2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 四則運(yùn)算第4課時(shí) 括號(hào)配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算第4課時(shí)括號(hào)配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1四則運(yùn)算第4課時(shí)括號(hào)配套教案新人教版教材分析本課時(shí)是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《四則運(yùn)算》第4課時(shí)，主要內(nèi)容是括號(hào)配套教案。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加減乘除的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)含有括號(hào)的算式，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考，掌握括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，能正確計(jì)算含有括號(hào)的算式。

本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)本題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，掌握含有括號(hào)的算式的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計(jì)算的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)交流四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)括號(hào)配套教案，學(xué)生能夠理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，提高他們的邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)建模能力。此外，學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，能夠發(fā)現(xiàn)括號(hào)在算式中的規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)抽象能力。最后，通過(guò)小組討論和交流，學(xué)生能夠與他人分享自己的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流能力?？傊竟?jié)課將幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，掌握含有括號(hào)的算式的計(jì)算方法。

解決辦法：通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生觀察和操作，體驗(yàn)括號(hào)改變運(yùn)算順序的作用，從而理解并掌握括號(hào)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計(jì)算的效率。

突破策略：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)括號(hào)使用的規(guī)律和技巧，提高他們的計(jì)算效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和交流，分享各自的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用和計(jì)算方法。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論和交流，共同解決含有括號(hào)的算式問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，體驗(yàn)括號(hào)在算式中的運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和動(dòng)畫，生動(dòng)展示括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)物教具：使用括號(hào)模型和算式卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解括號(hào)的作用，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.互動(dòng)提問(wèn)系統(tǒng)：利用互動(dòng)提問(wèn)系統(tǒng)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞括號(hào)配套教案，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出括號(hào)配套教案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握括號(hào)的使用方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)括號(hào)在算式中的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握括號(hào)的使用方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，掌握括號(hào)的使用方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與括號(hào)配套教案相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的括號(hào)配套教案知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，掌握含有括號(hào)的算式的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計(jì)算的效率。

-學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用括號(hào)配套教案進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考，掌握括號(hào)在四則運(yùn)算中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)同感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)堅(jiān)持、耐心、細(xì)心等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用括號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)算，展現(xiàn)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，能夠提出新的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書：

-括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用

-含有括號(hào)的算式計(jì)算方法

-括號(hào)配套教案的實(shí)際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞板書：

-括號(hào)

-四則運(yùn)算

-計(jì)算方法

-實(shí)際應(yīng)用

3.趣味性板書設(shè)計(jì)：

-使用圖形、符號(hào)、顏色等元素，將板書設(shè)計(jì)成有趣的圖案，吸引學(xué)生的注意力。

-以故事情節(jié)或生活實(shí)例為背景，將括號(hào)的使用方法融入其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書，讓學(xué)生上臺(tái)演示和解釋，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組討論，理解并掌握括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用和計(jì)算方法。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解括號(hào)的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)括號(hào)的使用方法還沒(méi)有完全掌握，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。此外，在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我有時(shí)過(guò)于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生思考的過(guò)程，這可能會(huì)影響學(xué)生的思維發(fā)展。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，針對(duì)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。最后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：含有括號(hào)的簡(jiǎn)單算式計(jì)算

題目：計(jì)算下列算式：

（1）23+47-15

（2）56×34+28

（3）78-42÷6

答案：

（1）23+47-15=65

（2）56×34+28=1908

（3）78-42÷6=40

2.題型二：含有括號(hào)的復(fù)合算式計(jì)算

題目：計(jì)算下列算式：

（1）（32+28）÷5

（2）24×（56-34）

（3）（78-42）÷6

答案：

（1）（32+28）÷5=10

（2）24×（56-34）=24×22=528

（3）（78-42）÷6=36÷6=6

3.題型三：含有括號(hào)的實(shí)際問(wèn)題解決

題目：小明有32個(gè)蘋果，他先給了小紅一些蘋果，然后又給了小李一些蘋果。最后小明還剩16個(gè)蘋果。小明給了小紅和小李一共多少個(gè)蘋果？

答案：小明給了小紅和小李一共16個(gè)蘋果。

4.題型四：含有括號(hào)的逆向思維問(wèn)題

題目：小華有32個(gè)蘋果，他先給了小明一些蘋果，然后又給了小紅一些蘋果。最后小華還剩16個(gè)蘋果。小明和小紅一共得到了多少個(gè)蘋果？

答案：小明和小紅一共得到了16個(gè)蘋果。

5.題型五：含有括號(hào)的復(fù)雜算式計(jì)算

題目：計(jì)算下列算式：

（1）（45+28）÷5×6

（2）24×（56-34）+32

（3）（78-42）÷6×8

答案：

（1）（45+28）÷5×6=73÷5×6=14.6×6=87.6

（2）24×（56-34）+32=24×22+32=528+32=560

（3）（78-42）÷6×8=36÷6×8=6×8=48教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握括號(hào)的使用方法，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確解答含有括號(hào)的算式問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出較高的認(rèn)真度和準(zhǔn)確性。作業(yè)完成情況反映出學(xué)生對(duì)括號(hào)配套教案的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解