Lesson 6 Revision？第3-4課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson6Revision？第3-4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Lesson6Revision

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：科普版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3-4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升他們的文化意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)Lesson6的內(nèi)容，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提高跨文化交際的意識(shí)。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提升自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了科普版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)前五課時(shí)的主要內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)、句型以及日常交流的基本表達(dá)。他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯有一定的理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)感興趣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但也有一小部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)新詞匯的理解和記憶，以及對(duì)某些特殊句型的運(yùn)用。此外，對(duì)于文化差異的理解可能也是一大挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。對(duì)于那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣也將是本節(jié)課需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用混合教學(xué)法，結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。講授法用于傳授新詞匯和句型，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力，合作學(xué)習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏唱英文歌，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型。

b.新課教授：教師通過(guò)PPT展示新詞匯和句型，用生動(dòng)的形象和例句幫助學(xué)生理解和記憶。在此過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，模仿發(fā)音，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

c.任務(wù)環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)角色扮演任務(wù)。任務(wù)主題涉及日常生活中的一般疑問(wèn)句，如“What'syourname?Howoldareyou?”等。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

d.小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，比較中西方文化差異，提高跨文化交際意識(shí)。討論結(jié)束后，每組派代表進(jìn)行分享，總結(jié)討論成果。

e.課堂小測(cè)：教師設(shè)計(jì)一道關(guān)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)此環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示新詞匯、句型和例句，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：用于播放英文歌曲，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

c.在線工具：如谷歌翻譯、百度翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

d.口語(yǔ)練習(xí)軟件：如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生在課后與外國(guó)友人練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)水平。

e.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如學(xué)校搭建的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課堂任務(wù)、課件和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson6的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson6內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson6教學(xué)目標(biāo)和Lesson6重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Lesson6教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Lesson6的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Lesson6學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson5內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為L(zhǎng)esson6新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson6知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Lesson6重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Lesson6難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Lesson6問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Lesson6知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Lesson6新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Lesson6知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Lesson6的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Lesson6知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Lesson6問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Lesson6錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Lesson6內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson6內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Lesson6的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson6內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Lesson6重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson6內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《WhereistheGreenSheep?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-英語(yǔ)電影：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《FindingNemo》、《TheIncredibles》等，以提升學(xué)生的聽(tīng)力水平和詞匯量。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦英語(yǔ)繪本，通過(guò)圖片和故事情節(jié)的理解，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-觀看英語(yǔ)電影時(shí)，學(xué)生可以嘗試暫停并記錄下自己不熟悉的單詞或短語(yǔ)，課后查詢其意思，增加詞匯量。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)參與社交媒體上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流，學(xué)生可以了解不同文化背景下的英語(yǔ)使用習(xí)慣，提高跨文化交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、互動(dòng)和提問(wèn)等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、溝通能力和貢獻(xiàn)度，以評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，以評(píng)估他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究，并展示討論成果。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度和創(chuàng)造性，以及團(tuán)隊(duì)合作的效果。

-教師對(duì)每組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供積極的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題，教師收集并分析答案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的流暢性和創(chuàng)意性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)提交時(shí)間，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，給出總體評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Lesson6Revision的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不斷變化的，需要我們不斷地反思和調(diào)整教學(xué)策略。首先，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、課后討論和教師自我反思。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)的看法。

其次，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我將提供更多的例子和解釋，以幫助他們更好地理解和掌握。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中缺乏參與度，我將嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演和游戲，以提高他們的參與度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，以幫助他們提高測(cè)試成績(jī)。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)主題特別感興趣，我將深入研究該主題，提供更多的相關(guān)資源和材料，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域存在困難，我將提供更多的支持和輔導(dǎo)，以幫助他們克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是復(fù)習(xí)Lesson6中的詞匯和句型。

②詞：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯包括：name,age,family,friend,school等。

③句：本節(jié)課涉及的句型包括：詢問(wèn)名字、年齡、家庭成員、朋友、學(xué)校等的一般疑問(wèn)句。課后作業(yè)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你的家庭成員和朋友。

-示例：Myfamilyhasthreemembers.Myfather'snameisTomandheis40yearsold.Mymother'snameisLisaandsheis38yearsold.Mysister'snameisJennyandsheis10yearsold.IhaveabestfriendnamedDavid.Heis12yearsoldandhegoestothesameschoolwithme.

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你的學(xué)校。

-示例：Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasabigplaygroundandalibrary.Therearemanyclassroomsandlaboratoriesintheschool.Theteachersareverykindandpatient.Ilovemyschool.

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你的興趣愛(ài)好。

-示例：Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ialsoenjoylisteningtomusicandplayingtheguitar.Inmyfreetime,Iliketodrawandpaint.Thesehobbiesmakemehappyandrelaxed.

4.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述你的日常生活。

-示例：Iusuallywakeupearlyinthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschoolandhaveclassesallday.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Intheevening,IliketoreadbooksorwatchTV.Beforegoingtobed,Ibrushmyteethandwas