人美 版五年級美術(shù)下冊《第5課：提袋的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

人美版五年級美術(shù)下冊《第5課：提袋的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《人美版五年級美術(shù)下冊第5課：提袋的設(shè)計》是一節(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)的美術(shù)課程。本課教材內(nèi)容主要包括提袋設(shè)計的基本概念、設(shè)計原則以及實(shí)際設(shè)計步驟。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解提袋設(shè)計的重要性，掌握設(shè)計的基本技巧，并能夠獨(dú)立完成一件具有創(chuàng)意的提袋設(shè)計作品。

本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的提袋入手，發(fā)現(xiàn)提袋設(shè)計的獨(dú)特之處，進(jìn)而通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

在課程設(shè)計上，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，充分給予學(xué)生自主探究、合作交流的時間和空間。通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《提袋的設(shè)計》旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個方面。

1.審美判斷：通過觀察、分析和討論提袋設(shè)計的實(shí)例，學(xué)生能夠提高對美的感知和鑒賞能力，形成獨(dú)特的審美判斷。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：在提袋設(shè)計過程中，學(xué)生將運(yùn)用繪畫、剪貼、拼接等技法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立完成具有個性化的設(shè)計作品。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)提袋設(shè)計的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠認(rèn)識到設(shè)計不僅僅是一種技藝，更是一種文化的傳承和表達(dá)，從而增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科的文化理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在五年級之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧、色彩理論、設(shè)計原則等美術(shù)基礎(chǔ)知識。同時，他們對于生活中的提袋有一定的了解，知道提袋的實(shí)用性和美觀性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，具有較強(qiáng)的動手能力。他們喜歡通過實(shí)際操作來表達(dá)自己的創(chuàng)意，對于具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目充滿好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和合作交流來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在提袋設(shè)計的過程中，學(xué)生可能會遇到設(shè)計理念不明確、繪畫技巧不熟練、色彩搭配不合理等問題。此外，他們可能對于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品感到困惑，以及在設(shè)計中如何融入個性化和文化元素方面面臨挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：美術(shù)教室、畫紙、畫筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、參考書籍、設(shè)計軟件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲空間。

3.信息化資源：提袋設(shè)計的相關(guān)視頻教程、圖片素材庫、在線設(shè)計社區(qū)（如Behance、Pinterest等）。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、分組討論法、同伴互助法、項(xiàng)目驅(qū)動法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞提袋設(shè)計的概念、原則和步驟，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解提袋設(shè)計的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供相關(guān)的設(shè)計原理和案例，幫助學(xué)生了解提袋設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解提袋設(shè)計的基本概念和原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的提袋設(shè)計案例，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解提袋設(shè)計的基本原則和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、設(shè)計競賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提袋設(shè)計技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、設(shè)計競賽等活動，體驗(yàn)提袋設(shè)計的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解提袋設(shè)計的基本原則和步驟。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提袋設(shè)計技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解提袋設(shè)計的基本原則和步驟，掌握設(shè)計技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與提袋設(shè)計相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的提袋設(shè)計知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《提袋設(shè)計實(shí)用手冊》：這本書詳細(xì)介紹了提袋設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則、制作技巧等，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-《現(xiàn)代設(shè)計史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到提袋設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計史上的地位和發(fā)展趨勢。

-《環(huán)保提袋設(shè)計》：這本書著重介紹了環(huán)保理念在提袋設(shè)計中的應(yīng)用，有助于學(xué)生提高環(huán)保意識，拓寬設(shè)計思路。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查提袋設(shè)計的現(xiàn)狀：學(xué)生可以調(diào)查市場上提袋的設(shè)計風(fēng)格、材質(zhì)、功能等方面的現(xiàn)狀，分析優(yōu)缺點(diǎn)，為課后設(shè)計提供素材。

-觀摩優(yōu)秀提袋設(shè)計作品：學(xué)生可以收集國內(nèi)外優(yōu)秀的提袋設(shè)計作品，分析其設(shè)計理念、制作工藝等方面的特點(diǎn)，以提高自己的審美水平。

-嘗試制作提袋：學(xué)生可以利用廢舊材料或購買一些簡單的材料，嘗試自己制作提袋，鍛煉動手能力，提高設(shè)計實(shí)踐能力。

-開展提袋設(shè)計比賽：學(xué)生可以組織或參加提袋設(shè)計比賽，以賽代練，提高自己的設(shè)計水平。

3.拓展知識點(diǎn)：

-設(shè)計理念：除了本節(jié)課提到的設(shè)計原則，學(xué)生還可以了解一些現(xiàn)代設(shè)計理念，如簡約主義、復(fù)古風(fēng)格、波普藝術(shù)等，以便在設(shè)計提袋時運(yùn)用。

-制作工藝：學(xué)生可以了解提袋制作的一些基本工藝，如裁剪、縫制、燙畫、染色等，以便在實(shí)際制作過程中選擇合適的工藝。

-環(huán)保材料：學(xué)生可以了解一些環(huán)保材料，如可降解塑料、再生紙、棉麻布等，以便在設(shè)計提袋時考慮環(huán)保因素。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《提袋設(shè)計藝術(shù)》、《全球提袋設(shè)計精選》等書籍，以了解提袋設(shè)計的歷史、文化和世界各地的設(shè)計風(fēng)格。

-視頻資源：《設(shè)計為人民服務(wù)》、《環(huán)保提袋設(shè)計理念》等視頻，以了解設(shè)計師的設(shè)計理念、創(chuàng)作過程以及環(huán)保提袋的重要性。

-線上資源：瀏覽一些設(shè)計網(wǎng)站，如Behance、Pinterest等，欣賞提袋設(shè)計的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)新的設(shè)計技巧。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)自主選擇拓展內(nèi)容，合理安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-深入探究：鼓勵學(xué)生對感興趣的設(shè)計作品進(jìn)行深入分析，了解其設(shè)計背景、理念和制作工藝。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計自己的提袋、為家人或朋友制作禮物等。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、老師或家長分享自己的學(xué)習(xí)心得、設(shè)計作品，尋求意見和建議。

-疑問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，可以通過請教老師、查找資料等方式解決。

-定期反饋：學(xué)生應(yīng)定期向老師匯報自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，以便老師給予指導(dǎo)和鼓勵。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐案例：通過展示實(shí)際的設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

2.開展小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，同時提高課堂的互動性。

3.利用信息技術(shù)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、在線資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.課堂組織不夠有序：課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，課堂秩序有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于教師的評價，缺乏學(xué)生自評和他評，評價結(jié)果不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)指南等，同時定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供及時的反饋和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂組織：通過制定明確的課堂規(guī)則和活動安排，提高學(xué)生的參與度和課堂秩序。

3.多元化評價方式：增加學(xué)生自評和他評的比例，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和相互學(xué)習(xí)，提高評價的客觀性和全面性。板書設(shè)計-提袋設(shè)計的基本概念和原則

-設(shè)計步驟：觀察、構(gòu)思、繪制草圖、選擇材料、制作

-提袋設(shè)計的實(shí)用性和美觀性

-提袋設(shè)計的創(chuàng)新思維和環(huán)保理念

-優(yōu)秀提袋設(shè)計案例展示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠理解提袋設(shè)計的基本概念和原則。

-學(xué)生能夠掌握提袋設(shè)計的基本步驟，包括觀察、構(gòu)思、繪制草圖、選擇材料和制作。

-學(xué)生能夠理解提袋設(shè)計的實(shí)用性和美觀性。

-學(xué)生能夠了解提袋設(shè)計的創(chuàng)新思維和環(huán)保理念。

-學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀提袋設(shè)計案例，并能夠分析其設(shè)計特點(diǎn)和制作工藝。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用簡潔的語言描述提袋