4家用電器的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

4家用電器的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)章節(jié)《家用電器的發(fā)展》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.介紹家用電器的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解家用電器從出現(xiàn)到現(xiàn)代化的演變過(guò)程。

2.分析家用電器發(fā)展的原因，讓學(xué)生明白科技進(jìn)步、人們生活需求變化等方面對(duì)家用電器發(fā)展的影響。

3.探討家用電器給人們生活帶來(lái)的便利和改變，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家用電器在現(xiàn)代生活中的重要性。

4.通過(guò)對(duì)家用電器的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考家用電器發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)觀察和分析家用電器的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)、分析與論證的科學(xué)探究能力，以及勇于創(chuàng)新的精神。

2.技術(shù)與設(shè)計(jì)：讓學(xué)生了解家用電器的設(shè)計(jì)原理和技術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

3.信息意識(shí)與溝通合作：利用各種信息資源獲取相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋求答案、主動(dòng)與他人交流和合作的能力，以及運(yùn)用信息科技解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.環(huán)境意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家用電器發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決環(huán)境問(wèn)題的能力。

5.社會(huì)參與與責(zé)任意識(shí)：通過(guò)了解家用電器給人們生活帶來(lái)的便利和改變，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，以及積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于電器的基本原理、使用方法以及簡(jiǎn)單的維護(hù)知識(shí)。他們對(duì)于生活中常見(jiàn)電器如電視、冰箱、洗衣機(jī)等有初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的調(diào)查和分析方法，能夠就某一主題進(jìn)行資料搜集和整理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中的科技產(chǎn)品充滿好奇，尤其是家用電器。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，能夠針對(duì)家用電器的相關(guān)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性和參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解家用電器的發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些歷史背景和技術(shù)原理感到困惑。此外，對(duì)于家用電器給環(huán)境和社會(huì)帶來(lái)的影響，學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。在小組討論和調(diào)查分析過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何有效地組織討論、如何準(zhǔn)確收集和分析信息等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-家用電器模型或圖片。

-筆記本和彩色筆。

-白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和收集作業(yè)。

3.信息化資源：

-與家用電器發(fā)展相關(guān)的視頻資料。

-家用電器的用戶手冊(cè)和維修手冊(cè)。

-在線百科或科普文章。

4.教學(xué)手段：

-小組討論。

-頭腦風(fēng)暴。

-角色扮演。

-實(shí)驗(yàn)操作。

-演示和講解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家用電器的發(fā)展》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有觀察過(guò)家用電器的外觀和功能？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家用電器的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家用電器的基本概念。家用電器是指在家庭中使用的電器設(shè)備，包括電視、冰箱、洗衣機(jī)等。家用電器的發(fā)展是科技進(jìn)步和人們生活需求變化的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家用電器在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改善生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家用電器的發(fā)展歷程和影響因素這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于家用電器給環(huán)境帶來(lái)的影響，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家用電器相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示家用電器的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家用電器對(duì)人們生活的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家用電器的基本概念、發(fā)展歷程和影響因素。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家用電器對(duì)人們生活影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科普書籍：關(guān)于家用電器發(fā)展歷史的科普書籍，如《家電的故事》、《家電的進(jìn)化》等。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于科技發(fā)展和家電歷史的紀(jì)錄片，如《科技史上的今天》、《發(fā)明的故事》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：家用電器生產(chǎn)商的技術(shù)白皮書、年度報(bào)告，以及相關(guān)行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一款與家用電器相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家用電器的發(fā)展歷程和原理。

2.拓展建議：

-課后閱讀：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一部紀(jì)錄片或閱讀一本科普書籍，并撰寫觀后感或讀后感。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家電展覽館或家電制造工廠，直觀地了解家用電器的發(fā)展歷程和生產(chǎn)過(guò)程。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試維修或改造家用電器，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-環(huán)保討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家用電器環(huán)保問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家用電器對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。

-社區(qū)分享：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和社區(qū)居民，提高大家的科技素養(yǎng)和生活品質(zhì)。典型例題講解內(nèi)容邏輯關(guān)系①家用電器的發(fā)展歷程：從最早的家用電器出現(xiàn)，到現(xiàn)代家電的智能化發(fā)展，讓學(xué)生了解家電的歷史演變。

②家用電器的影響因素：分析科技進(jìn)步、人們生活需求變化等方面對(duì)家電發(fā)展的影響。

③家用電器給人們生活帶來(lái)的便利和改變：探討家電在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如節(jié)省時(shí)間、提高生活質(zhì)量等。

④家用電器的環(huán)保問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考家電發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

⑤家用電器的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)測(cè)未來(lái)家電的發(fā)展方向，如智能化、環(huán)保化等。教學(xué)反思今天的課程讓我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。我引導(dǎo)學(xué)生穿越了家用電器的發(fā)展歷程，從最早的簡(jiǎn)單電器到現(xiàn)代的智能家居，讓學(xué)生感受到了科技的進(jìn)步和生活方式的變革。在講解過(guò)程中，我盡可能地生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識(shí)。

我印象最深刻的是，當(dāng)我們?cè)谡n堂上討論到家用電器給人們生活帶來(lái)的便利時(shí)，一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)家電真的讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單，但我聽(tīng)說(shuō)有些家電使用后會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，這是怎么回事呢？”這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，單純的知識(shí)傳授并不足夠，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。因此，我立刻抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，講解了家電對(duì)環(huán)境的潛在影響，并強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極參與。他們分組討論并提出了許多有創(chuàng)意的想法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，他們不僅加深了對(duì)家用電器原理的理解，還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作。這一環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解家用電器的發(fā)展歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些技術(shù)術(shù)語(yǔ)感到困惑。下次教學(xué)中，我計(jì)劃使用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)解釋這些概念，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解和跟上。

此外，我意識(shí)到在課堂上的互動(dòng)需要更加多樣化。雖然小組討論和實(shí)驗(yàn)操作很受歡迎，但我還可以增加一些問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地在全班面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的公共演講能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家用電器發(fā)展史的小論文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。在論文中，學(xué)生需要闡述家用電器從最早出現(xiàn)到現(xiàn)在智能化發(fā)展的歷程，并分析其影響因素。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家用電器的環(huán)保海報(bào)，要求學(xué)生通過(guò)海報(bào)展示家電對(duì)環(huán)境的影響，并提出一些環(huán)保建議。

3.讓學(xué)生觀察家中的家用電器，并記錄下它們的型號(hào)、功能和使用情況。然后，學(xué)生需要根據(jù)自己的觀察，撰寫一篇關(guān)于家用電器使用體驗(yàn)的短文，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的小論文，我將逐一批改，指出論文中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。對(duì)于存在的問(wèn)題