人教新目標(biāo)版英語八上Unit 8《How do you make a banana milk shake》（Period 1）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》（Period1）說課稿一.教材分析《人教新目標(biāo)版英語八上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake》是一篇關(guān)于制作香蕉奶昔的英語對話。本節(jié)課主要通過對話的形式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，以及與制作食物相關(guān)的詞匯和短語。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述制作過程，提高口語表達(dá)能力。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們在日常生活中也接觸過一些與制作食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的已有知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，以及與制作食物相關(guān)的詞匯和短語。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述制作過程，提高口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，與制作食物相關(guān)的詞匯和短語。教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的運用，以及描述制作過程的流暢表達(dá)。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、任務(wù)完成等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實踐能力。同時，運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示一張香蕉奶昔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的飲品，從而引入本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師播放課文動畫，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀課文，注意語音語調(diào)的模仿。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，加深對課文的理解。詞匯學(xué)習(xí)：教師將課文中的生詞和短語寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋單詞和短語的意思。學(xué)生通過小組合作，用這些詞匯造句，鞏固記憶。句型練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時提問和回答制作香蕉奶昔的步驟。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問答句型?？谡Z輸出：教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的食物制作過程。學(xué)生通過討論，鍛煉口語表達(dá)能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計一份練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，檢測他們對知識的掌握程度。課堂總結(jié)：教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深他們對知識點的記憶。課后作業(yè)：教師布置一份作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于制作食物的短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括課題、重點詞匯、句型和課堂活動等。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括課堂表現(xiàn)、練習(xí)冊完成情況和課后作業(yè)。通過這些評價方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從學(xué)生的參與度、口語表達(dá)能力、知識掌握程度等方面進(jìn)行總結(jié)。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時疑問句的結(jié)構(gòu)：Howdoyou+動詞原形+其他？例如：Howdoyoumakeabananamilkshake?一般現(xiàn)在時的肯定回答：I/We/You/They+動詞原形+其他。例如：Imakeabananamilkshakelikethis.一般現(xiàn)在時的否定回答：I/We/You/Theydon’t+動詞原形+其他。例如：Idon’tmakeabananamilkshakeveryoften.與制作食物相關(guān)的詞匯和短語：make/put/add/blend/in/into/on/with/a/of/some/ice/banana/milk/yogurt/honey/strawberry/chocolate/etc.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在實際生活中的運用：詢問他人制作某道菜的步驟：Howdoyoumake+菜品名稱？回答他人關(guān)于制作某道菜的步驟：Imake+菜品名稱+likethis/that.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在交際中的場景：在餐館點菜時，詢問廚師某道菜的制作方法。與朋友分享自己制作美食的經(jīng)驗。一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在語法上的特點：疑問句中的助動詞do/does/did根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化?？隙ɑ卮鹬械膭釉~原形與疑問句中的動詞原形保持一致。否定回答中的don’t/doesn’t/didn’t根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化。一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在教學(xué)中的拓展：引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時疑問句詢問家人、朋友的日常習(xí)慣。讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時疑問句詢問并描述動物的特點。一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在評價中的注意點：關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的掌握程度，如疑問句的結(jié)構(gòu)、動詞原形的使用等。注重學(xué)生在日常交際中運用一般現(xiàn)在時疑問句和回答的能力，如提問、回答的流暢性、準(zhǔn)確性等。教學(xué)策略與方法：利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、任務(wù)完成等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實踐能力。注重個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，使他們在原有水平上得到提高。教學(xué)評價與反思：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)冊完成情況和課后作業(yè)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)等方面進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。作業(yè)設(shè)計與拓展：設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外拓展，如收集其他關(guān)于制作食物的英語資料、嘗試用英語記錄自己的生活等。課程資源的利用：利用網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等資源，收集與制作食物相關(guān)的英語素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。邀請專業(yè)人士進(jìn)行課堂教學(xué)或講座，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握知識的同時，能夠達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評估性，使教師能夠明確教學(xué)方向，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方法與教學(xué)效果的關(guān)系：教學(xué)方法應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點相匹配，以提高教學(xué)效果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：I_______(make)abananamilkshakelikethis.She_______(put)thebananasintotheblender.We_______(add)someicetothemilk.用所學(xué)的詞匯和短語，寫一篇關(guān)于制作水果沙拉的短文。假設(shè)你正在和一個外國朋友交流，請用一般現(xiàn)在時疑問句詢問他/她如何制作他/她最喜歡的食物，并記錄下他/她的回答。根據(jù)下列圖片，用英語描述每個圖片中的食物制作過程。Imake-makeSheputs-putsWeadd-addMakingFruitSaladIntroduction:Fruitsaladisadeliciousandrefreshingdessertthatiseasytomake.Allyouneedisavarietyoffruits,aknife,andabowl.Ingredients:2apples3oranges1banana1cupofblueberries1cupofstrawberries1cupofyogurt2tablespoonsofhoneySteps:Cuttheapplesandorangesintopieces.Slicethebananaandremovethestemsfromthestrawberries.Putallthefruitsintoalargebowl.Addtheblueberriesandmixwell.Inanotherbowl,mixtheyogurtandhoney.Pourtheyogurtmixtureoverthefruitsalad.Mixgentlyandrefrigerateforatleast1hourbeforeserving.Example:Howdoyoumakespaghetti?Imakespaghettibyboilingthepasta,thenaddingsauceandvegetables.Descriptionofthepictures:Picture1:Inthispicture,wecanseeapersonslicinga番茄withaknife.Thepersonputsthesliced番茄intoabowl,thenaddssomesalt,pepper,andoil.Picture2:Thepictureshowsapersonmixingflour,water,andyeasttogethertomakedough.Thepersonthenrollsthedoughintosmallballsandputstheminabakingdish.Picture3:Inthispicture,apersoniscuttingacakewithaknife.Therearecandlesonthecake,