小學中高年級課后服務 python編程教學 三階第13課 多態(tài) 課件

多態(tài)課前回顧1、導入單個類通過將一個類移到一個模塊中，并導入該模塊，依然可以使用其所有功能，整個主程序文件變得整潔、易于閱讀。2、儲存多個類雖然在同一個模塊中的類之間，應存在某種相關(guān)性，但我們可根據(jù)需要，在一個模塊中存儲任意多個數(shù)量的類。3、導入多個類①從一個模塊中導入多個類時，用逗號分隔了各個類。②導入整個模塊再使用句點方式：module_name.class_name（模塊名稱.類名稱），訪問需要的類并創(chuàng)建了實例對象。情境引入上課了，老師說：“請每位同學回到自己的座位上坐好，那么此刻小吉同學就會找自己的座位坐好，小碼同學也會找自己的座位坐好。雖然老師說的都是“自己的座位”，但“自己”卻表示的是不同的個人，“座位”對于每個人來說都是“我的座位”，而不是他人的座位，這就是生活中的多態(tài)性！循序善誘類編程中就是：雖然都是同一個變量（“自己”）調(diào)用同一個的方法（“座位”），但該方法屬于哪個類的對象（如“小吉同學”對象），完全是由程序在執(zhí)行時（上課前執(zhí)行到“找座位”環(huán)節(jié)）確定的（小吉找到他自己的座位，而不是其他人的座位），這就是類編程中的多態(tài)性！循序善誘本節(jié)課我們將在前面課程的基礎(chǔ)上，探索什么是python編程中的多態(tài)？新知教授2、多態(tài)性1、多態(tài)3、課堂總結(jié)多態(tài)新知教授多態(tài)指的是一類事物有多種形態(tài)，（一個類有多個子類，因而多態(tài)的概念依賴于繼承）新知教授多態(tài)在程序中指同一個方法調(diào)用，由于對象不同可能會產(chǎn)生不同的行為。多態(tài)是方法的多態(tài)，屬性沒有多態(tài)。思維構(gòu)建一個類它繼承了一個類，但是它又改寫了它父類的方法，這樣在調(diào)用這個方法時，就會因為實例對象的不同而調(diào)用的方法不同，也就是說看這個實例對象實例化時是用父類實例化的，還是子類實例化的，是父類實例化的，結(jié)果就是父類的方法，是子類實例化的，結(jié)果就是子類的方法。編玩邊學classAnimal:def__init__(self,name,age):=nameself.age=agedefprint_age(self):print("%s'sageis%s"%(,self.age))定義一個動物父類，我們都知道，自然界的動物種類有很多，有人、小鳥、小狗等等。編玩邊學classMan(Animal):defprint_age(self):print("%s'sageis%s"%(,self.age))classDog(Animal):defprint_age(self):print("%s'sageis%s"%(,self.age))我們創(chuàng)建兩個子類，人與小狗，分別繼承了父類中的屬性與方法。編玩邊學defanimal_age(animal):animal.print_age()animal=Animal("nature",1000000000)man=Man("jima",33)dog=Dog("旺財",2)animal_age(animal)animal_age(man)animal_age(dog)以上代碼中函數(shù)animal_age函數(shù)的輸入?yún)?shù)為類Animal

的實例，但是在實際執(zhí)行過程中Animal

的子類Man

和Dog

的示例同樣可以在animal_age函數(shù)中正常運行，這即是類的多態(tài)的作用。

思維構(gòu)建在python中多態(tài)的經(jīng)典使用可以用兩句話來總結(jié)：對擴展開放和對修改封閉，即著名的「開閉」原則。對擴展開放即可以隨意的增加父類的子類；對修改封閉即對于依賴父類的函數(shù)，新增子類對該函數(shù)無任何影響無需做任何修改

多態(tài)性新知教授多態(tài)性是編程中同一個操作因作用實例不同而表現(xiàn)出不同實現(xiàn)方式的特性。思維構(gòu)建一般是這樣表述多態(tài)性：向不同的對象發(fā)送同一條消息(調(diào)用函數(shù))，不同的對象在接收時會產(chǎn)生不同的行為（實現(xiàn)）。思維構(gòu)建每個對象可以用自己的方式去響應共同的消息。所謂消息，就是調(diào)用函數(shù)，不同的行為就是指不同的實現(xiàn)，即執(zhí)行不同的函數(shù)。編玩邊學定義了四個類，分別是Animal類、People類、Dog類和Pig類，其中People類、Dog類和Pig類都繼承了Animal類。這就體現(xiàn)了同一類事物的多種形態(tài)。classAnimal:deftalk(self):print("Animalistalking")classPeople(Animal):deftalk(self):print("hello")classDog(Animal):deftalk(self):print("wang")classPig(Animal):deftalk(self):print("heng")編玩邊學defFunc(obj):obj.talk()

people=People()dog=Dog()pig=Pig()

Func(people)Func(dog)Func(pig)這四個類都有一個talk()方法。試著調(diào)用talk()方法。調(diào)用Func()函數(shù)為同一個操作，但調(diào)用的參數(shù)是不同的，即調(diào)用了不同的實例作為參數(shù)。思維構(gòu)建由運行結(jié)果可知，有不同的類創(chuàng)建不同的實例，以不同的實例作為參數(shù)時，調(diào)用talk()得到的打印結(jié)果是不同的，這是因為每個實例具有不同的實現(xiàn)方式，這就是多態(tài)性的體現(xiàn)。實踐創(chuàng)作完成本節(jié)課的程序，感受多態(tài)給程序編寫帶來的便利。①多態(tài)性增加了程序的靈活性，以不變應萬變，無論實例千變?nèi)f化，使用者都是以同一種形式去調(diào)用。②多態(tài)性還增加了程序可擴展性，通過繼承創(chuàng)建新的類，子類可以使用父類的方法，也可以使用自己重寫的方法。課