三年級(jí)英語下冊 Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow教案2 外研版（三起）

三年級(jí)英語下冊Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教案2外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語下冊Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教案2外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)三年級(jí)英語下冊Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow教學(xué)示范

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀“Myfavouritecolourisyellow”這個(gè)句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下顏色的象征意義，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：red,yellow,blue,green等。

（2）句型結(jié)構(gòu)：“Myfavouritecolouris...”和“Ilike...”的運(yùn)用。

（3）聽力理解：能夠聽懂并正確回答有關(guān)顏色的問題。

（4）口語表達(dá)：能夠流利地表達(dá)自己喜歡的顏色，并能夠用“Ilike...”進(jìn)行描述。

（5）書寫能力：能夠正確書寫顏色詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的掌握：對于一些學(xué)生來說，記憶顏色詞匯可能會(huì)比較困難，尤其是對于一些較為生僻的顏色詞匯。

（2）聽力理解：學(xué)生可能會(huì)對于一些含有顏色詞匯的問題感到困惑，尤其是當(dāng)問題涉及到聽力細(xì)節(jié)時(shí)。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能會(huì)感到害羞或者不自信，不愿意在課堂上表達(dá)自己喜歡的顏色。

（4）句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)對于如何正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)感到困惑，尤其是在描述自己喜歡的顏色時(shí)。

（5）書寫能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能會(huì)對于如何正確書寫顏色詞匯和句型感到困惑，尤其是在書寫時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

針對以上難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，用于額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：

-顏色詞匯圖片和卡片，用于視覺輔助教學(xué)。

-音頻材料，如顏色詞匯的錄音和歌曲。

-在線顏色詞匯游戲和互動(dòng)活動(dòng)，用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)句型和顏色詞匯。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)口語表達(dá)。

-聽力練習(xí)，通過聽錄音和回答問題來提高聽力技能。

-書寫練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)正確書寫顏色詞匯和句型。

-互動(dòng)游戲和競賽，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確Module1Unit2的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與顏色相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解顏色詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出句型結(jié)構(gòu)“Myfavouritecolouris...”和“Ilike...”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)顏色詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對顏色詞匯和句型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與顏色詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合顏色詞匯和句型的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Module1Unit2的核心句型“Myfavouritecolourisyellow”和“Ilikeyellow”，并且在實(shí)際情景中能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解不同文化背景下顏色的象征意義，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.書寫能力：學(xué)生能夠正確書寫顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的書寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了顏色詞匯和句型的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green等。

-句型結(jié)構(gòu)：“Myfavouritecolouris...”和“Ilike...”。

-課堂活動(dòng)：小組討論、游戲等。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性：

-使用不同顏色粉筆書寫顏色詞匯，讓學(xué)生直觀地感受顏色的區(qū)別。

-設(shè)計(jì)有趣的圖形或符號(hào)來表示顏色詞匯，增加板書的趣味性。

-在板書中加入與顏色相關(guān)的圖片，如彩虹、調(diào)色板等，吸引學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計(jì)趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生參與書寫顏色詞匯或句型，增加學(xué)生的參與感和成就感。

-通過提問或猜謎等形式，將板書設(shè)計(jì)與課堂活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)色彩豐富的板書，讓學(xué)生在視覺上感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度不一，有些學(xué)生可能對一些生僻顏色詞匯的記憶存在困難。

2.在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對含有顏色詞匯的問題理解不夠準(zhǔn)確，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能感到害羞或缺乏自信，影響了他們的語言輸出。

（三）改進(jìn)措施：

1.針對顏色詞匯的記憶問題，可以通過設(shè)計(jì)有趣的記憶游戲或卡片，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握顏色詞匯。

2.在聽力練習(xí)中，可以通過放慢語速、重復(fù)播放等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握顏色詞匯的應(yīng)用。

3.通過組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Module1Unit2的核心句型“Myfavouritecolourisyellow”和“Ilikeyellow”，以及在實(shí)際情景中能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解不同文化背景下顏色的象征意義，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生能夠正確書寫顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的書寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：播放含有顏色詞匯和句型的聽力材料，要求學(xué)生聽懂并回答問題。

2.口語表達(dá)：設(shè)置情景，要求學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

3.書寫能力：給出顏色詞匯和句型，要求學(xué)生正確書寫。

4.綜合運(yùn)用：給出一個(gè)情景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行綜合表達(dá)。重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯填空題

題目：請根據(jù)句子的意思，填入正確的顏色詞匯。

例題：我最喜歡的顏色是_______。

答案：yellow

解析：通過這個(gè)題型，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子的意思選擇正確的顏色詞匯。

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將句子“Ilikeblue”轉(zhuǎn)換成“Myfavouritecolourisblue”。

答案：Myfavouritecolourisblue.

解析：通過這個(gè)題型，檢查學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的掌握情況，要求學(xué)生能夠?qū)⒑唵蔚木湫瓦M(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3.顏色詞匯選擇題

題目：請選出正確的顏色詞匯。

例題：

-red

-yellow

-blue

-green

答案：yellow

解析：通過這個(gè)題型，檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子的意思選擇正確的顏色詞匯。

4.句型匹配題

題目：請將句型與正確的顏色詞匯匹配。

例題：

-Ilikered.

-Myfavouritecolourisyellow.

-Ilikeblue.

-Myfavouritecolourisgreen.

答案：

-yellow

-red

-blue

-green

解析：通過這個(gè)