廣西壯族自治區(qū)宜州市初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)高分預(yù)測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中政治七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、男生和女生的生理性別特征與生俱來(lái)。對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)A．無(wú)可奈何地接受B．平靜而欣然地接受C．根據(jù)變化的大小選擇性地接受D．根據(jù)自己的心情選擇性地接受

2、電報(bào)的發(fā)明人莫爾斯，是一個(gè)畫(huà)家，當(dāng)他決定發(fā)明電報(bào)時(shí)，對(duì)電一竅不通，他想，天下哪有天生的電學(xué)專家?他丟掉了畫(huà)筆，從事起電學(xué)研究，經(jīng)過(guò)整整5年學(xué)習(xí)和探索，終于發(fā)明了電報(bào)。這個(gè)事例說(shuō)明（

）

①創(chuàng)造需要不斷嘗試、探索和實(shí)踐②創(chuàng)新需要艱苦的努力

③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐④智慧比實(shí)踐更重要A．①②B．②③C．①②③D．②③④

3、七年級(jí)一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中，“一不小心”看見(jiàn)左右兩個(gè)同學(xué)某選擇題選的是B，而自己選的是D，于是自己也選B，而D才是該題的正確選項(xiàng)。李小民同學(xué)應(yīng)該（）A．對(duì)自己的違法行為負(fù)責(zé)B．獨(dú)立思考，明辨是非C．再看看前后兩個(gè)同學(xué)的答案才做出選擇D．不從眾

4、下列對(duì)于性別刻板印象的理解正確的有

①性別刻板印象是指人們對(duì)男性成女性角色特征的固有印象

②性別刻板印象表明了人們對(duì)性別角色的期望和看法

③性別刻板印象適用于現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)人

④性別刻板印象與心理性別特征有著密切的聯(lián)系A(chǔ)．①②④B．②③C．①③D．②③④

5、“經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，你都得彈起自己的琴弦?！边@句話告訴我們的道理是（

）A．生理特征可以自己決定的B．要學(xué)會(huì)接納自己努力做更好的自己C．學(xué)會(huì)欣賞別人、模仿他人D．每個(gè)人的體態(tài)、容貌后天可以塑造

6、你認(rèn)為下面漫畫(huà)《新校規(guī)》中的規(guī)定

新校規(guī)A．非常必要,可以有效地避免中學(xué)生“早戀”B．沒(méi)有必要,男生女生如何交往是他們自己的事C．沒(méi)有必要,男生女生正常交往有利于促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展D．非常必要,可以加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我保護(hù)

7、下列消極情緒不利于身心健康的是

①笑一笑，十年少②多愁善感

③郁郁寡歡

④悲痛欲絕A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8、下列關(guān)于情緒的表述不正確的是（

）A．情緒可分為積極情緒和消極情緒，兩者在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的B．情緒是經(jīng)常變化的，它隨個(gè)人境遇、志趣和社會(huì)生活的變化而變化C．“心煩聽(tīng)音樂(lè)”體現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒的方法是情緒升華D．“塞翁失馬焉知非?！钡墓适聠⑹疚覀冋{(diào)節(jié)情緒的方法是認(rèn)識(shí)改變法

9、“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@體現(xiàn)出的情感是（

）A．愛(ài)國(guó)B．思親C．愛(ài)情D．思鄉(xiāng)

10、“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程。追求“止于至善”我們要（

）

①把學(xué)習(xí)作為一生唯一的任務(wù)

②自省自察，檢視不足并改進(jìn)

③在生活中尋找“賢”為榜樣

④從點(diǎn)滴小事做起，積善成德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、司馬遷少年時(shí)就立志編一本優(yōu)秀的史書(shū)；孫中山12歲就有尋求真理改良祖國(guó)的愿望；曼德拉9歲萌發(fā)尋求正義、平等的思想，這啟示我們（

）A．青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，讓我們躍躍欲試B．面對(duì)青春，每個(gè)人形成不同的理想，要規(guī)劃青春路徑C．青少年只要早立志、立大志就能在未來(lái)取得巨大成功D．優(yōu)秀的人是天生的，從小就有異于常人的天賦和能力

12、有的老師幽默開(kāi)朗，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有的老師真實(shí)坦誠(chéng)……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（

）

①發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由

②主動(dòng)與老師交往，拉近師生之間的距離

③了解老師的初衷，更好地理解尊重老師

④尊重老師的不同，但只接納喜歡的老師A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、2022年2月6日，中國(guó)女足堅(jiān)信“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望”，隊(duì)員們皆以大局為重，齊心協(xié)力，最終逆轉(zhuǎn)韓國(guó)隊(duì)，獲得亞洲杯冠軍。下列事例蘊(yùn)含的道理與材料一致的是（

）A．憑借好朋友積極為他拉選票，八年級(jí)學(xué)生大偉成功當(dāng)選班長(zhǎng)B．依靠體育委員的超水平發(fā)揮，我班籃球隊(duì)在校賽中獲得冠軍C．眾志成城的中國(guó)航天追夢(mèng)人，匯成托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量D．孟晚舟回到祖國(guó)后感言，如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅

14、溫馨家庭,其樂(lè)融融,家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園,書(shū)聲瑯瑯,教學(xué)秩序井然；紅燈停,綠燈行,人人文明出行……有序的社會(huì)生活離不開(kāi)法律。這是因?yàn)椋?/p>

）

①法律只為人們當(dāng)前的生活服務(wù)

②法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)

③法律賦予每個(gè)人相伴一生的權(quán)利和義務(wù)

④生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整A．①②B．①④C．②③D．③④

15、《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān)護(hù)侵害案件需要詢問(wèn)未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)，采取和緩的方式進(jìn)行，防止造成進(jìn)一步傷害。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（

）A．政府保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)C．網(wǎng)絡(luò)保護(hù)D．司法保護(hù)

16、2022年9月5日12時(shí)52分，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震，震源深度16千米。地震發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并作出重要指示，四川甘孜瀘定縣6.8級(jí)地震造成重大人員傷亡，要把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。國(guó)家如此重視生命是因?yàn)椋?/p>

）

①生命是寶貴的

②生命具有獨(dú)特性和永恒性

③生命是來(lái)之不易的

④生命是脆弱、不堪一擊的A．①③B．②④C．①②D．③④

17、七年級(jí)學(xué)生小勇經(jīng)常去網(wǎng)吧瀏覽一些不健康的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。對(duì)這一案例理解正確的有．

①小勇缺乏自我保護(hù)意識(shí)

②小勇的行為違反了《教育法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定

③網(wǎng)吧老板違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的社會(huì)保護(hù)的規(guī)定

④瀏覽不健康信息會(huì)嚴(yán)重影響身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③

18、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握一些自我保護(hù)的常識(shí),提高自我保護(hù)能力,下列做法符合上述要求的是(

)

①被大火圍困時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,身體貼近地面前行

②炒菜時(shí),油鍋著火,立刻潑水滅火

③出現(xiàn)中暑征兆時(shí),立即尋找陰涼通風(fēng)的地方休息,并解開(kāi)衣服,讓身體的熱量盡快散發(fā)出去

④暴雨襲來(lái)時(shí),不在危房里、危墻下或危橋上停留。A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④二、綜合題

19、情景線上題

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的生理和心理都隨之發(fā)生變化，也給我們帶來(lái)不同的感受?！厩啻鹤笥颐妗啃∶鳎骸霸谛W(xué)時(shí)，我每次去籃球場(chǎng)都會(huì)被嫌棄，那些人經(jīng)常嫌我個(gè)子矮，不肯帶我玩?，F(xiàn)在好了，我長(zhǎng)大了，一米七八，體能也好了，籃球場(chǎng)就是我的天下。感謝青春期!”小芳：“青春期是個(gè)啥？我臉上這兩年一直在冒痘痘，還美其名曰“青春痘”，明明就是“毀容痘”啊，太丑了!討厭青春期!”

(1)面對(duì)青春期，為什么小明感謝青春期，小芳卻討厭青春期？

(2)如果讓你勸說(shuō)小芳消除青春期的煩惱，你會(huì)如何說(shuō)？【青春正負(fù)極】小軍：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情,可是當(dāng)我遇到麻煩的時(shí)候,還是渴望他們能及時(shí)的“出現(xiàn)”。小麗:“升入初中以來(lái)，我心里有話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我?！毙P：“我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)劍，今年在全區(qū)中小學(xué)紀(jì)念比賽中獲得一等獎(jiǎng)，班長(zhǎng)讓我在活動(dòng)中給大家表演，我還是不敢“亮劍”。

(3)成長(zhǎng)過(guò)程中，小軍、小麗和小凱分別表現(xiàn)了怎樣的矛盾心理？

(4)請(qǐng)為你們分享一個(gè)解決矛盾心理的建議。

20、有人說(shuō)：“在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級(jí)就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也離不開(kāi)小小的水滴?！薄按蠛佑兴『訚M，大河無(wú)水小河干。”

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)上述材料說(shuō)明了什么道理？

(2)如何正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系？

(3)為共同建設(shè)美好的班集體，你有什么好的建議？

21、【法律護(hù)航特殊保護(hù)】【法律通過(guò)】2021年6月1日新修訂的未成年人保護(hù)法。圍繞著未成年人保護(hù)法，某班同學(xué)準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)：在法律通過(guò)板塊，同學(xué)們收集到如下信息。2019年9月，全國(guó)人大社會(huì)建設(shè)委員會(huì)牽頭成立未成年人保護(hù)法修改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在反復(fù)研究論證的基礎(chǔ)上，形成了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法修訂草案》。2020年10月17日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！拘略龅谋Ｗo(hù)】為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)社會(huì)生活發(fā)展變化，未成年人保護(hù)法新增了兩個(gè)保護(hù)。第五章①

保護(hù)。第64條國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。第六章②保護(hù)第八十一條縣級(jí)以上人民政府承擔(dān)未成年人保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，具體工作具體工作的職能部門應(yīng)當(dāng)明確相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)或者專門人員，負(fù)責(zé)承擔(dān)未成年人保護(hù)工作。

(1)國(guó)家對(duì)未