2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）5兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）教案 冀教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第5單元100以內(nèi)的加法和減法（一）5兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊——100以內(nèi)的加法和減法（一）5兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年3月15日，星期三，第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)問題解決能力三個方面。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠理解加法的概念，掌握加法運算的方法，并能夠靈活運用。

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實踐，培養(yǎng)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)兩位數(shù)加一位數(shù)的運算過程，提高他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3.數(shù)學(xué)問題解決能力：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力，使他們能夠運用所學(xué)的加法運算解決一些簡單的實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)問題解決能力。

此外，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和溝通能力，使他們在解決問題的過程中能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運算方法，難點在于學(xué)生對進(jìn)位概念的理解和運用。

1.重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法。

解決辦法：通過實際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，從實踐中掌握運算方法。

2.難點：進(jìn)位概念的理解和運用。

解決辦法：

（1）利用教具和學(xué)具，形象地展示加法運算過程中的進(jìn)位現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位概念。

（2）設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握進(jìn)位運算的方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)運算規(guī)律，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)并運用進(jìn)位概念解決問題。

3.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重點關(guān)注他們在課堂上的參與程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。鼓勵學(xué)生提問，耐心解答他們的疑問，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

4.組織小組討論和互動交流，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的合作能力和溝通能力。

5.注重個體差異，給予不同學(xué)生個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，如兩位數(shù)加一位數(shù)的運算示例圖片。

b.準(zhǔn)備視頻資源，如通過動畫形式展示兩位數(shù)加一位數(shù)的運算過程，幫助學(xué)生更直觀地理解。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備加法算式卡片，每位學(xué)生一張，用于實際操作和練習(xí)。

b.準(zhǔn)備計算器，以便學(xué)生在解決實際問題時進(jìn)行計算驗證。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組圍坐在一起，方便學(xué)生互動交流和合作解決問題。

b.設(shè)置實驗操作臺，放置實驗器材和算式卡片，供學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)使用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源，方便全班學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.答案反饋板：準(zhǔn)備答案反饋板，用于學(xué)生在課堂上的答案展示和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

8.獎勵機制：準(zhǔn)備小獎品或貼紙，用于激勵學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，增強他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加一位數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-互動討論法：通過學(xué)生之間的互動討論，促進(jìn)知識的交流和理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際例子，如購物場景中的加法問題，引出兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗加法運算的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法運算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法，掌握加法運算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩位數(shù)加一位數(shù)相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)學(xué)思維能力：

學(xué)生們能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運算方法，通過實際操作和練習(xí)，他們的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。他們能夠運用加法運算解決一些實際問題，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)造性。

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和實際操作中，能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)兩位數(shù)加一位數(shù)的運算過程。他們能夠清晰地闡述自己的思考過程和運算方法，提高了數(shù)學(xué)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性。

3.數(shù)學(xué)問題解決能力：

學(xué)生們通過解決實際問題，運用所學(xué)的加法運算，提高了數(shù)學(xué)問題解決能力。他們能夠獨立思考，分析問題，并運用運算方法得出正確答案。此外，通過小組討論和合作交流，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作解決問題，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

學(xué)生們在課堂上的積極參與和實際操作中，不僅掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。他們能夠主動探索問題，積極提問和討論，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為有很多地方值得改進(jìn)。

首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法有一定的理解，但他們在解決實際問題時，仍然存在一些困難。因此，我需要設(shè)計更多實際操作的活動，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算方法應(yīng)用到實際問題中，提高他們的問題解決能力。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和合作交流中，能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

此外，我也意識到，學(xué)生們在課堂上的積極參與和實際操作中，能夠更好地鞏固所學(xué)的知識。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生們能夠動手操作，提高他們的實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，包括兩位數(shù)加一位數(shù)的運算練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。

2.設(shè)計一些實際應(yīng)用題，讓學(xué)生運用兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.布置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩位數(shù)加一位數(shù)的運算規(guī)律和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況和解答準(zhǔn)確性。

2.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時指出并給出改進(jìn)建議，幫助他們糾正錯誤并提高解答能力。

3.對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，給予個性化的反饋和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

5.通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講評和討論，讓學(xué)生們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法

-重點知識點：加法運算、不進(jìn)位加法

-板書設(shè)計：

①加法運算：將兩個數(shù)相加，得到一個結(jié)果

②不進(jìn)位加法：當(dāng)個位數(shù)相加不超過10時，不進(jìn)位，直接將十位數(shù)相加的結(jié)果作為結(jié)果的十位數(shù)，個位數(shù)作為結(jié)果的個位數(shù)

2.解決實際問題的能力

-重點知識點：數(shù)學(xué)應(yīng)用、問題解決

-板書設(shè)計：

①數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題

②問題解決：運用加法運算解決實際問題，如購物、計數(shù)等

3.數(shù)學(xué)思維能力

-重點知識點：邏輯思維、數(shù)學(xué)思考

-板書設(shè)計：

①邏輯思維：通過加法運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

②數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，理解加法運算的規(guī)律和技巧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂園》雜志中關(guān)于加法運算的文章，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于加法運算的知識和技巧。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)小天才》系列視頻中關(guān)于兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運算方法，通過動畫形式幫助學(xué)生