7 正確對待公民的權(quán)利義務(wù)

《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》說課稿各位評委老師好！我今天說課的題目是《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》?，F(xiàn)就說教材，教學(xué)目標(biāo)，教法，學(xué)法，教學(xué)程序，我為什么這樣說課等方面加以闡述。一、說教材（教材的地位和作用）《正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)》，是現(xiàn)行高中政治教材高三（全一冊）第二課第二節(jié)的內(nèi)容。二、說教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)本教材結(jié)構(gòu)的內(nèi)容分析，結(jié)合著高三年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定以下的教學(xué)目標(biāo)：(1)知識方面：識記：如何正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)（3個原則）理解：①公民在法律面前一律平等；②公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一；③堅持個人利益和國家利益相結(jié)合；運(yùn)用：公民如何正確履行義務(wù)；(2)能力方面:培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、閱讀、加工信息的能力，和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生認(rèn)識到珍惜自己的權(quán)利和自覺履行公民義務(wù)的重要性。(3)情感態(tài)度價值觀教育目標(biāo)：讓學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，在我國充分保障公民享有和行使權(quán)利的大背景下，自覺地履行公民的義務(wù)，正確的處理個人利益與國家利益的關(guān)系。2、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確對待公民權(quán)利與義務(wù)的三個基本原則。依據(jù)是，學(xué)生對有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的具體知識不甚了解，這增加了理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一難度。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解公民權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則，正確理解公民在法律面前一律平等的原則。我國社會并不存在特權(quán)階級，任何公民在法律面前一律平等。三、說教法根據(jù)高中三年級學(xué)生的年齡，心理，認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，主要采用以下方法：

（1）情境教學(xué)法。在教學(xué)中利用利用具體生動的感性材料、漫畫、故事等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。

（2）案例教學(xué)法。通過具體材料或反饋練習(xí)，教會學(xué)生正確分析和運(yùn)用所學(xué)知識，做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。

四、說學(xué)法：依據(jù)新課表的要求，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，主要采取的方法：

（1）問題探索法：通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。（2）演繹歸納法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行分析與歸納，形成一定的理性認(rèn)識，做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的抽象思維能力。

（3）自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生讀、議、悟，讀思結(jié)合、動口動腦結(jié)合等多種方法。通過課前布置思考題讓學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生利用報刊、雜志、網(wǎng)上資源等，尋找有關(guān)的圖片與資料，通過對濫用權(quán)力抑或不履行義務(wù)所帶來的影響分析，使學(xué)生樹立正確的權(quán)力義務(wù)觀。五、說教學(xué)過程（一）、整體設(shè)計在教學(xué)中，我遵循這種規(guī)律，通過各種教學(xué)方法和手段，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，按照具體——抽象—具體拓展的規(guī)律組織教學(xué)。我從以下幾個方面設(shè)計的：1、導(dǎo)入新課2、講授新課3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化新知4、板書設(shè)計5、布置作業(yè)（二）、局部設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課整體把握法：多媒體顯示知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)出這節(jié)課要掌握的知識，同時使學(xué)生弄清這節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)知識間的關(guān)系，弄清這節(jié)課在整個這一章節(jié)知識中的地位。提出問題“應(yīng)如何正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)堅持怎樣的原則？”引入這節(jié)課的分析和探討。2、講授新課（1）公民在法律面前一律平等原則知識點(diǎn)（板書）公民在法律面前一律平等的含義：公民平等的享受權(quán)利、平等的履行義務(wù)、平等地使用法律內(nèi)容：任何公民都平等的享有憲法、法律規(guī)定的權(quán)利和平等地履行憲法、法律規(guī)定的義務(wù)；任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)；任何公民的違法犯罪行為都受到法律的制裁觀看圖片：另省部級高官落馬的圖片（安微原副省長王懷中、貴州省委書記劉方仁、河北省委書記程維高、原建行行長王雪冰、云南省原省長李嘉廷、遼寧省原副省長劉克田、遼寧高法院長田鳳岐等）設(shè)問：材料共同反映了什么？思考：公民在法律面前一律平等有什么重要性？答：這一原則是公民享有權(quán)利和履行義務(wù)必須遵循的一項重要原則，也是公民同違法侵權(quán)和腐敗現(xiàn)象作斗爭的法律武器。思考：公民在法律面前一律平等，是否指立法平等，為什么？答：不是，我國法律反映人民的意志和利益，不可能反映全體公民的意志和利益。在立法過程中不能對敵對分子講平等，否則法律就不能成為打擊犯罪，維護(hù)社會安定，保證改革開放的有力武器。（2）堅持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一多媒體或者板書展示知識點(diǎn)。小辯論：公民的權(quán)利和義務(wù)能夠?qū)α⑵饋怼＃?）堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則材料一：三峽工程百萬移民的材料二：國家利益和縫紉利益的漫畫根據(jù)材料讓同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。幻燈片展示知識點(diǎn)：公民個人利益與國家利益在根本上是一致的。在實(shí)際生活中，公民的個人利益與國家利益雖然在根本上一致，但在某些問題上還會產(chǎn)生一些矛盾；正確處理國家利益和縫紉利益的關(guān)系，應(yīng)該按照憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化新知通過設(shè)計一個讓學(xué)生暢談實(shí)際生活中享受權(quán)利與履行義務(wù)的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生對權(quán)力與義務(wù)的辯證關(guān)系予以正確的理解和全面的認(rèn)識，同時實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)的升華。多媒體顯示兩則材料材料一：“我不是什么官，我是給老百姓解決問題的，活一天就要給老百姓干一天事?！边@就是人民公仆李潤五做干部的思想境界?！拔沂侨嗣竦膬鹤樱灰侨嗣竦男枰?，都是我應(yīng)該做的?！边@就是一個普通水電修理工徐虎的思想境界。 材料二：2000年2月15日，江西省南昌市中級人民法院對江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產(chǎn)來源不明案做出一審判決。胡長清因大肆收受、索取巨額賄賂被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。3月8日在南昌被執(zhí)行死刑。提出問題：（1）李潤五、徐虎與胡長清的根本區(qū)別在哪些方面？（2）胡長清為什么被剝奪了生命權(quán)和政治權(quán)利？解答問題：（1）是否為人民干實(shí)事、為社會作貢獻(xiàn)，是否維護(hù)國家利益和人民利益，是否將公民的權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一起來，是否將個人利益與國家利益相結(jié)合；（2）為一己私利，危害社會，損害人民利益、國家利益，不遵守國家憲法和法律，未盡到對國家、對他人的義務(wù)，因而也就失去了公民應(yīng)享有的權(quán)利。得出結(jié)論：作為公民，在權(quán)利和義務(wù)的問題上都應(yīng)堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，個人利益與國家利益相結(jié)合的原則，這也是權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一性特征的具體要求。4、板書設(shè)計：（1）平等地享有權(quán)利、履行義務(wù)1、堅持公民在法律面前一律平等（2）任何公民的合法權(quán)益都受到法律保護(hù)正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)（3）任何公民的違法犯罪行為都受到法律制裁正確對待公民的權(quán)利和義務(wù)（1）權(quán)利與義務(wù)是不可分離的2、堅持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一（2）權(quán)利與義務(wù)相輔相成（3）對公民的要求：公民要認(rèn)真行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。（1）二者的關(guān)系---根本上以至3、堅持個人利益與國家利益相結(jié)合（2）對公民的要求---將二者結(jié)合起來依據(jù)：板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮和集中的反映。好的板書就如一篇微型教案，應(yīng)力求與而簡明將講授的知識傳給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和掌握，理清知識脈絡(luò)。5、布置作業(yè)依據(jù)：在內(nèi)容上，圍繞重點(diǎn)，鞏固新知，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的