.隨堂測試：評價學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，包括語法、詞匯、句型等。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對課堂內(nèi)容的鞏固情況，包括課后練習、作文等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的學習效果。

教師評價與反饋的具體內(nèi)容如下：

1.針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)該鼓勵學生的積極參與和提問，給予積極的反饋，同時也要提醒學生保持課堂秩序，遵守課堂規(guī)則。

2.針對小組討論成果展示，教師應(yīng)該評價學生的團隊合作能力和表達能力，給予具體的指導(dǎo)和建議，同時也要鼓勵學生積極思考和分析問題。

3.針對隨堂測試，教師應(yīng)該評價學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，給予具體的反饋和指導(dǎo)，同時也要提醒學生注意復(fù)習和鞏固課堂內(nèi)容。

4.針對作業(yè)完成情況，教師應(yīng)該評價學生對課堂內(nèi)容的鞏固情況，給予具體的反饋和指導(dǎo)，同時也要鼓勵學生認真完成作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。

教師評價與反饋的目的是為了幫助學生提高學習效果，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。通過及時的反饋和指導(dǎo)，教師可以引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生取得更好的學習成果。同時，教師也要關(guān)注學生的學習興趣和主動性，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習積極性和參與度。典型例題講解1.題型一：用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性和習慣性的動作或狀態(tài)。

例題：MyfriendusuallymeetsmeattheparkeverySundaymorning.

答案：MyfriendmeetsmeattheparkeverySundaymorning.

2.題型二：用一般過去時描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

例題：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

答案：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.題型三：用一般將來時描述將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。

例題：Wewillgotothebeachthissummer.

答案：Wearegoingtothebeachthissummer.

4.題型四：用一般現(xiàn)在時描述友情中的信任和依賴。

例題：Mybestfriendalwaystrustsmeanddependsonme.

答案：Mybestfriendtrustsmeanddependsonme.

5.題型五：用一般過去時描述過去與友情的美好回憶。

例題：Iwillneverforgetthetimewespenttogetherlastyear.

答案：Iwillneverforgetthetimewespenttogetherlastyear.

6.題型六：用一般將來時描述對友情的期待和計劃。

例題：Ihopewewillalwaysbegoodfriendsinthefuture.

答案：Ihopewearealwaysgoodfriendsinthefuture.

7.題型七：用一般現(xiàn)在時描述友情中的支持和幫助。

例題：MyfriendsalwayssupportmeandhelpmewhenIneedthem.

答案：MyfriendssupportmeandhelpmewhenIneedthem.

8.題型八：用一般過去時描述過去與友情的難忘經(jīng)歷。

例題：Istillrememberthedaywemetforthefirsttime.

答案：Istillremembe