Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）

Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自譯林版2020年高一英語必修第三冊(cè)，Unit4Scientistswhochangedtheworld。本章節(jié)主要介紹了四位科學(xué)家：愛因斯坦、牛頓、圖靈和居里夫人的生平事跡和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。文章通過講述這些科學(xué)家的研究過程、成就以及他們?nèi)绾胃淖兾覀兊纳?，來激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情和對(duì)科學(xué)家精神的敬佩。具體內(nèi)容包括：

1.愛因斯坦的相對(duì)論理論及其對(duì)物理學(xué)的影響。

2.牛頓的運(yùn)動(dòng)定律和萬有引力定律，以及它們對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的重要性。

3.圖靈的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，尤其是他對(duì)人工智能發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.居里夫人對(duì)放射性元素的研究，以及她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事實(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯，提高他們的閱讀理解能力；同時(shí)，通過分析科學(xué)家們的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情和尊敬科學(xué)家的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.英語學(xué)科素養(yǎng)：通過閱讀和理解Unit4的文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力、詞匯量和語法水平。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的信息提取、推理判斷和觀點(diǎn)表達(dá)。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)四位科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)，了解科學(xué)探索的過程和方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)、尊重事實(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

（1）科學(xué)家生平事跡的理解與記憶：學(xué)生需要掌握愛因斯坦、牛頓、圖靈和居里夫人的生平事跡、主要貢獻(xiàn)以及他們?nèi)绾胃淖兪澜纭?/p>

（2）詞匯和語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與科學(xué)家及相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如相對(duì)論、量子力學(xué)、人工智能等，以及正確運(yùn)用常用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

（3）閱讀理解能力的提升：學(xué)生需要通過閱讀理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理判斷，形成自己的觀點(diǎn)。

（4）學(xué)會(huì)欣賞和尊敬科學(xué)家：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和尊敬科學(xué)家的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)的理解與記憶：對(duì)于一些特定的科學(xué)概念和理論，學(xué)生可能難以理解其背后的意義和重要性，需要教師通過生動(dòng)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）詞匯和語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師通過講解、舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。

（3）閱讀理解能力的提升：學(xué)生可能對(duì)文章中的某些細(xì)節(jié)理解不夠深入，或者難以形成自己的觀點(diǎn)，需要教師通過提問、討論和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考。

（4）學(xué)會(huì)欣賞和尊敬科學(xué)家：學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神缺乏認(rèn)識(shí)，需要教師通過講述科學(xué)家們的故事和成就，引導(dǎo)學(xué)生感受和尊敬。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動(dòng)有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的生平事跡和貢獻(xiàn)，以及相關(guān)科學(xué)理論的概念和原理。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

（3）案例分析法：教師通過分析具體的科學(xué)家案例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊敬科學(xué)家的情感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀地展示科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、討論區(qū)交流等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)科學(xué)家的資料、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過共同研究和討論，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合分析能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：教師使用評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家們的生平事跡和貢獻(xiàn)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如科學(xué)家們的成就對(duì)世界有何影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，了解科學(xué)家們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行查看和評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提升預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述科學(xué)家的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家貢獻(xiàn)的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家們的成就和對(duì)世界的改變，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，展示他們的貢獻(xiàn)和品質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生扮演科學(xué)家，通過角色扮演活動(dòng)，深入理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的尊敬和熱愛。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供科學(xué)家們的相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)批判性思維能力。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握Unit4中的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如相對(duì)論、量子力學(xué)、人工智能等，并能正確運(yùn)用這些詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)。

2.閱讀理解能力：學(xué)生將能夠通過閱讀理解文章，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理判斷，形成自己的觀點(diǎn)。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠通過分析科學(xué)家們的生平事跡和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)科學(xué)家的成就和品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生將能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，與他人合作，有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.科學(xué)探索精神：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和尊敬，激發(fā)科學(xué)探索精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家們的敬佩之情，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。課后作業(yè)1.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)Unit4中的詞匯表，選擇五個(gè)生詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，并利用所學(xué)詞匯造句。

2.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家的文章，并回答以下問題：

a.文章中介紹了哪位科學(xué)家？

b.這位科學(xué)家做出了哪些重要貢獻(xiàn)？

c.這位科學(xué)家的成就對(duì)世界有何影響？

d.這位科學(xué)家有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神？

3.批判性思維：請(qǐng)學(xué)生分析一位科學(xué)家的事跡，并回答以下問題：

a.這位科學(xué)家做出了哪些重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明？

b.這位科學(xué)家的成就對(duì)世界有何影響？

c.這位科學(xué)家有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神？

d.這位科學(xué)家的成就對(duì)當(dāng)前科學(xué)研究有何啟示？

4.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于一位科學(xué)家的短文，介紹這位科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)，并闡述這位科學(xué)家對(duì)世界的影響以及值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神。

5.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一位科學(xué)家，進(jìn)行深入研究和討論，并準(zhǔn)備一個(gè)五分鐘的演講，向全班介紹這位科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)，以及這位科學(xué)家對(duì)世界的影響以及值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神。板書設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課：科學(xué)家簡(jiǎn)介

-愛因斯坦：相對(duì)論、光電效應(yīng)

-牛頓：運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律

-圖靈：計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能

-居里夫人：放射性元素、諾貝爾獎(jiǎng)

2.科學(xué)家生平事跡：

-愛因斯坦：生平、主要貢獻(xiàn)、成就影響

-牛頓：生平、主要貢獻(xiàn)、成就影響

-圖靈：