2023七年級地理上冊 第四章 居民與聚落 第三節(jié) 人類的聚居地-聚落教案 （新版）新人教版

2023七年級地理上冊第四章居民與聚落第三節(jié)人類的聚居地——聚落教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023七年級地理上冊第四章居民與聚落第三節(jié)人類的聚居地——聚落》是人教版地理教材的一個組成部分。本節(jié)內(nèi)容緊承前文，旨在讓學(xué)生了解人類居住地的形成、類型與特征，以及聚落與環(huán)境的關(guān)系。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解聚落的基本概念，識別不同類型的聚落，并掌握聚落分布的影響因素。教材通過圖文結(jié)合的方式，提供了豐富的實例和案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣并輔助理解。同時，本節(jié)內(nèi)容也為學(xué)生提供了實踐調(diào)查和觀察的機會，培養(yǎng)其地理觀察能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀察、地理實踐和地理思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能識別不同類型的聚落，理解聚落與環(huán)境的關(guān)系，提升區(qū)域認(rèn)知能力；觀察并分析聚落的分布規(guī)律，鍛煉地理觀察能力；進(jìn)行聚落調(diào)查實踐活動，提高地理實踐能力；運用地理知識分析聚落問題，培養(yǎng)地理思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖閱讀、地理位置識別、地形地貌等基礎(chǔ)知識，對人類居住環(huán)境有一定的了解。此外，他們可能還了解了一些關(guān)于不同文化背景下聚落的特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對實際生活中的地理現(xiàn)象通常比較感興趣，特別是與人類居住和生活方式相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠進(jìn)行簡單的地理實踐活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生可能會對聚落的形成和發(fā)展的復(fù)雜因素感到困惑，特別是在理解聚落與環(huán)境的關(guān)系方面。此外，學(xué)生可能對一些地理專業(yè)術(shù)語的理解和運用存在困難。在實踐調(diào)查環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到如何將理論知識運用到實際操作中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計算機、打印機、地球儀、地圖、白板、黑板等。

2.課程平臺：人教版地理教材、教學(xué)課件、教案、學(xué)生作業(yè)模板等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線地圖服務(wù)（如谷歌地圖、百度地圖等）、地理相關(guān)教育網(wǎng)站和視頻資源。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、案例分析、圖片展示、實地考察、互動游戲等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人類的聚居地——聚落”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聚落的基本概念和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出聚落課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解聚落的基本概念、類型和分布的影響因素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聚落知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗聚落知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聚落知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聚落技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聚落知識點，掌握聚落技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)聚落課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聚落課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聚落知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）現(xiàn)實生活中的聚落案例：讓學(xué)生搜集身邊的聚落案例，如鄉(xiāng)村、小鎮(zhèn)、城市等，了解其形成、發(fā)展及環(huán)境特點。

（2）影視作品：推薦學(xué)生觀看與聚落相關(guān)的影視作品，如《甲方乙方》、《大宅門》等，通過影視作品感受不同類型聚落的魅力。

（3）文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與聚落相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等，通過文學(xué)作品深入了解古代聚落的生活場景。

（4）新聞報道：讓學(xué)生關(guān)注新聞報道中的聚落問題，如城市規(guī)劃、鄉(xiāng)村改造等，了解聚落發(fā)展中的熱點話題。

（5）地理科普書籍：推薦學(xué)生閱讀地理科普書籍，如《地理的故事》、《地球之美》等，拓寬視野，加深對地理知識的理解。

2.拓展建議：

（1）組織實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村、小鎮(zhèn)或城市，觀察和分析不同類型聚落的形成、發(fā)展和環(huán)境特點。

（2）開展小組討論：讓學(xué)生分組討論聚落與環(huán)境的關(guān)系，提出改進(jìn)聚落發(fā)展的建議。

（3）進(jìn)行地理實踐活動：如制作聚落模型、設(shè)計理想城市等，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

（4）撰寫研究報告：鼓勵學(xué)生針對感興趣的聚落問題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

（5）分享學(xué)習(xí)心得：組織學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是七年級地理上冊第四章第三節(jié)“人類的聚居地——聚落”。在備課過程中，我盡可能地搜集了豐富的教學(xué)資源，設(shè)計了多樣的教學(xué)活動，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握聚落的相關(guān)知識。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了啟發(fā)性的問題，希望學(xué)生能夠提前對聚落的概念有所了解。在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對聚落有了初步的認(rèn)識，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入故事、案例分析等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解聚落知識點時，我盡量結(jié)合實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解。在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小組討論、案例分析等活動非常感興趣，參與度較高。但在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聚落與環(huán)境的關(guān)系理解起來較為困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。同時，我提供了與聚落相關(guān)的拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但對一些拓展問題仍存在理解障礙，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。八、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容

（1）聚落的概念：人類居住的地區(qū)。

（2）聚落的類型：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落