10.3探究物質(zhì)的比熱容課件物理北師大版九年級全一冊

三、探究——物質(zhì)的比熱容第1課時比熱容一、

選擇題（每小題7分，共35分）1.我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量

帶到房屋中取暖，是因為水的（

D

）A.凝固點低B.沸點高C.密度小D.比熱容大D123456789102.★（蘇州中考）在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸

風”，如圖所示的風向通常（

D

）A.發(fā)生在白天，且陸地溫度較高B.發(fā)生在白天，且海水溫度較高C.發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高D.發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高第2題D12345678910

A.若吸收的熱量增大二倍，則比熱容增大二倍B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C.若質(zhì)量減小一半，則比熱容不變D.若加熱前后的溫度差增大三倍，則比熱容增大三倍C123456789104.★（成都錦江校級模擬）甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為

2kg，三個物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示，以下說法正確的

是（

D

）A.甲、乙溫度都降低1℃，甲比乙放出的熱量少B.乙的比熱容比丙小C.丙的比熱容為2×103J/（kg·℃）D.3kg的丙物體溫度升高2℃，需吸收6000J的熱量第4題D123456789105.（常德中考）如表是一些物質(zhì)的比熱容[單位：J/（kg·℃）]，根據(jù)表

中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象，下列判斷中正確的是（

D

）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103鐵、鋼0.46×103砂

石0.92×103銅0.39×103DA.不同種類的物質(zhì)，比熱容一定不同B.比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關C.質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的

末溫更低D.沿海地區(qū)晝夜溫差小，是因為水的比熱容較大12345678910二、

填空題（每空5分，共40分）6.如圖所示為一位同學用相同的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加

熱時，根據(jù)測量結果描繪的溫度—時間圖像，由圖可知，甲物質(zhì)的比

熱容

（選填“大于”“小于”或“等于”）乙物質(zhì)的比熱

容。人們常用水給汽車發(fā)動機降溫，這是因為水的

?較大。小于比熱容第6題

123456789107.濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度，是因為大量水

（選填物態(tài)變化名

稱）可以提高空氣中水蒸氣的含量。濕地還能調(diào)節(jié)空氣的溫度，是因

為

?。8.（樂山中考）利用相同電加熱器分別給質(zhì)量相同的水和食用油加熱，

這是通過

（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式使液體內(nèi)

能增大的。實驗表明加熱相同時間，食用油溫度上升得比水快，這是

因為食用油的比熱容比水

（選填“大”或“小”）。汽化水的比熱容大熱傳遞小123456789109.★沿海地區(qū)晝夜之間的溫差與同緯度內(nèi)陸地區(qū)晝夜之間的溫差不同，

如圖所示為某年某月某日同緯度的沿海某城市和內(nèi)陸某城市的氣溫情

況，則甲是

（選填“沿?！被颉皟?nèi)陸”）城市，你的依據(jù)

是

?。某年某月某日城市甲

晴

22～30℃城市乙

晴

19～37℃第9題沿海沿海城市晝夜溫差小12345678910三、

實驗題（25分）10.★★（沈陽中考）在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如

圖甲、乙所示。

第10題12345678910加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（1）

實驗中應取

（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的

甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，使用規(guī)格

?

（選填“相同”或“不同”）的電加熱器加熱。實驗中

通過

（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）

來反映甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。質(zhì)量相

同加熱時間12345678910（2）

實驗數(shù)據(jù)如表所示，

?液體的吸熱能力強。若要在甲、

乙兩種液體中選擇一種液體作為冷卻劑，你認為選

?液

體較為合理。（選填“甲”或“乙”）（3）

如圖丙所示，①是乙加熱時溫度隨時間變化的圖線，若將初

溫相同的乙液體質(zhì)量增加到原來的2倍，不考慮熱損失，用相

同的加熱器加熱，再繪制出一條溫度隨時間變化的圖線，則

為圖中的圖線

（選填“①”“②”或“③”）。甲甲③

12345678910三、探究——物質(zhì)的比熱容第2課時熱量的計算第十章機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化一、

選擇題（每小題6分，共36分）小明將一次性紙杯倒?jié)M開水，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），

這杯水溫度降低到可以飲用時，放出的熱量最可能是（

B

）A.1×104JB.4×104JC.1×105JD.1.5×105JB1234567891011122.（蘇州工業(yè)園區(qū)校級模擬）將質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油分別倒

入兩支完全一樣的試管中，然后將這兩支試管同時放入溫度較高的熱

水中，如圖所示。經(jīng)過足夠長的時間以后，試管中的水和煤油從熱水

中吸收的熱量分別為Q1、Q2，升高的溫度分別為Δt1、Δt2，則（已知c水＞c煤油）（

B

）A.Q1＝Q2，Δt1＞Δt2B.Q1＞Q2，Δt1＝Δt2C.Q1＝Q2，Δt1＝Δt2D.Q1＞Q2，Δt1＜Δt2第2題B1234567891011123.（蘭州中考）為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小亮用完全相同的

加熱裝置對質(zhì)量分別為100g和400g的A、B兩種液體進行加熱，根據(jù)實

驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。根據(jù)圖像信息，下列

說法中正確的是（

D

）A.A、B兩種液體在0～8min內(nèi)吸收的熱量之比為

2∶1B.A、B兩種液體的比熱容之比為1∶2C.B液體的吸熱能力比A液體的強D.A液體比B液體更適合作為發(fā)動機的冷卻液第3題D1234567891011124.質(zhì)量相同的甲、乙兩物體，比熱容之比是3∶5，它們吸收的熱量之比

是1∶2，則甲、乙兩物體升高溫度之比是（

C

）A.3∶10B.10∶3C.5∶6D.6∶5C123456789101112A.甲的末溫比乙的低，但無法判斷甲、乙的比熱容哪一個大B.甲的末溫比乙的高，但無法判斷甲、乙的比熱容哪一個大C.甲的末溫比乙的高，且可以判斷甲、乙的比熱容哪一個大D.無法判斷甲、乙的末溫哪一個高，且無法判斷甲、乙的比熱容哪一

個大5.★（廣州中考）初溫相同的兩塊金屬甲、乙吸收了相同熱量，甲的末

溫比乙的低；如果初溫相同的甲、乙放出相同熱量，那么（過程中不

發(fā)生物態(tài)變化）（

B

）B1234567891011126.★如圖所示為將冷水與熱水混合時，溫度隨時間變化的圖像。在熱傳

遞過程中忽略熱量的損失，由圖中所給的信息可知，冷、熱水的質(zhì)量

之比與吸、放熱之比分別是（

D

）A.1∶2，1∶1B.1∶1，2∶1C.1∶1，1∶2D.2∶1，1∶1第6題D123456789101112二、

填空題（每空4分，共52分）7.物體吸收（或放出）熱量的多少與物體的

、

?

和

?三個因素有關。8.（河北中考）“早穿皮襖午穿紗”表明沙漠地區(qū)晝夜溫差大，而沿海

地區(qū)晝夜溫差小，這是因為水比砂石的

大，樓房中的“暖

氣”用水作為介質(zhì)，正是利用了水的這一特性。某同學家“暖氣”管

道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為

J，這

一過程中水的內(nèi)能減少。除熱傳遞外，

?也可以改變物

體的內(nèi)能。[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]比熱容質(zhì)量溫度的變化量比熱容6.3×107

做功1234567891011129.1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到

℃。生

活中我們經(jīng)常看到司機往汽車發(fā)動機的水箱里灌水，如圖所示，這是

因為水的

大，所以在相同條件下水能帶走較多的

?

。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]第9題70

比熱容熱

量12345678910111210.一間容積為200m3的教室，室內(nèi)空氣的質(zhì)量是

kg，若不供給

熱量，則室溫每10min將下降1℃，為保持室溫恒定，每小時應向教

室供熱

J。[已知ρ空氣＝1.3kg/m3，c空氣＝1×103J（kg·℃）]260

1.56×106

12345678910111211.★（自貢中考）探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用

質(zhì)量均為1kg的水和某種液體進行對比實驗，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進

行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和某種液體在相同時間內(nèi)放

出的熱量相等。分析圖像可以得出：

（選填“甲”或“乙”）

物質(zhì)是某種液體，某種液體的比熱容為

?J/（kg·℃）。

[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]乙2.1×103

第11題123456789101112三、

計算題（12分）12.★★小明媽媽用質(zhì)量為625g、初溫為95℃的熱水給小明加熱牛奶。牛奶